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2020全国事业单位统考《综合应用能力（D类-中学）》试题及答案解析综合应用能力(D类)试题中学一、案例分析题(100分)请阅读以下材料，并按要求回答问题：下面是高二(5班)班主任李老师的4则教育笔记：笔记1：最近，有学生向我反映，今年刚接手我们班数学的王老师存在一些问题。
有的说，王老师上课时抓不住重点，学生懂的内容他还花很长时间讲解，不会的内容却一带而过;有的说，他只关注学习好的学生，也不管其他学生是否学会了;有的说，他总是就题讲题，不注重解题方法的讲解，做题的时候学生还是不会;还有的说，他提问不明确，学生回答后，也不给具体的反馈……学生反映的这些问题着实让我有点儿担心，不过下周一就是期中考试了，我打算先深入了解一下，考试后再进一步处理。
笔记2：期中考试成绩出来了，我们班数学成绩全年级垫底，看来之前学生们反映的问题应该尽快解决。
可没想到，我还没来得及处理，又有学生悄悄告诉我，班委正在组织全班同学给校长写信，反映数学老师的问题，我大吃一惊，立刻把几个班委找来谈话，指出他们这样的方式不妥，很容易激化师生矛盾，也是对老师的不尊重。
但是，班委们坚持认为这样做没错。
他们在班委会上讨论过，并征得了同学们的同意，而且他们的出发点是希望王老师的课能够上得更好，学生的学习成绩能有所提商，我没能说服他们，但是我告诉他们，近期会开班会来探讨如何与老师进行有效沟通，同时我还再三强调，不同意他们给校长写信。
这次失败的沟通后，我感觉班委和同学们对我有了误解，认为我和他们不是一条心，似乎与我产生了距离。
笔记3：真是一波未平一波又起。
班会还没来得及开，我今天就突然收到一位家长的消息，他说，有部分学生家长准备联名要求学校为孩子们换数学老师，因为学生向家长反映王老师讲得不好，数学成绩最近下降得厉害，如果拖到高三就来不及了。
我很惊讶，班级家长群内一直很平静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消息，他们为什么不先与我沟通?为什么那么不信任我呢?笔记4：王老师得知家长及学生的做法后非常伤心，跟我抱怨说，自己一心扑在学生身上，经常牺牲午休时间辅导学生，连家人生病都顾不上。
2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试题(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：教师在进行教学活动时，应该以学生的兴趣为中心，忽略教学大纲的要求。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例：某小学四年级班主任张老师，发现班级中有个叫小明的学生，性格内向，平时不爱说话，也不愿意和其他同学交流。
在学习上，小明的成绩中等偏下，但他对数学特别感兴趣，经常自己钻研数学题。
张老师注意到这一点后，决定采取一些措施帮助小明提高自信心和学习成绩。
问题：1.张老师针对小明的个性特点，可以采取哪些教学策略？2.张老师如何帮助小明提高数学成绩？3.在实施过程中，张老师可能会遇到哪些困难，如何应对？第二题案例分析：某小学五年级班上有两名学生，小明和小红。
小明性格内向，不善交流，经常独自一人坐在教室的角落里，不参与课堂讨论和小组活动。
小红则性格外向，喜欢与人交往，但学习态度不够端正，经常在课堂上与同学聊天，作业完成情况也不稳定。
一天，班主任小王在批改作业时发现小明的作业完成得非常认真，而小红则因为与同学聊天而耽误了作业。
课后，小王分别找小明和小红进行了谈话。
以下是谈话内容：小王（对小明的谈话）：“小明，我发现你这次的作业完成得非常好，我很高兴。
你愿意和大家分享一下你是如何做到的吗？”小明（有些害羞）：“其实我没有什么特别的，就是每天按时完成作业，遇到不懂的问题就自己查资料或者向同学请教。
”小王（对小红的谈话）：“小红，我发现你最近作业完成得不太好，是不是有什么困难或者心事？”小红（有些沮丧）：“老师，其实我最近家里有些事情，心情不太好，所以作业有时候没心思做。
”问题：1.结合案例，分析小明和小红的学习状态差异产生的原因。
2.针对小明和小红的情况，小王老师可以采取哪些教育措施来帮助他们改善学习状态？第三题案例：某小学语文教师在教学《桂林山水》一课时，发现班上学生对于课文中的描写词句理解不够深入，课堂参与度不高。
2020年广西壮族自治区钦州市事业单位《职业能力测验》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。
A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德【答案】C2. 陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（）。
A、系统性原则B、量力性原则C、直观性原则D、因材施教原则 " />【答案】C3. 被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，行政机关应当作出的正确处理是（）。
A、撤销行政许可B、如果不会给社会公共利益造成重大损害的，撤销行政许可C、不能撤销行政许可D、如果撤销行政许可可能对公共利益造成重大损害的，行政许可不予以撤销。
【答案】A4. 提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。
A、吉尔福德B、瑟斯顿C、斯滕伯格D、加德纳【答案】A5. 班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。
A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为【答案】D6. 在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。
A、知识B、能力C、态度D、素质【答案】C7. 法律与道德的区别在于（）。
A、法律具有阶级性，道德没有阶级性 " />B、法律属于上层建筑，道德不属于上层建筑C、法律是一种行为规则，道德不是行为规则D、经济意义上的法律仅存在于阶级社会中，道德则在无阶级社会中也存在【答案】D8. 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（）。
A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、启发性原则【答案】A9. 教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。
A、指南B、纲领C、出发点D、归宿【答案】C10. 我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（）。
A、教师专业自治团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会与教育相关的公共事业机构【答案】B11. 按照我国法律规定，（）可以作为特殊的民事主体参与民事活动。
2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试题(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：有人认为，“在中小学教育中，教师的专业素养比教学技能更为重要。
”请对这一观点进行辨析。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【背景材料】某中学在推行素质教育的过程中遇到了一些挑战。
该中学的校长为了提高学生的综合素质，在全校范围内推行了一系列改革措施，其中包括调整课程设置，增加艺术与体育课时比例，鼓励学生参加社团活动，并且要求教师采用更加多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣。
然而，部分家长对于这些变化表示担忧，他们认为这些改革可能会分散学生的注意力，影响其文化课成绩，进而影响升学率。
为此，学校组织了一次家长会，希望与家长们沟通并解决这些疑虑。
【问题】假设你是该校的一名教师，请根据上述材料回答下列问题：1.请简要说明素质教育的意义及其对学生发展的积极作用。
2.针对部分家长的担忧，你会如何在会议上向家长们解释素质教育的好处？3.在推行素质教育的同时，如何确保学生能够保持良好的学习成绩？第二题案例分析：小明是一位小学语文教师，班级里有一位叫小华的学生，小华性格内向，学习成绩一般，但非常热爱阅读。
然而，由于家庭环境的影响，小华在课堂上经常表现出注意力不集中，有时还会在课堂上大声喧哗，影响了其他学生的学习。
针对这种情况，小明老师采取了一系列措施来帮助小华改善表现。
1.小明老师首先与家长沟通，了解小华的家庭情况，发现小华的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他，这导致小华在家缺乏有效的学习和生活习惯。
2.小明老师针对小华的特点，制定了一个个性化的学习计划，包括加强阅读指导，提高小华的阅读兴趣和能力；同时，针对小华在课堂上的问题，采取了一些特殊的教学策略，如增加互动环节，鼓励小华积极参与课堂讨论。
3.在班级中，小明老师也积极倡导互助学习，鼓励同学们帮助小华，形成了良好的班级氛围。
经过一段时间的努力，小华的学习成绩有了明显提高，课堂上也能够安静下来，不再大声喧哗。
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲：中小学教师类（D类）一、《职业能力倾向测验（D类）》1、考试性质和目标《职业能力倾向测验（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
2、考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
例题：教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的（）规律。
A．互补性 B．共同性C．顺序性 D．差异性答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点。
例题1：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。
只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。
”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。
改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。
后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：A．父母不应过早代替孩子选择人生道路B．教师对孩子的成功具有决定性的作用C．人在本质上只有特点而没有优缺点之分D．善于利用“缺点”就有可能获得成功答案：D例题2：从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。
2020上半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)一、案例分析题(100分)请阅读以下材料，并按要求回答问题：下面是高二(5班)班主任李老师的4则教育笔记：笔记1：最近，有学生向我反映，今年刚接手我们班数学的王老师存在一些问题。
有的说，王老师上课时抓不住重点，学生懂的内容他还花很长时间讲解，不会的内容却一带而过;有的说，他只关注学习好的学生，也不管其他学生是否学会了;有的说，他总是就题讲题，不注重解题方法的讲解，做题的时候学生还是不会;还有的说，他提问不明确，学生回答后，也不给具体的反馈……学生反映的这些问题着实让我有点儿担心，不过下周一就是期中考试了，我打算先深入了解一下，考试后再进一步处理。
笔记2：期中考试成绩出来了，我们班数学成绩全年级垫底，看来之前学生们反映的问题应该尽快解决。
可没想到，我还没来得及处理，又有学生悄悄告诉我，班委正在组织全班同学给校长写信，反映数学老师的问题，我大吃一惊，立刻把几个班委找来谈话，指出他们这样的方式不妥，很容易激化师生矛盾，也是对老师的不尊重。
但是，班委们坚持认为这样做没错。
他们在班委会上讨论过，并征得了同学们的同意，而且他们的出发点是希望王老师的课能够上得更好，学生的学习成绩能有所提商，我没能说服他们，但是我告诉他们，近期会开班会来探讨如何与老师进行有效沟通，同时我还再三强调，不同意他们给校长写信。
这次失败的沟通后，我感觉班委和同学们对我有了误解，认为我和他们不是一条心，似乎与我产生了距离。
笔记3：真是一波未平一波又起。
班会还没来得及开，我今天就突然收到一位家长的消息，他说，有部分学生家长准备联名要求学校为孩子们换数学老师，因为学生向家长反映王老师讲得不好，数学成绩最近下降得厉害，如果拖到高三就来不及了。
我很惊讶，班级家长群内一直很平静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消息，他们为什么不先与我沟通?为什么那么不信任我呢?笔记4：王老师得知家长及学生的做法后非常伤心，跟我抱怨说，自己一心扑在学生身上，经常牺牲午休时间辅导学生，连家人生病都顾不上。
2020全国事业单位统考《综合应用能力（D类-小学）》试题及答案解析一、辨析题(30分)关于公开课该“裸”还是该“磨”，甲、乙两位老师各执一词。
甲：“我认为，公开课应该具有一定的示范性，经过反复推敲的‘磨课’集中了个人的经验和团队的指挥，可以呈现更好的教学效果。
”乙：“不经过实现演练和团队打磨的‘磨课’更能体现课堂教学的真实性，反应教师的教学水平和现场应变能力，而提前磨好的课有太多作秀的成分，就像表演。
”请就甲、乙两位老师的观点作出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
【参考答案】两位老师对于公开课磨课和裸课的说法是片面的，应在反复磨课的基础上才能真正的实现裸课。
首先，公开课是有效的教学研究活动，是评价教师教学效果，教学形式的一种方式，自然有一定的示范性，是教师自身的综合素质和能力的体现。
磨课有利于帮助教师更好地完成教学预设，提升教学自信，明确教学目标，促进自身成长。
裸课能够关注教学过程中学生的情态反应和认知实际，关注师生互动中的知识共建，关注教师教师的教学机智和随机教学策略的应用和形成教师的个性化教学，使得教学更富有生命活力。
其次，要实现完美的裸课，是需要建立在无数次的磨课基础之上的。
但是当前的公开课的磨课却流于表演和作秀，注重形式，过分强调教师主导，而忽视课堂内涵的挖掘。
因此，真正达到真实性和示范性的公开课，应是立足于教学实际的过程，不断打磨教学技巧和能力，充分关注预设和生成，最终实现磨课基础上的裸课，充分发挥教师主导和学生主体相结合，真正实现高效课堂。
故上述说法两位老师观点片面。
二、案例分析题(60分)案例一：颖儿是一个上进的学生，但性格有些敏感，父母对她的期望很高，她的学习成绩也一直很好，最近班主任郭老师发现颖儿上课不太专心，发言也不像以前那样积极，课下也不怎么与她的好朋友说笑了。
于是，郭老师决定找她谈一谈。
郭老师：“颖儿，看你最近总是闷闷不乐的，遇到什么不开心的事了?”颖儿：“没什么。
2020年广西钦州市钦南区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列不属于教师的权利的是（）。
A、开展教育教学活动B、评定学生的品性和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟D、参加进修或者其他方式的培训【答案】C【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。
故选C。
2、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
A、教材的更新B、教师的发展C、学生的选择D、课程制度的变迁【答案】D【解析】课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁等三个层面上展开。
故选D。
3、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。
A、“集体中心”B、“德育中心”C、“学生中心”D、“教师中心”【答案】A【解析】在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。
故选A。
4、谢老师认为未成年学生年龄尚小，还不用考虑其自尊心等问题，无条件遵从老师旨意来做即可。
谢老师在进行未成年人保护时没有遵从（）原则。
A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、循序渐进原则【答案】A【解析】根据题干的描述，谢老师在进行未成年人保护时没有遵从尊重未成年人的人格尊严的原则。
故选A。
5、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是（）。
2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)模拟试题(答案在后面)一、辨析题（30分）1.某小学教师在教授《安徒生童话》时，为了激发学生的学习兴趣，决定让学生们分组讨论并改编故事内容，使之符合现代价值观。
有观点认为这种做法可以提高学生的创新思维与团队合作能力；也有观点认为这会破坏经典文学作品的原意，并对学生形成正确的审美观产生负面影响。
请分析上述两种观点，并结合教育学原理谈谈你的看法。
（15分）二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【案例分析】某小学六年级语文教师在教授《草原》这篇课文时，采用了以下教学策略：1.教师首先播放了一段关于草原风光的纪录片，让学生在视觉和听觉上初步感受草原的美丽。
2.接着，教师引导学生阅读课文，并提出问题，如：“课文中的‘小河’是如何描写的？’马’在文中有什么特殊的作用？”等问题，激发学生的思考。
3.学生回答问题后，教师对学生的答案进行点评和总结，并进一步解释课文中的重点词汇和句子。
4.为了让学生更好地理解课文，教师组织学生进行角色扮演，分别扮演文中的“老舍”和“草原上的牧民”，通过模拟对话的形式，加深学生对课文内容的理解。
5.最后，教师布置了以下作业：写一篇关于草原的作文，要求学生运用课文中的描写手法，结合自己的想象，描绘出一幅美丽的草原画面。
问题：1.该教师的教学策略有哪些优点？2.针对教学过程中的某个环节，提出你的改进建议。
第二题【背景材料】某中学近年来在教学改革方面做出了诸多尝试，其中一项重要措施是在课堂教学中引入了项目式学习(Project-Based Learning, PBL)模式。
该校选取了初一年级作为试点，通过为期一个月的项目活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。
然而，在实施过程中也遇到了一些挑战，包括学生之间的分工不均、教师对PBL模式不够熟悉等。
【问题】1.假如你是该校的一名教师，并且被指派负责该项目，请列举并解释至少三种可以用来解决上述挑战的方法。
2025年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试卷(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：在课堂教学中，教师应该以学生为中心，充分调动学生的积极性，让他们在课堂上自由发挥，这样才能提高教学效果。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例背景：某小学为了提高学生的综合素质，开展了丰富多样的课外活动。
其中，学校成立了兴趣小组，由各科教师担任指导老师。
小明同学报名参加了数学兴趣小组，由张老师负责指导。
张老师发现小明在数学方面有很好的天赋，但学习态度不够端正，经常在课堂上走神，作业完成质量也不高。
问题：1.张老师应该如何帮助小明端正学习态度，提高他在数学兴趣小组中的学习效果？2.学校在开展课外活动时，如何确保这些活动能够真正促进学生全面发展，而不仅仅是增加学生的负担？第二题案例：张老师是一名初中语文教师，她所教的班级里有一个名叫小明的学生。
小明性格内向，学习成绩一般，但在写作方面有一定的天赋。
然而，小明对语文课缺乏兴趣，上课时常走神，作业完成得也不够认真。
为了帮助小明提高语文成绩，张老师采取了一系列措施：1.在课堂上，张老师会故意提问小明，让他回答一些简单的问题，以提高他的自信心。
2.张老师鼓励小明参加学校的写作比赛，并给予他充分的指导和支持。
3.张老师与小明进行一对一的辅导，针对他的写作特点，给予有针对性的指导。
4.张老师还鼓励小明参加语文兴趣小组，与其他同学一起讨论文学作品，激发他的学习兴趣。
一段时间后，小明的语文成绩有了明显提高，他开始对语文课产生了兴趣，并在学校的写作比赛中获得了奖项。
问题：1.张老师在小明身上采取了哪些有效的教学策略？2.分析张老师的教学策略对小明学习的影响。
第三题【案例分析题】材料一：某小学语文教师李老师在课堂上发现，学生的学习兴趣不高，课堂氛围沉闷。
为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，李老师决定采用新的教学方法。
材料二：李老师借鉴了“翻转课堂”的教学模式，将课堂时间主要用于学生讨论、展示和解决问题，同时利用课余时间让学生通过视频、阅读材料等方式自主学习。
2025年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)模拟试题及解答参考一、辨析题（30分）题目：教师在进行课堂管理时，应该以学生的行为规范为主要目标，而对于学生的个性发展和创造力培养则可以放在次要位置。
答案：错误。
解析：本题考查的是教师对课堂管理的理解。
首先，教师在进行课堂管理时，确实应该以学生的行为规范为主要目标，因为良好的行为规范是学生健康成长的基础。
然而，仅仅关注学生的行为规范是不够的。
教师在进行课堂管理时，还应该关注学生的个性发展和创造力培养。
这是因为：1.个性发展是学生全面发展的基础。
学生的个性特点直接影响其学习兴趣、学习方式和人际交往等。
教师应该尊重学生的个性差异，因材施教，促进学生个性健康发展。
2.创造力培养是学生终身发展的关键。
创造力是学生适应社会、解决问题的重要能力。
教师应该创设有利于学生发挥创造力的教学环境，激发学生的创新思维。
因此，教师在进行课堂管理时，应该既关注学生的行为规范，又重视学生的个性发展和创造力培养。
所以，本题说法错误。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例：某小学教师张老师，从教多年，教学经验丰富。
她发现班级里有一个叫小明的学生，学习态度不端正，经常在课堂上溜号、睡觉，作业也经常抄袭。
张老师多次找小明谈话，但效果不佳。
在一次班会上，张老师对全班同学说：“小明同学，如果你能改进学习态度，认真完成作业，我相信你一定会取得好成绩的。
”会后，张老师与小明进行了深入交流，了解了小明学习态度不端正的原因，发现小明家境贫寒，父母忙于生计，无暇顾及他的学习。
张老师决定采取以下措施帮助小明：1.与小明的父母联系，了解家庭情况，寻求家长的支持和配合；2.定期与小明沟通，给予他更多的关心和鼓励，帮助他树立信心；3.在课堂上针对小明的特点，采取个性化的教学方式，提高他的学习兴趣；4.鼓励小明参加课外活动，丰富他的课余生活，培养他的兴趣爱好。
经过一段时间的努力，小明逐渐改变了学习态度，成绩也有了明显的提高。
2022年钦州市事业单位招聘考试中小学教师类(D类)职业能力倾向测验（满分100分时间120分钟）遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；一、单项选择题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.2022年3月25日，我国自主三代核电“（）”示范工程全面建成投运。
“华龙一号”是我国核电企业研发设计的具有完全自主知识产权的三代压水堆核电创新成果，满足国际最高安全标准，完全具备批量化建设能力，已成为中国为世界贡献的三代核电优选方案。
(2分)A、海龙一号B、华龙一号C、秦山第三核电厂D、田湾核电厂答案：B2.2022年11月17日，四川省文物考古研究院消息，江口明末战场遗址抢救性考古发掘取得重要成果，“（）”金印等上万件新发掘出土的文物首次向公众亮相。
(2分)A、三星堆遗址B、荣氏子宝C、稻城皮洛遗址D、成都平原史前城址群答案：B3.1990年9月22日,第（）届亚运会在北京隆重开幕。
(2分)A、9B、10C、11D、12答案：C4.1945年国共重庆谈判签署的协议是（）。
(2分)A、《国内和平协定最后修正案》B、《双十协定》C、《共同纲领》D、《和平建国纲领》答案：B5.马克思主义生命力的根源在于( )。
(2分)A、以实践为基础的科学性与革命性的统一B、与时俱进C、科学性与阶级性的统一D、科学性答案：A6.网络流行语，诸如“友谊的小船说翻就翻，使出了洪荒之力”等的出现所体现的哲学道理是（）①社会意识是对社会存在的反映。
②物质与意识相互依存，不可分离。
③主观认识随客观的变化而变化。
④认识是客观与主观具体的历史统一。
(2分)A、①③B、①④C、②④D、③④答案：A7.关于古文运动，下列描述中错误的是：(2分)A、韩愈、柳宗元是代表人物B、古文是相对于骈文而言的C、目的是恢复儒家道统D、自唐代中期至元代末期答案：D8.r列语句按出现时间先后排序正确的是（）。
①.劳心者治人，劳力者治于人②.少年富则国富，少年强则国强③.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯④.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随(2分)A、③①④②B、③②①④C、①③④②D、①②③④答案：C9.经济一体化可以分为多种类型，其中的一种类型是成员国之间不仅商品，还包括资本、劳动力等生产要素都实行自由流通，各成员国也采取统一的对外税。
事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试卷(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：在小学语文教学中，教师应注重学生阅读量的积累，但对于阅读材料的选取应侧重于经典文学作品。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例分析：某小学四年级数学课上，教师李老师在讲解“分数加减法”这一知识点时，发现班级里有一名学生小明（化名）总是无法正确理解和运用分数加减法。
在课堂练习中，小明多次出现错误，如将分数加减法错误地当作整数加减法来计算。
课后，李老师了解到小明在家中的学习习惯不佳，家长对数学学习的重视程度也不高。
问题：1.分析小明在学习分数加减法过程中遇到困难的原因。
2.作为李老师，你将如何帮助小明克服这些困难，提高他在分数加减法上的学习效果？第二题题目：小明是一位小学语文教师，最近在教授《草原》这篇课文时，发现学生们对于草原的美景描述缺乏生动性，语言表达较为平淡。
为了激发学生的兴趣，提高他们的语言表达能力，小明决定采用以下教学策略：1.在课前，小明收集了多张草原风光的图片，并在课堂上展示，让学生直观感受草原的广袤和美丽。
2.课堂上，小明引导学生用“比喻”、“拟人”等修辞手法来描述草原上的景物，鼓励学生发挥想象力。
3.为了让学生更好地理解课文，小明组织了一个小组讨论，让学生们分组讨论草原的特点，并尝试用自己的语言复述课文内容。
4.小明还安排了一个角色扮演环节，让学生们分别扮演课文中的不同角色，通过表演来加深对课文的理解。
课后，小明的学生们对草原的描述变得更加生动，语言表达能力也有了显著提高。
问题：1.分析小明在教学过程中采用的策略，并评价这些策略的有效性。
2.结合教学实际，提出改进这些教学策略的建议。
第三题【案例】小明是一名六年级的学生，性格内向，学习成绩中等偏下。
在课堂上，他总是默默地坐在教室的角落里，很少主动与同学交流。
老师发现，小明在数学学科上的表现尤为突出，对数学问题有着浓厚的兴趣。
2025年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试卷(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：辨析题：在教育教学中，教师应该以学生的兴趣为导向，完全按照学生的意愿来安排教学内容和教学方法。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【案例分析】小明是一名六年级的学生，学习成绩一直名列前茅。
然而，在最近的一次数学考试中，小明的成绩突然下滑到班级中下游。
小明的父母非常担心，找到班主任老师寻求帮助。
班主任老师了解到，小明在考试前因为家庭矛盾心情烦躁，导致复习效果不佳。
班主任老师与小明进行了深入交流，发现小明对数学学科存在畏难情绪，认为数学很难学，没有信心。
问题：1.作为班主任，你如何帮助小明重拾学习数学的信心？2.请结合案例，分析如何进行心理健康教育，帮助学生克服学习困难。
第二题案例分析小张是一名小学语文教师，刚入职不久。
他注意到班上的学生小华在课堂上总是不能集中注意力，经常走神，而且书写规范度也不高。
小张尝试了以下几种方法来帮助小华：1.在课堂上多提问小华，希望他能参与进来。
2.为小华单独布置一些练习，让他课后巩固。
3.与小华的家长沟通，了解他在家的学习情况，并寻求家长的帮助。
经过一段时间的努力，小华的情况并没有明显改善。
小张感到困惑，不知道如何继续帮助小华。
请根据以下要求回答问题：（1）分析小张在帮助小华的过程中可能存在的问题。
（2）提出针对小华的具体教学策略。
（3）说明教师如何与学生家长建立良好的沟通关系。
第三题案例分析：小明是一位小学四年级的语文老师，他发现班上有一位学生小华，平时在课堂上总是表现得不太积极，回答问题时也显得有些紧张。
经过与小华的家长沟通，老师了解到小华在家里的学习氛围比较紧张，父母对他的期望很高，导致小华承受了很大的压力。
在课堂上，小华虽然基础扎实，但往往因为紧张而无法充分发挥自己的潜力。
问题：1.请分析小华在课堂上的行为表现可能产生的原因。
2.作为小明的语文老师，应该如何帮助小华克服课堂紧张情绪，提高他的学习积极性？3.针对小华的家庭情况，如何与家长合作，共同促进小华的全面发展？三、教育设计方案题（60分）题目：【教育设计方案题】某小学三年级的学生在进行数学学习时，教师发现部分学生在理解“分数”这一概念时存在困难，尤其是将分数与实际物体或情境相结合时。
2020年广西招聘教师考试d类题目及答案2020年广西招聘教师考试D类题目及答案广西作为中国西南地区的重要省份，每年都会在教育领域进行大量的招聘工作，以满足不同地区对教师的需求。
2020年的招聘教师考试D 类题目及答案，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面，旨在考查应聘者的综合能力和专业素养。
在教育学部分，考试题目主要围绕教育的本质、目的、任务等基本理论展开。
例如，题目可能会问到“教育的主要功能是什么？”，答案则包括培养人才、传承文化、促进社会发展等方面。
此外，还会涉及到教育的发展历程、教育制度的演变等内容。
心理学部分则更加注重对教师心理、学生心理以及教学过程中的心理现象的考查。
例如，可能会有题目问到“教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣？”，答案则涉及到了解学生的需求、采用多样化的教学方法、创造积极的学习氛围等策略。
教育法律法规部分则主要考查应聘者对国家教育政策、教育法规的理解和掌握情况。
例如，题目可能会问到“根据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段的学生享有哪些权利？”，答案则包括接受平等教育的权利、接受免费教育的权利等。
除了理论知识的考查，考试还会涉及到一些实际教学中可能遇到的问题，如班级管理、教学设计、学生评价等。
例如，可能会有题目要求考生设计一堂关于“环境保护”的课程，考查其教学设计能力。
在答案部分，考生需要结合自己的理解和分析，给出合理、准确的回答。
例如，对于“教育的主要功能是什么？”这一问题，考生可以回答：“教育的主要功能包括培养人才、传承文化、促进社会发展。
教育通过传授知识、技能和价值观，帮助学生形成健全的人格，培养创新精神和实践能力，为社会培养合格的公民和专业人才。
”总的来说，2020年广西招聘教师考试D类题目及答案，旨在全面考查应聘者的教育理论知识、教学实践能力和法律法规意识，以确保招聘到的教师能够胜任教育教学工作，为广西的教育事业做出贡献。
