高等农业院校有机化学实验教学改革与探索
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张永忠同志材料张永忠同志生于1953年3月,1976年加入中国共产党,1981年12月毕业于东北农业大学化学师资班,获理学学士学位,1997年通过黑龙江省教育厅的评审晋升为化学类教授,现任东北农业大学应用化学系副主任,东北农业大学食品科学硕士生导师,同时也为东北农业大学应用化学硕士生导师,C类责任教授。
兼任黑龙江省化学会有机化学专业委员会副主任。
张永忠同志曾先后担任东北农业大学化学党支部副书记、书记;化学教研室副主任、主任;黑龙江省高校教师职务评审委员会学科组成员(1998,1999),国务院学位委员会食品科学与工程博士学位授权点第八次授权审核专家。
张永忠同志能以三个代表思想为指导,时刻以党员标准严格要求自己,曾6次获得省级奖励,18次获得学校奖励。
张永忠同志时刻以共产党员标准要求自己,为发挥党员的先锋模范作用而倾心血于本职工作。
1.在教学工作中发挥共产党员先锋模范作用要努力成为一名优秀共产党员,首先要成为一名优秀教师。
张永忠同志任教几十年如一日,勤勤恳恳、任劳任怨,始终坚持在教学工作的第一线,超额完成教学工作任务。
在平凡的教学工作中,坚持教书育人,默默奉献。
他为研究生、本科生主讲《有机化学》、《仪器分析》、《分离过程化学》、《有机农药合成》等课程。
每年他都要为几百名大学生上《有机化学》课程,为了上好每一节课,他能刻苦钻研,阅读了30多种国内外《有机化学》教材,发表了“国内有机化学中两处不适合的论述”、“有机化学实验注意事项四则”等多篇有机化学方面研究论文。
他首先发现了国内建国以来的有机化学教材、有机化学教学参考书和化学词典中的一个错误的物理常数,他建议纠正这个错误,他的建议被中国化学会主办的《化学通报》采纳。
他还发现了中学化学教材及国内有机化学教科书中的一个错误的化学反应方程式,因而撰写了“关于烯烃与溴水加成反应的主要产物”的论文,该论文被北京大学化学系主办的<<大学化学>>录用。
广东化工 2012年第15期· 170 · 第39卷总第239期提高农林院校有机化学教学质量的探索与实践聂旭亮,陈金珠,刘长相(江西农业大学理学院,江西南昌 330045)[摘要]有机化学是高等农业院校中重要的专业基础课。
针对目前农科有机化学课程教学的现状,作者从加强教学意识,注重教师教学魅力;慎重选择教学手段,钻研教学方法;精选教学教材,优化教学内容;加强实践教学等方面进行探索与尝试,以提高农学类专业有机化学教学质量。
[关键词]农学专业;有机化学;教学质量[中图分类号]G4 [文献标识码]B [文章编号]1007-1865(2012)15-0170-02Exploration and Practice on Improving the Teaching qualityof Organic Chemistry at Agricultural UniversityNie Xuliang, Chen Jinzhu, Liu Changxiang(College of Science Jiangxi Agriculture University, Nanchang 330045, China)Abstract: Organic chemistry has been an important basic course for the major of agricultural university. According to the current status of the teaching of agro-organic chemistry, author made exploration and practic from enhancing teaching consciousness, pay attention to teachers' teaching charm; careful selection of teaching, research teaching method; selection of teaching materials, optimizing the teaching content; to strengthen the practice teaching, to improve the quality of the teaching of agro-organic chemistry.Keywords: major of agricultural;organic chemistry;the teaching quality有机化学是一门理论性和实践性较强的基础学科,是高等农业院校重要的基础课,几乎涉及我校农、林、牧等所有农科专业,包括农学、植保、园艺、动科、动医、动药、水产、林学、中药、制药、生科、生工、生技、食品、资环、环工、环科等专业。
作者: 王彩霞[1];杨国玉[1];潘振良[1];史力军[1];徐翠莲[1]
作者机构: [1]河南农业大学理学院化学系,河南郑州450002
出版物刊名: 高教学刊
页码: 69-72页
年卷期: 2020年 第31期
主题词: 有机化学;教书育人模式;探索与实践
摘要:有机化学是高等农业院校农科专业重要的基础课,我们尝试在教学过程中通过以科学家为典范,培养学生献身科学的精神;发掘有机化学中的美,培养学生发现科学美的素养;把辩证法渗透于有机化学教学中,培养学生唯物辩证的科学观;把生命科学渗透于有机化学教学中,培养学生的专业素养;把MOOC引入有机化学教学中,培养学生自主学习能力等,探索从“教”走向“育”,构建育人新模式,营造育人新生态,全面提升人才培养水平。
64Univ. Chem. 2023, 38 (11), 64–68收稿:2023-04-06;录用:2023-06-07;网络发表:2023-06-14*通讯作者,Email:***************.cn基金资助:山西省高等学校教学改革创新项目(J20220251, J20220269, J2021226)•教学研究与改革• doi: 10.3866/PKU.DXHX202304018 高校教研活动多样化路径的探索与创新——以山西农业大学有机化学教研室为例孟宪娇1,贾俊仙1,赵晋忠1,*,张永坡1,王金胜21山西农业大学基础部,山西晋中 030801 2山西农业大学教务部,山西 晋中 030801摘要:针对高校教研室教研活动中存在的教研内容过于表象化、教研对象不够细化、教研目标过于单一等不足,以山西农业大学有机化学教研室的建设为视角,针对教研活动多样化路径的探索与创新、职能归属的分配、激励政策的细化等多项措施进行了详细的阐述,以期为高校教研室的建设提供一定的参考依据。
关键词:教研活动;多样化路径;创新;保障中图分类号:G645;O6Exploration and Innovation of Diversified Paths for Teaching and Research Activities in Universities: Taking the Organic Chemistry Teaching and Research Office at Shanxi Agricultural University as an ExampleXianjiao Meng 1, Junxian Jia 1, Jinzhong Zhao 1,*, Yongpo Zhang 1, Jinsheng Wang 21Basic Sciences Depart, Shanxi Agricultural University, Jinzhong 030801, Shanxi Province, China.2 The Office of Academic Affairs, Shanxi Agricultural University, Jinzhong 030801, Shanxi Province, China.Abstract: By taking the construction of the Organic Chemistry Teaching and Research Office at Shanxi Agricultural University as an example, the paper addresses the shortcomings of the teaching and research content being too superficial, the teaching and research objects lacking details, and the teaching and research objectives at the universities being too single. It elaborates in detail multiple measures including exploring and innovating diversified paths of teaching and research activities, allocating functions, and refining incentive policies, to provide a reference basis for the construction of teaching and research departments at universities.Key Words: Teaching and research activities; Diversified paths; Innovation; Guarantee百年大计,教育为本。