动物的奇妙现象

【奇妙的动物综艺】奇妙的动物玩耍阅读理解附答案

阅读《奇妙的动物玩耍》，完成13-17题。（12分）

①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗？答案是肯定的，据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。

②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手，每当我们带着它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常 摆出前腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，好像在告诉你：来吧，我在这里呢，和我一起玩儿吧。

③那么动物为什么要玩耍呢，科学家研究发现，玩耍 是动物的一项重要的活动，其重要性就像人类的睡眠一样，不可或缺。科学家布朗经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的生存技能演练。

④不同的动物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚 出生不久，就接受父母的特训，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行实弹演练，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。

⑤在细致的研究中，科学家发现，不仅不同的物种玩耍不同，在同一种类中，雄性和雌性的玩耍也不相同。因雄性动物地位的特 殊性统

领种群或是抵御外来的侵略，决定了它们的玩耍也有很强的攻击性。

例如，公羊，它们经常玩儿具有排他性的互相攻击，甚至是用脑袋互相顶撞的游戏，为它们日后争夺配偶进行演练。雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着；而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习看家本领。

⑥除了这些，聪明的动物们还进行着特种兵似的演练，以此来应对突发事件。科学家对西伯利亚野羊的研究发现了一个有趣的现象：虽然它们栖息生长在地势平坦、水草鲜美的平原，但它们却经常在地势险恶的地方玩耍，科学家得出的结论是：在极限地带玩耍，有助于提高体能，提高生理极限，这无形中提高了它们逃生的几率，更重要的是培养了它们临危不乱的能力，当大难来临的时候，从容应对。

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1 第一单元第一章奇妙的生命现象测试题

一、选择题

1.在探究活动中，若实验的结果与假设出现矛盾时，下列做法错误的是（ ）

A.进一步查找资料 B.重新作出假设

C.重新进行实验 D.修改实验数据

2.科学家对蜂蜜群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）

A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.分类法

3.在探究“蚯蚓的运动”活动中，正确的对照实验设计应为（ ）

A.玻璃和糙纸同样水平放置

B.斜置的的糙纸和水平旋转的玻璃

C.水平放置的玻璃和斜的糙纸

D.潮湿的玻璃和干燥的糙纸

4.一株幼苗，最终成参天大树。这说明生物体（ ）

A.具有细胞结构 B.能够由小长大

C.能够影响环境 D.能够吸收营养物质

5.壁虎在遇到敌害的紧急情况下，尾部断裂留下迷惑敌害，自己趁机逃走，过一段时间又长出一条新尾，这种现象说明壁虎作为生物（ ）

A.生活需要营养

B.能生长和繁殖

C.能对外界刺激作出反应

D.能排出体内产生的废物

6.下列各项属于动物和植物共有的特征是（ ）

A.光合作用 B.捕食 C.排出体内废物 D.向光性

7.小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本放在显微镜下观看求证。由此可见，用科学方法解决问题时，第一步是（ ）

A.假设 B.观察 C.实验 D.推论

8.在自然界中，孔雀开屏是什么生命活动（ ）

A.美化环境 B.生长 C.获取营养物质 D.生殖

9.下列各项中不是生物特征的是（ ）

A.能进行呼吸 B.能生死繁殖

C.能对刺激作出反应 D.能燃烧放出能量

10.绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二业供其他动物或人类所食用。这些说明（ ）

A.生物的生活需要营养

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奇妙的植物共生现象

作者：陈博君

来源：《百科知识》2014年第04期

在漫长的自然演化进程中，生物之间的关系日渐变得复杂而微妙，其中，共生就是一种非常奇妙的现象。共生现象的形式很多，根据共生物种间的利害关系，大致可分为共栖、共生、附生等。

对于海葵和小丑鱼、鲨鱼和吸盘鱼等海洋动物之间的共生现象，大家已经耳熟能详了；但是你可能不知道，共生现象不仅存在于动物之间，神秘的植物王国里也有不少有趣的共生现象。

共栖 抵挡病虫害

在我国内蒙古兴安盟阿尔山市浩瀚无边的林海之中，生长着许多兴安落叶松和樟子松。有意思的是，但凡在松树密集生长的地方，一定也会伴生相当数量的山杨。这种奇妙的松杨共栖现象，让许多游客既好奇又不解：为什么这里的松树和杨树总会长在一块儿呢？

这要从杨树说起。杨树是一种易受细菌、真菌和害虫侵袭的树木，一旦感染了细菌或真菌，成片的杨树林就会爆发大规模的黄粉病、黑斑病或溃疡病；同时，天牛、地蚕、蚜虫、红蜘蛛等许多害虫，也会对杨树造成危害。在人工培育的杨树林中，人们会通过控水、选种、诱龙源期刊网

杀或使用农药来消灭病虫害，保护杨树的健康生长；但是，在自然环境中，失去了人类庇护的杨树，要怎样来抵御各种病害虫的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护手段。

杨树与松树的共生之所以能够使杨树避开病虫害，与一种名为“芬多精”的神秘物质有关。苏联列宁格勒大学的杜金博士在实验中发现，当高等植物受伤时，其花、叶、根、芽等组织的油脂会分泌出一种浓香的挥发性有机物，这种物质能杀死细菌和真菌，防治林木中的病虫危害并抑制杂草生长。他将这种挥发性的有机物称为“芬多精”，其字面含义就是“植物杀菌素”。

正因为拥有了特殊的植物杀菌素，松树不仅使自身具备了强大的防虫抗病能力，而且还在自己的身边筑起了一道看不见的安全屏障，对生存在周边的其他植物产生了一种保护作用，“松杨共生”现象便由此产生。

奇妙的共振现象

介绍了诸多共振现象，以实例较详实地叙述了共振的利与害，启示人们在工作、生活中注意趋利避害。能使学生产生耳目一新的感觉，激发学习兴趣，开阔知识视野。

共振现象危害利用共振现象在自然界中，非常普遍地存在着，任何物体产生振动后，由于其本身的构成、大小、形状等物理特性，原先以多种频率开始的振动，渐渐会固定在某一频率上振动，这个频率叫做该物体的“固有频率”，因为它与该物体的物理特性有关。当人们从外界再给这个物体加上一个振动（称为策动）时，如果策动力的频率与该物体的固有频率正好相同，物体振动的振幅达到最大，这种现象叫做“共振现象”。但在初中物理教材中，仅简单提及，高中物理教材也仅是简单做了原理分析，而列举生活中的实例甚少，学生又没有体验，不易理解相关知识。

一、自然界中的共振现象

共振在声学中亦称“共鸣”，它指的是物体因共振而发声的现象，如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。在电学中，振荡电路的共振现象称为“谐振”。从总体上来看，宇宙的大多数物质是有弹性的，大到行星小到原子，几乎都能以一个或多个固有频率来振动。我们都知道，宇宙是在一次剧烈的大爆炸后产生的。而促使这次大爆炸产生的根本原因之一，便是共振。当宇宙还处于浑沌的起点时，里面就开始产生了振荡。最初的时候，这种荡振是非常微弱的。渐渐地，振荡的频率越来越高、越来越强，

并引起了共振。最后，在共振和膨胀的共同作用下，导致了一阵惊天动地的轰然巨响，宇宙在瞬间急剧膨胀、扩张，然后，就产生了日月星辰。微观物质世界的产生，也与共振有着密不可分的干系。宇宙诞生初期的化学元素，也可以说是通过共振合成和产生的。人及其它的生物也是宇宙间的物质，当然共振也是普遍存在于这些生命中了。人除了呼吸、心跳、血液循环等都有其固有频率外，人的大脑进行思维活动时产生的脑电波也会发生共振现象。类似的共振现象在其它动物身上也同样普遍地存在着。