人教版数学四年级下册 教材过关卷(4)
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人教版数学四年级下册 教材过关卷(4)
一、我会填。(每空1分，共32分)
1．0.29里面有( )个0.01；1.2的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
2．一个数的百位、个位、百分位、千分位上都是最大的一位数，其他各个数位上都是0，这个数是( )，读作( )。
3．把0.56扩大到原来的1000倍是( )，( )缩小到它的110是7.8。
4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
8.99.1 0.6010.59
0.70.70 350 g0.35 kg
5．在括号里填上适当的数。
30 cm＝( )m
0.75 kg＝( )g
3平方米40平方分米＝( )平方米
2.075亿米＝( )米
6．下面的小数在哪两个相邻的整数之间？
<6.3< >10.74>
>7.6> <47.68<
7．10.090化简后是( )；不改变数的大小，把12改写成两位小数是( )。
8．把9608000000改写成以“亿”为单位的数是( )亿，保留一位
小数是( )。
9．9.996保留整数是( )，四舍五入到十分位是( )，精确到0.01是( )。
10．一个三位小数四舍五入后的近似数是7.0，这个三位小数最小是( )，最大是( )。
二、我会辨。(每题1分，共5分)
1．20.20读作二十点二十。 ( )
2．最小的一位小数是0.1。 ( )
3．9.01里面有1个0.01。 ( )
4．大于5.6而小于5.8的小数只有5.7。 ( )
5．6.992和6.95精确到十分位都是7.0。 ( )
三、我会选。(每题1分，共5分)
1．8 m2 5 dm2是( )m2。
A．8.5 B．8.05 C．8.005
2．把一个数改写成用“万”作单位的数，得到的数( )。
A．比原数大 B．比原数小
C．和原数相等
3．下列各小数中，去掉“0”而大小不变的是( )。
A．4.860 B．0.006 C．6.08
4．把8先缩小到它的110，再扩大到所得数的100倍，结果是原来的( )倍。
A．10 B．100 C．1000
5．表示小数的近似数时，小数末尾的“0”能否去掉？( )。
A．能 B．不能 C．无法确定
四、填表。(9分)
小数 保留整数 精确到十分位 精确到百分位
7.098
23.457
8.989
五、我会算。(1题5分，2题8分，共13分)
1．直接写得数。
3.15÷10＝
50.63÷10×100＝
0.08×100×10＝
8.02×1000÷100＝
0.6÷100×1000＝
2．在里填上“×”或“÷”，在括号里填上适当的数。
(1) 0.8 ( )＝0.08
(2) 3.9 ( )＝3900
(3)0.17 ( )＝170
(4)10 ( )＝0.001
六、涂色表示下面各小数。(6分)
七、我会应用。(4题12分，其余每题6分，共30分)
1．在学校运动会上，两名同学同时参加了掷铅球和100米短跑两个项目，成绩如下：
项目 掷铅球 100米短跑
陶微杰 10.68米 16.01秒
张乐 10.60米 15.99秒
(1)谁铅球掷得远？
(2)谁跑得快？
2．小龙每分钟走25米，他每小时走多少千米？
3．使用家用电器时，每耗费10千瓦时的电就会排放7.85千克的二氧化碳。若耗费1000千瓦时的电，会排放多少千克的二氧化碳？
4．用2、0、6、8这几个数字和小数点“·”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次：
(1)小于1且小数部分是三位的小数。
(2)大于8且小数部分是三位的小数。
(3)0不读出来且小数部分是两位的小数。
答案
一、1.29 0.1 12
2．909.099 九百零九点零九九
3．560 78 4.＜ ＞ ＝ ＝
5．0.3 750 3.4 207500000
6．6 7 11 10 8 7 47 48
7．10.09 12.00
8．96.08 96.1亿
9．10 10.0 10.00
10．6.950 7.049
二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√
三、1.B 2.C 3.A 4.A 5.B
四、7 7.1 7.10 23 23.5 23.46
9 9.0 8.99
五、1.0.315 506.3 80 80.2 6
2．(1)÷ 10
(2)× 1000
(3)× 1000
(4)÷ 10000
六、略。
七、1.(1)10.68米＞10.60米
答：陶微杰铅球掷得远。
(2)15.99秒＜16.01秒
答：张乐跑得快。
2. 1小时＝60分钟 25×60＝1500(米)
1500÷1000＝1.5(千米)
答：他每小时走1.5千米。
3．7.85÷10×1000＝785(千克)
答：会排放785千克的二氧化碳。
4．(1)0.268、0.286、0.628、0.682、0.826、0.862
(2)8.026、8.062、8.206、8.260、8.602、8.620
(3)20.68、20.86、60.28、60.82、80.26、80.62
【拓展资料】
（一）小学数学知识：数的整除。
1．整除的意义
整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。除尽的意义甲数除以乙数，所得的商是整数或有限小数而余数也为0时，我们就说甲数能被乙数除尽，
（或者说乙数能除尽甲数）这里的甲数、乙数可以是自然数，也可以是小数（乙数不能为0）。
2．约数和倍数
（1）如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。
（2）一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。
（3）一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（二）小学数学知识：分数知识。
1．分数的意义：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2．分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
3．分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
（三）小学数学知识：百分数。
1．百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。
百分号是表示百分数的符号。叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用"％"来表示。
2．百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
3．百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“％”来表示。
