《运动的描述》复习课件2

[想想议议]
我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹 奔腾的江水
穿梭宇宙的彗星
判断依据：位置随时 间不断地变化。
观察两张照片分析判断，哪些车是 运动的？哪些车是静止的？
一、机械运动 物体位置随时间的变化叫机械运动。
缓慢爬行的蜗牛
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、 生命运动等多种形式的运动，这些运动不是机械运动。运 动是宇宙中最普遍的现象。
课堂小结
回扣学习目标，本节课你有哪些 收获？
人教版《八运年动级的物描理述上》册1精.2美运课动件的2描述 1(共14 张PPT)
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课堂练习
1．分析下列物体，选什么为参照物是运动 的？选什么为参照物是静止的？
人教版《八运年动级的物描理述上》册1精.2美运课动件的2描述 1(共14 张PPT)
二、参照物
1．参照物：为了判断物体的位置是否改 变，被选作标准的物体叫做参照物。
2．如果物体相对于参照物的位置（距离或 方向）发生了改变，物体就是运动的；如果 物体相对于参照物的位置没有发生改变，物 体就是静止的。 3．参照物的选择具有任意性。运动和静止的物 体都可以作为参照物，具体情况具体对待。但 物体不能以本身为参照物。
3.下列说法中，以地面为参照物的
是（ C ）
A.月亮躲进云层 B.汽车里的乘客认为司机是静止的 C.太阳从东方升起 D.飞机里的飞行员看到高楼在运动
人教版《八运年动级的物描理述上》册1精.2美运课动件的2描述 1(共14 张PPT)
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三 运动和静止的相对性
选择的参照物不同，在描述同一物体的运动情况时，其结论 一般也不同。由此可见，物体的运动和静止是_相__对_____的。 [点拨]运动和静止的相对性有三层含义：①运动是绝对的， 绝对不动的物体是没有的；②静止是相对的；③物体的运动 状态取决于所选择的参照物，选择的参照物不同，研究对象 的运动状态一般也不同。
应用示例
类型一 机械运动的概念
例1 下列现象中不是机械运动的是( C ) A．流星划破夜空 B．奔驰骏马 C．植物开花结果 D．地球绕太阳公转
[解析] 划破夜空的流星的运动有位置的变化，是机械运动；奔驰骏马 的运动，位置发生了变化，是机械运动；植物开花结果，是生物在生 长，不是机械运动；地球绕太阳公转，地球相对于太阳位置发生了变 化，是机械运动。
一“定”
二“看”
确定被研 究的物体 和参照物
看被研究物体 相对于参照物 的位置是否改 变
三“判断”
若改变，则该 物体是运动的
若不改变，则 该物体是静止 的
课堂小结
机械 运动
定义
选择标准
参照物
判断方法
运动和静止的相对性
课堂反馈
1．下列情况中，不属于机械运动的是( B ) A．物体下落 B．冰熔化成水 C．人造地球卫星的运动 D．行驶中的汽车
5．如图2－2所示是特技跳伞运动员在离地面3000 m的高空中 表演时形成的一组造型。以A运动员为参照物，B运动员是 ___静_止____(选填“静止”或“运动”)的。
图2－2
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
第一章 机械运动

任务3：画出纸带运动的速度时间图象 问题情景:如图所示
问题
1.我们如何知道测量点之外的那些 点的速度? 2.用图象方法处理问题有什么好处? 第一个图上的点你能试着连一下吗? 3.第二个图是用折线将每个点连接 起来，是否合适?该用什么样的线连 起来?连接时“顺势”该如何理解?
4.从速度时间图象能读出哪些信息？
问题
提示
素养目标
1.纸带上记录了哪些信息?
2.要测量0.1s内的平均速度需要测量 并记录什么量?
记录了物体运动的位移和时 能正确读出纸带上记
录的位移和时间信息
间
(科学探究)
养成尊重测量的原始
需要测量这段时间内的位移
数据这一实事求是的 科学态度(科学态度
与责任)
3.你能计算2、3和4、5间的平均速度 2、3和4、5中间还有两个点，能 的通 平过 均纸 速带 度测(科量学物探体
2.用什么测量小车运动的时间？为什么 不能用停表（秒表）测量？
3.打点计时器各部分叫什么？打点计时 器有什么功能（记录哪些物理量）？
4.实验时，是先接通电源还是先释放小 车？
5.如图中纸带，选择A为计时起点，打 下各点小车运动的时间是多少？打下 各点时小车的位移如何测量？
6.为了研究小车运动位置随时间的变化 关系，需要记录哪些数据？
带记录位移和时间
4.实验时，是先接通电源还是先释放小车？ 先接通电源后放车
会测量并规范读数，认 识不能用停表测量时间 的原因（科学探究）
知道打点计时器各部分 的名称及功能，知道操 作步骤，掌握使用方法 （物理观念、科学探究 ）
5.如图中纸带，选择A为计时起点，打下各 点小车运动的时间是多少？打下各点时小 车的位移如何测量？

小小竹排江中游，参照物是： 青山 、两岸 巍巍青山两岸走。参照物是： 竹排
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 运动的 描述》 经典课 件2（完 整版P PT) ［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 运动的 描述》 经典课 件2（完 整版P PT)
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广地
播 和 信 号 的 中 继 站 。
面 静 止 不 动 ， 成 为 传 送
地 球 同 步 通 信 卫 星 相 对
人 ［ 教 名 版 师 运 课 动 堂 的 教描 学述 ］ ［PP人T课教件版4］《 运动的 描述》 经典课 件2（完 整版P PT)
宇航员和哈勃望远镜相对静止，宇航员可以对
哈勃望远镜进行正常维修。
姚明扣篮
日本茨城县鹿岛町与中国 上海市的距离，由于板块 运动每年缩短2.9cm
哈雷彗星每隔76年就来访 地球一次
珠穆朗玛峰正以平均每年 1.8cm的速度上升
资料：青海省海西蒙古族藏族自治州
都兰县诺木洪乡的戈壁滩上，有一处 令人叹为观止的地质奇观--贝壳梁。贝 壳梁长约2公里，宽约70米，形色各异 的贝壳与盐碱泥沙板结成块层叠堆积 ，厚达20多米，蔚为壮观。贝壳梁的 贝壳大若铜钱、小如拇指，数量以亿 计。这些贝壳与含有盐碱的泥沙凝结 在一起，层层叠叠，千姿百态。
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
判断物体是运动还是静止
一要清楚研究对象和所选的参照物。
二看研究对象与参照物之间的位置是否发生了变化， 如果位置发生了变化，那么被判断物体就是运动的； 如果位置没有发生变化，那么被判断物体就是静止的。

（５）两图线相交的交点,表示物体在这时刻相遇
D．y-x图象表示的是位移s-t图象
【练习2】如图甲所示为高速公路上用超声测速仪测车 速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根
据发出和接收到信号间的时间差，测出被测物体速度。
图乙中p1、p2是测速仪发出的超声波信号，n1、n2分别 是p1、p2被汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描 ，p1、p2之间的时间间隔Δt=1.0s，超声波在空气中传 播的速度是340m/s，若汽车是匀速行驶的，则根据图 乙可知，汽车在接收p1、p2两个信号之间的时间内前 进的距离是__1_7__m，汽车的速度是__1_7_.9___m/s。
【练习1】甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同
时同地由O点出发，最后同时到达A点，下列说法中正确的是（
）
掌握位移、速度、加速度等描述物体运动的物理量的计算方法．
x 75cm，3、4间隔9. 用打点计时器测速度 两点间的平均速度 v 练习册《第一章 综合测试》
表示物体位置的变化，可以用起点到终点的有向线段表示，是矢量
（３）图线的斜率表示速度
x （３）图线的斜率表示速度
平均速度：v ，方向与位移方向相同 x =x1-x2=340×（0.
描 位移的大小小于或等于路程
t (2)打点计时器打记数点3时，物体的速度大小v3＝_____m/s,方向_____ (填A→B或B→A).
0 1 2 3 45
x =x1-x2=340×（0.
p1
n1
p2
（５）两图线相交的交点,表示物体在这时刻相遇
(1)相邻两记数点间的时间间隔为_____s.
物体向东先做加速运动，接着做匀速运动，最后向东做减速运动。

A．甲、乙两车是从同一地点出发的 B．甲车比乙车先到达了目的地 C．甲、乙两车在行进时的速率是相同的 D．甲、乙两车在t4时间内的平均速度是相同的
例题讲解
例6天文观测表明，几乎所有远处的恒星(或星系)都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星体，背离我们运动的速度(称为退行速度)越大；也就是说，宇宙在膨
知识讲解
比较 项目
方向
速度v 与运动方向相同
速度变化量 Δv
Δv为正，与v0方向相同，Δv为负，与v0方向 相反
加速度a 与Δv方向相同，与速度方向无关
大小 关系
（1）速度的变化量Δv与速度的大小v无必然的联系。速度大，速度的变化量不一定大
（2）加速度的大小与速度的大小及速度变化量的大小都无必然联系。加速度大表示速度变化快，并不表示速度大，也不表 示速度变化大
末速度
初速度
发生速度变化 所用的时间
4．加速度的单位： m/s2（或m·s-2）；读为“米每二次方秒”,常用单位还有cm/s2 5．加速度的矢量性：方向与速度变化量的方向相同
知识讲解
三、加速度方向与速度方向的关系
a
v1
Δv
v2
加速运动
a
v1
的方向与速度变化量的方向相同
知识讲解
A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C．匀速直线运动中物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度 D．变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度
t
Δ v ←速度的变化量Δv
v1
θ Δt
加速度a=tanθ

复习难点
运动的合成与分解
学生在实际操作中容易出错，需要加强练习和巩固。
相对运动和绝对运动的区别
相对运动和绝对运动的概念较为抽象，学生理解起来有一定难度，需要结合实 例进行讲解和演示。
02
运动学的基本概念
参考系
参考系是描述物体运 动的参照物，可以是 静止的或运动的。
选择适当的参考系可 以简化问题的分析。
05
相对运动和参考系变换
相对速度和相对加速度
相对速度
描述两个物体之间的相对运动速度，需要明确参考系。
相对加速度
描述两个物体之间的相对运动加速度，同样需要明确参考系。
参考系变换的规则
规则一
参考系变换时，物体的位置、速度和加 速度等物理量会发生相应变化。
VS
规则二
参考系变换时，需要遵循平行四边形定则 ，即新的位置、速度和加速度是原参考系 和新参考系物理量的矢量和。
加速度
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。
加速度等于物体单位时间内速度的变化量。
加速度具有大小和方向，通常用箭头表示。
03
匀变速直线运动
匀速直线运动
总结词
物体在直线运动中速度保持不变的运动方式。
详细描述
物体在直线运动中，如果速度的大小和方向都不改变，这种运动称为匀速直线运 动。匀速直线运动是最简单的机械运动，其速度保持不变，加速度为零。
《运动的描述复习》ppt课件
• 运动的描述复习 • 运动学的基本概念 • 匀变速直线运动 • 圆周运动 • 相对运动和参考系变换 • 运动的描述复习练习题
01
运动的描述复习
复习目标
01
02
03
04
掌握运动的基本概念和 分类。

二、参照物
STS:花样跳伞运动员在空中相对静止完成 各种漂亮造型：
STS:宇航员和哈勃望远镜相对静止，宇航 员可以对哈勃望远镜进行正常维修。
自主评价2：
1、判断某个物体运动还是静止时被选做标准的物体叫 参照物; 2、选择的 参照物 不同,物体的运动和静止 的情况就 不同;我们常用 地面做参照物;
竹排江中游，两岸青山连连走。前一句选的参
照物是什么，
后一句选的参照物是什么？
两岸青山
竹排
人教版教材PPT《运动的描述》ppt实 用课2
人教版教材PPT《运动的描述》ppt实 用课2
7．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以
_地__面__作为参照物的，坐在甲车里的乘客看到乙 车在向后退，该乘客是以_甲__车__作为参照物。这 两辆汽车相比较，_甲__车___车开得快。
对于参照物而言的； D. 我们把一切机械的各种运动总称为机械运动。
5．以地面作为参照物,一个人由西向东运动，一辆 汽车快速从后面赶上，如果以这辆汽车作为参照
物，则此人__由__东__往__西____运动。
人教版教PT《运动的描述》ppt实 用课2
6、电影《闪闪的红星》中有一句歌词：小小
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
人教版教材PPT《运动的描述》ppt实 用课2
相对静止
1．我们通常所说的“太阳东升 西落”，是以谁为参照物呢？
地球、地面
2．而地理学科中所说的“地球
绕着太阳转”又是以谁为参照

是
16，
快
门
(曝
光
时
间
)是
1 60
s， 从 照 片 中 测 得 罗 伯
斯 的 身 高 为 h， 号 码 标 志 的 模 糊 部 分 宽 度 为 L， 如
果 罗 伯 斯 实 际 身 高 为 H， 由 以 上 数 据 可 以 分 析 出 罗
伯斯的
()
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
问题与练习
北 洼
问题1
路
你从花园桥经过
七贤村 首 师 大 附
300m
400m
花园桥
西
三 环
N
中
七贤村路口到首师大
附中。求这一过程的 路程和位移。
中
路
路程：700m
t2
t1
位移：500m 西偏南37◦
xB Δx
－2 －1 0 1
xA
23
x/m 问题2
物体从位置xA移
位x 移x ：B 4mx A x轴( 1 负) 方( 向3 ) 4 m动解到这x一B，过请程画的出位并移求。
物体实际运动的路径 D、位移和路程是一回事
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三.打点计时器——记录物体运动的时间和位移
【讨论与交流】 ①纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的？ ②怎样将纸带上的点变成相关的数据？ ③怎样进行数据分析？
典 例 2 北 京 时 间 2008 年 8 月 21 日 ，北 京 奥 运 会 田

因为子弹相对于飞机的飞行速度很小 或一样，它们之间近似相对静止。
❖ 例、某车向东行驶，车上的人看到路旁 的树怎样运动？看到与其并排向东同速 行驶的另一辆车上的乘客如何运动？
树以跟车相同的速度，向西运动。
另一辆车上的乘客是静止的
扶梯上的运动与静止关系
2、运动和静止的相对性在生活中有 很多应用：
空中加油机
❖ 例1、 以下说法中各是以什么作参照物 的。
❖ 1.坐在船上的乘客是静止的。
❖ 参照物是——船。
❖ 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
〞。
青山
❖ 竹排在江中游—以—竹以排为参照作物参照物
❖ 青山在走——
❖ 3.月亮从云中钻了出来云。
❖
——参照物是
❖ 例题2、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的车
开得快。
第二课时
一、力的作用效果
1.力可以使物体发生形变。 2.力可以改变物体的运动6状态。
二、力
1.概念:力是物体对物体的作用。 2.发生作用的两个物体:一个是施力物体,一个是受力物体。 3.力的单位:牛顿,简称牛,符号 N。
三、力的表示
1.力的三要素:大小、方向、作用点。 2.力的示意图 (1)概念:用一条带箭头的线段表示力。 (2)作法:沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的 末端画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点。
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节 力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。