北师大版小学1年级数学上册第三单元(可爱的企鹅+小鸡吃食)PPT教学课件

数学一年级上册第三单元教学计划表

年级： 一 学科： 数学 第 三 单元主题： 加与减（一） 主备课人： 一年级教师

项 目 内 容

单元内容（知识）结构及在本册的地位 1.加与减的意义。

2.10以内数的加减运算。

3.连加、连减和加减混合运算。

4.领悟“同样多”“多”“少”

5.解决有关的简单十几问题。

本单元是学生学习运算的基础，让学生初步认识加法和减法。

学情分析(经验、知识、能力、习惯、兴趣等) 本单元是在学生认识了1—10的情况下进行的，这一阶段的学生思维活跃、求知欲旺盛，虽然他们已经积累了一些生活中的数的概念，但由于他们处于具体运算阶段，所以在生活和学习中仍需要实际经验做支撑。在教学中，教师应该充分考虑学生的这一特点，利用直观形象的方法向学生传递知识。

教师应该将数学与生活相联系，提高学生的兴趣，有助于学生对知识的理解。

教学目标（学科性、教育性、创新性） 一、学科性：

1.重点：理解加法和减法的意义，掌握10以内数的加减法。

2.难点：正确计算10以内的加减法的计算方法。

2、能从具体情境中认知加法和减法。

二、教育性：学会倾听、思考、书写、表达，养成良好的学习习惯。

三、创新性：能将课堂上的知识延伸到课堂外，将数学和生活联系起来。

教学方法、流程（重点研究的问题、针对重难点的小组合作学习活动等） 1.一共有多少（认识加法）（2课时）：引入→观察情景图思考：图中有什么？你可以发现哪些数学信息→提出数学问题→引入加法，关键词：合并、移入、增加→探究“一共有几支铅笔”的方法→巩固练习

2.还剩下多少？（认识减法）（2课时）：引入→观察情境图思考：图中有什么？你可以发现哪些数学信息→提出数学问题→引入减法，关键词：剩余、拿走、减少→探究“还剩下几个苹果”的方法→巩固练习

3.猜数游戏（1课时）：直观演示猜数活动→提出问题：一只手拿4个棋子，另一只手拿2个棋子，一共有多少棋子？→列式4+2=?→探索计算方法→小组讨论：一共6个棋子，你的两只手分别可以握多少个棋子？→小组展示探讨结果→教师总结→巩固练习

一年级数学上册

单元备课

第一单元生活中的数

单元分析：

本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

单元教学目标：

1. 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0- -10 各数。

2.掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

3.初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。初步形成良好的学习习惯。

学情分析：

学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目, .在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。

单元重点：

能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0一-10 各数。掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

单元难点：

初步形成良好的学习习惯。

教学方法：

初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高。

课时安排：

1可爱的校园 1课时

2快乐的家园 1课时

3玩具 1课时

4小猫钓鱼 1课时

5文具 1课时

6快乐的午餐 1课时

7动物乐园 1课时

8练习 3课时

第二单元比较

第一单元 生活中的数

第一课时 快乐的家园

A案：课时作业

一、 照样子数一数，画一画。

二、 照样子，圈一圈。

三、看一看，填一填。

一共有（ ）朵花，排第（ ）。

第二课时 玩 具

A案：课时作业

一、 看图圈数。

二、 写数。

第三课时 小猫钓鱼

A案：课时作业

一、 看图写数。

二、按顺序写数。

第四课时 文 具

A案：课时作业

一、 数一数，写数。

二、照样子，画点子。

三、 按顺序填数。 第五课时 快乐的午餐

A案：课时作业

一、画一画。

1.画，和一样多。 2.画，比多。

二、哪一组正合适?画“√”。

1.每人1双。 2.每只兔子一根。

三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。

1.

2.

第六课时 动物乐园

A案：课时作业

一、 送小鸟回家。(连线)

二、比一比，填一填。

第二单元 比 较

第一课时 过生日

A案：课时作业

一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。

二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面

画“√”。

第二课时 下课啦 A案：课时作业

一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。

二、给最长的线画上“√”。

三、谁最高?请画“√”。

第三课时 跷跷板

A案：课时作业

一、给轻的涂红色。

二、在最轻的后面画“√”。

第三单元 加与减（一）

第一课时 一共有多少

A案：课时作业

一、 在口里填数。

口+1=2 2+口=3 2+3=口

二、 看算式接着画，接着填。

三、 说一说，填一填。

第二课时 还剩下多少

A案：课时作业

一、填一填。 5一2=口 4一1=口

二、看图摆一摆，再填得数。

4一1=口 4一3=口

5一3=口 3一1=口

XX一年级数学上册第三单元知识点总结

一共有多少（加法的认识）

.初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算;

2.初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3.第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

4.初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。

5.鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。

还剩多少（减法的认识）

.会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。

2.能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

可爱的小猫（得数是0的减法）

.进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。

2.提高5以内数减法的计算能力。

3.会把加法算式转化减法算式。 猜数游戏（6的加减法）

.学会“6”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。

2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3.正确口算“6”的加减法，并能表达算式的含义。

4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。

背土豆（7的加减法）

.学会“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。

2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3.正确口算“7”的加减法，并能表达算式的含义。

4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。

可爱的企鹅（8和9的加减法）

.在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。

2.正确口算“8”和“9”的加减法。

3.巩固“6~9”的加、减法。

小鸡吃食（10的加减法）

.从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。