《倒数的认识》(优秀课件)分析

人教版数学六年级上册《倒数的认识》优秀课件一、教学内容本节课选自人教版数学六年级上册，主要讲述《倒数的认识》。

具体内容包括：理解倒数的定义，掌握求倒数的方法，运用倒数进行简单的计算，以及解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：使学生理解倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练运用倒数进行计算。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学重点：倒数的定义和求倒数的方法。

教学难点：理解倒数的概念，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、多媒体课件、倒数的卡片。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个实践情景：小明和小红在数轴上玩游戏，小明站在0点，小红站在1点，他们同时向对方走去，速度相同。

引导学生思考：他们会在哪个点相遇？2. 例题讲解（1）引导学生观察实践情景，发现小明和小红相遇时所在的位置是数轴上的倒数点。

（2）讲解倒数的定义：两个数的乘积为1时，这两个数互为倒数。

（3）通过例题，讲解求倒数的方法：直接求倒数、利用乘积为1的特性求倒数。

3. 随堂练习（1）判断题：两个数的乘积为1，这两个数一定互为倒数。

（2）选择题：下列哪两个数互为倒数？（3）计算题：求下列各数的倒数。

4. 知识拓展（1）让学生举例说明倒数在实际生活中的应用。

（2）引导学生思考：如何求小数的倒数？5. 小结六、板书设计1. 倒数的定义2. 求倒数的方法3. 倒数的应用4. 例题及解答七、作业设计1. 必做题：（1）求下列各数的倒数：2、3、4、5。

（2）判断题：两个数的乘积为1，这两个数互为倒数。

答案：2的倒数是1/2，3的倒数是1/3，4的倒数是1/4，5的倒数是1/5。

判断题答案为：正确。

2. 选做题：（1）计算题：求下列各数的倒数：0.2、0.3、0.4、0.5。

《倒数的认识》课件人教版数学六年级上册(共13张PPT)(共13张PPT)3 分数除法倒数的认识( )× ( )＝1教学目标知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。

能力目标：引导学生学会观察、归纳，培养学生学会在小组内与人交流，与人合作的意识。

从而提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

情感目标：培养学生学习数学的兴趣，探寻数学知识的欲望以及良好的学习习惯。

观察每一对数字好朋友，你发现了什么？乘积是1的两个数互为倒数。

找一对数字朋友，说说谁是谁的倒数？乘积是1的两个数互为倒数。

例如，和的乘积是1，我们就说和互为倒数，也可以说成的倒数是，的倒数是，还可以说是的倒数，是的倒数。

“０”有没有这样的朋友呢？两个数的分子和分母交换了位置。

1.找倒数。

３５５３分子、分母调换位置７２２７分子、分母调换位置求一个数（０除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母交换位置就可以了。

学以致用2.这些数怎样求倒数呢？１２２３１==１１１１＝１２21＝３７73＝０.４５２＝5＝整数、带分数、小数都化成真分数或假分数形式，再把分子、分母调换位置。

先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么我的发现⑴真分数的倒数一定大于1 。

我的发现435297先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么大于1 的假分数的倒数一定小于1 。

⑴我的发现259613先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么⑴分子是1的分数的倒数一定是整数。

我的发现21012先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么整数（0除外）的倒数的分子一定是 1 。

⑴我的发现1419115先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么⑴真分数的倒数一定大于1 。

大于1 的假分数的倒数一定小于1 。

整数（0除外）的倒数的分子一定是 1 。

⑴⑴⑴分子是1的分数的倒数一定是整数。

我的发现先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么回顾反思1.静静的想一想，今天学习了什么？2.随堂测试。