有感于名师大讲堂培训
7月31日，我有幸参加了开发区名师大讲堂培训活动，认真聆听了英华中学副校长王香芝和邢台市第七中学李育红两位名师的报告，会上她们分别就《一线教师如何开展课题研究》和《做一位充满魅力的教师》展开了深入浅出，细致入微的介绍。听了她们的报告我感觉浑身充满了激情和动力，也让我切身感受到成为一位名师是何等的幸福啊！
一、 开展课题研究是推动教师专业素养的必由之路
王香芝老师说：“我们的教学工作年复一年，日复一日，如果一线教师不开展课题研究，否则就像一头拉磨的驴，一直在重复昨天的工作，困在‘高原期’”。听了王老师的介绍使我茅塞顿开，回想自己的教学经历数十年来，一直在重复相似的工作。虽然教学成绩一直名列前茅，但是总觉得在工作中似乎缺少了点什么主心骨的东西？原来我还没有开始深入进行课题研究！尤其是新课改这几年以来，在教学中出现许多困惑越来越多，值得我们研究的问题也很多，弄得我们的课堂教学千头万绪，甚至有些杂乱无章？教书教了几十年的老师忽然说：“不会备课了，不会上课了„„”面对出现的种种问题，我为什么就没想想到和其他老师一起开展课题研究，去研究我们新的课改模式呢？原因是之前我不会做课题，被困在了“高原期”。当我听到王老师因为参加课题研究之后，带给她那么多的惊喜和荣誉，我简直是羡慕死了！所以一线教师只有参加课题研究，才能给我们带来更多的惊喜和荣誉。 二、 努力使自己成长为一名研究性教师
21世纪知识的更新日新月异，发展速度之快是我们始料不及的，王老师说：“开展课题研究用一颗研究者的身份看待周围的世界，会让我们发现这个世界的每一天都是不一样的；搞课题研究能让我们保持一颗年轻的心态：搞课题研究能够解决困惑问题，促进学生全面发展„„”见到已过退休年龄的王老师，看起来只有40岁的年龄，30岁的声音，20岁的激情，并且她深爱着自己的课堂，享受教师这份职业带给她的无穷快乐，我想这一切都源于她致力于课题研究，把自己打磨成一名研究型教师的缘故吧！原来做课题研究能带给我们这么多的乐趣，我今后为何不把自己培养成一名研究性教师呢？
参加小学数学名师教学观摩活动心得体会
2011年名师大讲堂暨小学数学名师教学艺术观摩展示活动于2011年3月19日在宁夏自治区银川市第二十四小学举办，很荣幸，作为新庙小学数学组的一员，学校给了我们这么好的一个观摩学习机会，让我们去聆听了两天名师的课堂，这次活动吸引了来自于银川市所有县市及其他各省的部分县市上百名小学数学教师前往观摩学习。活动期间我们共领略了五位数学名师的教学风采，分别是北京市朝阳区管庄中心小学校长夏青峰执教《面积》和《面积单位》，江苏省特级教师刘永宽执教《植树问题》和《平行四边形的面积》，福建省福安市赛岐小学校长罗明亮执教《用分数表示可能性的大小》，浙江省湖州市教研员范新林执教《折现统计图》，北京市学科带头人刘延革执教《推理解决问题》五位名师的课。
每个老师讲完课都有一个小讲座，堂堂都非常精彩，名师真的是名师！有句话说得好：于细微处见真功夫。名师的课堂，每个小细节都绽放着思想的火花，都值得我们去研究和学习。 他们以新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜，和谐的师生关系贯穿整节堂课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观、教学观和教师观。他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能，彰显了名师风范，让我们在场的每一位观摩学习的老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。下面我就谈谈自己的所学、所思和所感。夏青峰老师简约的课堂，质朴的语言，让学生在有趣中学到了有效的分数知识；刘永宽老师智慧的课堂加上个人魅力，幽默、激情，让学生在课堂中通过猜想验证，体会知识的形成过程，明白平行四边形面积公式的推导；罗明亮老师简单又丰富的课堂，把数学与生活拉的如此近，那一张张来自生活中的课件让人惊讶，数学就在身边赢得了看台老师们的阵阵掌声；范新林老师简约而不简单的课堂，让数学有了厚度，思维有了深度。
感受最深的是罗明亮老师的《用分数表示可能性的大小》，他在感知与认识环节中从两张扑克牌中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？这个问题一抛出，学生的积极性就很高，因为这个问题是较简单的，属于本节课中投石问路的一个问题，这里就为本节课堂渲染了很好的氛围。然后过渡到从三张扑克牌中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？紧接着提问：都是表示摸到红桃A的可能性，怎么会不同？学生都跃跃欲试，都想能让自己来回答这个问题。最后归为因为数量变多了，所以摸到红桃A的可能性就变小了。让学生体会到动态的变化，这个变化存在着一定的规律。在学生的回答中全体学生都能体会到这一点，罗老师关注点不止这一些，在练习环节中同样会感受到他的关注。第一个练习是永辉超市与万家超市的一个让利摸到红球有奖活动，让学生讨论一下你会选哪家超市？其中永辉超市3个红球，3个蓝球，3个黄球；万家超市共4个球，其中2个红球，主要看摸到红球的可能性是几。老师原先创设的课堂就是比较民主的，所以学生的思路也能够打开，他们能够畅所欲言。其中第一个学生说：“永辉超市红球多，所以选择去永辉。”接着另一个学生就发言了：“万家共4个球，红球2个，永辉共9个球，红球只有3个，可能性不同。还是选择去万家划算。”其实在这里学生的喜好不好，选择不同，他可以去任意一家，只要他喜欢。在这节课堂中，老师很好地把学生的思路综合起来，讨论了一个更好的建议，最后归为还是去万家比较好，毕竟他那里摸到红球的可能性更大。最后罗老师设计中央电视台非常六加一李咏砸金蛋中奖活动，更是激起了学生的求知欲和表现欲，让学生在平淡的知识学习中感到趣味横生，积极投入地去思考，去探究、去发现。
第十八届“金秋木棉”研究生文化节
名师大讲堂系列讲座第39场
XX院士专场
活动主题：人生在选择中前行,谈谈我的人生经历和感悟
主讲嘉宾：XX院士
活动时间：2011年12月26日（周一）晚19：00
活动地点：逸夫人文馆二楼报告厅
主持人：XX
参加成员及人数：XXXX共超过230人。
主办单位：XXX大学研究生团委、学生会
承办单位：XXXX学院团总支、研分会
活动主要内容：
大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”亲近大师，感受大师思想的力量，为我们的求学路明义亮灯。“名师大讲堂”就是为亲近大师而搭建起的一个沟通交流的平台。在这个平台上，大师用睿语拨开了学生心头的迷雾，而学生的疑惑又引发大师的深思。在这个活动中，成就了师生间学术和思想上智慧火花的碰撞，促进创造更加浓郁的学术氛围。
XX教授是爱尔兰皇家科学院院士，是国际著名的生物系统工程和食品科学与工程方面的学术权威，是国际上该领域最活跃、最具创造力、最有影响的学术带头人之一，在国际同行中享有极高的知名度。XX教授从本科到博士都就读于华南理工大学，毕业后曾分别在德国，英国的科研机构任职。目前XX博士是爱尔兰都柏林大学食品和生物系统工程教授，是爱尔兰有史以来的第一位华人终身教授。如梭岁月成就了他多彩的人生经历和睿智的人生智慧。在讲座中，我们聆听了大师的分享和感悟，循着他的脚步，去探索、去发现，领悟做人、做事、做学问的智慧。这场讲座给我们带来了心灵的启迪。
本次活动分为三个主要环节：第一，主题演讲；第二，现场访谈；第三，观众提问。
第一环节：主题演讲
孙院士就主题“人生在选择中前行,谈谈我的人生经历和感悟”做演讲。孙院士从自己的第一次高考经历开始，缓缓讲述他学生时代的往事，让观众深切感受到了当年学习之艰辛，只以单纯的目的去坚持学习，珍惜学习的机会。孙院士重点谈到他人生第一次重大选择:1985年硕士毕业，放弃了XX省科委外事处的工作机会，选择了在当时流传"穷得像教授，傻得像博士"的博士学习。成为了XX仅有的五位博士研究生之一。现在事实说明了一切——无愧当年的选择。第二次重大选择，到德国留学深造！毕业后去德国?还是去日本?经过长时间考虑，多方请教，经过了严格的审查,集训,1989年孙院士只身奔赴德国。最后第三次重大选择：职业和方向。寻找研究方向，成为了爱尔兰都柏林大学的老师。并把研究方向转为了食品工程，开始进入人生的快车道。
名师大讲堂学习心得
名师大讲堂学习心得一:名师大讲堂学习心得 长长的暑假里,我早就做好了打算,给自己好好充充电,可又不知道从何学起,于是在盲目地看一些东西。当接到培训通知时,心中很高兴,终于又可以得到高人指点了。我们坐在舒适凉爽的报告大厅里,聚精会神地听着专家的讲解,认真地做着笔记,我观望每位老师,都像我一样求知若渴,尽情地享受着这场精神及心灵的盛宴。
上午给我们做报告的是邢台市英华学校王香芝副校长,我被她那“50岁的年龄,40岁的面容,30岁的声音,20岁的激情”深深地吸引。甜美的声音,充满激情与进取之心的干劲,精神焕发的容貌,渊博的知识是王香芝校长真实的写照,我们这些年轻人都自叹不如啊。她的讲解《一线教师如何开展课题研究》精辟透彻,让我们受益匪浅。王校长主要从三方面做了介绍,让我们更清晰地认识到为什么开展课题研究,具体怎样开展课题研究以及自己课题研究的具体做法。讲授理论的同时,王校长还举例自己的成名之路,告诫比起她更年轻的我们:要从磨练自己扎实的教学功底,不断提升自己师德修养,与时俱进搞研究,敢于创新等方面做起,让自己更加优秀。
下午给我们上课的是邢台市七中李育红副校长。李校长一看就是一位干劲十足,雷厉风行的专家形象。李校长围绕《做一名充满魅力的教师》这个主题,言传身教,向我们阐述了如何成为一名充满魅力的教师,让我们都感到受益颇多。李校长声情并茂地告诉我们:在课堂上要学会倾听;要随时俯拾身边的课程资源;要做一个有情趣,懂得尊重的老师;做一个大胆取舍的老师;要有好的心态,总是早走一小步;要打造自己个方面的教学能力等。
我觉得这次培训让我收获了很多。两位校长对事业满腔的热情和执着的追求感染着我,让自己如梦初醒,原来30岁的的年龄应该有这样的追求和梦想,应该再难也从不言弃,坚持不懈,而不是满足于现状,停步不前了。于是我下定决心,做一个善思进取的老师。首先从各方面严于律己,追求真才实学。要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。让自己成为追求真才实学的榜样。其次,博览群书,做一个勤奋进取,知识渊博的老师,要勇于创新,与时俱进,不断充实自己。用自己的勤奋学习带动学生勤奋努力。第三,做一个善思,谨慎的班主任。 要平等对待每一位学生,对学习成绩优秀的、学习成绩一般的,学习差的学困生都要做到一视同仁,要多观察学生的变化,了解学生的变化,及时有效地发现学生中的异常现象,做到学生情绪没有爆发之前就给予制止。最后,还要学会倾听学生的诉说,理解和信任学生,当学生遇到困难时,我们要学会和善于倾听他的诉说;当学生成功时,我们也要善于倾听,要满怀激情地与之分享成功的喜悦;当学生犯了错误时,我们更要细心地倾听,听听他是怎样来为自己辩护的。总之,无论什么时候,老师都必须学会倾听。
