中华经典诵读节目单

中华经典诵读主持词

中华经典诵读主持词一

女敬爱的老师，亲爱的同学们。

合大家上午好！

男雅言传承文明，

女经典浸润人生。

男诵读彰显魅力，

女积累陶冶性情。

男黄歇中学中华经典诵读大赛——

合现在开始！

女首先请周校长致辞，大家欢迎！

男担任今天评委的是我校的语文老师，让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。

女中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男今天，让我们共同诵读千古美文，营造书香校园，传承华夏文明。

女第一章----生命之歌 女先让我们把目光投向古代----汉魏六朝时期。

在这一时期产生的南北朝乐府诗是中国文学史上一支奇葩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。

男《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就。

一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。

女花木兰是文学作品中的奇女子，这里还有一位文学王国里的奇女子。

她被称为宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人。

她的人格像她的作品一样令人崇敬。

她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。

她就是李清照。

女李清照的词温婉、凄美，而一首《再别康桥》，把现代诗人徐志摩热烈、真挚、轻柔、细腻又略带飘逸的浪漫主义个性，作了充分显示。

男《再别康桥》这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，多少年来，引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱。

女梁启超在1900时写下的《少年中国说》，极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现少年中国，振奋人民的精神。

文章酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

龙源期刊网

《中华经典诵读》

作者：

来源：《红领巾·成长》2018年第05期

低年级版： 《诵读启蒙》《时令节气》

中高年级版： 《岁时佳节》《四季花木》《山水情怀》《写意人生》

（这套书配有诵读音频，购书后可扫码收听）

中华经典 文化根脉

一年四季 时时相亲

日积月累 记忆传承

中华历史，源远流长；中华诗文，博大精深。诗文凝聚了中国人数千年丰富的情感。《中华经典诵读》丛书为小学生人文素养的形成提供了一套中國经典文化的精美选本。

《中华经典诵读》丛书共6册，遵循青少年不同年龄段的认知特点和国学诵读规律遴选篇目，进行阶梯设置。每册按照月份来编排，用“月”来代替“单元”，彰显国学中人与自然和谐共鸣的神韵，从一月到十二月，一年四季，时时相亲。每月有背诵篇目、选读篇目以及趣味园地三大板块。

这套书不仅内容经典，而且是国内的权威版本。由大学教授、博士与一线特（高）级教师配合编写，作者有张学勤（著名历史学家、古文学家，清华大学历史系教授）、蔡义江（中国古典文学普及研究会副会长，唐宋诗词专家）、朱永新（中国教育学会副会长，中国新教育实验发起人，博士生导师）等。

幼小衔接结业典礼主持词

开场

1、开场舞《最炫民族风》、《小苹果》 表演者：幼小部全体学员

(介绍菠萝哥哥出场、班主任致辞)

2、相声《哥俩好》 表演者：崔志文、马天翔

3、歌曲连唱《the fox》《歌声与微笑》 表演者：张家硕、徐新泽

4、舞蹈《大头儿子》 表演者：孙嘉宜

5、经典诵读《弟子规》 表演者：幼小部全体学员

6、科学实验小牛顿“单冰秀” 表演者：小牛顿的老师

7、话剧表演《自己去吧》《小熊住山洞》

表演者：王子涵、房申铭等

8、独唱《爸爸去哪了》 表演者：Jerry老师、王梓涵

9、英语小课堂

10、场外互动（猜字谜赢优惠券）

11、舞蹈《牛仔很忙》 表演者：管美争

12、独唱《歌声与微笑》 表演者：徐新泽

13、独唱《》

14、舞蹈《江南style》 表演者：孙嘉怡、陈思宇、

15、小合唱《让我们荡起双桨》 表演者：路阳、苏玉硕、袁浩瀚等

16、视频放映“妈妈，我想对您说......”

17、合影留念

主持人致闭幕词

诗歌朗诵活动策划方案5篇

本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校学生。

五、比赛时间:2012年5月5日

六、比赛地点:学校大会堂。

七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。

附：评分细则 一、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。20分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

小学中华古诗文经典诵读活动方案

一、活动思想：

理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。