市政工程申请岐阜大学流域水环境精英培养计划

环境工程硕士培养方案一、培养目标环境工程硕士培养目标是培养从事环境科学与工程研究、环保技术应用、环境规划和管理等方面的高级工程技术人才。

毕业生应具备系统掌握清洁生产技术、环境规划与管理、环境保护设施设计与运作维护等各个领域的知识和技能，能在环境保护、环保设施设计、制定环保政策等方面从事技术开发与技术管理工作。

二、学制与课程设置1. 学制环境工程硕士学位课程学制为3年，其中前两年为学术学习期，第三年为毕业设计及实习期。

2. 课程设置（1）学术学习课程1) 环境科学导论2) 环境科学原理3) 环境化学4) 环境与资源经济学5) 环境监测与评价6) 大气污染控制工程7) 水污染控制工程8) 固体废物处理与资源化利用9) 废气与废水处理工艺10) 环境工程项目管理11) 环境规划与管理12) 环境保护设施设计（2）实习及毕业设计1) 实习课程2) 毕业设计三、培养方案1. 培养模式本专业采用导师制培养模式，学生在选择导师后，由导师组织指导学生进行科研训练和设计项目等，加强理论知识与实际技能的培训。

学生在学习期间，可以通过实验室实践、学术交流、社会实践等途径，全面提高自己的理论素养和实践能力。

2. 课程设计根据学生的学术兴趣和未来发展方向，学生可以选择相应的选修课程，并完成个人研究论文。

3. 实习设计学生在第三年进行实习设计，可以选择在环保部门、环保企业、科研单位等实习，并在导师的指导下完成毕业设计。

四、培养实施1. 师资力量学校拥有环境工程方面的知名教授和专家，他们在环境工程领域有深厚的理论基础和丰富的实践经验。

同时，学校还将邀请相关企业的技术人才和专家来校授课，丰富学生的学术训练和实践机会。

2. 实验设备学校具有一流的环境工程实验室和设备，可以满足学生的实验和研究需求。

3. 学风建设学校将重视学风建设，加强学术氛围的营造，鼓励学生积极参与学术交流、科研活动等。

五、质量保障学校将严格按照教育部和学校的相关规定，对环境工程硕士培养方案进行质量保障与监督，加强与社会相关部门和企业的合作，不断改进课程设置与教学模式，提高学生的培养质量。

环境工程硕士专业型培养方案
一、培养目标
环境工程硕士专业培养目标是培养具备环境工程基础理论和专业知识，具有较强的环境问题分析、设计和解决能力，能够在环境领域的企事业单位、科研院所和政府部门从事环境工程设计、环境污染控制和环境保护相
关工作的高级专门人才。

二、培养要求
1.具备坚实的环境工程基础知识和理论，熟悉环境工程领域的最新发展；
2.具备先进的实验技术和仪器设备操作能力，熟悉环境工程实践中的
常用技术方法；
3.具备较强的环境问题分析和解决能力，能够独立开展环境工程设计
和规划；
4.具备良好的专业素质和科研能力，能够进行科学研究和应用技术开发；
5.具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与不同背景的专业人员
合作。

三、课程设置
1.环境工程学科基础课：包括环境工程原理、环境监测与评价、环境
污染控制工程、水处理技术、大气污染控制工程等；
2.环境工程专业课：包括环境数学模型与计算、环境化学与生物技术、土壤与地下水污染控制、环境影响评价与环境管理等；
3.选修课程：根据学生的研究方向和兴趣，设置一定数量的选修课程，如环境监测与分析、固体废物处理与利用、环境法与政策等；
4.实践环节：包括实验室实习、工程实践和科研实践等环节，培养学
生实际工作能力和科研能力；。

环境科学与工程Environmental Science and Engineering（学科代码：083000 学位授予类别：工学博士）一、培养目标掌握马克思主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德风尚。

具有严谨求实、勇于创新的治学态度，团结协作和艰苦朴素的工作作风，积极为社会主义现代化建设服务的奉献精神。

在环境学科领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解本学科领域的现状和发展趋势，掌握国际研究的前沿动态。

具有独立从事科学研究的工作能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。

能够熟练地运用一门外国语。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、学科简介及主要研究方向本学科重点围绕船舶防污染的科技需求，为使船舶营运安全、环保、节能，开展相关学科建设、科学研究和人才培养。

与海洋环境领域交叉，结合环境领域需求，拓展培育学科新的增长点。

顺应海运强国、海洋强国的国家发展战略，科技支撑船舶防污染，改善涉海区域环境，服务社会经济发展，造就船舶防污染专业技术人才和高层次研究人才。

主要研究方向：1、环境修复与污染治理：废气和污水的治理原理、污染治理技术方法的研究及污染的生物修复技术；2、环境规划与评价：海域环境使用评价、环境规范与对策、环境评价；3、环境毒理学与监测技术：应用高通量的基因组、表达组和蛋白质组等生物数据分析手段和分析方法，获取物理的和化学等有害环境引起模式生物材料改变的生物信息，研究多层次复杂网络模型理论体系与方法，建立有害环境的系统生物学监测和分析手段；4、环境化学与生物学：化学污染物的毒性毒理、迁移转变、分布规律的调查。

生物或生态系统对污染的净化功能，利用生物对环境进行监测、评价的原理和方法。

三、学制及学习年限博士研究生的学制 4 年，最长学习年限 8 年（含休学）。

博士研究生在 6 年内不能完成学业者，需提前一个月办理延期手续。

对于极少数特别优秀的博士研究生，可以申请提前答辩，具体按照《大连海事大学关于研究生提前申请学位论文答辩的管理办法》执行。

环境工程硕士培养方案随着环境污染的不断加剧和环保意识的不断提高，环境工程专业越来越受到人们的关注。

环境工程硕士培养方案是一份重要的指导性文件，对于环境工程硕士研究生的培养具有重要的意义。

本文将从培养目标、培养模式、课程设置、实践教学和论文要求等方面，对环境工程硕士培养方案进行详细介绍。

一、培养目标环境工程硕士培养方案的培养目标是培养具有环境保护、环境治理和环境管理的科学素养、严谨的学术态度、创新精神和高度的职业道德，能够在环境保护、环境治理、环境管理和环境监测等方面从事科学研究、工程设计、技术开发、管理与决策等工作的高级专门人才。

具体来说，要求学生：1. 具备扎实的环境科学和工程学基础，熟悉环境污染控制和环境保护的相关法律法规和政策；2. 具备环境污染控制和环境保护工程设计的能力，能够独立完成环境治理和环境管理相关的工程设计和技术开发；3. 具备环境监测和环境评价的能力，能够开展环境监测、环境评价和环境影响评价等方面的研究工作；4. 具备较强的创新精神和实践能力，能够独立开展科学研究和技术创新工作；5. 具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会和经济发展的需要，为国家和社会做出贡献。

二、培养模式环境工程硕士研究生的培养模式一般分为全日制和非全日制两种。

全日制硕士研究生一般需要在校内进行学习和实践教学，每周需要参加一定的课程和实验室实验。

非全日制硕士研究生则可以继续工作，每周需要在周末或晚上参加一定的课程和实验室实验。

此外，还可以根据学生的实际情况，采用混合式培养模式，即在校外进行学习和实践教学，每学期到校几次进行集中学习和实验室实验。

三、课程设置环境工程硕士研究生的课程设置主要包括两个方面：基础课和专业课。

基础课程主要包括环境科学、环境工程学、环境化学、环境生态学、环境法律法规等方面的基础知识；专业课程则包括环境污染控制、环境保护工程设计、环境监测与评价、环境管理与决策、环境影响评价等方面的专业知识。