高一英语上学期教研计划

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高我组教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和应用能力。

2. 优化教学设计，提升课堂教学效率。

3. 促进教师之间的经验交流与资源共享。

4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

5. 增强学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程标准解读与应用2. 课堂教学设计与实施3. 教学方法与技巧探讨4. 教学评价与反馈5. 教师成长与发展（二）活动形式1. 专题讲座2. 教学观摩与研讨3. 课题研究4. 教学经验交流5. 教学技能比赛四、活动安排（一）学期初1. 组织全体高一英语教师学习新课程标准，邀请专家进行专题讲座。

2. 收集整理高一英语教学资料，建立资源共享平台。

（二）每月1. 每月举行一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，组内教师参与听课、评课。

2. 每月组织一次教学经验交流会，教师分享教学心得和教学方法。

3. 开展课题研究活动，鼓励教师结合教学实际，申报课题进行研究。

（三）学期中1. 组织教师参加市、县级英语教学研讨会，拓宽教师视野。

2. 开展教学技能比赛，提升教师教学技能。

3. 对上半学期教学情况进行总结，为下半学期教学做好准备。

（四）学期末1. 对全学期教研活动进行总结，对优秀教研成果进行表彰。

2. 组织教师进行期末教学反思，为新学期教学提供借鉴。

五、活动要求1. 全体高一英语教师应积极参加教研活动，认真完成各项任务。

2. 教师应结合自身教学实际，提出问题，积极参与研讨。

3. 教师应注重教研成果的总结与推广，促进教学质量的提升。

4. 教研组长负责组织、协调和监督教研活动的开展。

六、预期效果通过本教研活动计划的实施，预期达到以下效果：1. 教师对新课程标准的理解和应用能力得到提高。

高一英语上学期教学工作计划3篇高一英语上教学工作计划11:基本情况分析六年级共有学生53人，其中男生27人，女生26人。

学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。

他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。

小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。

外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历;可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

我作为15年教龄的教师，教法比较陈旧，我要努力进行新课改，把教学经验和新课改的理论相结合，和同事多交流，多看书，达到学以致用的目的，真正实现教英语的乐趣。

2：教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。

一、前言为了全面提升高一学生的英语学习兴趣和英语素养，提高英语教学质量，本学期高一英语教研组将紧紧围绕学校工作重点，结合教学实际，制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高全体教师的教学水平和业务能力。

2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

3. 提升英语教学质量，使学生在各类英语考试中取得优异成绩。

三、具体措施1. 加强教师队伍建设- 定期组织教师进行业务学习，提升教师的专业素养。

- 开展教学研讨活动，鼓励教师互相学习、交流教学经验。

- 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。

2. 优化教学资源- 整合现有教学资源，开发适合高一学生的英语教材和教学辅助材料。

- 利用网络资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

3. 改进教学方法- 推行“任务型”教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

- 采用“翻转课堂”等新型教学模式，提高课堂效率。

4. 强化英语听说训练- 每周安排一定时间进行英语听说训练，提高学生的口语表达能力。

- 定期举办英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示平台。

5. 关注学生个体差异- 针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。

- 加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习情况。

6. 开展教学评估- 定期进行教学检查，了解教师的教学情况和学生的学习效果。

- 组织学生进行英语学习情况调查，收集反馈意见，不断改进教学方法。

四、工作安排1. 第一月- 组织全体教师进行业务学习，明确教学目标和方法。

- 制定详细的教学计划，分配教学任务。

2. 第二月- 开展教学研讨活动，分享教学经验，提升教学水平。

- 进行英语听说训练，提高学生的口语表达能力。

3. 第三月- 组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣。

- 对教学资源进行整合，开发适合高一学生的教学材料。

4. 第四月- 进行教学评估，了解教学效果，及时调整教学策略。

- 加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习情况。

高中英语教研组计划标准模板坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。

努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。

一、情况分析1、学生英语基础较差。

但求知欲强，肯勤学。

2、教师的工作热情高，责任心强，但集体观念还不够。

二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。

努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。

三、工作目标1、培养高一学生的朗读能力和背诵能力。

在高一阶段完成____篇范文的背诵。

并能流利朗诵课文。

2、在巩固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。

3、重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。

四、工作方式1、集体备课。

坚持开展集体备课。

加强备课组的凝聚力。

发挥集体的力量，把每一堂课做强做精。

统一教学目标，统一教学进度。

统一教学内容。

2、充分发挥老教师在教学过程中的引领作用。

整体联动，和谐发展。

3、要求没课的老师多听课，学习组内有经验教师的教学之道。

对于课堂教学能力较低的教师。

教研组长和备课组长也要深入到他们的课堂中去，对他们的不足之处加以指导，以达到共同进步的效果。

4、教研组长对于个别没有下早读的教师要加以提醒。

语言教学离不开读书，所以要求组内的教师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量。

学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周：教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点。

第二周：教研组长参加教研会议。

第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。

第四周：参加教研活动第五周：观摩公开课。

集体评课。

第六周：组内教研活动。

第七周：自学提高第八周：市内活动。

集体评课。

第九周：确定段考的命题方向，难易程度。

第十周：参加教研活动。

第十一周：自学提高第十二周：自学师德师能双提升活动。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高一英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特制定本学期教研活动计划。

本计划旨在通过多种形式的活动，提升教师的教学能力，优化教学策略，提高学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对高中英语新课程标准的理解和把握能力。

2. 加强教师对英语教学法的应用和研究，提升课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容1. 新课程标准解读与研讨- 时间：开学初- 内容：组织教师学习《普通高中英语课程标准》，结合实际教学进行研讨，明确教学目标和教学方向。

2. 教学观摩与评课活动- 时间：每月一次- 内容：安排优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行集体评课，交流教学心得。

3. 教学研讨活动- 时间：每月两次- 内容：围绕某一教学主题进行深入研讨，如阅读教学、写作教学、语法教学等，分享教学经验，探讨教学方法。

4. 教学技能培训- 时间：学期中- 内容：邀请专家进行教学技能培训，包括多媒体教学、课堂管理、学生评价等，提升教师的专业素养。

5. 学生英语能力测试分析- 时间：期中、期末- 内容：组织教师对学生的英语能力测试进行分析，找出教学中的不足，调整教学策略。

6. 英语教学资源库建设- 时间：学期中- 内容：鼓励教师收集、整理和分享教学资源，建立英语教学资源库，方便教师备课和教学。

7. 教师英语水平提升- 时间：学期中- 内容：组织教师参加英语水平测试，鼓励教师提高自身的英语听说读写能力。

8. 英语教学研讨会- 时间：学期末- 内容：组织一次大型的英语教学研讨会，邀请校外专家和优秀教师进行专题讲座，促进教师之间的交流与合作。

四、活动实施1. 组织保障- 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

- 明确各阶段活动的负责人，确保活动顺利进行。

高中英语教研组工作计划范文一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为依据，全面____学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。

继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求目标保三争二创一（一）加强学习，创建学习型教研组。

（二）落实常规，创建规范型教研组。

（三）开展研究，创建研究型教研组。

（四）注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组教师共____人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级教师____人，中级教师____人，初级职称____人。

教龄在____年以上的____人。

具体任教情况如下：高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春学生方面，高一____个班级，高二____个班级，高三____个班级，除个别班级外人数基本都在____人左右，有些班级为40好几，每位老师承担____个班级的英语教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。

能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高;尖子生太少，后进生太多。

四、工作重点和具体措施（一）加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质1、本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。

认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。

2024年第一学期高中英语教研组工作计划一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

三、各年级工作目标高一：搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。

初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。

高二：强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。

强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

高三：认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以基础知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的突破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

高中英语教研工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和____基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。

二、主要工作（一）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平1）进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。

2）学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。

3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

4）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率1）强化教学常规的落实。

本学期特别要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。

各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。

2）严格常规管理。

开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。

（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。

2）为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语教师的整体素质。

3）组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。

同时积极选送优秀论文至大市、省参评。

（四）认真抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的具体措施：1）明确要求，把握准绳。

高一英语教师工作计划6篇高一英语教师工作计划篇1这个学期的工作即将开始了，带一个新的群体我是有压力的，学期工作需要花时间，需要适应，这个学期的工作我觉得对于也是一个新的挑战，高一教学工作又将是一个新的开始，对于教学方面我觉得自己应该有一个周密的规划，这是适用今后很长一段时间的规划，身为一名英语老师我能够很清晰的看自己的职责，这个学期的开始我也对工作规划一番。

一、教学方式不管是在学生看来还是在我自身看来，一个合适的教学方式会让学生的一个的兴趣大增，这个学期我采取一个开放的教学方式，一定要让学生知道学习是很有乐趣的，在课堂提倡一个积极发言的行为，针对学生这是第一点，这些年的教学经验也告诉我，一个好的教学方式对于学生的重要性，英语是一门需要花时间记的科目，相对而言，在英语这一门上面学生需要花更多的时间去打磨，去钻研这个学期开始我也会针对学生对英语对策兴趣程度，做一个全面的了解，采取合适的教学方式，让学生们满意，让学生们觉得上课是有趣的，不一定在短时间内会有效果，但是这是我一直坚持的方向，一定要找到合适的教学方式。

二、教学目标一个学期的教学工作时间是有限的，这个学期的工作我一定会好好地计划工作，安排教学的进度，英语这门课是要花很多时间的，这个学期按照我的规划，我会在一周的英语课中抽时间让大家记单词，然后默写，反复的复习这些，教学目标不一定要大，我觉得最主要是要让学生能够有效率的学习，在学习的时候能够有所进步这是第一，今后的一个学习时间很多，但是我的教学目标就是让学生们有效率的学习，每一堂课高效率是首要的，花很少的时间掌握更多的知识这就是我的教学目标。

三、提高学生的学习兴趣刚刚来到高中学生们需要花时间去适应这些，学习也是，这也是一个关键，这个学期的中我觉得就是要培养学生对英语的兴趣，都说兴趣决定学习的效率，这个效率是很关键的，学习的兴趣排在前面，只有学生有了一个好的学习兴趣在学习当中就会有高效率，我会在这个学期开始之后大力的培养学生的学习兴趣，这是要从一开始就抓的事情，学习兴趣决定今后学生们在英语这一门课上能达到的高度，英语是要话很长很长的时间去学习的，我提倡的这个学习兴趣是会一直伴随这学生，接下来的教学工作我也会全力以赴。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。

为了提高高一英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校高一英语教研组于2021年10月15日举行了主题为“提高高一英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，明确教学方向。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的难题。

4. 提升教师的专业素养，培养学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。

全体高一英语教师共同探讨了以下内容：（1）分析高一上学期英语教材的特点，明确教学目标。

（2）针对教材内容，讨论如何结合学生的实际情况，设计合理的教学活动。

（3）针对教学中的重难点，共同研究教学方法，提高课堂教学效果。

（4）针对学生的个体差异，探讨如何实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们分组进行教学研讨，重点围绕以下几个方面展开：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学。

（4）如何提高学生的英语听说读写能力，为高中英语学习打下坚实基础。

3. 经验分享在研讨过程中，教师们结合自身教学经验，分享了一些有效的教学方法：（1）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

（2）创设真实语境，让学生在情境中学习英语。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

（4）关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

四、活动总结1. 通过本次活动，教师们对新课程标准和教材有了更深入的理解，明确了教学方向。

2. 教师们在集体备课和教学研讨中，共同探讨了提高高一英语教学质量的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。