2006级普通专科护理专业涉外护理方向教学计划

一、目的与意义为提高专科护理教学质量，培养高素质的护理人才，适应现代医学发展的需要，特制定本专科护理教学工作计划。

通过本计划，旨在加强护理专业学生的专业知识、技能和实践能力的培养，提高护理服务质量，为我国医疗卫生事业的发展贡献力量。

二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，以学生为主体，以教师为主导，以提升护理专业学生的综合素质为核心，全面推进护理教学工作。

三、工作目标1. 提高护理专业学生的专业素养，使其具备扎实的护理理论基础和较强的实践操作能力。

2. 培养护理专业学生的临床思维、创新能力和团队协作精神。

3. 提高护理专业学生的职业素养，树立良好的医德医风。

4. 优化护理教学资源，提高教学质量。

四、具体措施1. 优化课程设置（1）根据专业培养目标，合理设置课程体系，注重理论与实践相结合。

（2）加强基础课程建设，提高学生的基础理论知识水平。

（3）增加实践课程比重，提高学生的实践操作能力。

2. 加强师资队伍建设（1）引进高水平的护理专家，提升教师队伍的整体素质。

（2）鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽学术视野。

（3）加强教师培训，提高教师的教学水平和实践能力。

3. 改进教学方法（1）采用多种教学方法，如案例教学、模拟教学、讨论式教学等，提高学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的临床思维和问题解决能力。

（3）加强师生互动，关注学生的个性化需求。

4. 加强实践教学（1）建立完善的实践教学基地，确保学生有足够的实践机会。

（2）加强与临床科室的合作，让学生参与临床护理工作。

（3）开展临床技能竞赛，提高学生的实践操作水平。

5. 强化考核评价（1）完善考核评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合。

（2）提高考核的公正性、客观性，激发学生的学习积极性。

（3）关注学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。

五、实施步骤1. 制定专科护理教学工作计划，明确工作目标和具体措施。

2. 组织教师进行教学研讨，优化教学方案。

护理教学计划护理教学计划是指为培养护理专业学生的专业知识、技能和素质，制定的一套系统的教学安排和计划。

护理教学计划的制定是为了使学生在学习过程中能够全面、系统地掌握护理学科的基本理论和基本技能，具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，为将来成为一名优秀的护理人才打下坚实的基础。

一、教学目标。

1. 培养学生的护理专业知识和技能，使其能够胜任临床护理工作。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与医疗团队协作，为患者提供全面的护理服务。

3. 培养学生的职业道德和职业素养，使其具备良好的职业操守和责任感。

二、教学内容。

1. 护理基础知识的教学，包括人体解剖学、生理学、病理学等基础理论知识的讲解和学习。

2. 护理技能的培训，包括测量体温、脉搏、呼吸、血压等基本护理技能的训练和实践操作。

3. 临床护理实践，安排学生到医院临床实习，参与实际护理工作，提高学生的实际操作能力和临床护理经验。

4. 护理管理知识的学习，包括医院感染控制、护理质量管理、护理信息管理等方面的知识培训。

三、教学方法。

1. 理论教学与实践相结合，注重理论知识的讲解与实际操作的结合，使学生能够理论联系实际，掌握知识并运用于实际护理工作中。

2. 问题导向的学习，通过提出问题、讨论问题、解决问题的方式，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的问题分析和解决能力。

3. 多媒体教学，利用多媒体技术，展示临床护理案例和操作技巧，使学生能够直观地了解护理实践过程，提高学习效果。

四、教学评价。

1. 考试评价，定期进行理论知识和技能操作的考试，评估学生的学习成绩和掌握程度。

2. 实习评价，对学生在临床实习中的表现进行评价，包括护理技能的操作、沟通能力、团队合作等方面的评价。

3. 课堂表现评价，评价学生在课堂上的表现，包括积极性、参与度、思维能力等方面的评价。

五、教学保障。

1. 师资力量保障，配备专业的护理教师和丰富的临床经验，为学生提供专业的指导和教学支持。

专科护理教学计划
专业护理教学计划
一、教学目标
1. 培养和锻炼学生独立护理知识及技能;
2. 引导学生学习实际护理知识,掌握正确的护理方法;
3. 培养学生安全的护理态度及态度;
4. 培养学生护理理论与实践相结合的思想。

二、教学内容
1. 基础护理知识:生命体征测量、卫生护理、引导活动运动等;
2. 各部位护理知识: 护理;
3. 各种常见病症护理:感冒、高血压等;
4. 饮食与营养护理知识;
5. 输液与药物使用知识;
6. 感染防控知识。

三、教学方法
1. 理论课教学: 授课、案例分析等;
2. 实操课教学:模拟护理操作、临床实习等;
3. 讲授后练习:让学生根据授课知识练习操作;
4. 互动式教学:鼓励学生提问跟老师交流。

四、考核方式
1. 理论知识考试;
2. 实操操作考核;
3. 临床实习评估;
4. 参与讨论等过程考核。

五、教学要点
1. 护理知识权威性与实用性;
2. 护理技能标准化与个性化结合;
3. 护理安全意识贯穿始终;
4. 理论与实践相互予取予求。

《英语》教学大纲课程名称：涉外护理英语总学时；372 学时开课单位：英语教研室适用专业：涉外护理专业三年制大专推荐教材：《新编实用英语综合教程》第一册、第二册。

主编：孔庆炎、刘鸿章高等教育出版社“走遍美国”口语教材北京高教音像出版社“涉外护理英语听说教程”高等教育出版社“实用医学英语口语”高等教育出版社一．教学目的与要求涉外护理英语课程的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。

从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

本课程的教学不仅要求涉外护理学生95%通过全国应用能力考试B级，而且要求4%的学生通过大学英语四级。

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。

通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：1．词汇：认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，（包括入学时要求掌握的1000个词）对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

2．语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3．听力：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词）的英语对话，理解基本正确。

4．口语：能用英语流利地进行课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中能流利地进行交流。

5．阅读：能阅读中等难度的一般题材的英文资料，理解正确。

在阅读生词不超过总词数4%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。

能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

6．写作：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用应用填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

7．翻译（英译汉）能借助词典将中等遍下难度的一般题材的文字材料译成汉语。

理解正确，译文达意。

二．教学内容、学习基本要求与学时分配Book I第一单元Unit 1 Greeting and Introducing People 问候和介绍(6 school hours )第一、二部分对话；Meeting people for the first time 初次见面；（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达问候和介绍以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Way American Greet 美国人问候的方式（2学时）学习要求：了解课文中用英语问候和介绍的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写名片和问候信第二单元Unit 2 Giving Thanks and Expressing Regret 感谢和表达歉意(6 school hours )第一分：对话: Thank you For the Beautiful Flowers 感谢送来的花（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达谢意和歉意第三部分：阅读课文；The Different Attitude toward Gift-giving 对送礼物的不同的态度（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语送礼物和表达谢意的句型和语句第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写感谢信和歉意信第三单元Unit 3 Directions and Signs 问路和路牌(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About how to go to work 讨论去上班的路线（2学时）学习要求：学会用英语向他人问路、认路以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；I Hate Flying 我讨厌坐飞机（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述坐飞机的感受和经历的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语叙述路线方向和路牌第四单元Unit 4 Timetable and Schedule 时间表(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About a Flight Timetable 谈论飞机时刻表和工作时刻表；（2学时）学习要求：学会用英语说出时间表的安排以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Punctuality and keeping Promise 守时和履行诺言（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述严守时间和履行诺言重要性的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出和叙述工作时间表第五单元Unit 5 Talking About The Weather 谈论天气预报(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About The Weather In New York (谈论纽约天气情况)（2学时）学习要求：学会用英语谈论和打听天气情况以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Is it going to be a fine day? (明天天气会好吗？)（2学时）学习要求：了解课文中用英语预报各地的天气的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述天气情况第六单元Study (学习) (6 school hours )第一、二部分Taking Course to Get a diploma (选修课程取得文凭)（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达如何学习取得文凭证书及听懂其内容；第三部分：Passage I 阅读课文；I have a little nervous about English (我学英语有点紧张) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达学英语的经历和感受的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写证书及把中文文凭翻译英语第七单元Sports and Hobby 体育运动及爱好(6 school hours )第一、二部分对话；Do you like to Watch Basketball Match ? (你喜欢看篮球赛吗？)（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达观看体育比赛的感想和以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Trianthlon’s Great Attraction (铁人三项的无穷魅力) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写各种比赛的通知及用英语叙述本人的爱好第八单元Cookery, Food, and Culture (饮食和文化) (6 school hours )第一、二部分对话；How to make ice cream? (怎样制作冰淇淋) （2学时）学习要求：学会用英语表达烹调技术和方法以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Eating in Canada (吃在加拿大) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达饮食文化的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语写菜谱以及把英语菜名译成中文第九单元Celebrating Holidays and making friends(6 school hours )第一、二部分对话；How to write a Notice for Posting（2学时）学习要求：Learn to say something about a notice and poster in English第三部分：阅读课文；Thanksgiving Day and Christmas （2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write notices第十单元Showing Concern and Giving advice (6 school hours )第一、二部分对话；Doctor is Talking to A patient（2学时）学习要求：Learn some new expression about medical care；第三部分：阅读课文；A Guide to health for Tourists（2学时）学习要求：How to keep fit for the tourists when they travel around the world；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write the instructions for taking medicineBook II第一单元Unit 1 Invitation (6 school hours )二部分对话；Inviting Friend to a Party；Declining an Invitation（2学时）学习要求：learn how to express inviting people to the party in English；第三部分：阅读课文；Are you Really Being Invited ?（2学时）学习要求：了解课文中用英语邀请的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写邀请信第二单元Unit 2 Emails (6 school hours )第一分：对话: Email information on Internet（2学时）学习要求：学会用英语上网与他人聊天第三部分：阅读课文；Online Growth Continued（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语表达网络发展状况第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写电子邮件第三单元Unit 3 Communication by Phone(6 school hours )第一、二部分对话；Telephone Message（2学时）学习要求：学会用英语打电话；第三部分：阅读课文；For Conversation Press # 1 （2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述人们用手机进行交流和联络的趋势第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写电话留言第四单元Unit 4 Making Reservations (6 school hours )第一、二部分对话；Hotel Ads（2学时）学习要求：学会用英语预定房间第三部分：阅读课文；Climer Londge（2学时）学习要求：学会用英语表达广告句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语填写房间预定申请表第五单元Unit 5 At a Restaurant (6 school hours )第一、二部分对话；Menu（2学时）学习要求：学会用英语在饭店点菜第三部分：阅读课文；Toledo: A Problem of Menus（2学时）学习要求：了解课文中用英语到餐馆用餐的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述菜单第六单元Shopping (6 school hours )第一、二部分Shopping Ads（2学时）学习要求：学会用英语到商店购物；第三部分：Passage I Tangsancai –An Ideal Tourist Souvenir（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达唐三彩的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会看懂用英语表达的产品说明书第七单元Entertainments and Tourist attractions (6 school hours )第一、二部分对话；Entertainment Ads（2学时）学习要求：学会用英语与他人谈论观看戏剧的感想和以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Liuciano Pavarotti—Bringing Opera to the World（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出各种娱乐广告及用英语叙述本人的爱好第八单元Farewell(6 school hours )第一、二部分对话；A Farewell Leter（2学时）学习要求：学会用英语与朋友告别以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Most Unforgettable Character I’ve Met（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达一个难忘的人语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语告别信第九单元Applying For a Job (6 school hours )第一、二部分对话；Job Interview（2学时）学习要求：Learn to say something about a notice and poster in English第三部分：阅读课文；Applying For a new Boss（2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write notices第十单元Manager and CEOS (6 school hours )第二、二部分对话；Conference Schedules（2学时）学习要求：Learn how to make a schedule about conference第三部分：阅读课文；One Minute Manager（2学时）学习要求：learn what is the one minute manager like?第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write agendasBook III第一单元Unit 1 Launching A New Product(6 school hours )二部分对话；Introduction（2学时）学习要求：learn how to introduce the product to the people第三部分：阅读课文；My Study Tour in China（2学时）学习要求：了解课文中用英语邀请的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写邀请信第二单元Unit 2 Promoting Activities (4 school hours )第三部分：阅读课文；Tips for Going to China’s Tradeshows（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语表达网络发展状况第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写电子邮件第三单元Unit 3 A company Prospectus (4 school hours )第三部分：阅读课文；The Art Of Price War（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述人们用手机进行交流和联络的趋势第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写电话留言第四单元Unit 4 Purchase And payment (4 school hours )第三部分：阅读课文；Who is using My Credit Card Today ( 2学时）学习要求：学会用英语表达广告句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语填写房间预定申请表第五单元Unit 5 Training and Learning (4 school hours )第三部分：阅读课文；Cultural Stereotypes and MIsunderstanding（2学时）学习要求：了解课文中用英语到餐馆用餐的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述菜单第六单元Partnership and cooperation (4 school hours )第三部分：Passage I Tangsancai –An Ideal Tourist Souvenir（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达唐三彩的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会看懂用英语表达的产品说明书第七单元Brands And Advertisement (4 school hours )第三部分：阅读课文；Elsie the Cow（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出各种娱乐广告及用英语叙述本人的爱好第八单元Sharing the loss ( school hours )第三部分：阅读课文；Sharing Economic Losses Through Insurance（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达一个难忘的人语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语告别信第九单元Busy Agenda And Schedule (4 school hours )第三部分：阅读课文；Applying For a new Boss（2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write noticesStuart Parkins’ Teaching Plan for Classes 11 and 12（外教英语口语教学大纲）教学目的和要求以及教学方法Since the beginning of the Autumn term, the main goal has been to enhance the students’confidence in:●listening to material that they have not ‘prepared’ for by reading●speakingTo this end, the ‘direct method’ has been, and will continue to be, the main teaching method used. I.e. The students listen to such things as a joke or a short essay and try to answer questions, given to them before listening, about the material. We then go over the new words and structures with extensive repetition. Finally, the students discuss and practice telling each other the story. Each class often ends with a competition to see who can best retell the material.To add variety and fun, other activities include such things as skits, learning a song, watching a movie and playing games such as Twenty Questions and Simon Says. To the same end, useful idioms are introduced as appropriate.At the start of each class, a student volunteers to record the new material and gives it to the teacher at the end of the class.The students are also urged to practice speaking and use the new material outside of class for at least a few minutes every day, but in general it is only the better students that do this on a regular basis.After about eleven weeks of classes, it was apparent that some students still lack confidence in speaking and remain largely ‘deaf’to spoken material that they have not read shortly beforehand, even common words and expressions that they have read (but seldom spoken) many times. This is primarily due to a great lack of speaking and listening practice during their junior and middle school years, when the emphasis was on reading, grammar and writing and the general use of the ‘grammar-translation’ teaching method.On the other hand, the better students gained confidence in both speaking and listening: the ‘rewiring’of their brains’language centres has been more successful than in the case of the weaker students.Because of this, the approach was changed somewhat in early December. The speaking exercises in New Practical English 1, 2 and 3 are now the core of the material that will be practiced, with additional material introduced to satisfy the needs of those students with the strongest listening and speaking skills.The objective of every lesson is, of course, to enhance speaking and listening skills, emphasizing the acquisition and remembering of new vocabulary and structures through lots of speaking and repetition. In particular, the ability to independently ‘generate’ spoken English will be fostered, namely, the ability to use the vocabulary and grammar that they have learned in a versatile way, rather than being limited to the context of these materials in their lessons.教学内容和课时的分配（每课lesson两个学时）Lesson # (两个学时) Topic1 General introductions and chatting2 Talking about language teaching methods and explaining the principles of thedirect method3 Parrot and the Magician joke. Tongue twister.4 Retelling parrot joke and using new vocabulary in structured and unstructuredconversation.5 Parrot and the Bookie joke.6 Retelling parrot joke and using new vocabulary in structured and unstructuredconversation.7 Simple Simon and Twenty Questions (played occasionally in subsequentlessons).8 Song: Because You Loved Me (Celine Dion). Discuss the poetic use ofcommon words9 Autopsy and Thirty Years Younger jokes. Discussion of humour.10 Watch movie (School of Rock)11 Skit: Would, Should, Could 1Text: New Practical English 1 （新编实用英语Book I）Unit（单元）12 1 Greeting and Introducing Oneself and Other People13 2 Giving Thanks and Expressing Regret14,15 3 Asking for and Giving Directions16 4 Timetables and Schedules17, 18 5 Talking About the Weather and Global Warming19 6 Study and Language Learning.20 - 22 7 Sports and Hobbies. Benefits of Exercise23 - 25 8 Cookery, Food and Culture.26 - 28 9 Celebrating Holidays and Making Friends29 - 31 10 Showing Concern, Asking For and Giving AdviceNew Practical English 2（新编实用英语Book II）32 1 Invitations33 - 34 2 Emails and Computers35 3 Communication by Phone36 4 Making Reservations37 5 At a Restaurant.38 Plans for the holidays. Saying au revoirSummer Vacation39 Chat about the holidays40, 41 6 Shopping42 – 44 7 Entertainment and Tourist Attractions45 8 Farewells46 - 48 9 Applying for a Job49, 50 10 Managers and CEOs. Principles of ManagementNew Practical English 3（新编实用英语Book III）51 1 Launching a New (medical) Product52 2 Promotion Activities53 3 A Company Prospectus54, 55 4 Purchase and Payment. Credit Cards and Banking56, 57 5 Training and Learning58, 59 6 Partnership and Cooperation60, 61 7 Brands and Advertisements. Pros and cons of advertising62 8 Sharing the Loss63 9 Busy Agenda and Schedule64, 65 10 Development Planning. Environment and developmentAt this point, the students will have covered a wide range of situations and corresponding vocabulary and language styles. From now on there will be a greater emphasis on more complex language tasks and English that will be of particular use to nurses in dealing with patients and other healthcare professionals.Where appropriate, some (sometimes tedious to learn) medical language will be presented in the form of five to ten minute skits written by the students (with the teacher’s help). The new material will be explained before each skit or the audience will be asked to guess meanings after each skit.Every few weeks, from one to four students will prepare a five to ten minute presentation on a topic related to nursing and public health. Students and the teacher will jointly select the topics. New vocabulary will be explained before each presentation. Each presentation will be discussed afterwards. This will provide opportunities to exercise a wide variety of language skills, including asking questions, paraphrasing, explaining concepts in different ways and expressing agreement and disagreement (politely and impolitely).In addition to presentations, we will hold an occasional debate in standard debating competition format.医学护理英语66 Discussion. Principles of making a good presentation.67, 68 Describing and Explaining Graphs (some health/disease statistics)69 Presentation72 Plans for the Spring Festival. Traveling in China. FarewellsSpring Festival73 Chat about the holidays74, 75 Describing pictures76 Skit: I’m Here! What’s Wrong With Me? (Registering at a hospital and acheck-up)77 Discuss, practice new material in I’m Here! What’s Wrong With Me?78 Debate – students to decide the motion (with help from the teacher)79 Skit: Hypochondriac 180 Discuss, practice new material in Hypochondriac 181 Presentation82 Skit: Hypochondriac 283 Discuss, practice new material in Hypochondriac 284 Skit: Giving Blood85 Discuss, practice new material in Giving Blood86 Skit: This Won’t Hurt! (giving injections)87 Discuss, practice new material in This Won’t Hurt!88 Debate – students to decide the motion (with help from the teacher)89 Skit: Let Me See Your Tongue (getting a physical)90 Discuss, practice new material in Let Me See Your Tongue91 Presentation92 Skit: I Told Him So! (Mrs. Know-it-all)93 Discuss, practice new material in I Told Him So!94 Discussion: Internship: New Life, New Challenges95 The Last Class: free discussion三、其他教学环节（无）四、教学方法和教学手段1．利用多媒体（语音室、电脑光盘等）进行音频、视频听力教学。

护理专业的教学计划护理专业教学计划1. 教学目标本教学计划旨在培养具有专业基础知识、职业素养和实践技能的护理人才，使学生掌握护理理论和实践知识，能够在临床实践中熟练运用、扎实有效地开展护理工作，有一定的科学研究和教学能力。

2. 教学内容（1）基础护理学：包括人体解剖生理、卫生学、营养学、微生物学等基础学科，以及护理伦理、护理心理、护理管理等护理专业必修课程。

（2）临床护理学：包括急救技能、内科、外科、儿科、妇产科、神经科、精神科、康复医学等专科护理课程，培养学生在不同领域中的护理能力。

（3）护理实验教学：包括模拟病人、模拟手术、模拟急救等实验，培养学生的实践操作技能。

（4）学科竞赛和社会实践：参加各种学科竞赛和社会实践活动，提高学生实际操作和沟通交流能力。

3. 授课方式（1）教学方法：采用案例教学、互动讨论、小组合作学习、实践操作等多种教学方法，搭建学生自主探究、参与课堂、积极思考的平台。

（2）实践环节：通过现场实践、临床实习等方式掌握实践技能，强化护理实践能力。

（3）辅导环节：任课教师定期辅导学生，了解学生学习情况，提供学习方法和经验。

4. 评估及考核（1）学术表现：学生每学期必须完成规定成果和作业，通过网上测试及其他正式考核活动进行评估和考核。

（2）实践表现：通过实践操作考核、现场表现等方式考核学生实践能力。

（3）论文撰写：学生必须撰写学术论文，以评估学生科研创新能力。

（4）综合评估：学术表现、实践表现、论文撰写成绩的加权综合评估。

5. 教学资源（1）师资资源：拥有高水平、富有教学经验的护理专业教师团队。

（2）实践资源：与各大医院、社区卫生服务中心等单位合作，为学生提供丰富的实习、实践资源。

（3）专业设施：配备先进的护理模拟实验室、医疗设备和器材等，为学生提供专业的教学和实践环境。

6. 教学效果经过全面系统的教育和实践训练，学生将具备扎实的理论基础、完备的实践技能和先进的专业知识，在临床实践中具有高水平的护理能力，能够胜任各类护理工作，对于今后的职业发展和学术研究都具有较高的竞争力。

《外科护理学》授课计划一、课程简介《外科护理学》是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握外科护理的基本理论、知识和技能，为将来从事外科护理工作打下坚实的基础。

本课程共分为理论教学和实践教学两个部分，其中理论教学包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等环节，实践教学包括临床见习、实习等环节。

二、教学目标1. 掌握外科护理的基本理论、知识和技能；2. 具备解决外科护理实际问题的能力；3. 培养良好的职业道德和职业素养。

三、教学内容与安排第一周：绪论、外科护理学发展史、外科护士的角色与任务第二周：病人入院护理、术前准备、术后护理、疼痛管理第三周：体液失衡的外科病人护理、营养支持的外科病人护理、感染控制的外科病人护理第四周：外科休克病人的护理、水电解质酸碱平衡紊乱的外科病人护理、多器官功能障碍病人的护理第五周：临床见习-手术室实习第六周：外科病人的营养支持、输血与输液、特殊治疗与护理技术第七周：临床见习-外科重症监护病房实习第八周：外科病人的感染控制与预防、康复护理与健康教育第九周：临床实习-外科病房实习、总结与反馈四、教学方法与手段1. 课堂讲授：采用PPT、视频等多种形式，生动形象地讲解外科护理的基本理论、知识和技能；2. 案例分析：通过典型案例的分析，培养学生解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论外科护理实践中遇到的问题，提高团队合作能力；4. 临床见习：带领学生参观手术室、重症监护病房等场所，让学生亲身感受外科护理的工作环境和工作内容；5. 实践教学：通过实习等方式，让学生将所学知识运用到实践中，提高实践能力。

五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；2. 考试成绩：包括理论考试和实践操作考核。

六、师资力量与教学资源1. 授课教师具有丰富的外科护理教学经验和临床经验；2. 配备充足的教具和教学资料，包括PPT、视频、案例分析等；3. 与多家医院建立合作关系，提供实践教学资源；4. 建设网络学习平台，提供教学视频、资料下载等学习资源。

护理专业教学计划护理专业>教学计划（一）一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。

（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。

掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。

（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和能力：1、>临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。

三、学制及招生对象1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生四、主干课程及主要专业实验：（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础>护理学、内科护理学（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周五、课程设置及时间分配：必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实践学时140，实验实践学时占总学时的14.3%六、实习：1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。

2、时间：8周3、安排：第四学期七、成绩考核：为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。

一、前言外科护理学是护理学的重要分支，是护士在临床工作中必须掌握的专业知识。

为提高外科护理学教学质量，培养具备扎实理论基础和实际操作能力的护理人才，特制定以下教学工作计划。

二、教学目标1. 使学生掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备独立从事外科护理工作的能力。

2. 培养学生的临床思维能力和分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的职业素养，树立良好的医德医风。

三、教学内容1. 外科护理学基础理论：包括外科疾病概述、外科护理基本知识、外科手术护理、外科并发症护理等。

2. 外科护理学临床技能：包括外科病人评估、外科病人护理技术、外科病人健康教育等。

3. 外科护理学相关法规：包括医疗事故处理条例、护士条例等。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 案例分析法：通过分析典型病例，培养学生的临床思维能力和分析问题、解决问题的能力。

3. 实验教学法：进行外科护理技能操作训练，提高学生的实际操作能力。

4. 查房教学法：组织学生参与临床查房，了解外科病人的病情变化和护理要点。

5. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。

五、教学进度安排1. 第1-4周：外科护理学基础理论授课，包括外科疾病概述、外科护理基本知识等。

2. 第5-8周：外科手术护理、外科并发症护理等理论授课。

3. 第9-12周：外科护理学临床技能训练，包括外科病人评估、外科病人护理技术等。

4. 第13-16周：外科护理学相关法规学习，包括医疗事故处理条例、护士条例等。

5. 第17-20周：临床实习，将所学理论知识应用于实际工作中。

六、考核方式1. 期末考试：考核学生对外科护理学理论知识的掌握程度。

2. 实验操作考核：考核学生的实际操作能力。

3. 临床实习考核：考核学生在临床工作中的表现。

七、教学质量监控1. 定期组织教学检查，确保教学计划的顺利实施。

2. 及时收集学生、教师和临床科室的意见和建议，不断改进教学方法。

一、前言外科护理教学是培养高素质护理人才的重要环节，对于提高护理质量和患者满意度具有重要意义。

为了更好地开展外科护理教学工作，特制定以下教学计划。

二、教学目标1. 培养具备扎实的外科护理理论基础和临床技能的护理人才；2. 提高学生对外科护理工作的认识，增强其职业素养；3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力；4. 提高学生的实践操作技能，确保其能够胜任临床护理工作。

三、教学内容1. 外科护理学基础知识：包括外科疾病概述、外科手术麻醉、外科术后并发症、外科护理技术等；2. 外科临床护理技能：包括患者评估、病情观察、护理操作、健康教育等；3. 外科护理伦理与法规：提高学生对外科护理伦理和法规的认识，增强其职业责任感；4. 外科护理科研与教学：培养学生的科研思维和教学能力。

四、教学方法1. 理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度；2. 临床教学：组织学生参加临床实习，跟随带教老师进行实际操作，提高学生的实践能力；3. 仿真教学：利用仿真模拟器进行护理操作训练，提高学生的操作技能；4. 在线教学：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和在线答疑。

五、教学安排1. 理论教学：每周安排2次课，每次课2学时，共计4学时；2. 临床教学：每周安排2天，共计8学时；3. 仿真教学：每月安排2次，每次2学时，共计4学时；4. 在线教学：每周安排1次，每次1学时，共计4学时。

六、教学评价1. 考核方式：包括平时成绩、期末考试、临床实习考核等；2. 考核内容：理论知识和临床技能；3. 评价标准：根据学生的出勤、学习态度、学习效果等方面进行综合评价。

七、教学保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和临床实践能力；2. 优化教学资源，为学生提供良好的学习环境；3. 定期组织教学研讨，及时解决教学中存在的问题；4. 加强与临床部门的沟通与合作，确保临床教学的有效性。

一、课程名称：涉外护理二、课程编码：XXX三、教学目标：1. 知识目标：掌握涉外护理的基本概念、原则、方法和技能；了解不同国家、地区护理文化的特点；熟悉国际护理标准与规范。

2. 技能目标：能够运用所学知识，为外籍患者提供优质的护理服务；具备跨文化沟通能力，解决护理过程中可能出现的问题。

3. 素质目标：培养具有国际视野、人文关怀、创新精神和团队协作能力的涉外护理人才。

四、教学内容：1. 涉外护理概述2. 跨文化护理沟通3. 外籍患者的护理需求与特点4. 国际护理标准与规范5. 涉外护理操作技能6. 案例分析五、教学方法：1. 讲授法：讲解涉外护理的基本概念、原则、方法和技能。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情景模拟法：模拟涉外护理场景，提高学生的实践操作能力。

4. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养团队合作精神。

5. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验涉外护理工作。

六、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍涉外护理的概念、意义和发展趋势。

2. 讲授：涉外护理的基本原则、方法和技能。

3. 讨论：探讨不同国家、地区护理文化的特点。

第二课时：1. 案例分析：分析实际涉外护理案例，引导学生思考。

2. 情景模拟：模拟涉外护理场景，让学生进行实际操作。

3. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

第三课时：1. 讲授：国际护理标准与规范。

2. 讨论法：引导学生探讨如何将国际护理标准与规范应用于实际工作中。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验涉外护理工作。

第四课时：1. 讲授：涉外护理操作技能。

2. 情景模拟：模拟涉外护理场景，让学生进行实际操作。

3. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

第五课时：1. 讲授：外籍患者的护理需求与特点。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生思考。

3. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

七、教学评价：1. 课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、讨论积极性等。

1、增强护士在职教导，提高护理人员的综合本质(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教导实施计划抓好护士的“三基”及专科身手练习与考察任务1、重点增强对新出院护士、聘请护士、低年资护士的考察，强化她们的进修看法，护理部计划上半年以强化基础护理常识为主，添加考察次数，直至达标。

2、增强专科身手的培训：各科制订出周期内专科实际与身手的培训与考察计划，每年组织测验、考察2—3次，实际测验要有试卷并由护士长组织停止闭卷测验，请求考究实效，不流于方法，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本身手考察：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本身手必须全部达标，考察请求在实践任务中抽考。

其他层次的护士计划安插操作测验一次，实际测验二次。

4、强化相干常识的进修控制，组织停止一次规章制度的实践考察，实际测验与临床应用相联合，检查遵章守规的履行状况。

(二)、增强者文常识的进修，提高护士的全部素养1、组织进修医院效劳礼节文明，强化护士的现代护理文明看法，先在护士长层次内停止评论辩论，杀青共鸣后在全院范围内展开晋升素养活动，制订练习计划及具体的实施计划。

2、安插全院性的讲座和争夺派出去、请出去的方法进修护士社交礼节及职业效劳礼节。

3、展开护士礼节比赛活动，应用“5.12”护士节时代掀起学礼节、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业实际常识，提高专科护理技巧水平。

随着护理水平与医疗技巧开展不服衡的近况，各科室护士长组织进修专科常识，如遇展开新技巧项目及特别疑问病种，可经过请大夫讲课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊评论辩论等方法更新常识和身手。

同时，有计划的选送局部护士外出进修、进修，提高学术水平。

2、增强护理办理，提高护士长办理水平(一)、年关举办一期院内护士长办理进修班，主如果更新办理理念、办理技能及护理效劳中人文肉体的培养，当今社会人群对护理的效劳需求,新的一年护理任务展望和护士长情绪沟通交换等.(二)、增强护士长目标办理考察,月考评与年关考评相联合,科室护理质量与护士长考评挂钩等办理目标。

2006年护理工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。

其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

3、开展护士礼仪竞赛活动，利用“”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。

同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二、加强护理管理，提高护士长管理水平(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

2006年护理工作计划按照一级医院的管理标准要求及2005年医院管理年的标准和要求，加强科室管理，提高护理质量,确保医疗安全；更新理念，勇于创新，开展“以人为本，以病人为中心”的服务模式，为病人提供安全优质的服务,使我院的护理工作更上一台阶。

一、完善并落实各项护理工作制度和措施，使我院护理工作制度化、规范化。

根据实际工作情况，年初更改、完善各种护理制度、护理常规、护理措施和各班职责，使得护理工作有章可循并走向制度化规范化。

通过组织各种形式的学习,不断强化护士的医疗安全意识。

贯彻执行各项制度措施，严格检查落实情况,培养护理人员严谨的科学的工作态度和作风，使病人得到安全优质的医疗护理服务。

二、加强护士职业道德教育和思想道德教育，更新服务理念，开展“以病人为中心，以人为本”的人性化服务。

1、制订本院护理人员行为规范准则并组织学习、实施，提升护理人员服务形象。

2、提出本院的护理服务宗旨或护理服务承诺，并制订相关的服务措施，为病人提供人性化的服务。

如开展“五心”服务、亲情服务、病人需要的就是我要做的、十个“一”服务等等。

三、医疗护理安全为医院工作的核心，为确保医疗护理安全，制订半年和全年护理安全奖。

如：“零事故、零纠纷”、“零投诉”、“零差错”。

四、加强护理质量管理工作,每季度按质控计划进行质量控制，全院实行护理部病区二级质量控制管理。

全院各项质控指标如下:1、护理技术操作合格率100%(合格分85分)。

2、“三基”理论考试合格率100%(合格分80分)。

3、基础护理合格率100%(合格分85分)。

4、特护、一级护理合格率≥85%(合格分80分)。

5、护理文件书写合格率≥90%(合格分80)。

6、急救物品完好率100%。

7、常规器械消毒灭菌合格率100%。

8、一人一针一管一用一灭菌执行率100%。

9、一次性注射器、输液(血)器用后毁形率100%。

10、年褥疮发生次数为0。

11、陪护率≤8%。

12、年医疗事故发生次数为0。

普外护士业务学习计划一、学习目的普外护士是医院临床护理团队的重要组成部分，在临床工作中起着举足轻重的作用。

他们负责接待患者、做好护理工作、了解患者情况，保障患者的安全和舒适。

由于临床工作的特殊性，普外护士必须具备扎实的专业知识和丰富实践经验。

因此，我在这里制定了普外护士业务学习计划，以求更好地提高自己的专业水平，为患者提供更好的服务。

二、学习内容1.临床护理技能：掌握基本的护理技能，如给药、输液、包扎、换药、体位翻转、清洁换床等操作技能。

2.临床护理知识：学习常见疾病的基本知识，包括病因、症状、诊断、治疗、护理等内容。

3.人际沟通能力：学会与患者、家属、医务人员有效沟通，尊重患者的意愿和需求，保持良好的护理关系。

4.急救技能：学习基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血、戒烟等。

5.心理护理：学习如何进行心理护理、与患者建立良好的互动关系，提供精神上的支持。

6.院感控制：了解医院感染管理相关知识，掌握医院感染控制的基本要求和操作技能。

7.医学废物管理：学习医学废物的分类、储存、处置等知识，做好医院废物管理工作。

三、学习方法1.学习规划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，做好学习计划。

2.学习积极性：保持学习的积极性，不断更新自己的知识水平，丰富实践经验。

3.实践锻炼：利用实习、工作等机会，多参与临床实践活动，提高自己的护理技能。

4.参加培训：参加相关的护理培训课程，了解最新的护理技术、知识和理论。

5.多读书：定期阅读相关的护理专业书籍，拓宽自己的知识面，提高护理水平。

6.交流学习：多与同事、老师、专家进行交流，借鉴他人的经验，不断提高自己。

四、学习计划1.基础知识学习：首先，我会对护理学的基础知识进行深入学习，包括护理学理论、基本护理技能、临床护理技能、初级护理技术等内容。

我将每天花费至少2小时时间阅读相关书籍、资料，了解护理学的发展现状和未来趋势。

2.临床护理技能学习：其次，我会学习临床护理技能，包括急救技能、护理操作技能、院感控制技能等。