18—19学年上学期七年级第一次月考语文试题(附答案)

2018—2019学年度七年级阶段检测（一）

语 文 试 卷

一、基础知识积累与运用。（35分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）

②___________ ，若出其里。 （曹操《观沧海》）

③____________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》）

④________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑤不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑥夕阳西下，___________ 。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“__________，__________”的美景。

②《〈论语〉十二章》中表达要虚心地向周围人学习的句子是：

“____________，____________”。

2．阅读下面一段文字，完成⑴——⑷题。（9分）

轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦cù，美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫huàn的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和．着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮．蓄的绿色奉献给济南的冬天„„在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。

⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

应和．( ) 贮．（ ）蓄 花团锦cù（ ）瘫huàn（ ）

⑵文中有错别字的词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）

⑶“美不胜收”的意思是 （1分）

⑷文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)（2分）

3．综合性学习(12分) 生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务。

⑴对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。（2分）

A．油漆店 B．裁缝店

①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（ ）

②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（ ）

（2）广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的本来面目。（4分）

蚊香广告：默默无蚊_________ 烧鸡广告：鸡不可失________

饭店广告：食全食美_________ 服装广告：衣衣不舍________

⑶某同学在“漫游语文世界”的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（2分）

我的建议：

⑷活动结束后，李华同学写了一篇题为《“生活处处有语文”给我的启示》的作文，下面是其中的一段，老师发现：画线句都有语病，请你对它们进行修改。（4分）

【A】通过这次活动，使我更加认识到：生活处处有语文。语文是生活海洋中飞跃的一串浪花，光彩夺目。【B】它不仅服务于生活，而且点缀着生活。生活中的语文多姿多彩，不过，只要细心观察生活的人，就会发现她的无穷魅力。

【A】处应改为： 【B】处应改为：

4．名著阅读。（4分）

（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性 集。其中表现对父亲教育方式、方法无奈与厌烦的文章是《 》。

（2）A：果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。

上段文字节选自中国古典文学名著《 》，文段中的A指的是 。

二、阅读（55分）

【一】春（节选）（18分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

5.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（4分）

6.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（3分）

7.景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?试举一例，并说说你的看法。（4分）

8.从第一段中找出描写小草的质感、色泽和生长旺盛的词语。（3分）

A、描写质感的：

B、描写色泽的：

C、描写生长旺盛的：

9.第二段有一处是作者展开的想象。请抄下出来，并说明这样写有什么好处？（4分）

【二】拱桥 （22分）

老臣

拱桥是一个人，不是一座桥。

听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。

我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。

他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。

我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”

我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。

他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。” 除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。

山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。

我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。

洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。

“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。

“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？

“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

我急得要哭了，我该怎么办呢？

“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。

我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。

临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。

喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。

那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥„„

许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。

（有删改）

10．请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。（6分）

11．校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？（4分）

12．文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举一例简要说明。（3分）

13．从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？（3分）

14．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？（6分）

【三】陈太丘与友期行 （15分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

15.解释下列加点词的意思。（5分）

（1）去后乃．至 （2）门外戏． ______ （3）尊君在不．_____

（4）则是无信．_____ （5）元方入门不顾．_____

16.翻译下列句子（4分）

（1）与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。

17.“友人惭”的原因是什么？（2分）

18.从这个故事中，你获得哪些启示？（至少两条)（4分）

三．作文。(55分)

19.当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。

请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。

要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完整。

②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。

③要求500字以上。

四．卷面书写。（5分）