第三单元第6课 第二次世界大战的转折

第三单元第6课第二次世界大战的爆发【教学分析】教学目标（1）了解慕尼黑协定、德军闪击波兰、法国投降、德军闪击苏联、莫斯科保卫战的胜利、珍珠港事件。

（2）培养学生分析解决问题的能力，增强学生的合作交流意识和独立思考的能力。

通过指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作交流，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3.情感、态度与价值观（1）使学生认识到“慕尼黑阴谋”是帝国主义大国牺牲小国达到祸水东引的一次大阴谋，体会法西斯的贪婪和残暴，增强学生反抗侵略的决心和勇气。

（2）让学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；（3）引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题，树立反对战争、热爱和平的思想观念。

【教学思路】·教学重难点1.重点：二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。

突出重点方法：通过多媒体展示反映二战爆发、扩大的图片、文字资料等，突出二战爆发和扩大的标志性事件。

2.难点：对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解突破难点方法：通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片（或漫画）、文字材料，并进行问题设计，帮助学生对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解。

【教学设计】·教学准备教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，收集反映二战的图片、视频，制作多媒体课件；学生准备：预习课文；可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料，上网查阅相关资料（含文字和图片资料）。

·教学过程：温故知新（幻灯二）问：1929—1933年爆发了世界性经济危机，美国、德国和日本分别采取了什么对策？这些对策对世界有何影响？答案提示：（1）美国：罗斯福新政。

维护了美国资本主义制度，避免了法西斯上台。

为今后领导美国参加反法西斯战争并取得胜利奠定了基础。

（2）德日：建立法西斯专政。

威胁世界和平，大战不可避免了。

（教师引入课题）面对法西斯的战争威胁，英法等国又是什么态度呢？下面就学习本课内容。

八年级下册历史第三单元知识点汇总（人教
版）
第三单元第二次世界大战
第6课第二次世界大战的爆发
1.内容：签订《慕尼黑协定》(1938年9月)
2.目的：祸水东引，把德国侵略矛头引向苏联
3.实质：纵容侵略，以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。

4.影响：把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量，加速了二战的全面爆发。

gt;gt;gt;gt;点击阅读：第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利
首先，世界人民一天也不要放松警惕性，帝国主义是现代化的策源地，只要世界上存在着帝国主义，就有战争的危险，世界人民要建立有效的全球安全意识，维护世界和平。

其次，世界人民能够取得反法西斯战争的胜利，成为反法西斯战争胜利的决定性力量，为反对侵略和奴役、捍卫民族独立的正义而斗争。

gt;gt;gt;gt;点击阅读：世界反法西斯战争
活动课二战地采访──反法西斯战争必胜!
(1)(1940年6月)法国败降后，英、美两国随即确立共同军事和政治战略，结成了事实上的反法西斯联盟。

(2)1941年3月，美国国会通过《租借法案》，用于援助反法西斯国家。

(3)苏德战争爆发时，英、美相继表态支持苏联，三国正式携手合作。

(4)1941年8月，美、英两国联合发布《大西洋宪章》，提出保障国际和平与安居乐业、促进一切国家间的经济合作等一系列进步和民主的原则。

苏联随即表示赞同。

gt;gt;gt;gt;点击阅读：反法西斯战争必胜
八年级下册历史第三单元知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~请关注历史知识点。

人教版高中历史选修3课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元第一次世界大战
第1课第一次世界大战的爆发
第2课旷日持久的战争
第3课同盟国集团的瓦解
第4课第一次世界大战的后果
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界
第1课巴黎和会
第2课凡尔赛体系与国际联盟
第3课华盛顿会议
第4课维护和平的尝试
第三单元第二次世界大战
第1课1929～1933年资本主义经济危机
第2课局部的反法西斯斗争
第3课走向世界大战
第4课第二次世界大战的全面爆发
第5课第二次世界大战的扩大
第6课第二次世界大战的转折
第7课第二次世界大战的结束
第8课世界反法西斯战争胜利的影响
探究活动课一世界大战的启示—战争给人
类带来了什么？
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平
第1课两极格局的形成
第2课冷战的开始
第3课美苏争霸
第4课两极格局的结束
第五单元烽火连绵的局部战争
第1课朝鲜战争
第2课越南战争
第3课中东问题的由来与发展
第4课曲折的中东和平进程
第5课南亚次大陆的冲突
第6课两伊战争
第7课海湾战争
第六单元和平与发展
第1课联合国的建立及其作用
第2课世界人民的反战和平运动
第3课和平与发展：当今世界的主题
探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平
总复习。

三一文库（）/初中三年级〔历史九年级下册知识点预习[1]〕以下是为大家整理的历史九年级下册知识点预习的文章，供大家学习参考！第一单元苏联社会主义道路的探索第1课1、1917年3月，俄国爆发了二月革命，推翻了沙皇专制统治。

2、1917年11月7日，列宁领导了彼得格勒武装起义并取得胜利。

即十月革命。

3、1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。

4、1920年，苏俄粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了世界第一个无产阶级政权。

5、十月革命历史意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

世界上第一个社会主义国家由此诞生。

十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第2课1、1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。

2、1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。

当时加入的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

3、在全国基本实现社会主义工业化和农业集体化的基础上，苏联在1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。

新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。

这一体制也被称为“斯大林模式”。

4、斯大林模式在一定历史阶段里发挥过积极作用，但也有严重的弊端。

选择题：1、“斯大林模式”在苏联形成的标志是（ D ）A.苏联的成立B.农业集体化方针的通过 D.苏联新宪法的制定C.开始有计划地进行经济建设2、人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（C）A．六月革命 B．巴黎公社革命（1871年3月18日革命）C．十月革命 D．中国新民主主义革命3、1921年苏俄开始实行的新经济政策（A）①是战时共产主义政策的发展②是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退③是利用市场和价值规律发展经济的一种尝试④是向社会主义过渡的重要步骤A．③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④4、苏联这一名称始于（B）A．1921年 B．1922年 C．1925年 D．1927年5、1936年苏联新宪法宣布苏联是（A）A．工农社会主义国家 B．无产阶级专政国家C．人民民主专政国家 D．民主社会主义国家6、对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不正确的是（D）A．形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布B．同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应C．在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革D．使民主和法制遭到破坏和践踏第二单元凡尔赛----华盛顿体系下的世界第3课1、1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛和约》。

高二历史第三单元第二次世界大战人教版第三册第六、七节第二次世界大战的转折及结束（第6、7课共1课时）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、第二次世界大战的转折1.从莫斯科战役到斯大林格勒战役2.中途岛战役3.阿拉曼战役二、第二次世界大战的结束1.盟军的反攻2.欧洲第二战场的开辟3.德国法西斯的覆亡4.日本投降和大战的结束重点：大战的转折点及德日的投降难点：反法西斯国家是怎样走向胜利的【教学方法】本节课主要采用问题导入和讲述法进行，同时配合提问、史实叙述等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

努力实现师生教与学的有机互动。

在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。

【导入新课】提问：第二次世界大战爆发、扩大的标志是什么？“世界反法西斯国盟是怎样建立起来的？它的建立有什么意义？学生回答后教师指出：1942年初，世界反法西斯同盟建立后，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。

到1942年和1943年，第二次世界大战进入了转折阶段。

由此导入新课。

【讲述内容】一、第二次世界大战的转折1.从莫斯科战役到斯大林格勒战役1941年9月底，德军被迫缩短战线，集中力量进攻莫斯科，企图通过占领莫斯科，消灭苏军主力，结束对苏战争。

10月初，德军开始了夺取莫斯科的战役。

莫斯科军民团结一致，在斯大林领导下英勇抗击，使德军损失惨重，到第二年初，苏军取得了莫斯科战役的胜利。

希特勒的3个月内消灭苏联的“闪电战”计划破产了。

这一胜利打破了德军不可战胜的神话，使全世界人民受到鼓舞，苏德战争开始转入战略相持阶段。

莫斯科战役后德军无力发动全面进攻，开始重点进攻。

斯大林格勒位于伏尔加河下游，是苏联欧洲部分东南地区政治、经济、文化中心和水陆交通枢纽，也是重要的军事工业基地和石油中转站。

莫斯科战役后，受到重大损失的德军无力再发动全面攻势。

第6课第二次世界大战的转折一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用从莫斯科战役到斯大林格勒战役莫斯科战役；斯大林格勒战役苏军在莫斯科战役和斯大林格勒战役中获胜的原因结合本课和前课内容，探究世界反法西斯战争打开胜利之门的原因讲述过程问题探究第二次世界大战的战略转折是由世界各国人民在不同战场上完成的中途岛战役美军空袭东京；中途岛战役美军在中途岛战役中获胜的原因讲述过程问题探究阿拉曼战役阿拉曼战役讲述过程二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与教学建议重点斯大林格勒战役。

难点中途岛战役美军获胜的原因。

教材内容分析和建议第二次世界大战的转折阶段（1942年6月～1943年6月），主要战场为苏德战场、北非战场和亚洲、太平洋战场。

本阶段在各大战场上均发生了根本性的战略转折，随着中途岛战役、阿拉曼战役和斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯同盟开始掌握战场的主动权。

本节教材叙述的即为战争转折阶段的重大战役。

本课引言叙述发生在斯大林格勒战役尾声的一个小故事，意在创设历史情境，引发学生学习兴趣，并以此为切入点，反映本课主题──世界反法西斯战争的转折。

引言中包括本课学习任务：教师需要与学生一起探究的三个问题（世界反法西斯战争是怎样实现转折的？斯大林格勒战役的历史意义是什么？日军为什么败于中途岛战役？）、需要解决的四个概念（莫斯科战役；斯大林格勒战役；中途岛战役；阿拉曼战役）。

“从莫斯科战役到斯大林格勒战役”一目介绍苏德战场的转折。

一、莫斯科战役。

1941年9月，德军以180万兵力、1 700辆坦克和1 400架飞机，发动代号为“台风”的强大攻势，意在夺取苏联首都莫斯科。

德军初战告捷，在维亚兹马和布良斯克地区合围苏军60万。

但苏联军民顽强抵抗，使德军最终止步于莫斯科城外20千米处。

12月6日，苏军发动反攻，取得莫斯科保卫战的伟大胜利。

莫斯科战役中苏军获胜的原因有：① 苏联军民在斯大林领导下进行顽强的抵抗。

1.(2012·武汉高二统考)斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，这次战役()①宣告了德军“闪电战”的破产②是德军对苏联发动重点进攻的产物③以德军的全面失败而告终④对推动整个反法西斯战局的变化有深远影响A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：选B。

“闪电战”是第二次世界大战中德军的惯用方法。

1941年6月，德军以“闪电战”的方式向苏联发动了全面战争。

莫斯科战役的结束标志着德军“闪电战”的破产。

①的叙述不正确。

2.(2012·荆州中学高二测试)观察右图，二战时期，为瓦解对方军心，交战各方都制作了许多带有心理攻势的海报。

右图的海报中，希特勒命令德国士兵在东线要不惜一切地占领、再占领，但是随着前进的步伐，德军变成了一排排墓碑。

下列对该海报的叙述明显错误的是() A．该海报很可能是由苏联方面制作的B．该海报揭示了法西斯给德国人民带来的灾难C．苏军的奋勇作战使海报宣传的内容变成现实D．战时海报的宣传内容没有任何可信性解析：选D。

从海报的内容可以看出为反法西斯一方绘制的，揭示了法西斯给德国人民带来的灾难，A、B正确；结合史实可知C项正确；D项表述绝对化，错误。

3.1942年，世界反法西斯战争在两大战场上取得了转折性的胜利，这两大战场是() A．北非战场和太平洋战场B．中国战场和苏德战场C．中国战场和太平洋战场D．苏德战场和北非战场解析：选A。

解答本题要注意时间“1942年”，世界反法西斯战场取得转折性胜利的是北非战场和太平洋战场。

4.战争中，作战方式的改变与新型武器的大规模使用密切相关，这方面的典型战例是() A．西西里岛登陆战B．阿拉曼战役C．斯大林格勒战役D．中途岛战役解析：选D。

此题A、B、C为陆战，作战方式与武器的使用都与常规战争无异，因此可排除；中途岛战役中，美国与日本采取了先进的作战方式，使用了包括航母在内的新型武器。

一、选择题1.1942年德国的进攻重点指向南方，准备夺取苏联重要的战略物资产地是()A．莫斯科B．斯大林格勒C．列宁格勒D．高加索解析：选D。

第二次世界大战（教案）主备人:马学国授课时间：2月18日、20日授课班级：教学目标：了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义；体会反法西斯力量坚韧不拔的意志、浴血奋战的精神和卓越的军事智慧。

了解各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。

简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。

教学重点难点重点：斯大林格勒战役，盟军的反攻；欧洲第二战场的开辟难点：中途岛战役美军获胜的原因，日本投降的原因。

课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标（一）、学生自学，发现问题1、参展《导与练》的知识框架，复习课本第一单元第5--6课的基础知识，对知识框架进行填充，发现自身知识中存在的问题。

2、学生自己进一步结合《导与练》中的考点突破对教材基础知识进行梳理,进一步夯实基础.（二）、生生交流，合作学习针对自主学习中发现的问题,学生进行交流、探讨，也可以向教师提问（三）、师生交流、探究点拨第5课第二次世界大战的扩大一、德国入侵苏联（1941.6.22）1、背景:（1）必要性：消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。

（2）可能性：①1940年9月，德意日正式结成三国军事同盟；②初期的胜利使德国拥有了强大的政治、军事实力；③且为此进行了精心准备。

2.经过：1941年6月22日,“巴巴罗萨计划”3、苏军初期失利的原因:⑴德军:经济军事势力强大,准备充分，且采用闪电战术⑵苏联:①苏军大规模的机械化部队没有组建起来②缺乏有能力的指挥员（ 1936—1938年肃反运动）③苏联对德国进攻估计错误，战备迟缓。

④主力部队的部署过于靠近国境线。

探究一：苏联为什么能在蒙受重大损失的情况下坚持下来?①苏共的坚强领导，苏联军民为保卫祖国奋勇抵抗，迟滞敌人进攻，②苏联幅员辽阔，拥有广大的战略纵深，因此能够在德军强大攻势面前坚持下来。

4、影响:⑴对苏：损失惨重，但顶住了德军的压力⑵对德：陷入了两线作战的境地，从而加速了德国的失败⑶整个战局：使二战扩大，同时美英调整对苏政策，从而推动国际反法西斯联盟的成立二、太平洋战争的爆发（1941.12. 7）1.原因：①德国初步胜利的刺激②日本资源贫乏③日本既定国策的重要步骤:企图建立”大东亚共荣圈”④美英等国对日本的贸易禁运（直接原因）⑤日美争夺亚太地区的矛盾激化（根本原因）2.影响：⑴对日:战术上暂时取得重大胜利，但战略上，日综合国力不如美国，为失败埋下祸根。

第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发一、慕尼黑阴谋1.慕尼黑会议背景：德国吞并奥地利，侵略野心膨胀，矛头指向捷克斯洛伐克参与国：1938年9月，德、意、英、法在德国的慕尼黑召开会议内容：签订了《慕尼黑协定》：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德地区割让给德国，历史上称为慕尼黑阴谋。

绥靖政策含义（或实质）：英法等西方大国虽对法西斯侵略不满，但想将祸水东引把德国的侵略矛头引向苏联，对法西斯侵略不加严厉制裁，而是希望牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的。

会议的影响：慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。

绥靖政策影响：它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱反法西斯力量，最终导致二战全面爆发。

二、战争的爆发和扩大二战开始的标志：1939年9月1日德国进攻波兰，英法对德宣战。

标志着第二次世界大战全面爆发。

英法长期推行绥靖政策，也最先尝到了苦果，1940年四五月德军进攻英法，法国战败投降，英国首相丘吉尔带领英国人民坚决抵抗。

1941年6月，德国进攻苏联，苏德战争爆发。

在斯大林领导下，苏联人民取得了莫斯科保卫战的胜利。

1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争的爆发，标志着二战的规模进一步扩大。

第7课世界反法西斯战争的胜利一、国际反法西斯联盟的建立1.时间：1942年1月1日国家：中、美、英、苏等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议内容：签署了《联合国家宣言》：26国保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。

影响：标志着国际反法西斯联盟形成，壮大了世界反法西斯力量，促进二战胜利。

2.开罗会议目的：为了协调行动，尽快打败法西斯时间：1943年11月国家：中、美、英地点：开罗内容：发表《开罗宣言》，明确要求：日本所窃据中国领土，如中国东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国。

3.雅尔塔会议目的：为了协调行动，尽快打败法西斯时间：1945年2月人物：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林召开雅尔塔会议内容：①会议决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，②决定成立联合国；③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。