第七单元各课重点内容复习

部编人教版五年级下册语文第七单元每课知识点复习资料人教部编版五年级语文下册第七单元每课知识点复资料第18课《威尼斯的小艇》知识点第七单元主题：我们的祖国，地域广阔，风光秀丽；我们的民族，文化灿烂，源远流长。

这些都是我们的骄傲！然而放眼寰宇，我们就会发现，在这斑斓的世界里，还有许多我们不曾认识的美，还有很多我们不曾体验的风情。

读万卷书，也要行万里路，在路上欣赏更多更美的风景，感受生活更深更悠长的韵味。

在他国的土地上，有威尼斯的小艇，轻快便捷，构成旖旎动人的夜景；有荷兰的牧场，风光优美动人，牛羊骏马生机勃勃；有埃及的金字塔，雄浑壮阔。

一幅幅多姿多彩的异国风情画卷正在我们眼前徐徐展开，还等什么，一起来领略未曾感受过的异域风情吧！本单元课文以“异域风情”为主题编排，不仅展现了世界其他国家的动人风景，让我们领略到美的多种形式，还能开阔我们的眼界。

“口语交际”“作”“语文园地”的内容也与此相关。

在研究这一单元内容时，我们要着重体会景物的静态美和动态美，感受景物描写的独特魅力。

词语XXX小艇XXXɡ纵zònɡ横船艄shāo翘qiào起皮垫diàn 窗帘lián保母mǔ祷dǎo告雇ɡù定簇cù拥XXX笑码XXX头笼XXXɡ罩了解重点词语：［纵横交叉］横的和竖的交错在一起。

［耸立］高高地直立。

［操纵自如］文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

［手忙脚乱］形容做事XXX，没有条理。

［庄严］庄重而严肃。

［］向神求保佑。

［蜂拥］（许多人）紧紧围着。

文中是聚集的意思。

［哗笑］喧哗嬉笑。

近义词：耸立—屹立摇晃—摇摆、摇曳、晃动操纵自如—得心应手反义词：耸立—倒塌操纵自如—手忙脚乱教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上产生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。

在万分危机的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，海员及时下水抢救，终于使孩子转危为安。

部编版五年级语文下册第七单元复习要点一、复习课文1.《威尼斯的小艇》课文对威尼斯小艇的样子、特点和船夫的驾驶技术以及小艇在人们生活中的重要作用进行了介绍,使我们了解了威尼斯水上城市的美丽风光和充满情趣的生活。

2.《牧场之国》课文是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的,为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。

让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体会了动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

表达了作者的赞美:这就是真正的荷兰。

3.《金字塔夕照》向我们展示了一幅夕阳照射下的金字塔,与天地融为一体的美景,气势雄浑,浑然天成。

抒发了作者对古埃及金字塔的赞叹之情。

《不可思议的金字塔》向我们简介了金字塔的基本情况,从这些数据以及文字中,可以看出金字塔的雄伟壮丽,也歌颂了建造金字塔的劳动人民的智慧。

二、词语听写威尼斯小艇船艄翘起床垫窗帘拐弯保姆祷告雇船簇拥哗然码头毛毡仪态尊贵骏马飞驰绵羊板凳吆喝铃铛踢球牲畜装载极目远眺广阔无垠三、形近字组词{尼(尼姑)泥(泥浆) {斯(斯文)撕(撕开) {艇(小艇)挺(挺拔){艄(船艄)稍(稍微) {翘(翘起)翅(翅膀) {码(码头)蚂(蚂蚁){毡(毛毡)毯(毛毯) {眺(眺望)跳(跳远) {骏(骏马)俊(俊俏){绵(海绵)棉(棉花) {铃(电铃)玲(玲珑) {铛(铃铛)挡(挡住){踢(踢球)剔(剔透) {载(装载)栽(栽树)四、多音字组词哗{ℎu ā(哗哗响)ℎu á(哗众取宠) 载{z ài (载歌载舞)z ǎi (三年五载)畜{x ù(畜产)cℎù(家畜)五、近义词闻名——著名 耸立——屹立摇晃——摇摆 停泊——停靠庄严——庄重 操纵——控制平稳——安稳 专注——专心端庄——庄重 尊严——威严遮掩——掩藏 阻挡——阻拦赞许——赞赏 欣赏——观赏严肃——严厉 开阔——壮阔雄浑——雄壮 传说——听说考虑——思考 情趣——趣味神奇——神秘幽思——思索精湛——精深六、反义词沉寂——喧闹古老——现代轻快——沉重灵活——呆板专注——分心遮掩——揭露阻拦——放行赞许——责怪严肃——轻松开阔——狭小雄浑——纤巧贵重——低贱神奇——平常精湛——肤浅锋利——滞钝膘肥体壮——骨瘦如柴七、成语手忙脚乱高谈阔论仪态万方悠然自得不由自主八、在括号里填上合适的词(大包)的货物(新鲜)的空气(庄严)的老人(弯曲)的河道(告别)的声音(古老)的桥梁(碧绿)的低地(成群)的骏马(金色)的晚霞(辽阔无垠)的原野(漆黑)的夜晚(严肃沉默)的奶牛(微弱)的光芒(古老)的金字塔(雄浑)的画卷(神秘)的色彩(神奇)的境界(怀古)的幽思(精湛)的技术(腐烂)的木船九、量词一(个)城市一(艘)小艇一(位)老人一(条)运河一(个)人影一(幅)画卷一(罐)牛奶一(抹)晚霞一(块)石头一(把)刀一(种)幽思一(座)金字塔十、精彩文句比喻句:(1)船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

二年级下册语文第七单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.字词：需要掌握本单元的生字词，包括读音、字形、含义等。

2.句子：需要理解并运用本单元的句式，如陈述句、疑问句等。

3.阅读理解：需要理解本单元课文的内容，把握文章的中心思想，
理解作者所表达的情感。

4.写作：需要掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写、扩写等，提
高写作能力。

具体知识点包括：
1.掌握本单元的生字词，如“什么”、“呢”、“吧”等。

2.理解并运用本单元的句式，如“这是什么呀？”、“这是香蕉吧？”
等。

3.理解本单元课文的内容，如《要是你在野外迷了路》、《敕勒歌》
等。

4.掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写《要是你在野外迷了路》
中的段落，扩写《敕勒歌》中的诗句等。

以上是二年级下册语文第七单元的主要知识点，希望对你有所帮助。

五年级上册语文第七单元课文重点篇1：五年级上册语文第七单元课文重点五年级上册语文第七单元课文重点一、基础知识1、易写错的字：玲珑(拢) 剔透(踢)侵入(浸) 销毁(消) 灰烬(尽)掩护(俺) 坠落(堕)众邪月(供) 斩钉截铁(崭)2、易读错的字：估量(liáng) 众邪月(gǒng)剔透(tī) 蓬莱(lái) 瑶台(yáo)统统(tǒnɡ) 侵入(qīn)日寇(kòu) 葛振林(ɡě) 棋盘陀(tuó)嗖(sōu) 刹那(chà)骨髓(suǐ) 眺望(tiào) 脊梁(jǐ)3、形近字辨析：玲(玲珑)——铃(铃声)剔(挑剔)——踢(踢球)瑶(瑶族)——谣(歌谣)侵(侵略)——浸(浸泡)瑰(瑰丽)——魂(灵魂)斩(斩断)——折(曲折)绷(绷带)——棚(大棚)吼(吼叫)——孔(孔隙)21 圆明园的毁灭1.思想内容：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

2.词句解析：不可估量：“估量”是推算、计算。

“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

众邪月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。

除三园外，还有许多小园。

“拱”，环绕。

“众邪月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

“许多小园……众邪月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的总体格局。

金碧辉煌:形容建筑异常华丽耀眼。

玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。

“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”;抓住黑色关键词语明确是从众邪月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。

Unit 7 Abilities一、重点词组二、重要句型1、Believe it or not! 信不信由你！belive/think后可接that引导的宾语从句，当主语为第一人称，后接否定意义的宾语从句时，需要否定前移。

eg. 我认为他不会通过考试。

正：I don’t think/believe that he can pass the exam.误：I think/believe that he can’t pass the exam.2、We can send some books to them. 我们可以给他们送些书。

(过去式sent) send用作及物动词，意为“寄（信等）；发（电报）；（派人）送”。

send sb. sth.= send sth. to sb. (give/show/lend/pass传递)borrow sth. from sb. buy sb sth.= buy sth. for sb.拓展：①send up 发射①send for （派人去）请来3、Some children are not even able to pay for school. 一些孩子甚至不能付上学的钱。

able形容词，意为“有能力的；能干的”。

如：Your father is an able man.be able to 能；会。

相当于can/could，但be able to 有一般将来时。

sb. pay (sb.) for sth. 某人付给（某人）钱买某物过去式paidsb. spend +时间/金钱（in）doing sth./ on(doing) sth. 某人花费时间、金钱做某事。

It takes sb. some time to do sth. 做某事花费了某人多长时间。

sth. cost sb.+ 金钱某物花了某人多少钱4、He was brave enough to save his neighbour from a fire.他足够勇敢将他的邻居从火中救了出来。

部编版语文一年级下册第七单元知识点
本单元主要介绍了一年级下册语文课程的第七单元知识点，让学生通过学习深入了解语文的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。

一、课文内容概要
本单元主要围绕着“我不吃西红柿”这一主题展开，通过课文内容，教师引导学生学习自我表达，并培养孩子们正确认识自己和他人的情感，促进情感与思维、语言、行为之间的协调发展。

二、重点词语解析
1.西红柿：一种红色、圆形、多汁的蔬菜水果，味甜多汁，富含维生
素C等。

2.不吃：不食用、不进食的意思。

3.好吃：指食物味道好，容易引起食欲，令人喜爱。

三、重要知识点
1.品味文本：通过阅读课文，学生能够懂得欣赏文字的美感，并感受
文本所要表达的情感。

2.初步写作：鼓励学生根据课文内容进行简单的表达和写作，培养他
们的文字表达能力。

四、课后练习
1.完成课文填空：让学生通过填空的形式复习课文内容，加深对课文
的理解。

2.仿写小故事：要求学生根据课文内容，写一篇小故事，锻炼他们的
想象力和表达能力。

五、拓展延伸
1.实地考察：可安排学生到菜市场或者超市实地考察西红柿等蔬菜水
果，增加课外知识。

2.制作小食谱：鼓励学生动手制作食谱，设计简单的食物制作步骤，
培养他们的实践能力。

通过本单元的学习，学生不仅能够掌握语文的基础知识，还可以培养情感和表达能力，为以后的学习打下坚实基础。

希望学生在学习语文的过程中，始终保持对知识的热爱和探究精神，不断提升自己的语文素养。

部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
一、词语解释
1. 教师（jiào shī）
教课授业的人，引导学生学习知识的人。

2. 仍然（réng rán）
表示事情一直没有改变。

二、课文摘录
1. 《中秋节的由来》
中秋节是由太阳和月亮两个天上的神祗引发的传统节日。

中秋节的习俗有吃月饼、赏月、祭月等。

三、人物相关
1. 仓公（cāng gōng）
古代传说中著名的屠夫。

2. 吴刚（wú gāng）
传说中一位勇敢的人，被月宫的仙女带到月亮上。

四、相关成语
1. 狼狈为奸（láng bèi wéi jiān）
指坏人勾结在一起干坏事。

2. 独具匠心（dú jù jiàng xīn）
形容独特的创意和精细的工艺。

五、写作技巧
在写作中，要注重语言的准确和生动，尽量选择形象生动的词句，让读者产生共鸣。

六、学习方法
在学习语文知识时，要多加练习，掌握好基本的语言运用技巧，提高自己的写
作水平。

七、思考题
1.你认为故事中的主人公是怎样帮助仓公的？
2.你觉得传统节日对人们有什么影响？
以上是部编版四年级语文下册第七单元的知识汇总，希望同学们能够认真学习，提高自己的语文能力。

部编版五年级语文下册第7单元每课知识点第一课《晋城的桃花源》•课文内容：介绍桃花源的故事及晋城的风景。

•重点词语：桃花源、晋城、风景、悠久、优美、诗意。

•阅读策略：了解中国古代的桃花源传说，提升阅读理解能力。

第二课《桃花源记》•课文内容：讲述黄老七遇到桃花源的经历。

•重点词语：黄老七、东山、山洞、惊讶、诧异、姑娘。

•阅读策略：分析人物心情变化，培养独立思考能力。

第三课《桃花源记》•课文内容：桃花源的景色和居民生活。

•重点词语：水清草绿、山川秀美、花鸟虫鱼、田园风光、与世隔绝。

•阅读策略：理解桃花源的特点，拓展对自然环境的认识。

第四课《桃花源记》•课文内容：黄老七离开桃花源后的感受。

•重点词语：思乡之情、心灰意冷、向往家乡、怀念亲人、感叹世道。

•阅读策略：体会“物是人非”的感叹，引导学生表达自己的思考。

第五课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：讲述了小猫拔多宝从别人家跑回自己家的故事。

•重点词语：鸟巢、筐子、蹦蹦跳跳、固执己见、死活不肯。

•阅读策略：分析宝贝猫的行为，培养学生的责任感和爱心。

第六课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔回鸟巢后的遭遇。

•重点词语：小鬼、撞死、自相残杀、群鸟进攻、危机四伏。

•阅读策略：思考团队合作的重要性，引导学生思考解决问题的方法。

第七课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔被追赶的情形及最终逃脱的经历。

•重点词语：悬崖、一跃而过、幸运逃脱、夸赞勇敢。

•阅读策略：培养学生勇敢面对困难的精神，引导学生树立正确的价值观。

第八课《猿猴与石头》•课文内容：介绍猿猴与石头的故事，探讨智慧与力量的关系。

•重点词语：猿猴、棍棒、侦查擒拿、智者千虑必有一失、张冠李戴。

•阅读策略：通过故事传递人生哲理，引导学生思考智慧与力量的辨别。

第九课《猿猴与石头》•课文内容：猿猴寻找石头的过程及结局。

•重点词语：机灵、机智、矢志不渝、智慧胜于力量、笑到最后。

•阅读策略：培养学生的观察力和反思能力，引导学生在困难面前保持乐观。