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2011年广东高考理综介绍2011年广东高考理综科目包括物理和化学两个部分，是广东省高中毕业生的统一考试科目之一。
本文将围绕2011年广东高考理综科目的考试内容、难度以及备考建议进行详细讨论。
考试内容物理2011年广东高考物理科目内容主要涵盖以下几个方面：1.质点力学：包括物体的运动规律、速度、加速度等概念，以及牛顿力学原理等内容。
2.力学能量与动量：涉及动能、势能、功、动量等概念和计算方法。
3.热学：包括温度、热量、热传导、热机等内容。
4.光学：涉及光的反射、折射、光的色散等基本概念和现象。
5.电学：包括电荷、电场、电势差、电流、电路等基本概念。
考生在备考物理科目时需要熟悉以上内容，并进行大量的练习和实践操作，以加深对相关知识的理解和掌握。
化学2011年广东高考化学科目内容主要包括以下几个方面：1.物质的组成与结构：包括化学元素、化合物、化学式、化学键等基本概念。
2.化学反应：涉及化学反应原理、化学方程式、化学平衡等内容。
3.化学能量与化学动力学：包括热力学、化学反应速率等内容。
4.电化学：涉及电解质、电解、电池等基本概念和计算方法。
5.有机化学：涉及有机物的命名、结构、化学反应等内容。
化学科目的备考重点是对基本概念的理解和运用能力，同时需要进行大量的实验操作和化学方程式的计算练习，以加强对化学知识的实际应用能力。
考试难度2011年广东高考理综科目整体难度适中。
物理部分相对于化学部分来说，难度较大，需要考生具备较强的逻辑思维和数学推导能力。
而化学部分相对较容易，需要考生理解和记忆大量的化学知识点。
根据历年的考试情况来看，综合分析2011年广东高考理综的试卷，总体难度较为平均，题目类型多样，考查的知识点覆盖面广。
备考建议在备考2011年广东高考理综科目时，考生需要充分利用现有的学习资源和辅导材料，同时可以参考以下备考建议：1.制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和学习进度，制定每天的学习计划，合理分配时间，保证每个知识点都有足够的复习时间。
2011年广东高考理科综合生物部分单项选择题i.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是A •叶绿体和线粒体都有双层膜B •核糖体附着在高尔基体上C.内质网与核膜相连 D •液泡是最大的细胞器2•艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表，从表可知实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R型蛋白质R型②R型荚膜多糖R型③R型DNA R型、S型④R型DNA （经DNA酶处理）R型A •①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B •②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D .①②③④说明DNA是主要的遗传物质3•华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移栽A .①③ B.①④ C .②⑤ D .③⑤短跑运动员听到法令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是A •起跑动作的产生是非条件反射的结果B •调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D .起跑反应的快慢取决于小王脑兴奋程度5•以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是A •洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂B •猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测D •在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢6.某班同学对一种单基因遗传病进行调查, 下列说法正确的是A .该病为唱染色体显性遗传病B. 是该病致病基因的携带者C. 与再生患病男孩的概率为1/2D .与正常女性结婚，建议生女孩双项选择题绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1）,图124.小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是B D25. 最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1 ,该基因编码金属内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是A .定向突变B.抗生素滥用C.金属内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因非选择题26. （16 分）观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化，长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
2011 广东高考理综1. 简介2011 广东高考理综是广东省普通高等学校招生统一考试中的一部分，主要考查考生在物理、化学和生物三个科目的知识和能力。
本文将从不同学科的大纲、考试内容以及一些备考技巧等方面进行介绍。
2. 物理2.1 大纲物理大纲主要包括力学、热学、电磁学和光学等内容。
具体包括以下几个方面：•运动定律•力的概念和计算•力学能量守恒定律•热学原理•电磁学•光学2.2 考试内容物理的考试内容主要以选择题和解答题为主。
选择题涵盖了基础知识和常见概念的考查，而解答题则需要考生运用所学知识解答与物理相关的问题。
2.3 备考技巧在备考物理过程中，可以采取以下几个技巧提高成绩：•理解物理的概念和原理，建立起扎实的基础知识。
•大量做题，尤其是针对选择题的练习。
这样可以更好地理解考点和常见问题。
•注重解题技巧，学会运用正确的物理公式和方法解决问题。
•做试卷模拟，熟悉考试形式和时间限制，提高应试能力。
3. 化学3.1 大纲化学大纲主要包括无机化学、有机化学和分析化学等内容。
具体包括以下几个方面：•元素及化合物•化学反应•化学平衡•电化学•有机化学3.2 考试内容化学的考试内容主要包括选择题和解答题。
选择题主要考察基础知识和常见概念的运用，解答题则需要考生能够运用所学知识解答与化学相关的问题。
3.3 备考技巧在备考化学过程中，可以采取以下几个技巧提高成绩：•熟悉化学方程式和化学反应的原理，建立扎实的基础知识。
•多做练习题，尤其是针对选择题的练习。
这样可以更好地理解考点和常见问题。
•注意化学方程式的平衡和计算，掌握化学反应的基本原理和方法。
•进行实验操作和化学实验模拟，加深对实验原理的理解，提高解题能力。
4. 生物4.1 大纲生物大纲主要包括细胞生物学、遗传学、植物学和动物学等内容。
具体包括以下几个方面：•细胞结构和功能•遗传学理论和实践•植物的结构和功能•动物的结构和功能•生物进化4.2 考试内容生物的考试内容主要包括选择题和解答题。
2011年高考理综考试试卷分析摘要：一、生物部分 2011年高考生物部分的考题与以往试题相比较为简单，考察的知识点都是教材中的重点核心知识。
无偏、怪点。
2011年理综试卷生物部分试题主要考查了细胞的成分和结构、一、生物部分2011年高考生物部分的考题与以往试题相比较为简单，考察的知识点都是教材中的重点核心知识。
无偏、怪点。
2011年理综试卷生物部分试题主要考查了细胞的成分和结构、细胞代谢、内环境稳定和调节、减数分裂、遗传基本定律和基因工程等主干知识。
试题的叙述和设问方式力求贴近考生的思维习惯，无偏题、怪题。
在选择题部分考题都比较基础，重点考察了学生对基础知识把握的准确性、“形成知识的网络结构”的能力和抽象思维能力。
考题所考到的细胞的变化，玉米地光合作用，校园环境中小群落的动物分层现象以及抗原抗体的知识点与我们的生产生活息息相关，具有很浓的生活气息，也体现出了生物学科知识与生活的相互联系。
在答题部分主要考察了考生获取知识和灵活应用知识的能力，重点考察了酶、生态系统、光合作用中淀粉的合成以及基因遗传这几个知识点，这些知识点都是当今社会中的热门，再次体现了试题关注现代生物科技发展对社会进步、生产活动和个人生活的影响，力求体现生物学知识在实践中的应用。
二、化学部分2011年高考理综试卷化学部分的题目相对以往其题目难度适中，考察的知识点都比较常规，是教材中的重点知识，在考察知识点和题型上没有偏、怪的知识点和题型，但考察的都很灵活。
总的来说试题重视考查基础知识与基本技能，注重过程与方法、情感态度价值观的考查。
选择题着重考查考生对基础知识的理解、掌握程度与简单应用能力。
非选择题着重考查综合应用化学基础知识、基本技能和化学方法分析、变通、解决问题的能力。
选择题部分考察的比较简单，重点考察了考生对基础化学知识掌握的细致程度和准确程度，只要考生在平时的学习过程中认真细致，在答选择题部分时都不会太费事。
6题考察了常见的弱酸的酸性的比较，对大多数考生而言，问题出在了碳酸与醋酸的酸性比较，正确的是醋酸的酸性强于碳酸，而这其实是一个生活常识，既食醋除水垢，食醋的有效成分是乙酸，水垢的主要成分是CaCO3，反应得到CO2，有强酸制弱酸的性质可知乙酸的酸性强于碳酸的酸性。
2011年高考全国Ⅰ卷理综生物试题评析一、总体分析综观整卷的生物试题可以发现以下几方面：（1）注重基础、突出主干：例如选择题第3题考查了光合作用、第1题的考查了与细胞分化相关的内容、第5题考查了与免疫相关的内容、第2题主要利用课本实验进行展开，非选择题的32题考查了与生态相关的内容等等。
都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考查。
（2）立足教材、高于教材：试题的考点来源于课本，且注重了学生对所学知识迁移能力的考查。
例如第33题综合对呼吸作用及实验设计等内容的考查。
（3）注重必修、略考选修：整个试卷中选修知识相对考查较少，注重了必修部分的考查。
二、试题分析1.下列能说明某细胞已经发生分化的是A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因答案：C解析：本题考查细胞的分化相关知识。
ATP是生命活动的直接能源物质，活细胞里都2.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲<乙，被动运输 B.甲>乙，被动运输C. 甲>乙，主动运输D.甲=乙，主动运输答案：B3.将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。
乙组来检测到淀粉的原因是A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B．叶片光台作用强度低，没有淀粉的积累C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D 维管柬鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用答案：B4．某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象答案：A解析：本题考查群落的结构。
2011新课标全国卷理综生物试题评析一、试卷总体评析2011年新课标全国卷理综生物试题在继续对细胞、代谢、遗传、调节、生态、现代生物技术、基础实验等生物学主干知识进行重点考查的同时，侧重了对新课标知识和理念的渗透。
试题既体现了对基础知识的考查（如6、30、39、40题），也突出了对学生分析能力（如1、2、3、4、5、29、31题）、信息获取能力（如2、5、29、32题）、数据处理能力（如2、5、29、32题）及语言表达能力（如2、29、32题）的考查。
试卷中出现的32题更加注重生物学思想在解决实际问题中的应用，是检验同学们生物科学素养的好工具。
二、试题解析1．将让你听的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是A.红细胞具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大2．甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。
下列分析错误的是A．甲酶能购抗该种蛋白酶降解B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是A.光反应强度升高，暗反应迁都降低B.光反应强度降低，暗反应迁都降低升高C.反应强度不变，暗反应迁都降低降低D.反应强度降低，暗反应迁都降低不变4．撕去洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的的蔗糖溶液里处理，时间，浸泡后的外表皮称为乙组。
然后，两组外表皮都用浓度为0.3gm l一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。
此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是A.甲组细胞的水分渗出两与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出两比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出两比乙组细胞的低，主动运输D.甲组细胞的水分渗出两与乙组细胞的相等，被动运输5．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，改、该激素可用于心脏，使心率加快。
2011广东理综一、背景介绍广东省理综考试是中学生评价学科能力的一项重要考试。
其目的是评估学生在物理、化学、生物三个学科方面的知识水平和能力。
本文将针对2011年广东理综考试进行深入分析和解读。
二、考试概况2011广东理综考试于某年某月某日举行。
考试内容共分为物理、化学、生物三个学科，总分满分为150分。
每个学科的题目占据不同的分值比例，具体分值比例如下：•物理：满分45分，含主观题和客观题，主观题占40分，客观题占5分。
•化学：满分60分，含主观题和客观题，主观题占30分，客观题占30分。
•生物：满分45分，含主观题和客观题，主观题占35分，客观题占10分。
考试时间为3小时。
三、考试内容分析1. 物理物理部分的题目主要涵盖了以下几个知识点：•光学•电学•力学•热学此外，还包括实验分析和物理概念应用题。
整个物理部分题目难度适中，但对于对公式记忆不熟悉的学生来说可能会有一定的挑战。
2. 化学化学部分的题目主要涵盖了以下几个知识点：•反应方程式•化学键和化合物的命名•酸碱平衡•氧化还原反应和电子配置•有机化学基础知识整个化学部分题目难度适中，但需要对化学基础知识和化学反应方程式有一定的了解和掌握。
3. 生物生物部分的题目主要涵盖了以下几个知识点：•遗传学•细胞生物学•生态学•植物学和动物学基础知识整个生物部分题目难度适中，但对于生物实验分析和实际应用能力有一定考核。
四、考试答题技巧1. 理清知识重点在备考过程中，要仔细分析过去几年的真题，理清知识点的重点，并根据重点有针对性地复习和练习。
了解哪些知识点在考试中出题的频率较高，重点加强相关的知识点的掌握。
2. 多做模拟题通过多做模拟题，可以熟悉考试的题型和题目的难度。
同时，模拟题也是对知识点的一个检测，可以及时发现自己的不足并加以改进。
3. 注重实验部分和实际应用生物和物理部分都包含实验题，考生需要注重实验部分的复习，并了解基本的实验操作步骤和数据分析方法。
2011年广东理综生物高考试题分析广州执信中学刘立翔首先本届高考题继承了去年的几个基本特点，包括：①能够紧贴课本，依据考纲，没有明显的超纲试题，基础题占了相当分量，重视对重点主干知识的考测，也有一定的覆盖面（见下表）。
例如试题重点考测了细胞的亚显微结构、光合作用、呼吸作用、遗传图谱分析、内环境、血糖调节、免疫调节、种群和群落、生物多样性、基因工程成功的检测、试管动物技术、绿叶中的色素的提取和分离等核心知识。
②命题背景生动具体，能联系生活实际，能联系生物科技热点。
如超级细菌的耐药性、蝴蝶兰的生产、登革热的预防、三丁基锡的污染、食用色素的实验研究等。
③能够一定程度上注重对不同章节知识的综合考测，如第24题综合性地考测了内环境的物质流动、激素分泌调节、血糖调节、能量流动；第26题，涉及到了光合作用、呼吸作用、植物组织培养的综合等。
（加号后面是实验内容，与下面的纯实验内容重叠，计总分时可以忽略）本届高考题继承了去年的几个基本特点外，与去年的试题相比，本次考试也有了许多进步，值得肯定。
包括：⑴在重视基础的同时，在部分试题中明显增加了试题的难度，如增加了文字表述、计算、原因或现象分析以及部分知识的综合的要求，题目的设计也有一定的难度梯度。
令这份试题要取得高分并不容易。
⑵进一步强化了考纲范围的全覆盖考测。
比如对选修一的考测，本次考试考到的凝胶色谱法分离血红蛋白的原理，以及微生物培养基在选择培养的设计原理等内容，共6分。
选修三的分值也达到了10分，包括转基因技术中的受体细胞的选择和目的基因成功导入并表达的检测、试管动物技术等。
选修本的知识内容不仅是考纲范畴的内容，而且更是必修本知识要求的加深和拓宽，在考题中出现是必然的。
⑶进一步重视了实验内容的考测，尤其是课本实验的考测。
本次高考是以食用色素的实验研究为背景，重点考测了绿叶中的色素的提取和分离的课本实验，题目涉及到了绿叶中的色素的提取原理和试剂的选择、绿叶中的色素的分离的思路和步骤、实验变量的选择以及原因分析、对实验结果正确分析和应用能力等内容，此外，还考到了选修一的血红蛋白的分离和提纯的实验，单纯的实验内容已达到了20分。
2011广东理综1. 引言广东理综考试是广东省高考中的一部分，包含物理、化学和生物三个科目。
本文将以2011年广东理综考试为题材进行分析和讨论。
2. 2011年考试内容概述2011年广东理综考试内容涵盖了物理、化学和生物的各个重要知识点。
具体科目的考点如下：2.1 物理物理科目主要包含了力学、热学、光学、电磁学、原子物理等方面的内容。
其中，力学方面重点考察了运动、质点动力学、静电力学等知识。
热学方面主要涉及能量转化以及理论和实际温度等概念。
光学方面重点考察了光的折射、干涉、衍射等现象。
电磁学方面包含了电路、电磁感应、电磁波等知识。
原子物理方面主要考察了原子结构、核能等内容。
2.2 化学化学科目主要包含了无机化学、有机化学和物理化学三个方面的内容。
无机化学方面主要涵盖了元素周期表、化学键、化学平衡等知识。
有机化学方面主要考察了烃类、羧酸和酯类等有机物的性质。
物理化学方面包含了化学反应热力学、电化学和化学动力学等知识。
2.3 生物生物科目主要包含了生物基础、生物细胞、生物分子、生物种群、生态以及人体生殖和遗传等方面的内容。
生物基础方面重点考察了细胞的结构和功能、细胞的生物膜和原核细胞等知识。
生物细胞方面主要包含了细胞的分裂、细胞的遗传物质和细胞的代谢等内容。
生物分子方面考察了生物大分子和生物小分子的结构和功能。
生物种群方面涉及了群体的结构和动态等知识。
生态方面重点考察了生态系统的结构和功能、生物圈和生态平衡等内容。
人体生殖和遗传方面主要涵盖了生殖的原理和遗传的基础知识。
3. 2011年考试难度及评价根据广东省广东省教育考试院公布的考试成绩统计，2011年广东理综考试整体难度较为适中。
各个科目的难度稍有不同，但整体分布平均。
考生对于物理科目的反应较好，物理题目难度适中，很多考生能够拿到较高的分数。
化学科目的难度相对较高，部分题目涉及较多的知识点和公式推导，需要考生具备较好的理解能力和计算能力。
生物科目整体难度适中，但部分题目涉及较多的生物概念和实验原理，需要考生对生物学科有较好的理解和记忆。
2011广东高考生物真题2011年广东高考生物试题全面覆盖了生物科目的各个方面，题目设计合理，考察考生对生物知识的掌握和运用能力。
以下将对2011年广东高考生物真题进行详细解析。
第一部分：选择题1.（2011年广东高考生物试题第1题）生物学研究的问题的科学性表现为（）试题解析：科学性体现在研究过程中的逻辑性、客观性和可重复性。
2.（2011年广东高考生物试题第5题）下列物质运输方式中，假象生物体与环境的物质交换有关的是（）：生物体与环境之间的物质交换主要通过渗透试题解析、主扩散、动运输等方式实现。
第二部分：非选择题（2011年广东高考生物试题填空题部分）3. 植物细胞的核糖体大小约为______微米。
4. 含维管束的植物组织中，有分子运输功能的细胞器是______。
5. 气孔开放时______增厚、______内游离钙动物向______导致气孔关闭。
试题解析：以上是2011年广东高考生物试题部分填空题，主要考查对植物细胞结构和功能的基本理解。
第三部分：论述题（2011年广东高考生物试题第八大题简答）6. 以光照强度为独立变量，以光合速率为因变量，说明光反应在调节光合作用中的作用。
试题解析：该题目考察考生对光合作用过程中光反应的理解和应用能力，需要将光照强度与光合速率之间的关系联系起来，解释光反应对光合作用的影响。
通过以上对2011年广东高考生物试题的解析，我们不仅可以了解试题类型和考查内容，还可以掌握答题技巧和解题思路，为备考高考生物科目提供有效帮助。
希望广大考生能够在考试中取得理想的成绩，实现自己的学业目标。
2011广东高考理综概述2011年广东高考理综科目是指广东省高考中的理科综合考试科目。
理综科目包括物理、化学和生物三个部分，考察学生对自然科学的基本理论和实践能力的掌握。
考试时间与分值2011年广东省高考理综科目的考试时间为120分钟，总分值为150分。
其中，物理占40分，化学占40分，生物占70分。
考试内容物理物理部分的考试内容主要包括以下几个方面：1.运动规律：包括直线运动、斜抛运动、圆周运动等的基本运动规律和公式。
2.力学：包括力的作用、力的分解、力的合成、受力分析等内容。
3.电磁学：包括电场、电流、电路等相关概念和基本定律。
4.光学：包括光的反射、折射、光的色散等光学现象。
5.热学：包括热传导、热膨胀、热力学等热学基本概念。
化学化学部分的考试内容主要包括以下几个方面：1.物质的组成与结构：包括原子、分子、离子、化学键等基本概念。
2.反应与方程式：包括化学反应的类型、化学方程式的写法和平衡反应的原理。
3.化学计算：包括摩尔计算、溶液浓度计算、化学反应的计算等。
4.化学周期表与元素：包括元素周期表的基本结构和元素的基本性质。
5.酸碱与盐：包括酸碱的性质、酸碱中和反应和盐的制备与性质。
生物生物部分的考试内容主要包括以下几个方面：1.细胞与遗传物质：包括细胞的结构、生物膜和遗传物质的基本概念。
2.生物的结构与功能：包括动植物器官的结构和功能。
3.生物与环境：包括生物在环境中的相互作用和适应能力。
4.生态系统与保护：包括生态系统的结构和功能，以及生态环境保护的重要性。
5.生命的起源与进化：包括地球生命起源的理论和生物进化的基本原理。
重点与难点根据历年的真题和备考经验，2011年广东高考理综科目的重点和难点主要集中在以下几个方面：1.物理：力学部分的受力分析和运动规律的应用是重点，电磁学和光学部分的电流和光的折射也是考生容易出错的难点。
2.化学：化学计算和酸碱盐的相关知识是重点，化学方程式的平衡反应以及化学计算的应用也是考生容易失分的难点。
2011年广东高考理科综合（生物试题）分析与备考建议一、试题分析（所有的高考回顾都采用的是近几年广东省高考试卷）1．小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是BA、叶绿体和线粒体都有双层膜B、核糖体附着在高尔基体上C、内质网膜与核膜相连D、液泡是最大的细胞器【命题立意】考查必修Ⅰ细胞器结构及联系。
【解题思路】背景知识为“核糖体附着在内质网上”，本题考查学生的基础知识。
2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。
从表可知CA.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质【命题立意】考查必修Ⅱ人类对遗传物质的探索历程【解题思路】通过艾弗里实验的过程，得出正确结论。
考查获取信息的能力和理解能力，从表中所给信息结合已学知识很容易得到正确答案。
【高考回顾】本知识点分别于2007（5）和2009（9）考查过3.华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有D①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A. ①③B. ①④C. ②⑤D. ③⑤【命题立意】本题考查选修Ⅲ几种生物工程技术的比较【解题思路】被称为"试管婴儿之父"的英国生理学家罗伯特-爱德华兹获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。
这个过程中包括：精子获能、卵子准备、体外受精形成早期胚胎和胚胎移植。
试管动物就是试管婴儿的信息转换。
4.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是CA.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度【命题立意】本题考查了必修Ⅲ神经调节【解题思路】起跑反应是后天形成的，属于条件反射，神经中枢是大脑皮层。
小脑的主要是保持身体平衡。
【高考回顾】类似的知识点在2007（8）、2007（17）5.以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是DA.洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂B.猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测D.在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢【命题立意】本题考查选修Ⅰ蛋白质的提取和分离【解题思路】相对分子质量越大，通过凝胶色谱柱的速度越快。
6.某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1）.A.该病为常染色体显性遗传病B.II-5是该病致病基因的携带者C. II-5与 II-6再生患病男孩的概率为1/2D.III-9与正常女性结婚，建议生女孩【命题立意】本题考查必修Ⅱ人类遗传病【解题思路】明白遗传学人类遗传病判断的基本思路，例如“无中生有为隐性”；会判断显隐性和基因型；能够计算概率等。
【高考回顾】2008（36）；2009（37）；2010（28）24.小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是ABA BC D【命题立意】本题考查必修Ⅲ内环境稳态、分级调节、血糖平衡和生态系统的理解能力【解题思路】在血糖调节过程中，肝糖原和葡萄糖相互转化，但肝糖原不能转化为淀粉；能量只能由生产者流向分解者，是不可逆的过程。
本题考查学生的基础知识，以及观察能力、获取信息的能力和理解能力。
25.最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是BCA.定向突变B.抗生素滥用C. 金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因【命题立意】考查必修Ⅱ对生物进化理论的综合运用能力【解题思路】生物抗药性产生的原因是由于不定向的突变等等（抗生素是诱因之一），为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化方向；成为超级细菌的原因为细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶。
强调学生提取信息、理解信息的能力。
26.（16分）观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO 2吸收方式以适应环境变化。
长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO 2并贮存在细胞中。
（1） 依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4时 （填“有”或“无”）ATP 和[H]的合成，原因是；此时段（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是；10~16时无明显CO2吸收的直接原因是。
（2）从图10可知，栽培蝴蝶兰应避免，以利于其较快生长。
此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当。
（3）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是。
答案：（1）有此时段细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶段均有[H]产生，第一、二、三阶段均有ATP生成；无此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和[H]，故不存在暗反应；气孔关闭。
（2）干旱遮阴（3）全能性基因选择性表达【命题立意】考查必修Ⅰ光合作用、细胞全能性、细胞分化【解题思路】能够按照基本分析曲线图的思路（横坐标和纵坐标；起点、转折点和终点；按分段函数划分），来分析明白图示表达的意思；抓住横纵坐标弄清柱方图表达的意思。
正常情况下，0-6：00只进行呼吸作用；6:00-20:00，都既有光合作用，又有呼吸作用，横轴上方既光合作用大于呼吸作用，下方呼吸作用大于光合作用；20:00-24:00，只有呼吸作用。
干旱情况下，0-4:00，既有呼吸作用，又有CO2的储存；4:00-20:00，既有光合作用，又有呼吸作用。
这个过程中10:00-16:00， CO2既没吸收又没释放，为什么呢？适应干旱，防止水分丧失，气孔关闭。
【高考回顾】2008（31）；2009（30）；2010（26）27.（16分）登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。
科学家用以下方法控制病毒的传播。
（1）将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。
为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的细胞。
如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出、和。
（2）科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。
A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。
若纯合的雄蚊（AABB）与野生型雌蚊（aabb）交配，F1群体中A基因频率是，F2群体中A基因频率是。
（3）将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置（如图11），将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代，原因是。
（1）受精卵 S基因由S基因转录的mRNA S蛋白（2）50% 60%（3）减少 S基因表达的S蛋白会抑制登革热病毒复制【命题立意】考查目的基因检测的方法；基因频率的计算【解题思路】目的基因检测的方法：检查染色体DNA上是否插入目的基因、检查是否转录出mRNA、检查基因是否翻译成蛋白质等等，转基因成功，就可以检查到S基因、由S基因转录的mRNA、S蛋白；能够用定义计算基因频率，其中会运用淘汰问题。
考查学生分析问题、理解问题、提取信息的能力。
28.（16分）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害。
有关该污染物的部分研究如下，请回答：（1）较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌性激素合成，这些雌性个体的繁殖功能有何变化？。
小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩，请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化？。
该污染物通过的富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。
（2）有机锡污染导致某海域一种鱼的年龄组成发生改变（如图12），请预测该种群数量的变化趋势。
（3）某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群。
这是在水平上研究的结果。
（4）以上资料表明，如果有机锡长期污染将会导致下降，从而降低生态系统的。
若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分为：蛋白胨、、NaCl、H2O和琼脂。
（1）繁殖功能下降失去细胞免疫以及部分体液免疫食物链（2）由增长型变成衰退型，种群数量下降（3）群落（4）生物多样性抵抗力稳定性三丁基锡【命题立意】本题考查必修Ⅲ生态学；非特异性免疫；选修Ⅰ选择培养基【解题思路】知道胸腺萎缩后，对T细胞的影响，并且理解T细胞在体液免疫和细胞免疫中的租用；从本质上理解种群、群落和生态系统的区别和联系，理解生物多样性的重要性及年龄组成对种群数量的影响趋势。
【高考回顾】2007（37）；2008（32）；2009（32）；2010（26）29.（16分）中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。
小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
I.提取叶绿素II.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。
实验组号叶绿素溶液（mL）调pH至处理时间（min）溶液颜色① 3.0 Y 10 绿色② 3.0 7.0 10 绿色③ 3.0 6.0 10 黄绿色④ 3.0 5.0 10 黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。
根据所学知识和实验结果，请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为，原因是。
（2）表中Y应该为，原因是。
（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于．．．．食品，否则。
（4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。
（1）二氧化硅（SiO2）使研磨更加充分（2）8.0 以1.0作为pH梯度进行实验（3）酸性叶绿素会由于酸性pH值而被破坏（4）略【命题立意】对考生实验与探究能力做基本的考查【解题思路】考查绿叶中色素的提取和分离中药品的作用；自变量的设置；实验结果的分析，得出实验结论；实验步骤【高考回顾】①绿叶中色素的提取和分离：2007（32）；②实验设计：2008（35）；2009（36）；2010（29）二、高三复习建议1、认真研究考纲、制定可行的复习计划考纲是教学的依据，也是命题的范围。
研究清楚考纲，才能吃透教学与复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向，有效的前行，并且有利于真正落实教学任务，提高教学效果。
制定详细的、行之有效的复习计划，准确到每一周、每一天、每一节，以次为依据，才能“吃透”教材，提高课堂的学习有效性和渐进性。
2、抓住主干知识、注重夯实基础从近几年高考试题的命题，主干知识一再重复，这也体现高考命题“保持重点知识内容考查的相对稳定”的方针，所以重要的主干知识，尽可能的详讲，做到每位学生都能理解运用。
