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高考语文一轮复习讲义课件--理解常见文言实词在文中的含义.ppt

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高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)

高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)

找出下列各句中的名词用作意动的词语，并加以解释。
① 越国以鄙远 ② 鱼肉缙绅
鄙：把……当作边鄙 鱼肉：以……为鱼肉
③ 孟尝君客我 客：把……当作门客
④后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以…为鉴
37
名词活用
解释句中加点词语的含义，并说明其用法。
⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。
⑵上食埃土，下˙饮黄泉。 ⑶˙事不目见耳˙闻而臆断其有无。 ⑷以其˙乃华˙山之阳名之也。 ⑸项王虽霸天下而˙臣诸侯 （6）邑人奇之，稍˙稍宾客其父。
绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。
23
偏义复词
所谓偏义复词，就是一个词 由两个意义相近、相对或相反 的语素构成，其中一个语素表 示意义，另一个语素不表示意 义，只作陪衬。
24
◆ 1. 语义相对的偏义复词。
① 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
异同：偏义复词，不同。 ② 昼夜勤作息
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
15
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
16
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
7
指出下列加点词语的通假字并解释其含义。
1.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。 2.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 3.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。 4离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
8
（三）古今异义

课件高考语文一轮复习课件一文言文阅读高考命题点一理解常见文言实词在文中的含义ppt_精选

课件高考语文一轮复习课件一文言文阅读高考命题点一理解常见文言实词在文中的含义ppt_精选

通“遍”)《曹刿论战》
注释异体字
[即时小练]
5．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是 A．迷涂．知返，往哲是也 涂：通“途”，道路
B．进兵击秦军，秦军解．去 解：通“懈”，松懈
C．秦舞阳色变振．恐 振：通“震”，震惊
D．张良出，要．项伯 要：同“邀”，邀请 解析：选 B。解：解除包围。
( )(3 分)
技法突破 掌握技巧，研习考点
第二突部出分 特古点代诗的文人阅读”的意思。
技法突破 掌握技巧，研习考点 第二部分 古代诗文阅读 第二部分 古代诗文阅读 第二部分 古代诗文阅读 第二部分 古代诗文阅读 技法突破 掌握技巧，研习考点 技法突破 掌握技巧，研习考点 第二部分 古代诗文阅读 第二部分 古代诗文阅读
[即时小练]
技第法二突 部破分3．掌古下握代技诗列巧文各，阅研读句习加考点点词语的意思，与现代汉语相同的一项是
( )(3 分)
技第法二突 部破分A．掌古握代下技诗而巧文，阅从研读六习考国点破亡之故．事．，是又在六国下矣
技法突破 掌握技巧，研习考点
第第二二部 部分分B．古古代代樊诗诗将文文阅阅军读读以穷．困．来归丹
第二部分 古代诗文阅读
技法见突”破。楚掌握人技沉巧，默研不习考出点声，心中大喜，带着树叶来到市场，当面拿人家的物品。吏卒于是
技法突破 掌握技巧，研习考点
第二绑部着分 他古去代诗县文衙阅读。
（三）通假字
通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现
象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。常见的通假的情况如下：
()
解析：选 A。B 项，①应解释为“标志”；C 项，②应解释为“停息”；D 项，① 应解释为“赞扬”。

高三大一轮复习第部分专题第节理解常见文言实词在文中的含义 ppt课件

高三大一轮复习第部分专题第节理解常见文言实词在文中的含义 ppt课件
1．宋华元率师应．之大棘 应： 2．羊斟御． 御： 3．羊斟不与．焉 与： 4．昨日之事，子为制． 制： 5．夫弩机．差以米则不发 机： 【我的理解】 _________________________________________________ _________________________________________________ 答案：1.迎敌 2.驾车 3.参加 4.掌握 5.驽的部件名
栏目 导引
第二部分 古代诗文阅读
方法小结 怎样理解活用词在具体语境中的含义？ 提示：①语境判断法，活用是由临时语境造成的，判断某个 词是否活用以及活用的意义，将其放在具体的语境中，看其 是否在词性上发生了变化。如果发生了变化，这个词则为活 用词，其意义要根据语境意义确定。②语法判断法，根据词 语在句子中的作用断定，即词语在句子中扮演的成分，如处 在主语、宾语位置，一般是名词、代词，处在谓语位置，一 般是动词、形容词。③代入检测，这一方法针对选择题而 言，即把所给的词义代入原文，看与前后文是否协调，有没 有搭配不当的问题。
栏目 导引
第二部分 古代诗文阅读
⑬先生之恩，生死而肉．骨 肉： ⑭先破秦入咸阳者王．之 王： ⑮汗．牛充栋 汗： ⑯吾从而师．之 师： ⑰稍稍宾．客．其父 宾客： ⑱孟尝君客．我 客： ⑲后人哀之而不鉴．之 鉴： 【我的理解】 _____________________________________________________ _____________________________________________________
栏目 导引
第4组
第二部分 古代诗文阅读
①用心一．也 一：
②士贰．其行 贰：
③二．三．其德 二三：

高考复习文言文阅读之理解文言实词在文中的含义 PPT精品课件(共14张)

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四、用法解题
（2）臣得之矣，然未习也，请宿习之。（3分）
（3）武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻 此声必于濮水之上，先闻此声者国削。（4分）
545:吴越
失分分析：脱离文本
四、用法解题
（一）解释下列加点实词，并想想可 以用什么方法推断理解。 字形法 ① 贫民虽平价不能籴（dí）(《徐九思传》)
“籴”是一个会意字，买进粮 食
② 系梁父子以组
（《伶官传序》）
“系”，是“捆绑”的意思， 根据“组” 的偏旁推断“绳子”就是“组”的原始意 义（本义）。
四、用法解题
语法分析法
（二）判断下列句中实词的解释是否正确 1、 （2006年黑龙江模拟卷《胡威传》）
自放驴，取樵炊爨
× 樵：打柴。
“樵”作“取”的宾语， 应为名词，指柴草。
五、综合训练
• 请你当小老师 • 1、找出文中的重点实词，模仿高考题 的形式出个题目来考考大家。 • 2、找出文中的重要句子，以翻译题的 形式考考大家。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

高考语文第一轮知识点总复习-第1节 理解常见文言实词在文中的含义PPT优质课件

高考语文第一轮知识点总复习-第1节 理解常见文言实词在文中的含义PPT优质课件
据主旨筛选文中信 息”的能力。具体答题必须要抓住“表现梅圣俞夫妇 情深”的内容。②表现其妻治家有方，④表现其妻相 夫有道，明事理，⑥表现其妻喜欢文章。
【参考答案】 B
3.【试题精解】本题考查考生对文章内容的理解、分 析、概括能力。解答时要整体理解文章的内容，把握 人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视 对原文中关键细节的理解。C项“西兵未解”、“盗 贼暴起于江淮”指西部边境战争威胁未能解除、江淮 地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。
【参考答案】B
2.【试题精解】本题考查“筛选文中的信息”的能力。 解答时，先要准确理解题干中两个限定筛选范围的短 语“严”和“不残”的含义，再推敲各选项文句所表 达的内容是否与题干短语对应。②写陈公弼禁止巫师 每年搜刮百姓的钱财祭鬼这一活动，突出的是其执法 之严，故应排除。③写陈公弼训练几百名牢城的士卒 以及山民维持治安，使老百姓安居，盗贼不敢侵犯， 与“严而不残”关系不大。⑤叙述的事非陈公弼所为， 更应排除。
4.【试题精解】本题考查理解并翻译文中的句子的能 力。古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要 注意原文用词造句和表达方式的特点。第(1)句重点 落实在“购”(悬赏缉捕)、“妻子”(妻子儿女)和 “ 踪 迹 ” ( 追 踪 行 迹 ) 上 。 第 (2) 句 主 要 点 在 “ 家 居”(在家居住)、“异之”(意动用法，认为他奇特)。 第(3)句为疑问句，重点落实在“然而”(虽然这样， 那么)、“卒”(最后)和“与”(通“欤”)上。
【参考答案】 A
3.【试题精解】本题考查归纳内容要点，概括中心意 思的能力，重点考查对文章内容的理解能力。A项是 对原文1、2、3段相关语句的概括。B项内容可见原 文第2段。C项不是“彭子篯免除了他的罪责”，而 是遇到朝廷大赦才得以出头露面。D项是对文章最后 一段相关内容的概括。

高考复习理解常见文言实词在文中的含义 PPT精品课件1

高考复习理解常见文言实词在文中的含义 PPT精品课件1
理解常见文言实词在文中的含义
教学目标： 1.在练习中掌握实词推断的常用方法，提高文 言文的阅读能力。 2.探究文言实词高考命题规律，重视语文教材 在复习中的作用。 教学重点： 能巧妙地运用相关方法，推知文言实词在特定 语境中的含义。
◆考点解读 考点：理解常见文言实词在文中的含义 问：假如你是高考命题者，在命题中针对 “理解常见文言实词在文中的含义”这一考 点，你会特别关注这句话中的什么词来考查 “文言实词”？ 明确：①应抓住“常见”这个词。高考不会考特别
设错的玄机： ①都是“望文生义”，采用 现代 简单的组词。——错 误义，常“望文生义” ②这些词语正确的义项，都 具有我不是很快能想到的特 点，不是我们现在经常用到 的义项。——正确义，多“古 今异义”
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找ห้องสมุดไป่ตู้路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。

高考文言实词复习：理解常见文言实词在文中的含义ppt

高考文言实词复习：理解常见文言实词在文中的含义ppt

根据形旁推断本义
一、 字形推断法: 汉字中的形声字占百分
之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有 利条件。
古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运 用声训原理（根据通假音同或音近的原则），大胆逆推， 找到通假关系，用本义去解释借义。
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如“赢粮而景从”(《过秦论》)“景”用本义在 影 此解释不通，借助读音推断其通“ ”，名词作状语， 豁然开朗。 今若遣此妇，终老不复取！” 以“娶”代之，则通，
05全国卷2第8题B项 席以露床，啖以枣脯 啖：给……吃
•例：谈沧溟之广以为知海，不如估容之一瞥； 疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。
“沧溟”二字都有表意形旁，其义应该与水 有关，联系后面“知海”二字，可断定 “沧溟”即“大海”，“啜”为口旁，与 吃喝说笑有关，联系前面的“知味”，就 不难推出其“吃”“尝”的含义了。
也。
句中“闲”与“娴”通假，“熟悉”的意思， “娴于辞令”即为明证，“不闲吏事”就是 “昌期少年，不熟悉吏事”的意思，所以， 试题把“闲”理解为“空闲”就是错误的。 D项“昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通 假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲
二、字音推断法
05全国卷2第8题D项 父且死时，属我贫困 往见优孟
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “旨”与美味有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有 关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关 眼。
胡质之子威，少有志行，厉操清白。质之 为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆， 威自驱驴单行，拜见父。……每至客舍，自放驴， 取樵炊爨。

高考新一轮语文总复习考点突破经典课件：-理解常见文言实词在文中的含义

高考新一轮语文总复习考点突破经典课件：-理解常见文言实词在文中的含义

高 考 新 一 轮 语文总 复习考 点突破 经典课 件：-理 解常见 文言实 词在文 中的含 义
精要概述
典例精析
即时训练
高考总复习 高考新一轮语文总复习考点突破经典课件：-理解常见文言实词在文中的含义
语文
二、要了解通假方式。通假的方式一般有三类： 1．音同、形近多采用所通假字的声旁。如：“列缺霹 雳”，“列”通“裂”；“以白鹿皮为带，直四十万”， “直”通“值”；“将军禽操，宜在今日”，“禽”通 “擒”。 2．音不同，但有相同的韵母或声母，形近多采用共同 声符。如：“距关勿内诸侯”，“内”通“纳”；“卒然边 境有急”，“卒”通“猝”；“属予作文以记之”，“属” 通“嘱”。
高 考 新 一 轮 语文总 复习考 点突破 经典课 件：-理 解常见 文言实 词在文 中的含 义
精要概述
典例精析
即时训练
高考总复习 高考新一轮语文总复习考点突破经典课件：-理解常见文言实词在文中的含义
语文
典例● 精析
例1 (2013·山东卷)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项
是
()
A．采之可茹． B．皆竞秀．献状 C．被．鹤氅衣 D．将鄙世之胶扰而不之狎．耶
高 考 新 一 轮 语文总 复习考 点突破 经典课 件：-理 解常见 文言实 词在文 中的含 义
精要概述Байду номын сангаас
典例精析
即时训练
高考总复习 高考新一轮语文总复习考点突破经典课件：-理解常见文言实词在文中的含义
语文
3．音同、形不同。如：“手裁举”，“裁”通“才”； “所识穷乏者得我欤”，“得”通“德”；“旦日不可不蚤 自来谢项王”，“蚤”通“早”。
精要概述
典例精析
即时训练
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②安能屈 豪杰之流，扼腕墓道 ． ③以夭 梅病 梅为业 ． ． ④虽大风浪不能鸣 也 ． ⑤李牧连却 之 ．
夭、病：使„„弯曲，使„„生病 鸣：使„„发出声音
却：使„„退却 饮：使„„饮酒
21
⑥中军臵酒饮 归客 ．
2015-5-24
(3)动词为动用法 文言文中有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为) 宾语所表示的人或物而怎么样。如“余与同社诸君子哀斯墓之徒有 其石也而为之记”中的“哀”，就是“为„„哀怜”之意。 例如：①既泣 之三日，乃誓疗之 ． 泣：为动用法，为„„哭泣 ②今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎 ． 死国：为国事而死 ③秦不哀 吾之丧而伐吾同姓 ． 哀：为„„哀悼
判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，主要包括
以下几类： 1．名词活用 (1)名词作状语 在现代汉语中名词一般是不直接用作状语的，有些名词在文言 文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。如“日削月割，以趋 于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一 月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
鱼肉：以„„为鱼肉 客：把„„当做客人 病：以„„为病 鉴：以„„为鉴
19
④君子病 无能焉 ．
⑤后人哀之而不鉴 之 ．
2015-5-24
2．动词活用 (1)动词用作名词 文言文中， 动词往往用作句子的主语或宾语， 有时又受“其”“之”等词语 修饰限制，使之具有了名词的特点。 例如：①殚其地之出 ，竭其庐之入 ． ． 出、入：产品、收入 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ． 得：收获、心得 ③作 有利于时，制 有便于物者，可为也 作、制：措施、制度 ． ． ④去国怀乡，忧谗 畏讥 ． ． 谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ⑤钩党之捕 遍于天下 ． 捕：搜捕活动
2015-5-24 10
例3：“亡”字是通假字的一句是(
)
A．邓州节度使移刺瑗以其城叛，与白华俱亡 入宋 ． B．然郑亡 ，子亦有不利焉 ． C．庶民所以安其田里，而亡 叹息仇恨之心者，政平讼理也 ． D．兵弱于敌，国贫与内，而不亡 者，未之有也 ．
解析：这道题考查的就是通假字中的双声通假。正确的答案是C。
2015-5-24 12
)
3．同音通假：借字和本字的读音完全相同 (1)“案”通“按”。如：召有司案图，指从此以往十五都予赵。
(《廉颇蔺相如列传》)
(2)“炎”通“焰”。如：顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 (《赤壁之战》)
例5：下列各项没有通假字的一项是(
A．虽有槁暴 B．则知明而行无过矣 C．诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎 D．失期，当斩
⑥燕赵之收藏 ，韩魏之经营 ．． ．． 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦司马子反渴而求饮 ． 饮：饮料、汤食
2015-5-24 20
(2)动词使动用法 文言文中有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示 的人或物，这就是动词的使动用法。如“项伯杀人，臣活之”中的 “活”，就是“使„„活命”的意思。 例如：①外连横而斗 诸侯 ． 斗：让„„争斗 屈：使„„弯腰
2015-5-24
4
二、一词多义 古汉语以多义词为主，很多文言词具有两个以上的义项。一般地
说，各义项之间都有一定的联系。在备考过程中，一要掌握一个词
最常见的几个义项，建立某个词的词义系统，全部了解其意义，并 把握好意义的运用环境。二要因文定义，根据词语所在的语言环境
来确定其意义。可先对句子进行语法分析，了解这个词在句中的语
2014年高考一轮复习
2015-5-24
1
第一节
理解常见文言实词在文中的含义
2015-5-24
2
文言实词考查要求“理解常见文言实词在文中的含义”。 所谓“理解”，实质上就是依据上下文(语境)来判断常见文言实词的含义。 所谓“常见”，所考查的文言实词大部分出在《新课程标准》规定的120 个“重点掌握的常见文言实词”中。 “在文中的含义”就是判定一个文言实词，在具体语言环境中的意义。一 个文言实词如果脱离了具体的语言环境，它的含义就无从谈起。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实 词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。文言实 词考查的内容基本上有一词多义、古今异义、通假字、偏义复词和词类活用 等五种。
⑥士大夫终不肯夜 泊绝壁之下 ． ⑦君子博学而日 参省乎己 ．
2015-5-24
日：每天
16
(2)名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中
却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动
词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如“始见 中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的 意思。
C．巫妪何久也，弟子趣之
D．余叩所以 解析：这道题的三项考查的都是通假字的其他形式的通假。A项中
“被”通“披”，意思是“披散着”；B项中“太”通“大”，意思
是“超过”；C项中“趣”通“促”。 答案：D
2015-5-24 14
五、词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种 新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，
意却偏在其中一个语境上，另一个语素只是起陪衬作用。在阅读时， 遇到偏义复词，需根据上下文确定什么语素表示了词义，什么语素不 表示词义，然后予以正确解释。 例如：“便可白公姥，及时相遣归。”(《孔雀东南飞》)“公姥” 是“公公和婆婆”的意思，由文意看，此处显然单指“婆婆”。再如： “吾所以为此者，备他盗之出入与非常也。”(《鸿门宴》)“出入” 应是“出去和进入”的合义，结合本文语境，此处应指防备其他盗贼 “进入”，只取一层意思。 此类题，近十年来高考试题中还未曾出现过，在复习过程中应当予 以重视。
④后人哀 之而不鉴之，亦使后人而复哀 后人也 ． ． 哀：为„„哀叹
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3．形容词活用 (1)形容词用作名词 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特 征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如“将军身被坚执锐”中的 “坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。 例如：①秦孝公据崤函之固 ． 固：险固的地势 ②晓看红 湿处 ． 红：红花 绿、红：绿叶、红花
其中“亡”通“无”，意思是“没有”。其他的三项都是亡的本
意“逃入”或“灭亡”。
答案：C
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2．叠韵通假：借字和本字韵母相同
(1)“干”通“岸”。如：臵之河之干兮。(《伐檀》)
(2)“齐”通“剂”。如：在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓 公》) 例4：下列各项中，不含通假字的一项是( A．颁白者不负戴于道路矣 B．涂有饿殍而不知发 C．直不百步耳，是亦走也 D．则无望民之多与邻国 解析：这道题的三项考查的都是通假字中的叠韵通假。A项中“颁” 通“斑”，“斑白”的意思；B项中的“涂”通“途”，意思是“道 路”；C项中“直”通“只”，意思是“只不过”。 答案：D
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例1：下列句子中对“逐”的解释，不正确的一项是( A．秦失其鹿，天下共逐 (驱逐)之 ． B．齐师败绩，逐 (追击)之 ． C．非秦者去，为客者逐 (放逐) ． D．一兔走，百人逐 (追赶)之，非一兔也 ．
)
解析：此题考查的是典型的一词多义现象。C项考查的是“逐” 的被动意义，“被放逐”。 答案：C
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四、通假字 通假字是古代汉语中经常出现的一种语言现象。所谓通假，是指 本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去 代替，甲字是本字，乙字是通假字。通假字可分以下四类： 1．双声通假：借字和本字声母相同 (1)“胡”通“何”。如：胡瞻尔庭有县特兮？(《伐檀》) (2)“缪”通“穆”。如：秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约 束者也。(《廉颇蔺相如列传》)
3．词义转移 即一词由表示甲事物变为表示乙事物。“币”古代指“礼物”， 现代指“钱”；“慢”古代是“怠慢”之意，今义与“快”相对； “假”古代是“借”的意思，今义与“真”相对。这些例子涉及事
物的转移、动作的转称、范围的转移和词性的变化等。
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三、偏义复词
古代汉语中有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而用
)
解析：这道题的三项考查的都是通假字的同音通假。A项中“有” 通“又”；B项中“知”通“智”，意思是“智慧”；C项中“畔”
通“叛”，意思是“叛乱”。
答案：D
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4．其他形式的通假 这类形式的通假，没有太多的规律可循。 “罢”通“疲”。如：罢夫羸老易子而咬其骨。(《论积贮疏》) 例6：下列各项没有通假字的一项是( A．被发行吟泽畔 B．死者太半 )
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二、古今异义 文言文中有很多词的字形与现代汉语相同，由于词义的演变，我们不能够 轻易地依照现代词义去解读。因此，我们应该掌握这种词义的演变情况： 1．词义扩大
有由原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如
“皮”，本义指“兽皮”，现指“人或生物体表面的一层组织”， 如 “ 树 皮”“牛皮”。有利用通感方法扩大的，如“甘”，原义是“美”“甜”， 理在除了“味美”之外，还有“心里乐意”的意思，如“甘心情愿”；又如 “是女子不好„„得更求好友”(《西门豹治邺》)的“好”，专指女子相貌好 看，不涉及品德。而现在“好”则可以泛指一切美好的东西，对人、事、物 都可以修饰限制。由只表某一事物的一部分扩大到表示这一事物整体的，如 “秋”，泛指“秋天”，后扩大到指“一年”，如“一日不见，如隔三秋”。 由专名扩大到通用名的，如“江”“河”，原指“长江”“黄河”，现指 “一般的大江大河”。
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例2：下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( A．卒破得 舟，始皇以为贤勇 ． B．于将军度 用几何人而足 ． C．秦因乘胜略 定荆地城邑 ． D．王翦为秦将，夷 六国 ． 得：俘获