《可爱的中国》课文

朋友，我相信，到那时，到处 都是活跃的创造，到处都是日新月 异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑 脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫 穷，康健将代替了疾苦，智慧将代 替了愚地！这时， 我们的民族就可以无愧色地立在人 类的面前，而生育我们的母亲，也 会最美丽地装饰起来，与世界上各 位母亲平等地携手了。
朋友，我相信，到那时，到处都 是活跃的创造，到处都是日新月异的 进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代 替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健 将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧， 友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替 了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄 凉的荒地！这时，我们的民族就可以 无愧色地立在人类的面前，而生育我 们的母亲，也会最美丽地装饰起来， 与世界上各位母亲平等地携手了。
吗？”
“难道我四万万七千万的
•
• “祖国母亲为什 孩子，都是白生了吗？难道 么会哭泣？”你 他们真像着了魔的狮子，一 能找到答案吗？ 天到晚地睡着不醒吗？难道 • 从母亲的哭诉中 他们不知道用自己的伟大的 你感受到了什么？ 团结力量，去与残害母亲、 • 你是从哪些句子 剥削母亲的敌人斗争吗？难 中感受到的？ 道他们不想将母亲从敌人手 里救出来，把母亲也装饰起 • 该怎样读才能表 来，成为世界上一个最出色、 达出母亲的这种 最美丽、最令人尊敬的母亲 心情
祖 国 啊 ， 我 亲 爱 的 祖舒 国婷
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊！ 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国 ！

今天的中国更可爱，当香港、澳门回归祖国 的时候，当我们的神舟七号成功返航的时候；当 我们加入世贸组织、成功举办2008奥运会的时候； 我们便可以告慰九泉之下的英灵们：这么光荣的 一天已经来了，不是在遥远的将来，也不是在很 近的将来，而是现在。 同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸 福生活吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
方 志 敏 遗 像
方 志 敏 手 迹
方 志 敏 和 他 的 战 友
为纪念方志敏同志而发行的邮票
方志敏烈士墓位于西郊梅 岭山麓。陵园背依青山，面向 东方。建于1959年8月，占地 十余亩。墓前有台阶12层， 170余级，两边青松翠柏环抱， 庄严肃穆。墓为汉白玉砌成， 大理石碑下面刻有方志敏简历。 墓碑正中镌刻毛泽东题词"方 志敏烈士之墓"墓前附设休息 室，陈列方志敏烈士生平事迹 和珍贵文物。
朗读指导
1.宜用激昂、深情的语气。 2.领会作者情感，读出感情来。 3.随手勾画出疑难字词，关键语句等。
1.读过课文后，你的内心有怎样的感受?
2.你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？
3.请你列出课文的结构提纲。
检查阅读效果：
1.指出第一段各句的句式。 2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中
国的状况吗？
3.怎样理解三段的两个“唯一”？
4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？
5.第四段采用了哪些写法？ 6.最后一段应该用怎样的语气来读？
练一练
1.结合上下文理解下列词语： 蹂躏 刻不容缓
辽远
日新月异
2.熟读你喜欢的句、段。
可爱的中国（散文诗）
在他写这篇文章的时候 铁窗外密布着沉重的阴云 掀开935年最后的日子 他在镣铐声中 看到了稻谷飘香的中国 美丽的春天的中国 使他热泪盈眶 飘满天空和大地 他放下笔，紧握双手 手上的镣铐，叮当有声 他出没在一片草地。 他的身后，跟着 一群黑洞洞的枪口 许多年过去了 当人们躺在芬芳的草地上 诵读这篇千秋文章 总能听到一种金属的声音 在明亮的阳光下振响

可爱的中国（13篇）《可爱的中国（13篇）》由精心整编，希望在【可爱的中国是谁的遗作】的写作上带给您相应的帮助与启发。

可爱的中国1教材分析：《可爱的中国》是北师大版六年级语文下册第三主题单元《珍惜》里的第一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。

文章揭示了70多年前中国江山破碎国弊民穷的状况，文字优美，富有感染力。

通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对未来中国充满希望充满深情的爱国情怀。

学生分析：泡在蜜罐中成长的孩子，并不理解旧中国饱受的欺凌和压迫，要突破这一难点，必须结合大量的图片资料，以宏大的历史背景为支撑，让学生了解中国屈辱。

文章语言凝练、结构严谨，可以让学生在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染，与作者形成情感共鸣。

教学目标：1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。

3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。

教学重点：学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。

教学过程：一、导入首先请同学们看一段录像（方志敏简介），说说你想到了什么？这节课我们继续学习方志敏所写下的这篇不朽之作《可爱的中国》（板书课题）二、精读1、回顾课文，这篇文章主要讲了什么内容？（板书：目前、将来）2、中国的目前是一个什么样的景象呢？默读课文，圈出文中相关的内容，在旁边做好评点。

3、学生汇报（学生说到哪段就讲哪段）⑴（第四段第一句）你能抓住重点词语来理解，非常好。

江山破碎、国弊民穷，多么凄惨的社会啊，你再读一读。

⑴（第四段中间）同学们，看看这些贪婪的吸食鸦片的人吧！（出示图片）看看这些吃不饱、穿不暖的穷人吧，你此时此刻的心情如何？（伤心）带着伤心来读。

你们恨不恨帝国主义（恨）把你心底的恨读出来。

课后题参考答案
1.参考答案：“朋友”指的是祖国母亲的儿女，
也就是全国的民众。作者用这样亲切的称呼，目的
是让人们感受到自己拯救祖国的责任，激发民众为
祖国的独立和解放而斗争的勇气和豪情，抒发了作
者要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来的
坚定信心。同时也表达了作者对全体民众的信赖和
殷切希望。
2.参考答案：作者主要运用了排比句式和对比手 法描述中国“目前”的景况和“将来”的景象，表达 了作者对祖国明天的美好希望。
Hale Waihona Puke 展很快。剥削 残害 慈祥 毁灭
仇杀 装饰 无谓 富裕
瘟疫 尊敬 屈辱 蛮可爱
凄凉 哀痛 蹂躏
携手 压抑 崩溃
生吞活剥 国弊民穷
日新月异
刻不容缓
初读感知
课文共有五个自然段，请同学们想 想，用一句简短的话或小标题来概括自 然段的意思。
第一自然段： 开篇点题，我们的祖国母亲是可爱的。 第二自然段： 述说母亲的哭述及“我们”的内疚。 第三自然段： 发出呐喊，唤起全国民众要为拯救母亲而战斗。 第四自然段： 文章高潮，讲述目前中国的状况，展望未来的 光明景象，表达对祖国明天的美好希望。 第五自然段： 坚定地相信中国很快会实现美好的未来。
课文解析
课题中提到“可爱”两个字，找出文中
有关句子，想一想，中国“可爱”在哪里？
“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了 吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡 着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结 力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲 也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、 最令人尊敬的母亲吗？”
你从4个“难道”了解到了什么？母亲 似乎在骂什么？

解救祖国的道路： 唤起民众，手执武器，起来斗争。
错误的道路： 哀告、跪求、哭泣。
祖国民族的独立解放
学习第4自然段
从这一段中你了解到了什么?
中国的历史：长城、运河，感受到中华民族伟大 无比的创造力。 中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义 侵略、汉奸卖国贼。 中国的未来：……代替……前途光明；民族可 以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽 的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。
突出作者坚定的信念。 期望唤醒自己的同胞，投身到拯救祖国母 亲的伟大斗争中去。
今日中国 (1997.7.1香港回归)
今日中国 (1999.12.20澳门回归)
2005年10月12日
2008年8月8日
情感升华 1.学习了课文，你有什么想说的？你的心情怎样？ 2.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 3.作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么？
方 志 敏 手 迹
背景资料
1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北 上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵 围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。他 带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围， 终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。 被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀 表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫， 洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚 贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年 36岁。
学习第1-3自然段
1、“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？ 2、从母亲的哭诉中你感受到了什么？
3、你是从哪些句子中感受到的？

小学六年级语文课件：《可爱的中国》篇一小学六年级语文课件：《可爱的中国》教学目标：1、掌握课文的生字新词。

理解并能灵活运用。

2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。

教学重点：抓住重点词衙理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课1、同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么?(伟大、骄傲、繁荣昌盛……)，你知道吗?75年前，中国共产党早期的领导人这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢?今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》(板书、齐读课题)2、了解生平以及时代背景。

(媒体出示)3、读了课题，你有什么问题提出来吗?(学生提出问题)过渡：带着我们刚才提出的问题，同学们自由朗读课文。

(学生自读)二、检查自学情况1、读准字音，了解字形词意出示：蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧2、归纳文章的主要内容。

(课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的抱负。

)三、初读课文，整体感知1、体会作者眼中的“可爱”课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗?(学生交流后出示)句子1：朋友!中国是养育我们的母亲。

你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

(指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的热爱之情，也是开篇点题的句子) 句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力!(谁能读好它?指读后指导读出自豪的语气，体会作者的感情)句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地!这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

畅言教育
初读课文，扫清障碍
mán bō
蛮剥
野蛮 剥削
蛮不讲理 生吞活剥
chóu
仇
仇恨
仇敌
bì jiān
弊奸
弊病 奸臣
wēn
瘟
瘟疫
作弊 奸猾 瘟病
yì
疫
瘟疫
疫苗
zēng
憎
憎恨
憎恶
xié
携
携带
携手
畅言教育
初读课文，扫清障碍
近义词： 残暴— 凶残 贫穷— 贫困
尊敬— 尊重 凄凉— 凄惨
愚昧— 愚蠢 蹂躏— 践踏
让我们来看这一句。齐读。什么是“刻不容缓”？ 如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？
畅言教育
初读课文，扫清障碍
课文共有五个自然段，请同学们想想，用一句简短的话或小标题来概括自 然段的意思。
第一自然段：开篇点题，我们的祖国母亲是可爱的。第二自然段：述说母 亲的哭述及“我们”的内疚。
第三自然段：发出呐喊，唤起全国民众要为拯救母亲而战斗。 第四自然段：文章高潮，讲述目前中国的状况，展望未来的光明景象，表 达对祖国明天的美好希望。 第五自然段：坚定地相信中国很快会实现美好的未来。
反义词： 残暴— 仁慈
愚昧— 聪慧
尊敬— 轻视 富裕— 贫穷
悲叹— 喜悦 活跃— 呆滞
畅言教育
初读课文，扫清障碍
剥削：无偿地占用别人的劳动或产品。 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
畅言教育
初读课文，扫清障碍
归纳文章的主要内容。
课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对 侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远 大的抱负。

ppt课件
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作者列举万里长城和千里运河的目的是：
❖ 用万里长城、千里运河的例子，说明中华民 族自古以来就有伟大的创造力，鼓舞国人不 用被目前的困难吓倒，历史预示“中国一定 有一个可赞美的光明前途”。
表达了作者 对祖国明天的美好展望。
欣赏：今日中国
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被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除
了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏
所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者
能够战胜许多困难的地方！”在狱中，面对敌人的
严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。1935年8月
6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。
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学习课文
学习—《可爱的中国》这篇散文
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15
共同交流
朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创
造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了
悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷
，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友
爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀
，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，
我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，
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她的资源任人掠夺
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她的躯体任人践踏
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江山破碎，国弊民穷。
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70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方 志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的将 来来还是充满了希望，你们找到了那一大段话 了吗？能用齐声朗读读给老师听吗？
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“欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快 乐、明媚的花园”我们来读读这些词语，你的心情怎 样？你知道这些词语都是表示什么的呀？

可爱的中国课文内容
摘要：
1.课文背景介绍
2.课文主题阐述
3.课文内容详解
4.课文的意义和启示
正文：
【1.课文背景介绍】
《可爱的中国》是一篇选自《初中语文》八年级下册的课文，作者是我国著名作家、教育家魏巍。

这篇文章写于1940 年，当时正值抗日战争时期，作者通过对中国大地的描绘和对中国人民的赞美，表达了对祖国的无尽热爱，激发了广大人民的爱国之情。

【2.课文主题阐述】
课文的主题是表达作者对祖国的无尽热爱，通过对中国大地的描绘和对中国人民的赞美，展现了祖国的可爱之处，激发人们的爱国之情。

【3.课文内容详解】
课文开篇，作者描绘了我国大地的美丽景色，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，展示了祖国的自然美。

接着，作者通过对中国人民的赞美，如“中国人民，勤劳、智慧、勇敢、善良”，展示了祖国的人文美。

最后，作者呼吁广大人民要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

【4.课文的意义和启示】
《可爱的中国》这篇课文的意义在于激发人们的爱国之情，让我们更加了解和热爱自己的祖国。

细读课文，整体感知
“朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出
我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但是，到底怎样去救呢？我想，欲
救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国 民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他 们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的唯一方法，你们 说对不对呢？”
发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你
会用什么？（伟大、骄傲、繁荣昌盛……）， 你知道吗？75年前，中国共产党早期的领导人 ——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的 母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词
语来形容我们的祖国呢？今天这节课就让我们
一起走进《可爱的中国》。
作者介绍 方志敏，1899年生，江西省上饶市弋阳 县人。1922年加入中国社会主义青年团。中 国共产党早期领导人之一。大革命失败后， 参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军
北京师范大学出版社 六年级 | 下册
第七单元 ·珍惜
教材分析 《可爱的中国》是北师大版小学六年级语文下册“珍惜”单元里的一篇精 读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭
示了 70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。整
篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情 和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。
敬的母亲吗？”ຫໍສະໝຸດ 细读课文，整体感知“朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得
对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类 ，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲， 受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不 是了，简直连一位母亲都爱护不住了！”

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方志敏，中国共产党早期 领导人之一，无产阶级革命家。 积极参加“五四”新文化运动 和五四运动，1922年加入中 国社会主义青年团，1924年 加入中国共产党，参与创建江 西的中国共产党、团组织。曾 任江西省农民协会秘书长、主 席，领导农民运动。参与创建 赣东北革命根据地和中国工农 红军第十军。1934年，率部 北上抗日，被国民党军队逮捕 入狱，1935年8月6日，英勇 就义。
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北大荒 七十年前
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听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她 似乎在骂着：“ 难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难 道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不 知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗 争吗？ 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起 来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” 朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十 分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压 抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无 谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连 一位母亲都爱护不住了！
1、把完整的《可爱的中国》这篇文章读一读。 2、摘录课文中的佳词佳句。 3、背诵课文第四自然段。 4、写写自己学完课文后最深的感受。
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朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创 造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲 叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康 健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代 替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的 花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可 以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲， 也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等 地携手了。

可爱的中国课文内容
【提纲】
一、引言
1.描述中国的壮丽山河
2.强调中国文化的博大精深
二、中国的地理环境
1.地势广阔，多样化的气候
2.丰富的自然资源
3.地理环境对经济发展的影响
三、中国历史与文化
1.悠久的历史背景
2.中华民族的优秀传统
3.独特的民间艺术
四、中国的政治制度
1.中国的政治体制
2.中国特色社会主义的发展
3.政治制度对国家稳定和繁荣的贡献
五、中国经济的发展
1.改革开放以来的经济成就
2.中国在世界经济中的地位
3.经济发展的成果惠及全体人民
六、中国的科技创新
1.科技发展的历程
2.重大科技创新成果
3.科技创新对国家发展的推动作用
七、中国的国际地位与外交政策
1.中国在国际舞台上的角色
2.和平发展道路
3.外交政策对世界和平与发展的贡献
八、中国的未来展望
1.面临的挑战与机遇
2.全面深化改革，扩大开放
3.为实现中华民族的伟大复兴而努力。

可爱的中国课文内容
主要内容：方志敏，北上抗日先遣队军政委员。

一九三五年初，浙赣皖边界，大雪封山，方志敏部红十军团在怀玉山与顾祝同部兵刃决战，以作亮箭绝唱。

为掩护中央红军全面撤离，方志敏部与敌在赣皖湘浙已周旋数月。

1935年1月29日，方志敏及残部左突右冲，已七天未食，警卫员小巴将虚弱至极痨病甚重的方志敏掩藏在一坑洞内，被敌军发现，当敌四十三旅两白军发现时，以为捞到大鱼，他们搜肠刮肚地想从方志敏身上找到金银细软、银元大洋，甚至以拉手榴弹要挟，然方志敏除了一身孱弱的皮包骨外，只有一枝笔、一块怀表。

迅速浏览课文，归纳文章的主 要内容：
《可爱的中国》一文，讲述的是 什么内容？（学生各抒己见，最 后老师总结）
师总结： 课文主要讲了作者对壮丽山河 的描述和对侵略者的鞭挞，表 达了一个共产党人的赤子情怀 和远大的报负。
再读课文，整体感知： 1、体会作者眼中的“可爱”。课文 的题目就是“可爱的中国”，你能从 文中找出表示中国可爱的句子吗？ （学生交流后出示）
小组分析课文中难记字的 字形，交流对字义的理解。
记住字形，交流一下自己的识 记方法，共同学习
“躏”：形声字，通“蔺”。 “憎”：形近字，增、赠。 “溃”：形近字，馈、聩。
读一读
无济于事
刻不容缓
日新月异
生吞活剥 肃清
国弊民穷 崩溃
蹂躏
恶魔
瘟疫
愚昧 可憎
根据自己平时的积累来理解词义： 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 辽远：很远，遥远。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发 展很快。
并列
齐读一、二自然段你认为哪句话给你留下了深 刻的印想? 这句话中，你感受最深的是哪个词？谈谈你的 体会。
学习第三自然段,感受文字中作者所要表达 的强烈爱国之情.
总结： 通过课文前三自然段的学习，我想同学们感 受都很大，了解了作者方志敏的爱国心.
作者为什么对祖国有如此深厚 的感情呢？下节课我们继续学 习
学习第1-3自然段 1、学习第二自然段 默读第二自然段,读了这段文字你有什么启发？
2、你如何理解”朋友”一词.在这里“朋友”指的 是谁?作者为什么要这样写?
朋友指的是祖国母亲的儿女,也是全国的民众
教师小结：作者笔锋一转,讲述了母亲的哭诉, 我们的内疚.作者在这段文字中运用了什么样 的句式来启发读者的深思?

《可爱的中国》课文《可爱的中国》课文《可爱的中国》朋友！中国是生育我们的母亲。

你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？，难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。

但是，到底怎样去救呢？我想，欲求中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事与而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国唯一的出路，也是我们救母亲的唯一方法，你们说对不对呢？不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。

中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉*卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。

到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。

所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也是要随着帝国主义被赶走而离去中国了。

团结起来，保护母亲
冯老师：《可爱的中国》是方志敏在狱中用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下的传世之作。

这里方志敏对朋友说了些什么呢？
马巧云：我觉得方志敏首先发表了自己的见解，我们的祖国是可爱的。

刘长征：接着方志敏提出了质问，我们可爱的母亲正受着无谓的屈辱和残暴的蹂躏，难道我们不能救出她吗。

一连用了四个“难道”，表达出了我们深深的内疚和自责。

张爱国：方志敏向全国大众发出了号召。

我们如何去救母亲呢？方志敏同志号召大家拿起武器，团结起来，把侵略者赶出中国，这是救出母亲唯一的方法。

吴方舟：方志敏展望了美好的未来。

虽然现在中国处在水深火热之中，但是我们有五千年的文明史，万里长城、京杭运河就是见证。

我们中华民族有伟大无比的创造力。

当时的中国外有帝国主义侵略、内有汉奸卖国贼，江山破碎、国弊民穷，只要把帝国主义赶出中国，中国就会前途光明，民族就可以无愧色地立在人类面前，祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。

黄建强：最后是坚定信念。

方志敏对中国的未来充满了信心，光荣的一天不是在辽远的将来，而是很近的将来，信心十足。

冯老师：大家说得非常好！方志敏用朴实的语言，表达了自己的赤子情怀和远大抱负，唤醒了许许多多的人团结起来保护母亲。

今天，方志敏展望的未来都已实现，大家一定要倍加珍惜。

可爱的中国课文内容
（原创版）
目录
1.课文概述
2.课文主题
3.课文结构
4.课文亮点
5.课文意义
正文
【课文概述】
《可爱的中国》是一篇以爱国主义为主题的课文，通过描绘中国的历史、地理、文化和民族精神，表达了对祖国的深厚感情和热爱。

这篇课文旨在激发学生的民族自豪感和爱国情操，让他们更加了解和热爱自己的祖国。

【课文主题】
课文的主题是爱国主义，通过介绍中国的历史、地理、文化和民族精神，使学生感受到祖国的可爱和伟大，从而激发他们的爱国情操。

【课文结构】
课文分为五个部分，分别是：
1.中国的历史和文化
2.中国的地理和资源
3.中国的民族精神和优秀传统
4.中国的现代化建设和发展成就
5.中国的未来和民族复兴
【课文亮点】
课文的亮点在于它深入浅出地介绍了中国的历史、地理、文化和民族精神，让学生对祖国有了更全面的了解。

同时，课文还通过描绘中国的现代化建设和发展成就，让学生看到了祖国的强大和光辉前景，进一步激发了他们的爱国情操。

【课文意义】
《可爱的中国》这篇课文对于培养学生的爱国主义情操具有重要的意义。

通过学习这篇课文，学生可以更加全面地了解祖国的历史、地理、文化和民族精神，感受到祖国的可爱和伟大，从而激发他们的爱国情操。