高二生物试卷分析

2011年高二生物学业水平模拟试卷分析

本次试卷考点覆盖全面，强调对知识的灵活应用，从实际检测结果来看，起到了很好的考前模拟、查漏补缺的作用。

现结合我校具体考试情况，对试卷第5、8、16、25、27、33、34题得分率较低的试题及非选择题的具体情况分析如下：

第5题．维生素D以简单扩散的方式通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为细胞膜上含有

A．蛋白质分子 B．磷脂分子 C．相应的酶 D．相应的载体

此题正确答案为B。学生需要知道维生素D属于脂质，而脂质易通过细胞膜是因为“相似相溶”的原理。

第8题．下图中纵坐标表示酶的催化活性，横坐标表示pH值，将肠淀粉酶（最适pH约为8）溶液的pH值由1.8调至12，能正确描述其催化活性变化的是

此题正确答案为C。学生错误集中在D选项，原因是未能辨析出在起始条件下酶已失活。

第16题．肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，分别进行如下处理，有S型细菌形成的试管是

此题正确答案为A。学生错选B较多，原因是不能正确从图中获取信息并与已学知识练习，同时对DNA酶的作用不清楚。

第25题．下列关于人体下丘脑的叙述错误的是

A．下丘脑中有体温调节中枢 B．下丘脑中有渗透压感受器

C．下丘脑能调节水平衡和血压 D．下丘脑能合成多种促激素

此题正确答案为D。学生错选B、C较多，原因在于对下丘脑主要作用记忆不清，同时对人体主要腺体分泌的激素种类不清。

第27题．在饲养家蚕时，为提高蚕丝的产量，常在喂养家蚕的桑叶上喷洒一定浓度的某种激素。这种激素是

A．蜕皮激素 B．生长激素 C．保幼激素 D．性外激素

此题正确答案为C。学生错选集中在B选项，原因主要是动物激素的作用在讲课和复习时未做特别强调，学生解题时猜测最熟知的生长激素。

第33题．请分析下表，对实验的叙述完全正确的是

1 / 12 高中2019年高二生物下学期期末考试试卷分析

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高中2019年高二生物下学期期末考试试卷分析

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第Ⅰ卷(选择题 共50分)

1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2019年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关SARS病毒的叙述中，错误的是( )

A.SARS病毒只有依赖细胞才能生活

B.SARS病毒能在空气中代谢、增殖、并不能依赖于细胞生活

C.SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病

D.SARS病毒只有在活细胞内才能增殖

2.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( )

A.生态系统 B.群落 C.种群 D.不构成生命系统 2 / 12 3.若用显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是( )

4.人体下列生理活动与蛋白质功能无直接关系的是( )

A.血糖浓度保持相对恒定 B.大部分水分子随血浆运输

C.效应T细胞与抗原特异结合 D.细胞核DNA进行复制和转录

5.下列哪组糖类物质能与①～③中的叙述依次对应?( )

①存在于RNA中而不存在于DNA中 ②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞

A.核糖、脱氧核糖、乳糖 B.脱氧核糖、核糖、乳糖

C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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1988年上海市高二生物学会考试卷分析

孙涵

【期刊名称】《生物学教学》

【年(卷),期】1989(000)003

【摘 要】分析生物学会考的试题,将有助于教学和复习质量提高。这里以1988年上海市高二生物学会考试题的分析为例,谈谈教学和复习工作中应重视的几方面: 一、加强标准化命题的训练推行标准化命题已是当前教学改革的新趋势。标准化命题的特点是知识的复盖面广,有利于学生的答卷和教师的阅卷,但更重要的是

【总页数】2页(P9-10)

【作 者】孙涵

【作者单位】上海师范大学附中

【正文语种】中 文

【中图分类】G633.91

【相关文献】

1.以课程标准所规定的三维目标要求来评价学生——对07年上海市初中数学学业考试卷的分析与思考 [J], 戚怀志

2.近三年上海市生物学高考试卷分析及备考建议 [J], 张文华;刘怡;戴崝;余轶

3.2008年上海市生物学高考试卷评析 [J], 丁银娣

4.“首届临床微生物学高峰论坛暨上海市微生物学会临床微生物学专业委员会成立大会”召开 [J], 5.华东六省一市生物化学与分子生物学学会-2007年学术交流会和第十一届上海市生物化学与分子生物学学会代表大会同时在上海召开 [J],

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和永梅

一、试卷结构

此试卷共100分，试卷分数安排和会考分数安排相似，分单项选择题和非选择题两个部分。其中，共30小题，每小题2分。第二部分为非选择题，满分40分。本次试卷考查学生第一章到第五章的内容，其中主要考查三、四、五三章的知识掌握情况。详细的分数分配如下：

第一章：总分10分。单选题6分，3个题。非选择题4分，4个空。

第二章：总分16分。单选题10分，5个题。非选择题6分，6个空。

第三章：总分26分。单选题16分，8个题。非选择题10分，10空。

第四章：总分22分。单选题12分，6个题。非选择题10分，10空。

第五章：总分26分。单选题16分，8个题。非选择题10分，10空。

二、试题特点

1、重视基础，突出主干

对于教材中的重点内容做到重点考，重视基础知识的考查，考查的基本上都是教材主干知识和重点内容。试题中没有偏题、怪题。

2、范围全面，第一章到第五章学生应该掌握的类型题都在试卷中得到充分体现。

3、多变灵活，角度较新，因考查的是基础知识和内容，所以看到题学习-----好资料

更多精品文档 后觉得不太难，但是学生仔细做起来感觉问法新、角度多，需要学生对教材有较好的把握且认真审题，才能比较圆满地回答问题。同时还要运用一些解题技巧才能快速答出正确答案。

三、成绩分析

参试人数157人，平均成绩为61.66 分。最高97分，最低 19分。

71班，平均成绩75.6分，及格率93.3%

72班，平均成绩61.2分，及格率46.7%

73班，平均成绩46.5分，及格率14.7%

74班，平均成绩51.4分，及格率24.2%

75班，平均成绩45.0分，及格率13.3%

四、今后教学改进

正对以上问题，今后要注意仔细审题，注意加强教材知识与图形、曲线的转换能力的培养。对于细胞的结构，部分学生掌握较好，部分人不知道相关结构及功能，以后应加强训练。