模块二测评试题及答案
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模块二测评试题及答案
恭喜您已通过本次考核！考核分数：100分
测验描述：
亲爱的老师，您好！
您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。总评60分为合格。测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。祝您顺利过关！
一、单选题
1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ ）。 (10分)
教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要
在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早
需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
2、学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是 (10分)
学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
3、 （）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。 (10分)
自我调控
自我监察
自我管理
自我评价
4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（ ）。 (10分)
监督组 研究性课程学术委员会
检查组
评审组
5、案例《“发现”的故事》中，在这天的数学课上，王老师第一个启发学生的问题是（ ）。 (10分)
“同学们，你们有没有发现，在这一部分里，我们的课本上少了一些内容呢？”
“是不是课本上只介绍了圆锥的体积公式，而没有介绍圆锥的表面积公式啊？”
“看来同学们知道了圆锥的侧面展开图形是一个扇形，那么，接下来应该怎么求扇形的面积呢？”
“是不是可以利用弧长啊，扇形的弧长比圆形的周长也可以求出扇形占圆形的比例！”
二、多选题
1、教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两 种以上方法策略的组合运用。教学模式的特点是（）。 (10分)
操作性
简约性
指向性
整体性
更新性
2、究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。探究性教学模式通常包括以下（）教学环节。 (10分)
创设情境
启发思考
自主（或小组）探究
协作交流
总结提高
三、是非题 1、在小学语文古诗《鹅》的教学目标中，“能用自己的话将各诗句的意义表达出来”的教学目标属于操作技能。 (10分)
是
否
2、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。 (10分)
是
否
3、在对人数不多的学生进行学习的风格分析时，与问卷 、观察、个案研究相比，谈话的方法既快捷又有效。 (10分)
是
否
