声的世界测试题
1．下面关于声音的说法错误的是 （ ）
A.发声体都在振动 B.声音和光一样都能在真空中传播
C.声是由于物体的振动产生的,环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声
2．1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ）
A、这种爆炸本身不会发出声音； B、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；
C、这种爆炸发出的声音太小； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质
3．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（ ）
A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛
C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
4．在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )
A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和晌度
5．下列有关声现象的说法，错误的是（ ）
A. 响度越大的声音在空气中的速度越大。
B. 音调是指声音的高低，生活中所说的“女高音”中的高就是指音调。
C.中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D. 俗话“响鼓需要重锤敲”的物理含义是增加响度的重要方法是增加振幅。
6．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
7．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
chuzhong
wuli 《声音的世界》知识梳理
山西 王芳
我们生活在一个有声世界里，通过这一章的学习我们知道了哪些与声有关的知识呢：首先我们就要知道声音是如何产生的？又怎样向外传播？声音有哪些应用？根据我们对所听声音的感受，我们把声音分成了乐音和噪声，那么乐音有哪些特性？噪声从哪些途径进行控制？下面我们把全章的知识回顾一下吧。
（一）我们怎么听见声音
1.声音的产生
（1）声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止；（2）正在发声的物体，叫做声源。任意声源都是通过振动发声的；（3）物体发声时，它一定在振动。物体振动，人们却不一定听到声音。原因很多，例如距离太远，响度变得很小。再如振动频率不在人耳听觉范围之内。
2.声音的传播
（1）声音的传播需要介质。气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。我们平时听到的声音，主要是通过空气传播的。
（2）真空不能传声。这个结论是以教材的“真空罩实验”为基础，经过推理得出的。
（3）声音以波的形式向外传播，我们把它叫做声波。可以用示波器把声波形象地显示出来。
3.声速与回声
（1）声速：声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
（2）声速：a、与介质种类有关，一般情况下，声音在固体和液体中比在气体中传播快；b、与介质的温度有关，空气温度升高，声速变大，15℃时空气中的声速是340m/s。
（3）回声
（1）何谓回声？声音在传播过程中，遇到障碍物就会被反射。被反射回来的声音再次被人耳接收到，就称为回声。当原声和回声间隔在0.1s以上时，人们才能把它们区分开，否则，回声就只起到加强原声的作用。人至少距障碍物17m时，才能区分原声和回声。
（2）测距：通过距离公式s=vt可以利用回声测出距离的大小。公式中的t指发出声波至接收到回声时间间隔的二分之一。
（二）声音的特性
1.音调：指声音的高低。由发声体振动的频率来决定，频率高则音调高，频率低则音调低。（注：物体每秒振动的次数，叫做频率，其单位是赫兹，符号位Hz。）
声的世界知识点
1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声．．．．的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。
（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止．．，发声也停止．．。
（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管．乐器是靠空气柱的振动发声的、弦．乐器是靠弦的振动发声的。
2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。
（2）声音在介质中以声波的形式传播。
（3）真空不能传声。
（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。
（5）声音在不同介质中传播的快慢不同．．，一般来说，声音在固体中传播最快．．，液体中慢些．．，气体中最慢．．；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高．．，声速越大．．。
（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。
（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。
4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。
5、声音的三要素是：音调、响度、音色。
（1）声音的高低．．——音调。①振动的快慢．．常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多．．．，频率高．，音调高．。
（2）声音的强弱．．（即大小．．）——响度。①响度跟发声体振动的振幅．．有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近．．有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较振幅，振幅小．，响度小．。
三、声的世界
一、复习目标
1、通过实验，探究声音产生和传播的条件。
2、了解乐音的特性。知道防治噪声的途径。
3、了解超声在现代技术中的应用。了解次声的一般特点和危害性。
二、基础知识回顾，规律方法小结
1、声音是由于物体的___________而产生的。振动停止，发声也停止。
2、声音的传播是需要__________的，一切气体、液体、固体都能传播声音。通常情况下，声音在空气中传播速度为___________。
3、物体振动产生的声音在介质中是以的形式传播的。
4、___________不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。
5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征是___________、___________、___________。
6、声音的称为响度。响度一般与声源振动的有关，振动幅度越大，响度。
7、声音的称为音调。音调的高低与发声物体振动的有关，物体振动越快，音调就。
8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为不同。
9、无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫做。通常人们从噪声的_________、噪声的_________、噪声的_________这三个环节进行防治噪声。
10、正常人的耳朵只能听到频率为20HZ～20000HZ的声音。通常把频率高于20000HZ的声音称为___________，把频率低于20HZ的声音称为_________。超声有很强的_______能力和________能力。能量大的次声具有极大的_________力。
三、基础练评
1、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递来清洗钟表等精密机械。
2、通常说月球上一片“死寂”，它的意思是无声，其原因是月球上_________，________中声音是不能传播的。
3、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
