小品剧本-幼儿童话剧剧本《有朋友真好》

幼儿园中班语言活动教案《有朋友真好》含反思一、教学内容《有朋友真好》选自幼儿园中班语言活动教材第四章第一节，主要内容是通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验友谊的温暖，学会表达对朋友的喜爱和关心，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。

2. 培养幼儿用语言、动作、表情等方式表达对朋友的喜爱和关心。

3. 提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的感情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对朋友的喜爱和关心。

教学重点：让幼儿体验友谊的温暖，懂得珍惜朋友。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、儿歌CD、友谊树挂图、友谊手环等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相见的喜悦。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《有朋友真好》的故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的友谊。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲解如何用语言、动作、表情等方式表达对朋友的喜爱和关心。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，练习表达对朋友的喜爱和关心。

5. 儿歌学习（10分钟）教师播放《有朋友真好》儿歌，引导幼儿跟唱，感受友谊的温暖。

6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“友谊接力赛”，培养幼儿的团队协作精神。

六、板书设计1. 故事《有朋友真好》2. 重点词语：友谊、喜爱、关心、珍惜3. 友谊树挂图：展示幼儿与朋友之间的友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画答案：幼儿可根据自己的想法，画与朋友共度的快乐时光。

2. 作业题目：用动作、表情表达对朋友的喜爱答案：幼儿可模仿故事中的动作、表情，向朋友表达自己的喜爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予评价和指导，让幼儿更好地理解友谊。

童话剧剧本大全(3篇)第一篇: 童话剧剧本大全幼儿童话剧本-《有朋友真好》一、时间:早上。

二、场所:大树下。

三、人物:小公鸡、黄鸭、小白兔、小蜗牛、小鸟。

四、过程:旁白:孩子们，你有好朋友吗？好朋友一起玩很开心！森林里住着一群可爱的公鸡。

他们的朋友是谁？你知道吗？快看！快看。

公鸡们来了！第一幕:(场景:森林中)旁白:有一天，公鸡在大树下抓虫子。

公鸡:一只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！旁白:黄鸭走过来，眼睛眯着，拿着花束。

公鸡:早上好！黄鸭，你要去哪里？黄鸭:早上好！小公鸡，我去看我的好朋友，送花。

再见。

公鸡:有朋友真好！第二幕:(场景:森林中)旁白:在大树下，公鸡继续抓虫子。

公鸡:一只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！旁白:白兔跳来跳去，眼睛眯着，拿着篮子胡萝卜。

公鸡:早上好！白兔，你要去哪里？白兔:早上好！小公鸡，我去看我的好朋友，把萝卜送给他。

再见。

公鸡:有朋友真好！第三幕:(场景:森林中)旁白:在大树下，公鸡继续抓虫子。

公鸡:一只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！旁白:蜗牛爬来，眼睛眯着，靠着树叶。

公鸡:早上好！蜗牛，你要去哪里？蜗牛:早上好！小公鸡，我去看我的好朋友，把树叶送给他。

再见。

第四幕:(场景:森林中)旁白:公鸡抓不到虫子了。

在大树下往返，叹了口气。

小鸟飞来，眼睛眯眯地抬着小提琴。

小鸟:公鸡，你为什么叹息？公鸡:我没有朋友，为这件事烦恼！小鸟:我是你的朋友啊。

来吧，我给你演奏。

(1234567的音乐)旁白:曲子很好，公鸡的眼睛也笑了。

公鸡:真好。

黄鸭:太好了！白兔:小鸟唱得很好！蜗牛:我们喜欢听小鸟唱歌。

小鸟:我们都是好朋友。

第二篇: 童话剧剧本大全童话剧《三只小猪》剧情。

旁白:森林里住着三只可爱的小猪。

他们是猪的哥哥，猪的哥哥和猪的弟弟，看~他们来了。

开场音乐1响起，三只猪跳开场舞走到自己的位置。

猪哥哥:你好，我是猪哥哥。

(摸摸肚子)猪二哥:你好，我是猪二哥。

(叉腰)(叉腰)猪弟弟:你好，我是猪弟弟。

幼儿园中班语言活动《有朋友真好》优秀教案附故事文本中班第一周语言：《有朋友真好》汤笑笑目标： 1.倾听故事，感受角色间的真挚友情。

2.体验朋友间互相惦念、关切的焦急心情。

准备 1.挂图第号《有朋友真好》（根据活动设计制作挂图）。

2.青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

过程一、蛤蟆为朋友担心 1.教师出示挂图第 1 幅，遮住青蛙形象，请幼儿看蛤蟆的形象。

蛤蟆有个朋友，会是谁呢？幼儿猜测后，出示青蛙形象。

（原来是青蛙）b5E2RGbCAP 2.教师出示挂图第 1 幅（蛤蟆在家等青蛙）问：今天蛤蟆在家等青蛙，引导幼儿观察图片上的生日蛋糕和菜等进行猜测。

今天是蛤蟆的生日，他要请青蛙吃饭。

p1EanqFDPw 3.教师讲述故事第 1～3 段，出示挂图第 2 幅。

（呈现青蛙迷路、淋雨、被野兽咬的情景）4.追问：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么呢？鼓励幼儿观察、讲述。

5.教师完整讲述第 4 段。

6.教师出示挂图第 3 幅（蛤蟆想各种办法的图）。

7.蛤蟆决定去救青蛙，打算怎么做？引导幼儿观察图片，进行合理推测。

然后，教师完整讲述第 5～8 段。

8.教师出示挂图第 4 幅（蛤蟆出门碰见青蛙）。

9.青蛙终于来啦，他为什么迟到了？蛤蟆会和青蛙说什么呢？（幼儿猜测后，教师完整讲述故事的最后部分二、关心朋友才会担心 1.结合挂图，教师完整讲述故事一遍。

2.蛤蟆为什么替青蛙担心？（因为他们是好朋友） 3.根据幼儿讲述，再次观察挂图第 2～3 幅，帮助幼儿进一步理解朋友之间的担心是友谊的体现。

4.出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？ 5.教师左手操作“青蛙” ，右手操作“癞蛤蟆” ，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

DXDiTa9E3d 6.教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。

7.再一次结合挂图欣赏故事。

8.你喜欢这个故事吗？喜欢哪一个地方？根据幼儿回答，指点挂图的相应画面，学习角色的对话。

中班语言活动《有朋友真好》《有朋友真好》是一本关于朋友之间的故事书。

故事中的主人公小明是个活泼开朗的孩子，他有很多朋友。

通过各种语言活动，小明和他的朋友们共同度过了一个快乐而有意义的中班生活。

故事开始，小明来到了一所新的幼儿园。

刚开始他有些害羞，不知道如何和其他孩子交流。

但是，聪明的老师发现了这个问题，并邀请小明的爸爸妈妈一同来参加一个有趣的语言活动。

在活动中，老师引导孩子们进行自我介绍。

小明害羞地说：“我叫小明，我喜欢看书。

”这样一来，其他孩子们也纷纷介绍自己。

大家发现原来大家都有共同的兴趣爱好，渐渐地彼此间有了共同话题，开始交流起来。

接下来的活动是角色扮演。

孩子们分成小组，每个组都扮演了不同的角色，有医生、警察、消防员等等。

他们用自己的语言和动作，模仿着自己所扮演角色的行为。

这样一来，不仅让孩子们练习了语言表达能力，还激发了他们的想象力和创造力。

在其他的中班语言活动中，小明和他的朋友们一起参观了一个动物园。

每个孩子都选择了一个自己最喜欢的动物，并用自己的语言向大家介绍。

小明选择了大象，他用自己的语言描述了大象的形象和习性。

其他孩子也跟着一起分享了自己喜欢的动物。

通过这个活动，孩子们不仅锻炼了语言能力，还增加了对动物的认识。

还有一次，小明和他的朋友们一起参加了一个绘画比赛。

每个孩子都用自己的语言解释了自己的绘画作品，并和其他人分享了自己的创作灵感。

在分享的过程中，孩子们不仅学会了更多的词汇，还学会了如何表达自己的观点和理解。

在语言活动中，小明和他的朋友们通过交流和互动，渐渐地建立了深厚的友谊。

他们从一开始的陌生人变成了彼此的朋友，并一起度过了一段快乐而有意义的时光。

通过这本《有朋友真好》的故事，我们可以看到，语言活动对于中班孩子的语言发展和社交能力的培养具有重要的意义。

通过各种有趣的语言活动，孩子们可以锻炼自己的表达能力，并建立起与他人的联系和友谊。

同时，他们也可以通过语言活动中的互动和合作，增进对世界的了解和认识。

幼儿圆有趣的童话剧剧本童话舞台剧可以为孩子们带来快乐，带来一段美好的回忆，下面为大家分享有趣的童话剧剧本，希望对大家有帮助。

幼儿童话剧剧本:狮子的喷嚏背景：森林里。

狮子：(慢慢地走出来，咳嗽两声，揉鼻子，之后想打喷嚏)“啊——啊——”“啊——嚏——”大树：哎——哟——，这是怎么了，我的老骨头都要散架了。

(身体摇晃，同时散落手中的树叶)猴子：哎——哟——，大树爷爷，是不是地震了?(翻了个大跟斗后撞在树旁，爬起挠头说)大树：我也不太清楚，或许是地震。

鸽子：(边飞来边说)不是地震，是狮子打的大喷嚏啊!大树、猴子：哦，原来如此!熊猫：(从地上慢慢的爬起)它应该早点看病的，弄得我们大家都这么狼狈。

鸽子：它呀，已经很久没有锻炼身体了!大树：肯定是不锻炼身体，才会生病的!害得我们都受它的影响了。

狮子：(低着头走到大家身边)真不好意思，我连累你们了，我向大家保证，以后再不会有这样的事情发生了。

大树：(摆出一副教育的架势)你说真的吗?那你可要天天锻炼身体才行!狮子：(举起一只手作发誓状)我发誓，以后一定好好锻炼身体，不再打喷嚏影响大家了。

熊猫、大树、鸽子、猴子：(齐声说)我们相信你一定能做到的!背景：次日早晨。

狮子：(边说边跑步出场)天天运动，锻炼身体，一二一，一二一。

我弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，我深呼吸——(作深呼吸状)(揉揉鼻子)哎呀，怎么鼻子痒痒的?我不会是又感冒了吧?上次我已经打了个大喷嚏，把大家都给吓到了。

我可不能再打喷嚏了，得马上去看医生!(说完，就往熊猫家走去)狮子：(敲敲门)“笃!笃!笃!”熊猫：请进!咦!狮子先生，你大清早来找我有什么事吗?狮子：我可能是感冒了，最近老觉得鼻子痒痒的，上次已经太对不起大家了，熊猫大夫，你快点帮我瞧瞧吧!(作出很着急的样子)熊猫：让我听听你的心跳，(说完拿起助听器在狮子胸前听了听)没有什么不好啊，再把嘴巴张开，让我看看。

狮子：张嘴说“啊”熊猫：狮子先生，你很健康，没有生病!狮子：哦!那我怎么会鼻子里痒痒的?熊猫：可能是鼻子过敏，你注意一下，多呼吸新鲜空气，慢慢就会好的!狮子：哦，那谢谢您了!熊猫：不用谢!狮子：(边走边想)怎么可能呢?我又没有去闻其他的东西，难道是我不怎么洗脸的原因吗?那我得找一条小河把脸洗洗干净。

家长您好：集团的戏剧语言节拉开帷幕，我们将以班级形式排练儿童短剧。

短剧名称为《有朋友真好》，希望家长朋友可以协助我们，帮助孩子们把剧情和台词记牢~《有朋友真好》第一幕.小熊（家长扮演）：小黄鸭（家长、冯禹哲、王紫骁、张梓纯、曲子谦）：小手小手伸伸，太阳太阳晒晒，小脚小脚踏踏，太阳太阳晒晒，膝盖膝盖摸摸，太阳太阳晒晒，肚皮肚皮拍拍，太阳太阳晒晒，屁股屁股翘翘，太阳太阳晒晒。

小熊：小鸭子们，你们好！小黄鸭：“早上好！小熊！”小熊：你们要去那里呀？小黄鸭：“我们要去看我的朋友小黑鸭，把我刚吊的小鱼送给它，再见！”小熊：“再见，小黄鸭们，唉……有朋友真好。

”最后部分：小朋友们俩俩一对，手拉手唱：找朋友。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，笑嘻嘻呀，点点头，我们都是好朋友。

注：焜焜、天天、张梓纯、芃芃四个小朋友扮演小黄鸭，请妈妈帮助小朋友将划线部分小黄鸭说的话牢牢地背下来！感谢家长协助，也希望家长可以积极报名参与我们的儿童剧排练！我发现父亲对最小的妹妹很有耐心，小妹每天早晨赖床，父亲一遍一遍耐心地叫她起床，还用烤好的馒头干哄她快点起床，说：“你要再不起床，姐姐就把馒头干都吃完了。

你看爸爸给你凉的稀粥，都不烫嘴了……”。

滴滴车主司机端下载/。

“爸爸”，这个称呼都和我不一样了，从小到大我父亲都让我叫他“爹”，他说这是中国人的传统叫法，意味着对父亲的尊敬，而小妹妹可以叫他爸爸，这意味着父亲的家庭教育观发生了很大的变化。

他确实从一个“肝肾火大”的人，面成了“温柔心肠”的爸爸了。

弟弟妹妹真的是有福气啊！就连父亲都是这样对待他们的。

3我在大学读书的时候，经常把自己对人生的思考和对社会现象的看法，写信告诉父亲，与父亲一起探讨很多人生问题。

父亲对我的来信很重视，他总是把我的信粘贴在笔记本上，然后给我写回信，并且把回信的内容也抄写在笔记本上，用以观察我的思想进步动态。

中班语言活动《有朋友真好》《有朋友真好》是一场中班语言活动，通过图片和互动游戏引导幼儿认识朋友的重要性，学会与朋友相处的技巧和方法。

活动开始前，教师准备一些插画图片，每张图片上有一位小朋友的形象，以及他们的名字。

教师用书信的形式为每个小朋友写了一封信，在信中邀请他们来参加一场特殊的活动。

教师开始读信：「亲爱的小朋友们，我是你们的好朋友小明。

我邀请你们来参加一场特别的活动，这个活动叫做《有朋友真好》。

在这个活动中，我们要一起玩游戏，认识更多的朋友，学习和朋友相处的技巧。

我非常期待和你们一起度过快乐的时光，希望你们能来参加哦！」教师将信逐个发给每个小朋友，让他们看一看，了解活动的内容。

接下来，教师将所有的图片展示给小朋友们看，并让他们分组，每组选择一张图片作为代表并给其取一个名字。

然后，教师带领小朋友们进行互动游戏，让他们通过游戏更好地了解彼此。

游戏的规则是，每个小朋友轮流选择一张图片上的人物，然后其他小朋友都要问这个人物有关自己的问题，比如「你有几个兄弟姐妹？」、「你最喜欢做什么游戏？」等等。

通过这些问题，小朋友们可以了解到他们之间的共同点和不同点，促进彼此的交流和了解。

在游戏过程中，教师可以给予合适的引导，引导小朋友们提出有意义的问题，并鼓励他们用自己的语言回答问题，同时也可以鼓励他们互相表扬和赞美，增强他们之间的友谊和信任。

游戏结束后，教师与小朋友们进行小结，让他们分享自己在游戏中学到的东西和感受。

教师带领他们总结出与朋友相处的技巧，比如「要友善和礼貌」、「要倾听和尊重别人的意见」、「要帮助和支持朋友」等等。

最后，教师鼓励小朋友们用自己的话写一封信回复小明，表达他们对这次活动的感谢和自己的心情。

通过这场语言活动，《有朋友真好》，中班幼儿能够通过互动游戏和交流，认识到朋友的重要性，学会与朋友相处的技巧，培养友好、合作、尊重和关爱的素质。

同时，也能够促进他们的语言表达能力和交流能力的发展。

故事《有朋友真好》
⽣⽇那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕，他说：“青蛙还没有来。

”
他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了，他开了门望着外⾯，天已经暗下来了，看不见青蛙。

“等得我真⼼急。

”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进⼀个深深的窟窿⾥，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了！”
癞蛤蟆第⼆次开门，仍旧没看见青蛙。

他说：“青蛙会不会在树林⾥迷路了？他是不是着凉了，淋湿了，饿坏了？他会不会让⼤野兽抓住，给⼤野兽的尖⽛齿吃掉了？”他⼤哭起来，“我的好朋友永远不会我在⼀起过⽣⽇了！”癞蛤蟆在地窖⾥找了⼀根长绳⼦，说：“我⽤它把青蛙从窟窿⾥救出来。

”
他⼜在阁楼⾥找到⼀盏提灯，说：“青蛙看见了灯，就能够⾛出树林了。

”
他⼜在厨房⾥找到了⼀只长柄平底锅，说：“我要⽤它来打那只⼤野兽，把它的尖⽛齿全部打下来。

”癞蛤蟆拿着绳⼦、提灯、平底锅，⼤声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了！”
癞蛤蟆跑出房⼦，咦，前⾯就是青蛙。

青蛙说：“癞蛤蟆，你好！我来迟了，很抱歉！我是在给你准备⽣⽇礼物。

”
癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿⾥吗？”
青蛙回答：“没有。

”
癞蛤蟆⼜问：“你没有在树林⾥迷路吗？”
青蛙回答：“没有。

”
癞蛤蟆⼜问：“你没有被⼀只⼤野兽吃掉吗？”
青蛙回答：“没有，完全没有。

”
癞蛤蟆说：“哈哈，和你在⼀块过⽣⽇多么愉快啊！”
癞蛤蟆打开青蛙的⽣⽇礼物，是⼀只美丽的新台钟。

两个好朋友坐在⽕炉旁边，⼀起吃蛋糕。

幼儿园中班语言《有朋友真好》精选教案目标1.感受、理解故事角色间真挚的友情。

2.懂得朋友间应互相关心、帮助。

准备青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

过程1.青蛙和癞蛤蟆真要好。

——请幼儿完整倾听一遍故事。

——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？——青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？2.学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

3.有朋友真好。

——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友吗？——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？建议1.生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。

作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。

2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。

从而对自己的交往行为产生影响。

附：有朋友真好生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。

他说：“青蛙还没有来。

”他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。

他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。

“等得我真心急。

”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了！”癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。

他说：“青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了！”癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。

大班语言活动：有朋友真好
活动目标：
1．用心感受并理解故事角色之间真挚的友情。

2．懂得理解朋友间应互相关心，帮助。

活动准备：
青蛙，癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

活动过程：
一．引起兴趣
我们小朋友来幼儿园已经好长时间了，我们大家都找到自己的朋友了吗？有朋友好吗？
今天啊让我们一起来听一个故事，名字叫：有朋友真好！
二．欣赏故事
1．幼儿完整欣赏故事2遍
生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？他又做了些什么？
青蛙为什么来迟了？他为什么要送癞蛤蟆是一个台钟？
你从哪里看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？
2．带着问题3次欣赏故事
三．感受理解
提问：有朋友真好，如果有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？
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幼儿园《有朋友真好》教案与反思一、教学内容1. 朋友的重要性2. 朋友间的相互帮助3. 学会分享与关爱二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友情。

2. 培养幼儿互相帮助、团结合作的良好品质。

3. 提高幼儿的社交能力，学会分享与关爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解朋友之间相互帮助的意义。

重点：培养幼儿珍惜友情、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受朋友间的快乐。

（2）教师讲述一个关于朋友间相互帮助的故事，引导幼儿关注故事中朋友间的友情。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察并讨论：朋友之间应该如何相互帮助？（2）教师邀请幼儿分享自己与朋友之间的相互帮助的事例。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己与朋友之间的快乐时光。

（2）教师组织幼儿进行“互相帮助”的小组活动，让幼儿在实践中体验朋友间的相互关爱。

（2）教师与幼儿共同讨论如何在日常生活中关心和帮助朋友。

六、板书设计1. 主题：《有朋友真好》2. 板书内容：朋友的重要性朋友间的相互帮助学会分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画出自己与好朋友之间的快乐时光，并用文字描述。

答案示例：我和好朋友一起玩滑滑梯，一起分享零食，一起度过了一个快乐的下午。

2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识到朋友的重要性，培养了他们珍惜友情、互相帮助的品质。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，及时给予指导和关爱。

2. 拓展延伸（1）开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，展示与好朋友之间的友情。

《有朋友真好》的幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与同伴交流、合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。

2. 帮助幼儿学会用简单的语言描述自己的朋友，表达自己对朋友的喜爱。

4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 学习描述朋友的外貌、性格和喜好。

2. 学习用简单的语言表达自己对朋友的喜爱。

3. 学习倾听和尊重他人的意见。

4. 学习通过合作完成任务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用简单的语言描述朋友，表达自己对朋友的喜爱。

四、教学准备：1. 教具：朋友的图片、卡片、玩具等。

2. 环境：轻松、愉快的活动氛围。

五、教学过程：1. 导入：教师展示朋友的图片，引导幼儿观察并说出朋友的特征，如外貌、性格等。

2. 主题活动一：我的朋友a. 教师出示卡片，让幼儿说出朋友的姓名、外貌特征。

b. 教师引导幼儿用简单的语言描述自己对朋友的喜爱，如“我喜欢我的朋友，因为她很善良。

”3. 主题活动二：倾听与尊重a. 教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿分享自己的朋友。

b. 教师引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，如“大家在分享时，我们要认真听，不打断。

”4. 主题活动三：合作完成任务a. 教师出示任务卡片，让幼儿分组完成任务。

b. 教师引导幼儿学会合作，如“我们要一起努力，才能完成任务。

”六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们是否能积极参与描述朋友、表达喜爱和倾听尊重他人的环节。

2. 评估幼儿在合作完成任务时的表现，观察他们是否能理解团队合作的重要性并积极贡献自己的力量。

七、教学拓展：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过制作友谊卡片、交换礼物等方式，表达对朋友的爱和感激。

2. 组织一次友谊运动会，让幼儿在游戏中体验团队合作和友谊的力量。

3. 鼓励家长参与，举办一次亲子友谊活动，增进亲子关系和幼儿之间的友谊。

八、教学反馈：1. 教师应根据幼儿在活动中的表现，及时给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。

《有朋友真好》的幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与同伴交流、合作的乐趣，培养幼儿的社交技能。

2. 帮助幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学内容：1. 故事《有朋友真好》：讲述一只小鸟在森林里结识了许多动物朋友，一起度过了快乐时光的故事。

2. 歌曲《好朋友》：学唱歌曲，感受友谊的温暖。

3. 活动“我的好朋友”：引导幼儿分享自己和好朋友的趣事。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事、歌曲和活动，体验友谊的美好。

2. 难点：帮助幼儿学会表达和朋友之间的情感，培养合作意识。

四、教学准备：1. 故事课件《有朋友真好》。

2. 歌曲《好朋友》音频。

3. 画纸、画笔、贴纸等手工材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己和好朋友的趣事，引导幼儿进入主题。

2. 故事环节：播放故事课件《有朋友真好》，让幼儿跟随故事情节感受友谊的美好。

3. 歌曲环节：学唱歌曲《好朋友》，让幼儿通过歌曲进一步体验友谊的温暖。

4. 活动环节：“我的好朋友”：引导幼儿画出自己的好朋友，并分享好朋友之间的趣事。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿懂得珍惜朋友。

6. 作业环节：布置手工作业，让幼儿制作一份送给好朋友的礼物。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的兴趣和参与程度，了解他们对友谊的认识。

2. 评估幼儿在歌曲环节的歌唱表现，以及他们对友谊的表达。

3. 关注幼儿在活动环节的参与态度和合作能力，观察他们如何与同伴互动。

4. 搜集幼儿的手工作业，评价他们的创造力和对友谊的理解。

七、教学拓展：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过一系列团队合作游戏，进一步体验友谊的重要性。

2. 邀请家长参与“友谊主题”的家长会，共同探讨如何在家园合作中培养孩子的社交技能。

3. 进行友谊主题的墙饰创作，让幼儿用自己的画作装饰教室，营造友好和谐的班级氛围。

八、教学反馈：1. 教师应及时给予正面反馈，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。

《有朋友真好》幼儿园中班社会教案一、教学内容本课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为“有朋友真好”。

通过讲述小兔子和小松鼠之间的友谊，让幼儿体验朋友间相互关心、相互帮助的情感，培养幼儿珍惜友谊、主动与人交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿懂得朋友间要相互关心、相互帮助，珍惜友谊。

2. 培养幼儿主动与人交往的能力，提高幼儿的人际沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友间要相互关心、相互帮助，珍惜友谊。

难点：让幼儿学会主动与人交往，提高幼儿的人际沟通能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子和小松鼠的手偶、图片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小兔子和小松鼠的手偶，引导幼儿观察它们的外貌特征，激发幼儿的兴趣。

然后讲述小兔子和小松鼠成为朋友的过程，引导幼儿体验朋友间相互关心、相互帮助的情感。

2. 故事分享（5分钟）教师利用课件展示故事内容，引导幼儿关注小兔子和小松鼠在生活中互相帮助、关心对方的情节，让幼儿进一步理解朋友间应该珍惜彼此的友谊。

3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，引导幼儿谈论自己在生活中与朋友相处的趣事，让幼儿分享自己珍惜友谊的经历。

4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。

然后让幼儿互相展示作品，大家评选出“最佳朋友”。

六、板书设计板书设计如下：朋友间要相互关心、相互帮助珍惜友谊主动与人交往七、作业设计1. 画一画：画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。

答案：略2. 议一议：与家长一起谈论在本节课中学到的友谊的重要性，以及如何在日常生活中珍惜友谊、主动与人交往。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对友谊的重视。

在实践环节，幼儿能主动与人交往，画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。

总体来说，教学目标基本达成。

但在今后的工作中，还需加强对幼儿人际沟通能力的培养，让幼儿更好地融入集体生活。

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有朋友真好
这个故事讲的是一个叫索菲的小女孩，在一天夜里她睡不着觉，而且在“巫师出没的时刻”，她很想从窗子向外看，最后她鼓足勇气、壮起胆子看窗外，你知道她看到什么了吗？是一个黑黑、瘦瘦、高高的巨人。

索菲吓坏了，巨人把她抓到了一个地图上没有的巨人国，他们一起度过了很多冒险和奇怪的事。

这个巨人和巨人国其他的坏巨人不一样，他是个心眼特好、心地善良的好巨人。

好心眼巨人、索菲和女王一起把吃人肉巨人、抱汉包巨人、喝血巨人等九个巨人抓了起来，让他们受到了应有的惩罚。

从此，人们都过上了幸福的生活。

我感觉好心眼巨人很善良，坚持每天将美好的梦送给小孩子，将可怕的梦送给坏巨人，每当夜晚来临他总是悄无声息地做好事。

好心眼巨人还很有智慧，为了不让这些恶巨人继续吃人，好心眼巨人创造了一个梦，让那个梦进入到女王的脑子，告诉女王那些坏巨人在作恶，女王马上派部队把那些吃人的巨魔抓了起来。

我感觉索菲能碰上这样一个好心眼巨人真好，开始她以为自己遇上了坏人，通过许多奇怪的事情了解了巨人，并和他成为很好的朋友。

时间：早晨地点：大树下人物：火帽子(小公鸡)(袁泽群)、小白鸭(好好)、小黄鸭(岩岩)、小白兔(小贝)、小粉兔(杨杨)、小白鼠(棒棒)、小灰鼠(晨晨)、红袋鼠(小粉猪-妞妞)、跳跳蛙(德得)大树下，火帽子在捉虫子。

火帽子：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!”小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。

火帽子：“早晨好!小白鸭，你要去哪里?”小白鸭：“早晨好!火帽子，我要去看我的朋友小黄鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。

再见。

”火帽子望着小白鸭的背影。

(小黄鸭跑上场：“小白鸭，你好。

”小白鸭：“小黄鸭，这是我刚从我的花园里摘的花，送给你。

”小黄鸭闻闻：“真漂亮，谢谢你，小白鸭。

咱们一起去游泳吧。

”两人抱抱，拉手下场。

)火帽子：“有朋友可看，可真好!”大树下，火帽子继续在捉虫子。

火帽子：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!”小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。

火帽子：“早晨好!小白兔，你要去哪里?”小白兔：“早晨好!火帽子，我要去看我的朋友小粉兔，把我刚才从我的菜园里拔的萝卜送给它。

再见。

”火帽子望着小白兔的背影。

(小粉兔上场：“小白兔，你好。

”小白兔：“小粉兔，这是我刚从我的菜园里拔的萝卜，送给你。

”小粉兔咬一口：“真好吃，谢谢你，小白兔。

咱们一起去吃吧。

”两人抱抱，拉手下场。

)火帽子：“有朋友可看，可真好!”大树下，火帽子继续在捉虫子。

火帽子：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!”小白鼠爬过来，眼睛笑眯眯的，拿着一个玩具。

火帽子：“早晨好!小白鼠，你要去哪里?”小白鼠：“早晨好!火帽子，我要去看我的朋友小灰鼠，我要把我的玩具和他一起玩。

再见。

”......(小灰鼠上场：“小白鼠，你好。

”小白鼠：“小灰鼠，我正要去找你呢，这是我很喜欢的玩具，咱们一起玩吧。

”小灰鼠：“好呀，谢谢你，小白鼠。

走，我带你去那边玩。

”两人抱抱，拉手下场。

)火帽子不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。

有朋友真好
这个故事讲的是一个叫索菲的小女孩，在一天夜里她睡不着觉，而且在“巫师出没的时刻”，她很想从窗子向外看，最后她鼓足勇气、壮起胆子看窗外，你知道她看到什么了吗？是一个黑黑、瘦瘦、高高的巨人。

索菲吓坏了，巨人把她抓到了一个地图上没有的巨人国，他们一起度过了很多冒险和奇怪的事。

这个巨人和巨人国其他的坏巨人不一样，他是个心眼特好、心地善良的好巨人。

好心眼巨人、索菲和女王一起把吃人肉巨人、抱汉包巨人、喝血巨人等九个巨人抓了起来，让他们受到了应有的惩罚。

从此，人们都过上了幸福的生活。

我感觉好心眼巨人很善良，坚持每天将美好的梦送给小孩子，将可怕的梦送给坏巨人，每当夜晚来临他总是悄无声息地做好事。

好心眼巨人还很有智慧，为了不让这些恶巨人继续吃人，好心眼巨人创造了一个梦，让那个梦进入到女王的脑子，告诉女王那些坏巨人在作恶，女王马上派部队把那些吃人的巨魔抓了起来。

我感觉索菲能碰上这样一个好心眼巨人真好，开始她以为自己遇上了坏人，通过许多奇怪的事情了解了巨人，并和他成为很好的朋友。

他们一起用智慧除掉坏巨人，好心眼巨人最后在城堡里过上幸福的日子，而那些作恶吃人的巨人只落得在公园的大坑里供游人们参观。

这样一个善良、聪慧的朋友，真让人喜欢！在生活中，我也有很多朋友，他们也给了我很多的帮助。

比如：我忘带文具盒时，朋友们会把铅笔、橡皮借给我；在我摔倒的时候，朋友们会把我扶起来并安慰我；在我不开心的时候，朋友们会主动询问我。

朋友就是你有困难时，会伸出友爱之手；在你有烦恼时，会帮你解忧；在你拥有快乐时，可以一起分享。

朋友之间还要团结一致，遇到困难不被吓到，才能克服种种困难，这样才能成功。

我感觉有朋友真好！。