部编版人教版道德与法治一年级下册课件《分享真快乐》第2课时名师课件

部编版道德与法治一年级 分享真快乐 第一课时 教学设计

课题 分享真快乐 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。

2、能力目标：能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。

3、知识目标：感受分享的快乐，了解分享的作用。

重点 感受分享的快乐，了解分享的作用。

难点 感受分享的快乐，了解分享的作用。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 说一说：你和你的小伙伴们正在一起玩耍，你有一个苹果，这是你会怎么吃？为什么呢？

思考。

提问式导入。

讲授新课 【分享阅读更有趣】

1、 小小舞台剧：请小演员们为我们表演一出精彩的舞台剧《小兔子古利特》吧！

2、 思考：

（1） 为什么小兔古利特玩得那么开心呢？

（2） 小兔古利特怎么变得不高兴了呢？

（3） 从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？

3、 小故事·大道理：“噢，快乐只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。”古利特今天又明白了一个道理。

4、 古今智慧：独乐乐不如众乐乐。

5、 思考：怎样做，才能让大家一起高兴，做到众乐乐呢？

6、 小提示：你有一份快乐，拿出来与别人分享，就变成了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐！

7、 小活动：分享阅读

（1） 他们喜欢这本书吗？

表演。

思考。

思考。

分享书籍。

通过对小兔子古利特故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。

通过亲身参与分

（2） 分享阅读的过程中，你们有什么收获吗？

（3） 我们还可以怎样给大家带来更多的阅读快乐？

8、小采访：你喜欢这样的分享活动吗？在分享的过程中，你是怎样的心情？

【分享的魔力】

1、 小讨论：分享可以给我们带来什么呢？

2、 猜一猜：有一个魔法师……他是怎么做到的？

3、 小提示：分享不仅给我们带来快乐，还会让我们了解更多的知识，掌握更多的方法。

电子教案模板

课题 分享真快乐

授课时间 课时 课时二 课型 实践

教学目标 知识与技能 1.认同别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐；

2.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

过程与方法 本课由“做一做”、“回音壁”、“小评判”和“游戏场”四部分组成，主要通过日常集体生活中同学们共同分享来一步步学习实践，让学生学会分享。

情感态度价值观 在分享中体验快乐，培养分享的精神。

教学重点 体验分享带给大家快乐，愿意和他人分享快乐。

教学难点 知道分享智慧，能增长见识。

教学方法 自主探究法，小组合作法

学习方法 小组合作法，自学法

教具 多媒体课件。

民族团结教育内容 四个意识：国家意识，公民意识，法律意识和中华民族意识。

教学过程：

第二课时

一、当当“小评判”，辨别正确行为。

通过复习上节课从分享中体验快乐，提出集体中的不良行为，知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺，而应该真诚的祝贺别人或者关心、安慰别人。当学生给正确的行为选择“笑脸”后，教师要引导学生讲出理由，或者说出于此相对应的行为方式。除理解教材插图外，教师还可就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论，从而知道什么是“正确的分享行为”。

二、游戏体验，共同分享智慧。

1.做游戏：给圆圈加加几笔。

（1）教师示范。 二次备课

（2）将自己的创意画下来。

（3）学生画，教师巡视。

（4）交流创意，展示自己独特的想法，全班小朋友和 老师分享。

（5）把大家的智慧加起来，圆圈加几笔会变出那么多的东西！现在你有什么想说的吗？

2.小结：把你独特的想法说出来让大家分享，这可以帮助外面开阔思路，增长见识，得到许多自己设想到的好方法！（分享智慧，长见识。）

3.总结：外面生活在一个大家庭中，一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。同样自己也也得到了更多的快乐。

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课题 分享真快乐

授课时间 课时 课时一 课型 新授

教学目标 知识与技能 1.知道分享能带给被人快乐，愿意和别人分享快乐

过程与方法 小组合作讨论

情感态度价值观 认同别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐

教学重点 体验分享带给大家快乐，愿意和他人分享快乐

教学难点 知道分享智慧，能增长见识

教学方法 讨论法，自主学习法，直观演示法

学习方法 讨论学习法，自主学习法

教具 多媒体课件

民族团结教育内容

党的根本宗旨：全心全意为人民服务。

教学过程：

一、活动导入，理解分享。

1.第一次活动：学生独自玩玩具。

2.第二次活动：和周围的小朋友一起玩玩具。

3.交流感受：刚才大家先自己玩了玩具，后来又和小朋友一起玩了玩具，两次玩玩具你的心情一样吗？为什么？

老师小结：看来好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才更快乐。把自己喜欢的玩家拿出来和大家一起玩，这叫“分享”。在你拿玩具和小朋友一起分享的时候，给大家带来了许多快乐。那是因为我们分享，所以我们快乐。（出示课题）

二、活动体验，分享快乐。

在明白了分享可以得到快乐的道理后，教师可以引导全班学生开展一些集体活动，或者回顾集体活动中那些觉得快乐的事情，用摄像机、照相机或者画笔把它们积下来。并且以“欢乐时光” 为主题一起布置一个摄影展（画展），让全班同学一起来参与这项活动，在活动中回顾集体活动 的美好片段，激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆，把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖掘，让大家再来体会共同分享的快乐，并且把布置摄影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的氛围，在分享快乐中体会快乐。把前一阶段共同认识的“生活中很多东西都可以分享”，和“一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐”的道理化为自己的深刻感受。

在这些活动中，教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件，说说为什么我们那时这样快乐，让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动，比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。 二次备课

部编版道德与法治一年级下册15 分享真快乐 第一课时 教学设计

课题 分享真快乐 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。

2、能力目标：能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。

3、知识目标：感受分享的快乐，了解分享的作用。

重点 感受分享的快乐，了解分享的作用。

难点 感受分享的快乐，了解分享的作用。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 说一说：你和你的小伙伴们正在一起玩耍，你有一个苹果，这是你会怎么吃？为什么呢？

思考。

提问式导入。

讲授新课 【分享阅读更有趣】

1、 小小舞台剧：请小演员们为我们表演一出精彩的舞台剧《小兔子古利特》吧！

2、 思考：

（1） 为什么小兔古利特玩得那么开心呢？

（2） 小兔古利特怎么变得不高兴了呢？

（3） 从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？

3、 小故事·大道理：“噢，快乐只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。”古利特今天又明白了一个道理。

4、 古今智慧：独乐乐不如众乐乐。

5、 思考：怎样做，才能让大家一起高兴，做到众乐乐呢？

6、 小提示：你有一份快乐，拿出来与别人分享，就变成了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐！

7、 小活动：分享阅读

（1） 他们喜欢这本书吗？

（2） 分享阅读的过程中，你们有什么收获吗？

（3） 我们还可以怎样给大家带来更多的阅读快

表演。

思考。

思考。

分享书籍。

通过对小兔子古利特故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。

通过亲身参与分享活动，体验分享的快乐。

部编版道德与法治一年级下册15 分享真快乐 第二课时 教学设计

课题 分享真快乐 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。