九年级语文上册第三单元13《诗词三首》(第2课时)当堂达标题新人教版

第13课诗词三首学习目标1.品味诗句,牢记并运用哲理名句,理解感悟诗词中的文化内涵和思想感情。

2.理解作者借意象表达的人生感触,学习作者乐观旷达的生活态度和看待问题的心态。

学习过程一、积累运用1.给下列加点字注音。

金樽．( ) 珍羞．( ) 投箸．( )侧畔．( ) 长．精神( ) 宫阙．( )琼．楼( ) 低绮．户( ) 婵．娟( )2.解释下面句中加点的词。

(1)玉盘珍羞直．．万钱羞:直:(2)长风破浪会．有时会:(3)直挂云帆济．沧海济:(4)酬．乐天扬州初逢席上见赠酬:(5)暂凭杯酒长．精神长:(6)不知天上宫阙．．宫阙:(7)何似．．在人间何似:(8)何事．．长向别时圆何事:二、课内精读(一)阅读李白的《行路难(其一)》,完成下列题目。

3.请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。

4.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。

(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列题目。

5.下列关于本诗中几处文化常识的表述,正确的一项是( )A.“巴山楚水”泛指白居易被贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。

B.“闻笛赋”指西晋向秀的《醉赠刘二十八使君》。

C.“烂柯人”是指晋人王质。

D.“歌一曲”指白居易的《思旧赋》。

6.作者在颈联中以“沉舟”“病树”自比,抒发了怎样的复杂情绪?(三)阅读苏轼的《水调歌头》,完成下列题目。

7.词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示词人感情起伏的词语是, , 。

8.指出下面词语或句子所表达的情感。

(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:(2)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:9.下列对这首词赏析不恰当的一项是( )A.词前小序的作用是交代写作缘由。

B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。

C.“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。

13诗词三首夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

投zhù(箸)侧pàn(畔)冰塞．川(sè)歧．路(qí) 宫què(阙) 济．沧海(jì)烂柯．人(kē) 长．精神(zhǎng)chán(婵)娟qióng(琼)楼玉宇2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)玉盘珍羞直．．万钱羞:同“馐”,美味的食物直:同“值”,价值(2)多歧路,今安．在安:哪里(3)直挂云帆济．沧海济:渡(4)酬．乐天扬州初逢席上见赠．．酬:这里指以诗相答见赠:送给(我)(5)到乡翻．似烂柯人翻:副词,反而(6)暂凭杯酒长．精神长:增长,振作(7)把酒．．问青天把酒:端起酒杯(8)高处不胜．．寒不胜:经不住,承受不了(9)何似．．在人间何似:哪里比得上(10)不应有恨．恨:怨恨(11)何事．．长向别时圆何事:为什么3.名句默写。

(1)李白在《行路难》(其一)中通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画,形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。

(2)《行路难》(其一)中用比喻修辞表现诗人欲行无路、心绪茫然的句子是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”。

(3)《行路难》(其一)中运用典故的诗句是“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”。

(4)《行路难》(其一)中表现诗人不怕艰难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。

(6)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

(7)苏轼在《水调歌头》的下阕中描写月光流转的名句是“转朱阁,低绮户,照无眠”。

(8)苏轼在《水调歌头》下阕中用埋怨的口吻表达对月亮无可奈何的句子是“不应有恨,何事长向别时圆”。

人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．金樽．（zūn）凄．凉（qī）烂柯．（kē）朱阁．（gé）B．投箸．（zhù）茫．然（máng）宫阙．（què）婵．娟（chán）C．琼．楼（qióng）歧．路（qí）沧．海（cāng）玉宇．（yǔ）D．侧畔．（pàn）暂．凭（zàn）绮．户（yǐ）长．精神（zhǎng）2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．直挂云帆济．沧海（渡）B．暂凭杯酒长．精神（增长，振作）C．何似．．在人间（哪里比得上）D．千里共婵娟．．（妇女容颜美好的样子）3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然B．巴山/楚水/凄凉地，二十/三年/弃置身C．不知/天上/宫阙，今夕/是何年D．起舞/弄清影，何似/在人间4．对本课诗歌的赏析有误的一项是（）A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。

刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。

B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写自己被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。

C．《行路难（其一）》的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，表现了诗人愉悦的心情。

D．《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对切经受离别之苦的人的祝福。

5．下列句子中不含通假字的一项是（）A．玉盘珍羞直万钱B．政通人和，百废俱兴C．云归而岩穴暝D．属予作文以记之6．下列加点词与现代汉语意义相同的一项是（）A．微．斯人，吾谁与归B．去国．怀乡C．醉翁之意．不在酒D．惟长堤一痕．7．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．此则岳阳楼之大观．．也（壮丽景象）B．云归而岩穴瞑．（昏暗）C．连月不开．（开放）D．是．日更定矣（这）8．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）A．至于/负者/歌于途，行者/休于树B．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐C．野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴D．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君9．下列句子翻译不正确的一项是（）A．览物之情，得无异乎？译文：看了自然景物而触发的感情，怎么会有所不同呢？B．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？C．山水之乐，得之心而寓之酒也。

13 诗词三首1．下列加点字的注音不正确的一项是( )A．金樽．(zūn)投箸．(zhù)闻笛赋．(fù)B．凄．凉(qī) 歧．路(qǐ) 冰塞．川(sè)C．宫阙．(què) 怀．旧(huái) 长．精神(zhǎng)D．婵．娟(chán) 绮．户(qǐ) 烂柯．人(kē)2．下列对加点词的解释有误的一项是( )A．玉盘珍羞．．直万钱(美味佳肴)B．今日听君歌一曲．．．(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)C．长风破浪．．．．会有时(比喻实现政治理想)D．千里共婵娟．．(指嫦娥)3．请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。

(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4．名句默写。

(1)________________，将登太行雪满山。

(2)金樽清酒斗十千，________________。

(3)李白在《行路难(其一)》中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是：________________，________________。

(4)苏轼的《水调歌头》中，表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是：________________，________________。

(5)苏轼的《水调歌头》中，“________________，________________，________________”对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。

(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的诗句是：________________，________________。

5．我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。

学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。

(1)分门别类，辑录名句。

13 诗词三首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.金樽．(zūn)投箸．(zhù)朱阁．(gã)B.烂柯．(kē)侧畔．(pàn)济．沧海(jǐ)C.冰塞．川(sâ)歧．路(qí)酬．乐天(chóu)D.宫阙．(quâ)绮．户(qǐ)婵．娟(chán)2.用“/”划分下面诗句的朗读节奏。

(每句只划一处)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

3.根据提示默写诗句。

(1)李白《行路难》(其一)中“, ”两句,以姜太公、伊尹自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明主,成就大业。

(2)我们常用李白《行路难》(其一)中的诗句“, ”表明远大的志向和夺取胜利的信心。

(3)苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是: , 。

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是: , 。

4.下列对《水调歌头》这首词的赏析有误的一项是( )A.这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨,何事长向别时圆”抒发思念亲人的感情。

表面上是恼月照人,其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”从人到月,从古到今,对自然和社会做了高度概括,很有哲理意味。

D.全诗情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。

5.下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗内容的理解错误的一项是( )A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。

C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。

13 《诗词三首》课后习题一、《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生追求。

对此，你是怎么理解的？参考答案：首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。

其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了诗人的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。

最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。

二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者多年流放之后回到京城，思怀往事，展望未来，心绪难平中又有刚健昂扬之气。

这种复杂的情绪是通过哪些复杂的意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。

参考答案：[示例]首联，用“凄凉地”“弃置身”回顾贬谪生活，流露出作者被流放多年之后回到京城的辛酸和愤懑；颔联，借“闻笛赋”“烂柯人”的典故，感慨世事变迁，抒发了对故友的怀念和长期被贬终得还乡的无限感慨；颈联，借自然景物的变化暗示社会的发展，预示未来发展前景，给人一种积极向上的力量；尾联，与友乐观共勉，表现出作者积极进取的乐观精神。

三、《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，但情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

有感情地朗读，结合具体词句说说作者的情感有怎样的变化，表达了他对人生怎样的思考。

参考答案：[示例] 1.上阕，面对一轮孤月，“明月几时有”，作者感到的是疑惑；继而，“把酒问青天”，作者带着自己的疑问对无言的孤月请教：“不知天上宫阙，今夕是何年。

”沉默的圆月让作者变得惆怅而苦闷，“我欲乘风归去”，作者苦闷惆怅欲求解脱；“又恐琼楼玉宇”，则表现出作者的害怕和畏惧；而“高处不胜寒”，表现出了作者此时又由害怕转向矛盾；“起舞弄清影，何似在人间”，作者的苦闷惆怅最终让位于对人间生活的热爱，表现出积极乐观的情绪。

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13 《诗词三首》当堂达标（二)一、积累运用1.给下列加点字注音.凄．凉（）长．精神（ ) 侧畔．（）烂柯．人( ）2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是，字，洛阳人，唐代、、。

有“诗豪”之称。

3。

默写.（1）在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“，”两句写自己谪居之地的荒凉和时间久远。

（2)在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句用典故暗示了自己贬谪时间之久,又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情。

(3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡以“，”两句借自然界的客观规律来暗示人类的发展变化，表现豁达的胸怀和积极向上精神。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联“, ”两句顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

6。

诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是。

颔联中使用“闻笛赋”和“”两个典故表达了诗人回归之后的感受。

7.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析.参考答案：1。

qī zhǎnɡ pàn kē2.刘禹锡梦得诗人哲学家文学家3。

（1)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身（2）怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神4.白居易（乐天）振作5.写作手法：用典；情感:表达了作者对旧友的怀念之情,对岁月流逝、人事变迁的感叹。