2008高考政治经济常识复习 农业是国民经济的基础 ppt

一、农业是国民经济的基础湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：能说出三大产业的划分，知道国内生产总值、农业的基本含义，了解我国农业的现状，懂得农业在国民经济中的地位和重要作用，能联系实际说明发展农业、发展农村经济的主要途径和重要意义。

过程与方法：根据对影响农业基础地位巩固和农民增收的归因分析，推演促进农业发展和家民增收的有效途径。

情感态度与价值观：培养对农民的积极情感，提高对目前“三农”政策的认识。

【重点难点】本框重点：农业的地位，发展农业生产、巩固农业基础地位的途径和重要意义。

本框难点：发展高产、优质、高效农业。

【网络提纲】一、农业是国民经济的基础1．三大产业的划分及其比重①三大产业的划分②三大产业的比重③国民生产总值与国内生产总值2．农业在国民经济中的地位和作用①农业的基本含义②农业在国民经济中的基础地位3．我国农业的发展现状4．走高产、优质、高效农业之路①什么是高产、优质、高效农业②怎样实现高产、优质、高效农业5．大力发展乡镇企业【要点阐释】1．农业在国民经济中的地位和作用农业是人类“母亲产业”。

在茹毛饮血的远古时代，农业就已是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本，农业养活并发展了人类，没有农业就没有人类的一切，更不会有人类现代文明。

社会生产的发展首先开始于农业，在农业发展的基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展。

农业的基础地位主要体现在三个方面：第一，农业是我国人民的衣食之源和生存之本；第二，农业是工业等其他物质生产部门和一切非物质部门存在与发展的必要条件；第三，农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。

对农业的重要作用可从经济、社会和政治这三方面来总结：从经济角度看，农业是国民经济的基础；从社会角度看，农业是社会安定的基础；从政治角度看，农业又是国家自立的基础。

2．我国农业的发展现状首先，我国农业的技术装备水平与劳动生产率水平均比较低、基础设施薄弱、抗灾害能力差。

高一政治《经济常识》农业是国民经济的基础重点：农业是国民经济的基础；难点：我国农业的基础地位比较脆弱；素质要求：1、知识方面：识记：⑴三大产业的划分；⑵国民生产总值与国内生产总值的含义；理解：发展乡镇企业的意义；运用：用我国经济发展中正反两方面的事例，说明农业是国民经济的基础，也是社会安定、国家自立的基础；2、能力方面：培养学生阅读归纳的能力，全面分析问题的能力和社会实践的能力。

3、思想觉悟方面：正确认识农业、农村、农民在国民经济发展与国家稳定富强过程中的重大作用。

【重点解决办法】1、农业是国民经济的基础：这个问题是本课的重点，也是全书的重点。

以这个问题，按照教材的逻辑，可从三个方面展开分析。

首先，从共性角度，从理论上分析农业在国民经济中的地位和作用，明确农业为什么是国民经济的基础；其次，从修改角度，联系我国的具体国情，明确农业是我国国民经济的基础；第三，结合对我国经济发展正反两方面经验的分析，进一步说明要高度重视农业。

理解这一重点，还需要批驳两种有一定代表性的错误观点。

其一：农业在国民经济中所占比重逐年下降，因此高度重视农业已无必要。

［其二：现在是市场经济，“有钱就有粮，无粮也不慌”，“可以到国外去解决粮食问题。

”对第一个观点，要明确农业是国民经济的基础是一条普遍性的经济规律。

农业是人类社会生存和发展的基础，农业生产的发展，农业劳动生产率的提高和剩余劳动产品的不断增加，是社会其他一切部门存在和发展的共同基础。

农业的基础地位和作用是由其自身的性质所决定的，不会随着社会经济的发展和农业在国民经济中比重的下降而改变。

通俗地讲，人类要生存和发展，首先要有饭吃，而只有农业才能解决吃饭问题。

只有吃饭问题解决了，人们才能从事其他工作。

从这一点来看，农业是国民经济的基础是没有一个国家可以例外的，也没有一个时代是可以例外的，任何时候，都要高度重视农业，而不能有丝毫放松。

对第二个观点，台从三个方面展开分析。

其一，粮食是战略物资，不同于一般商品。

《农业是国民经济的基础》一、说教材教材地位从教材体系看，第三课讲“企业和经营者”，从微观的层次描述了国民经济的细胞，第四课讲“产业和劳动者”，则要从宏观的层次上剖析国民经济的“经脉”，而本框又是第四课的开篇之作，起到很重要的承上启下的作用。

从全面建设小康社会的要求看，经济结构调整和新产业格局形成是关键性问题，而结构调整的难点和重点都在农村和农业上，所以学习好本框内容可以得出对全面建设小康社会的深刻体悟。

教学目标通过教学使学生了解三大产业、农业和乡镇企业的有关知识；通过对我国农业的地位、现状的认识，加强学生对农业的忧患意识，帮助学生树立把农业放在国民经济首位的观念；并引导学生自主探索解决农业问题的有效办法。

知识和技能目标：引导和帮助学生掌握三大产业、国民生产总值、国内生产总值、农业、"两高一优"、乡镇企业。

方法和过程目标：通过指导学生自学，提高学生归纳、观察、发现问题能力和辨证思维能力。

情感、态度、价值观目标：通过引导学生对我国农业目前所面临的严峻形势的认识，增强学生的忧患意识和社会责任感；通过学生自学，对粮食等农产品供给仍然偏紧的事实进行形象、直观的认识，帮助学生继承中华民族勤俭节约的优良传统和美德。

教学重点、难点结合上面的理解，加上学生离农村生活较远，缺乏感性认识，所以我把本框的重点确定为让学生体认农业是国民经济的基础，引发传统农业向现代农业转型的强烈愿望，难点确立为对如何走高产、优质、高效道路有一定的理解。

二、说教法学法构思（一）教学设计根据本框教材理论知识的特点以及学生发展为本的思路，充分发挥学生的主观能动性。

展开教学，辅之录像、投影等多媒体教学手段。

（二）学法设计引导自学，提出疑问。

课前组织学生进行预习，自行归纳出本课应该掌握的知识点，并提出疑问。

这一方法有助于培养学生的归纳、概括、质疑能力，及抓住重点的学习方法。

三、说教学过程（一）诗句导入新课：曹操有两句名诗：“何以解忧，惟有杜康”。