幼儿小班美术说课稿:秋天的果树
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一、教案基本信息教案名称:《秋天的果树》艺术教案设计课时安排:1课时年级:大班教学目标:1. 让学生了解秋天的果树特点,知道秋天果实累累的景象。
2. 培养学生用画笔表现秋天的果树,激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点:引导学生观察秋天的果树特点,学会用画笔表现秋天的果实。
教学难点:如何让学生在绘画过程中表现出秋天的果实累累的景象。
二、教学准备画纸、画笔、水彩颜料、绳子、树枝等。
三、教学过程1. 导入:教师带领学生到户外观察秋天的果树,让学生了解秋天的果实累累的景象。
2. 讨论:教师引导学生谈谈对秋天的果树有什么感受,学生分享自己的观察和体验。
3. 讲解:教师讲解如何用画笔表现秋天的果树,重点讲解果实累累的画法。
4. 示范:教师示范如何画秋天的果树,边画边讲解绘画技巧。
5. 练习:学生按照教师的讲解和示范,自己动手画秋天的果树。
6. 展示:教师组织学生展示自己的作品,让学生互相欣赏、评价。
四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思,看看是否达到了预期的教学目标,学生在绘画过程中是否掌握了果实累累的画法,以及学生在合作、分享方面表现如何,为下次教学提供改进方向。
五、课后作业教师可以给学生布置课后作业,让学生回家后观察家里的果树或水果,并用画笔表现出来,培养学生的观察能力和绘画技巧。
教师要关注学生的作业完成情况,及时给予评价和指导。
六、教学评价教学评价分为学生自评、同伴评价和教师评价三个部分。
1. 学生自评:学生要对自己的绘画作品进行评价,主要评价自己在绘画过程中所学到的知识和技能。
2. 同伴评价:学生之间要互相评价对方的绘画作品,共同发现彼此的优点和不足,互相学习、进步。
3. 教师评价:教师要根据学生的绘画作品,评价他们在果实累累画法、观察能力和合作分享等方面的表现,给予鼓励和指导。
七、教学拓展教师可以利用课后时间,组织学生进行秋天的果树实地考察,让学生更加深入地了解秋天的果树特点,为绘画创作提供更多素材。
幼儿园小班美术公开课教案《秋天的苹果树》教案名称:幼儿园小班美术公开课《秋天的苹果树》教案时间:40分钟教学目标:1. 培养幼儿对于秋天的苹果树的观察力和感受力。
2. 提高幼儿的美术表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备:1. 教室环境:布置幼儿画画的工作台。
2. 教具准备:彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 制作示范作品:制作一棵秋天的苹果树作为示范。
教学过程:1. 创设情境(5分钟)老师和幼儿围坐在一起,让幼儿观察窗外秋天的景色,引导幼儿讨论秋天的特点和观察到的苹果树。
通过图片、视频等媒介介绍秋天和苹果树,激发幼儿对秋天的兴趣和好奇心。
2. 示范制作(10分钟)老师展示制作示范作品的过程,并解释材料的使用方法和步骤。
可以将彩色纸剪成苹果的形状,用颜料画出树干和树叶的颜色,然后用胶水将苹果粘在树枝上。
3. 实践操作(15分钟)幼儿按照示范制作自己的秋天的苹果树,老师帮助幼儿剪纸、调颜料等,引导幼儿发挥创造力和想象力,自由地选择颜色和形状进行作品的创作。
在制作过程中,老师可以和幼儿一起讨论秋天、苹果树和颜色的相关知识,进一步丰富幼儿的知识储备。
4. 展示和评价(5分钟)每个幼儿完成作品后,可以请他们将作品展示给大家,并互相欣赏、称赞。
老师可以适时进行简单评价,鼓励幼儿勇敢尝试、发挥创造力,同时也要给予积极的指导和反馈。
5. 温故知新(5分钟)课堂结束前,老师与幼儿回顾整个制作过程,通过互动问答的形式,巩固幼儿对于秋天、苹果树的认知。
鼓励幼儿将制作的作品带回家,与家人分享自己的美术创作成果。
教学延伸:1. 可以通过故事、歌曲等形式进一步拓展幼儿对于秋天和苹果树的了解。
2. 可以在课后组织幼儿一起观察和探索校园中的苹果树,并进行实地绘画或拍摄照片,进一步加深幼儿对秋天和苹果树的认知和体验。
教学反思:本次公开课通过制作秋天的苹果树作为主题,旨在培养幼儿的美术表达能力和创造力,同时提高幼儿对于秋天和苹果树的观察力和感受力。
《秋天的果树》艺术教案设计一、教学目标:1. 让幼儿通过观察和感知秋天的果树,了解秋天的季节特征和果树的生长变化。
2. 培养幼儿的审美情感和审美创造力,激发他们对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力,提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容:1. 认识秋天的果树,了解果树的生长变化。
2. 通过观察和感知,培养幼儿的审美情感。
3. 利用废旧材料进行创意美术活动,培养幼儿的审美创造力。
三、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察秋天的果树,了解果树的生长变化。
2. 启发式教学法:通过提问和讨论,引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 创作法:让幼儿利用废旧材料进行创意美术活动,表达自己对秋天的感受。
四、教学准备:1. 教具:图片、视频、废旧材料、画纸、画笔等。
2. 材料:果树的图片、视频、废旧材料等。
五、教学步骤:1. 引入:通过图片和视频,让幼儿观察和了解秋天的果树,引导幼儿思考果树的生长变化。
2. 讲解:讲解秋天的季节特征和果树的生长变化,引导幼儿表达自己的观点。
3. 创作:让幼儿利用废旧材料进行创意美术活动,表达自己对秋天的感受。
4. 展示:让幼儿展示自己的作品,引导幼儿互相欣赏和评价。
5. 总结:总结幼儿的作品和表现,对幼儿进行鼓励和评价。
六、教学评价:1. 观察幼儿在创作过程中的表现,评价他们的合作精神和动手操作能力。
2. 评价幼儿的作品,了解他们的审美情感和审美创造力的发展。
3. 通过幼儿的表达和讨论,评价他们对秋天的理解和感受。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外写生,让他们在自然环境中观察和创作。
2. 邀请家长参与幼儿的创作过程,增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行艺术作品展览,提高他们的自信心。
八、教学注意事项:1. 关注幼儿的安全,使用教具和材料时要注意安全。
2. 尊重幼儿的个性和创意,鼓励他们大胆表达自己的观点。
3. 注意培养幼儿的耐心和细心,引导他们认真完成创作。
九、教学反思:在教学过程中,要不断反思自己的教学方法和方法,根据幼儿的表现进行调整。
《秋天的果树》艺术教案设计一、教学目标:1. 让学生了解秋天的果树景象,通过观察和描绘,培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等艺术形式,表达自己对秋天果树的认知和感受。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生的艺术素养。
二、教学内容:1. 秋天的果树景象2. 绘画和手工制作技巧三、教学重点与难点:重点:观察和描绘秋天的果树景象,运用绘画和手工制作表达自己的感受。
难点:创新性地运用艺术手法表现秋天的果树,培养学生的艺术素养。
四、教学准备:1. 图片或视频素材:秋天的果树景象。
2. 绘画材料:水彩、彩笔、铅笔等。
3. 手工制作材料:纸张、彩泥、绳子等。
五、教学过程:1. 导入:展示秋天的果树图片或视频,引导学生关注秋天的果树景象。
2. 观察与讨论:组织学生观察秋天的果树,引导学生发现果树的特征和变化。
3. 绘画活动:让学生自由选择绘画材料,描绘自己心目中的秋天果树。
4. 手工制作活动:引导学生运用手工制作材料,创作属于自己的秋天果树作品。
5. 作品展示与评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和建议。
6. 总结与反思:让学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受,总结秋天的果树艺术创作要点。
六、教学延伸:1. 组织学生进行户外写生,让他们亲自去观察和描绘秋天的果树景象。
2. 邀请家长或专业人士进行讲座,分享关于果树种植和艺术创作的经验。
七、教学反思:1. 教师应反思教学过程中的组织和管理,确保活动的顺利进行。
2. 关注学生的参与度和兴趣,调整教学方法,提高教学效果。
3. 教师应关注学生的作品,了解学生的学习需求,给予针对性的指导。
八、教学评价:1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对秋天果树景象的理解和表达能力。
九、教学建议:1. 针对不同年龄段的学生,可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中,注重培养学生的观察力和创新意识。
《秋天的果树》艺术教案设计一、教学目标:1. 让学生了解秋天的果树特点,观察果树的丰收景象。
2. 培养学生对艺术的感知和审美能力,激发学生创作兴趣。
3. 培养学生运用多种艺术手法表现秋天的果树,提高学生的艺术表现力。
二、教学内容:1. 秋天的果树特点:果实成熟、树叶变色、丰收景象。
2. 艺术手法:绘画、手工、摄影等。
三、教学重点:1. 让学生通过观察、体验,了解秋天的果树特点。
2. 培养学生运用多种艺术手法表现秋天的果树。
四、教学难点:1. 如何引导学生观察和感受秋天的果树特点。
2. 如何培养学生运用艺术手法表现秋天的果树。
五、教学准备:1. 教学素材:图片、视频、画纸、画笔、手工材料等。
2. 教学设备:投影仪、电脑、画板、画架等。
教案一、导入(5分钟)1. 展示秋天的果树图片,引导学生观察果树的丰收景象。
2. 邀请学生分享他们对秋天的果树的认识和感受。
二、新课内容(10分钟)1. 介绍秋天的果树特点:果实成熟、树叶变色、丰收景象。
2. 讲解艺术手法:绘画、手工、摄影等。
三、实践环节(10分钟)1. 学生分组进行艺术创作,可以选择绘画、手工或摄影等形式。
2. 教师巡回指导,引导学生运用艺术手法表现秋天的果树。
四、展示和评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的艺术表现。
2. 邀请学生分享他们对秋天的果树的认识和感受。
3. 鼓励学生在课后继续观察和创作,提高艺术表现力。
六、教学过程:1. 观察与体验:带领学生走出教室,前往校园或附近的果树地进行实地观察和体验,让学生亲身体验秋天的果树的丰收景象。
2. 创作与实践:学生根据观察和体验的结果,选择适合自己的艺术手法进行创作。
可以绘画、手工或摄影等形式,表现出秋天的果树的特点和氛围。
3. 展示与评价:学生将作品展示给其他同学和教师,分享创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的艺术表现。
2024年幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》,详细内容为第三节的《秋天的果树》。
通过本节课的学习,孩子们将了解秋天的特征,认识秋天的果树,并学会用色彩和线条表现秋天的果树。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的特征,知道秋天是丰收的季节,培养他们的观察力和想象力。
2. 使孩子们认识秋天的常见果树,如苹果树、梨树、柿子树等,并学会用简单的线条和色彩进行绘画。
3. 培养孩子们的审美情趣,提高他们的美术创作能力。
三、教学难点与重点重点:认识秋天的果树,学会用线条和色彩表现果树。
难点:如何引导孩子们观察秋天的特征,运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具:画有秋天果树的图片、画笔、颜料、画纸等。
学具:画笔、颜料、画纸、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用图片展示秋天的果树,引导孩子们观察秋天的特征,讨论果树的种类和色彩。
2. 讲解(10分钟)详细讲解秋天的特征,介绍常见的果树,示范如何用线条和色彩表现果树。
3. 实践(10分钟)孩子们根据所学,选择自己喜欢的果树进行绘画,教师巡回指导。
4. 互动(5分钟)孩子们展示自己的作品,分享创作心得,互相学习,教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 秋天的果树2. 内容:秋天的特征、常见果树、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目:画一幅秋天的果树作品2. 答案:要求孩子们运用所学,选择自己喜欢的果树进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励孩子们在课后观察周围的秋天景象,尝试用绘画记录下来,提高他们的观察力和美术创作能力。
同时,可以组织孩子们进行秋游活动,让他们亲近大自然,感受秋天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 实践环节的指导与互动3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明:一、教学内容的讲解与示范(1)在讲解秋天的特征时,要着重描述秋天的气候、植物变化等,以便让孩子们对秋天有更深刻的认识。
小班艺术教案:秋天的果树(2)
教学目标:
•学习秋季果树的颜色和特征
•使用水彩画或手指画创作秋季果树作品
•提升学生的绘画能力
教学准备:
•色彩画板和水彩笔
•白纸
•天然海绵和干净的毛刷
•软布
教学内容:
第一步:介绍秋季果树的特征和颜色
教师可以用图片或绘画来展示秋季果树的特征,如果实、叶子和树枝。
教师可以让学生自行发挥,根据自己对秋季果树的印象,描述秋季果树的颜色和特征。
在描述完毕后,可以用水彩画板和水彩笔,现场绘制出一个秋季果树。
第二步:手指画秋季果树
教师可以将白纸放在课桌上,将每位学生指尖和海绵拍湿,轻轻拍在颜料上,再用指尖在白纸上画出颜料,画一个秋季果树。
教师可以在白纸上先画出秋季果树的示例,然后让学生模仿。
第三步:水彩画秋季果树
教师可以让学生用水彩笔和水彩画板,再次创作秋季果树。
在学生完成画作后,可以用手轻轻擎起画板,让水彩颜料流动,呈现出秋季果树盛放的真实效果。
教学总结:
在教学过程中,学生能够从多个角度了解秋季果树的形态和颜色,通过绘画创作可以让学生更加深入了解秋季果树,在操作过程中可以锻炼学生的手部协调性和想象力。
这个教学过程,不仅可以提高学生的绘画能力,还可以引导学生探索秋季果树的奥秘。
小班艺术教案:秋天的果树
教学目标
1.能够识别秋天果树的特征,如树叶颜色变化,果实丰收等。
2.培养孩子们对秋天的认知,激发孩子们对秋天的兴趣。
3.提高孩子们对色彩和形状的感知能力。
4.通过绘画表达孩子们对秋天的感受和想象。
教学材料
1.色彩纸
2.水彩、刷子
3.剪刀、膠水
教学过程
1. 引入
老师可先介绍两张图片,一张是夏天的果树,一张是秋天的果树,让孩子们观察图片,引导孩子们谈论果树的变化和秋天给果树带来的变化。
2. 制作秋天的果树
1.老师先让孩子们用蓝、紫、白等颜色的水彩画出橙色、红色、黄色等颜色的树干和枝条,然后涂上淡黄、深绿等颜色的树叶。
2.孩子们可自己选择颜色纸,剪出大小和形状不同的果子,然后用膠水粘在树枝上。
3. 独立创作
1.让孩子们自己设计画布背景,并根据自己想象和感受制作果树和秋天的场景。
2.老师可以鼓励孩子们不断试错,勇于尝试,创作出自己喜欢的作品。
教学反思
1.对于幼儿来说,用色和形状多彩的果子比单调的叶子更具有吸引力,孩子更愿意尝试制作。
2.在引导孩子创作时,应该始终鼓励孩子发挥自己的想象,不要过度干涉,否则孩子的创造性会受到限制。
3.注意细节,如指导孩子们涂色时小心避开果子。
幼儿园中班美术优秀教案《秋天的果树》含反思一、教学目标1.能够观察、感受秋天果树的颜色和变化。
2.能够用简单的线条和色彩表现秋天果树的形态和颜色。
3.培养幼儿爱好自然、关注环境、欣赏美术的能力。
二、教学准备1.袋装水彩笔、画笔、画纸、调色盘等。
2.水果图片和实物。
3.展示秋天果树图片。
三、教学过程1. 热身阶段老师和孩子一同观察真实的水果,注意观察它们的颜色和外形。
2. 导入阶段老师给孩子展示秋天果树图片,引导孩子用简单的语言表达看到的景象,如“大树上长满了红色的苹果”等等。
3. 实践操作阶段根据孩子对秋天果树的理解,老师让孩子尝试画出心中的秋天果树。
提醒孩子不需要画的很精细,可以用简洁的线条和色彩表现就好。
在孩子完成作品后,老师可以带领全班孩子欣赏和评价孩子们的作品。
鼓励孩子互相表达对作品的赞赏和建议,提高孩子们的绘画技能。
4. 结束阶段老师总结一节课的主要内容,带领孩子们一起欣赏成果,分享彼此创造的乐趣和成就感。
四、课堂效果通过这一节课的学习,孩子们在老师的引导下了解了秋天果树的外形和颜色,掌握了基本的绘画技能,培养了对自然的兴趣和好奇心。
在学习结束后,孩子们展示着自己的作品,笑容满面地互相赞赏着,就像家人间分享成果一样融洽有爱。
这节课不仅培养了孩子们的美术技能,更加重要的是培养了孩子们的情感表达和社交技能。
五、教学反思这节课中,孩子们在绘画的过程中当场创新,创造了个性化的秋天果树。
在作品的评价过程中,孩子们有了更多的交流,互相分享了自己的心得和感受。
然而,这节课在准备阶段考虑不够充分,应该为孩子们提供更多的样品和绘画技巧,并提前制作一些模板进行展示,方便孩子们更好地理解和参考。
此外,教学过程中孩子的注意力有些难以集中,可能是因为教学内容的难度不够挑战性。
在未来的教学中需要针对孩子们的水平和兴趣程度进行调整和优化。
幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》,详细内容为“秋天的果树”。
通过本节课的学习,让幼儿感知秋天的色彩,了解秋天的果树特点,培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是丰收的季节,了解秋天的果树种类及其特点。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达秋天的果树的技能,提高幼儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:运用线条、颜色表现秋天的果树。
教学重点:了解秋天的果树特点,培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、实物展示(苹果、梨、柿子等)、画纸、彩笔、画板。
学具:彩笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入(5分钟)通过展示秋天的图片,让幼儿观察秋天的颜色,引导幼儿说出秋天的特点,进而引出秋天的果树。
2. 实物展示(5分钟)展示苹果、梨、柿子等实物,让幼儿观察果树的特点,如颜色、形状等,并引导幼儿用语言描述。
3. 教师讲解(10分钟)结合PPT课件,讲解秋天的果树绘画步骤,强调线条、颜色的运用。
4. 幼儿实践(10分钟)幼儿按照教师讲解的步骤,自行绘画秋天的果树。
教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中的问题。
5. 作品展示(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,鼓励幼儿分享自己的创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价,强调优点,提出改进建议。
六、板书设计1. 秋天的果树苹果:红色、圆形梨:黄色、椭圆形柿子:橙色、圆形2. 绘画步骤1)用铅笔在画纸上轻轻勾勒出果树的轮廓。
2)用彩笔给果树涂上颜色。
3)用线条、颜色装饰果树。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的秋天果树。
2. 答案要求:线条流畅,颜色搭配合理,能表现出秋天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实物展示、教师讲解、幼儿实践等环节,让幼儿了解了秋天的果树特点,培养了幼儿的观察力和创造力。
小班艺术说课稿——秋天的果树
各位评委:
上午好!今天我说课的内容是小班艺术领域的《秋天的果树》,是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主题四“秋天来了” 中的一个活动。
一、说教材
正值秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。
有时孩子会问老师或小伙伴,“你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的,我发现孩子们对结果子的树感到好奇,于是我请家长利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参加摘果子的活动,去体验丰收的喜悦。
我也有意识的多带孩子们到户外观察,去发现季节的变化,这样,我们便进入了主题四《秋天来了》。
我们知道,小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣,于是,我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿认识兴趣,丰富了感性认识。
同时,小班的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法,这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。
在这个活动中,我们遵循幼儿的探究过程,设置开放性问题,充分引导幼儿的自主学习,让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。
新纲要指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,根据新纲要精神和活动内容,结合本班幼儿的实际发展水平,我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。
[活动目标]
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。
2、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。
3、学习撕纸和粘贴的方法。
理论依据:依据素质教育中“提高审美感,提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。
[活动准备]
1、活动前两周,请家长利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。
2、《摘果子》的音乐磁带,课件《美丽的水果屋》。
3、画有大树的大幅图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。
4、游戏区布置好结满水果的水果藤(塑料制品)。
辽宁事业单位微信:lnsydw [活动重点]
幼儿能了解秋天的特征,感受和表现秋天果园的美丽,体验丰收的喜悦。
[活动难点]
幼儿年龄小,手的肌肉群不是很协调,撕纸和粘贴有一定难度。
二、说教法
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动,因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,培养幼儿的想象力、创造力和乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:
1、视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中,通过多媒体课件,刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。
设计了提问:“你见过哪些果树”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。
放《摘果子》的音乐,充分的刺激幼儿的听觉感官。
讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。
在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都
有了充分的了解。
视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。
2、趣味游戏法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。
所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。
三:说学法
1、情感体验法幼儿通过视、听、讲,对秋天的果园有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。
2、操作法幼儿是学习的主人,教师只是幼儿学习的引导者,幼儿在用彩纸撕果子的过程中,了解了果实的形状、颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了硕果累累的大果树,很有成就感。
四、说活动程序
1、放《摘果子》的音乐,幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。
这样既稳定了幼儿的情绪,又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。
“小朋友,你们在哪里摘过果子,摘过什么果子”,我见过苹果树、梨树、葡萄树山楂树,我见的苹果树结的苹果可多了,我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄……通过提问,引起幼儿的回忆,孩子们踊跃发言。
辽宁事业单位微信:lnsydw
2、小朋友,你知道水果能建成房子吗?(孩子们都瞪大了眼睛),下面我们来看《美丽的水果屋》,熊妈妈和熊宝宝搭建了漂亮的水果屋,他们高兴吗?(高兴)出示大树图画,那你们看,大树妈妈高兴吗?(不高兴),为什么?(孩子们想),因为树上的水果没有了。
对,小朋友真聪明,因为水果宝宝都离开了妈妈,那我们想个办法帮助她好吗?
3、拿出彩色的纸,引导孩子们想办法,我们可以用彩纸做成水果,粘到上面。
小朋友想的办法真好,你们会用剪刀吗?孩子们摇摇头,用什么办法做呢?(孩子们很为难),今天,我们用撕纸的方法来帮助树妈妈。
教师示范撕水果,然后粘到大树上。
4、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子,粘到大树上,两棵大树被孩子们贴的满满的。
老师让孩子说一说,自己做的是什么水果宝宝。
(老师悄悄给树妈妈换上笑脸)小朋友,树妈妈有话说,我听一听她想说什么,(老师把耳朵靠在大树上,然后点点头),树妈妈说小朋友做的水果宝宝都很好,她很高兴,还让我谢谢小朋友呢。
五、活动延伸
孩子们到游戏区做《摘果子》的游戏。