我的中国心》音乐教学设计教学目标：1.情感目标：通过演唱《我的中国心》这首歌曲，让学生体会到游子的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
2.知识目标：通过学唱歌曲，让学生了解歌曲的结构。
3.能力目标：在演唱中感受音乐的表现力，抒发对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：1.体会歌曲中的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
2.演唱《我的中国心》并表达情感。
教学难点：如何处理情感，让学生更好地表达爱国情感。
教学过程：1.导入新课：老师先演唱《我的中国梦》一曲，让学生欣赏。
介绍歌曲及演唱者XXX。
通过介绍XXX的背景和他演唱《我的中国心》的经历，让学生更好地了解这首歌曲的背景和意义。
学生齐读课题两遍。
2.初听歌曲，感受歌曲的情感：要求学生放松身心、坐姿，闭目聆听。
听完后，让学生思考回答：这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
通过欣赏歌曲，让学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情。
3.学唱歌曲：老师先唱一遍，让学生跟着唱。
然后，老师逐句教唱，让学生跟着学唱。
在学唱的过程中，老师要注意引导学生表达情感，让学生更好地理解歌曲的意义。
4.情感表达：让学生分组进行演唱，让他们在演唱中表达对祖国的热爱与赞美之情。
老师可以在演唱结束后给予指导和评价。
5.总结：通过学唱《我的中国心》，让学生更好地了解歌曲的结构，感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
同时也让学生更加了解祖国的美丽与伟大。
3、听歌曲时，可以选择播放带视频的版本，以增强兴趣。
同时，可以根据教材指导，分析全曲的节奏、旋律走向、力度和情绪的变化，将其划分为不同的部分或乐句。
在找出第一乐句的旋律并确认其在歌曲中出现了三次后，可以让学生用A表示相同的一、二乐句，用A′表示有变化的第四乐句，用B表示第三乐句。
这样，我们就可以得出这首歌的节构为A+A+B+A′。
其中，A段采用六三五声音阶结构的旋律，给人一种深沉平稳抒情的感觉；B段则以模进的形式产生，让人心潮起伏，表达思乡之情；最后再回到A段的平静，通过提高八度音高来表达海外侨胞的赤子之心。
