英语八年级上册Unit 9 Can you come to my party[ A1]

Unit 9 Can you come to my party?教案

Period 1 Section A (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：

Prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out,

catch.

能掌握以下句型：

① —Can you come to my party on Saturday afternoon?

—Sure, I’d love to. \Sorry, I can’t. I have to ...\I’m sorry ,too. I must …

② —That’s too bad.

③ —Maybe another time.

__ Thanks for asking.

2) 能了解以下语法：情态动词can的用法

2. 情感态度价值观目标：

该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：

情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。

2. 教学难点：

情态动词can的构成和使用。

三、教学过程

Step 1. Leading in

Play the song: Happy birthday.

Say ,Today is Meimei’s birthday. She wants to invite you to he birthday

party. Can you tell me what she should say.

Ask students to say.

Step 2 Pre-task

Page 65,1a &1b

1. Ask, Can you come to my party?

Unit 9 Can you come to my party?

一、重点短语

prepare for为..做准备

pass the exam及格

take an exam参加考试

fail in the exam考试失败；不及格

another time其他的时间；别的时间

not...until 直到...才

hang out with sb与某人出去闲逛

catch up with sb赶上某人

the day before yeterday前天

the day after tomorrow后天

look after= take care of照顾

turn down拒绝；调低

look forward to doing sth期待做某事

reply to sb回复某人

take a trip去旅行

hear from sb收到某人的来信、电话等

opening ceremony 开幕仪式

go to the concert去音乐会

二、重点词汇及句子

1>prepare v. 使做好准备，把……准备好

（过去式：prepared 过去分词：prepared 现在分词：preparing 第三人称单数: prepares）

1. prepare sth. 准备

Mom is preparing dinner in the kitchen.妈妈在厨房准备晚餐。

2. prepare for… 为……做准备

The final test is coming. The students are preparing for it.期末考试快到了，学生们在为此做准备。

3. prepare to do sth. 准备干……

The men are preparing to fight.人们准备战斗。

2>available

I’m sorry, I’m not available.对不起，我没有空。

新目标英语八年级上册

Unit9 Can you come to my party?

第一课时（1a-2c）说课稿

福海县初级中学 吕萍

各位老师，大家好！今天我说课的内容是八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party?第一课时（1a-2c）,说课内容主要包括以下几个方面：

一、教材分析

(1)教学内容分析

本单元围绕Can you come to my party ?开展语言交际活动。本节课的重点是让学生学会怎样提出邀请、接受邀请和拒绝邀请并说明理由。主要学习内容从1a到2c。1a-1c为本单元的导入部分，通过邀请别人参加聚会的图文集听力活动导入单元话题，要求学生掌握 prepare for an exam等短语，学会使用 Can you come to …? Sure,I’d love

to./Sorry,I can’t.I have to/must…等句型进行有效交际。1b听力加深对重点句型和短语的认知，1c结合主题图内容展问答活动，完成简单的语言输出。

2a-2c听说教学巩固拓展了1a-1c的语言输入，增加了I’m not free/I’m not available./I’m afraid not.等委婉拒绝的表达方式，拓展了关于邀请的内容，使交际更真实，同时丰富了地道的口语表达。通过学生自主完成每一个教学环节活动，学习掌握本节课的语言知识，不断增强学习效果，提高综合运用语言的能力。

（2）教学目标

知识目标：邀请他人参加某个活动所需要的表达方式，能对邀请作出肯定与否定回答，并说明理由。

能力目标：学会用英语向别人发出邀请。

情感目标|：引导学生礼貌回应邀请，学会文明交际。

（3）教学重点与难点

重点：掌握邀请他人参加某项活动的表达方式，能作出肯定与否定的回答，并说明理由。

难点：对别人所做的邀请进行多种得体的回答；听力理解。

二、学情分析

八年级的学生对情态动词 can的用法以及举办party 邀请别人都有所了解，同时对学习用英语发出邀请充满期待和热情，教师应根据学生的认知基础和心理特点进行科学的教学设计。通过师生，生生的合作互动，交流问答，听力模仿等语言活动完成语言目标，让他们在学习的过程中充分发挥主动积极作用，体验语言学习的乐趣，掌握正确的表达方式，享受成功的快乐，进一步激发英语学习的积极性。

同步练习：

一、根据句意和首字母提示完成单词。（ 10分）

1. Can you come to my birthday p______ next week?

2. Thank you for your i_________________ to have dinner with your family next Sunday. 3. She can’t come, because she h________ to babysit her brother.

4. He has a toothache. So he has to go to the d______.

5. All the boys go to play football, but I can’t. I have to have a piano l_____________.

6. Let’s watch the basketball m___________ at 5:00 p.m. on TV.

7. Class, you can d____________ this question first, and then tell me the answer.

8. I have a r_____________ busy week.

9.--My mother is ill.

--I’m s___________ to hear that.

10. Can you come o____________ to my house this weekend?

二、单项选择 选出能填入各句中相应空白处的最佳答案。（20分）

11. He with his mother_____ shopping every Sunday.

A. is going B. go C. goes D. is going to

12. Don’t______. I’ll help you.