机械能、内能及其转化第6节《燃料的利用和环境保护(2)
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高中物理 第四章 机械能和能源 第6节 能源的开发与利用课件 教科版必修2
议一议 既然能量是守恒的,为什么还有能源危机? 答案:在能源的利用过程中,即在能量的转化过程中,能量在数量上并未减 少,但在可利用的品质上降低了,从便于利用的能源变成不便于利用的了,
所以存在能源危机.
思考判断
1.当一个物体的能量减少时,一定有其他物体的能量增多.(
2.做功越多,能量的转化也越多.( 4.煤、石油、天然气属于常规能源.( 5.电能、焦炭、氢能属于一次能源.( ) ) ) ) ) 3.物体做了多少功,就有多少能量消失.(
空气的密度为ρ ,风轮机叶片的长度为r,若风速为v0,每台风力发电机输 出电功率为P,求此过程中:
(1)单位时间内每台风力发电机获得的风能表达式;
(2)风力发电机利用风能的效率表达式. 〚思路点拨〛 (1)风能就是空气定向流动的动能.
(2)发电效率等于电功率与总功率的比值.
1 2 解析:(1)由能量守恒定律可知 m v0 =P 总 t 2 1 而 m=πr2v0tρ,解得 P 总= πr2ρ v03 . 2
(教师备用) 例2-1:如图所示,质量为m的小铁块A(A的长度可忽略)以水平速度v0从左侧 冲上质量为M、长为l置于光滑水平面C上的木板B,刚好不从木板上掉下, 已知A,B间的动摩擦因数为μ ,此时木板对地位移为s,求这一过程中:
(1)木板增加的动能;
解析:如图所示,设小铁块的位移为 x,两者共同的速度为 v.
即小铁块动能减少,减少了μmg(s+l). 1 2 1 v (3)系统机械能的减少量为ΔE 减= m 0 - (M+m)v2=μmgl. 2 2
(4)根据能量守恒定律,系统减少的机械能全部转化为内能 Q=ΔE减=μmgl. 答案:(2)μ mg(s+l) (3)μ mgl (4)μ mgl
北师大九年级全册物理课件：10.6《燃料的使用与环境保护》
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
思考？
前面我们学习了热机，知道热机通过燃烧燃料可以给 我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下，燃料燃烧有没 有给我们带来一些问题呢?
探究新知〔一〕
激发学习动机
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?
讲授新知识
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课堂小结：你学到了什么？
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
一．燃料的燃烧 １．燃料的种类及燃料燃烧的实质 ２．热值的定义．单位及简单计算
二．燃料的有效利用 １．炉子的效率 ２．有效利用燃料的途径 ３．燃料的利用与环境保护
谢谢观看！
三、热值
１．定义：1Kg某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量〔放出 的热量〕叫做这种燃料的热值．〔热值用q表示〕
２．单位：
J/Kg J/m3
读法：焦每千克 焦每立方米
如：干木柴的热值是q=1.3x107 J/Kg
物理意义：１kg的干木柴完全燃烧放出的 热量是1.3x107 J
〔注：热值是燃料的一种性质，与燃料的质量无关〕
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探究新知〔二〕
请同学们根据以下问题自读课本“燃料的有效利用〞〔Ｐ29至Ｐ 30〕内容，然后答复以下问题： 〔１〕什么是锅炉的效率？ 〔２〕节约能源和有效利用燃料的途径和方法是什么？ 〔３〕举例说明，燃料燃烧对环境的污染主要是什么？
讲授新知识
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〔１〕燃料的燃烧是一种 化学 变化，在燃烧过程中，燃料的 化学 能 转化为 内 能。
〔２〕1Kg某种燃料完全燃烧 释放出的 热量 ，叫做这种燃料的热值．
《燃料的利用和环境保护》机械能、内能及其转化PPT课件设计
二、燃烧过程中能量的转化
燃烧是化学能转化为内能
三、热值
1kg某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量， 叫做这种燃料的热值。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
三、热值 q Q放 m
四、燃料的有效利用
焦耳/千克
五、锅炉的效率
锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量 之比，叫做锅炉的效率。
六大？它的物理含义
是什么？
汽油的热值是：4.6×107J/kg
物理意义： 完全燃烧1kg的汽油放出4.6×107J
的热量。
三、热值
4、燃料完全燃烧放出热量的计算： 例：已知烟煤的热值是2.9×107J/kg，求 7kg烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦？
Q放 qm
2.9107 J/kg 7kg 2.03108 J
二、燃烧过程中能量的转化
燃烧是化学变化 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
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PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
第十章 机械能、内能及其转化
燃料的利用和环境保护
学习目标
1、了解燃料的种类有哪些。 2、知道在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。 3、知道什么是燃料的燃烧值及其单位。 4、会查热值表，并知道某种燃料热值的物理意义. 5、知道如何有效利用燃料，了解锅炉的效率。
一、燃料的种类 固体燃料： 木柴、煤…… 液体燃料： 汽油、柴油…… 气体燃料： 氢气、煤气、天然气……
PPT论坛：
燃烧是化学能转化为内能
三、热值
1kg某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量， 叫做这种燃料的热值。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
三、热值 q Q放 m
四、燃料的有效利用
焦耳/千克
五、锅炉的效率
锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量 之比，叫做锅炉的效率。
六大？它的物理含义
是什么？
汽油的热值是：4.6×107J/kg
物理意义： 完全燃烧1kg的汽油放出4.6×107J
的热量。
三、热值
4、燃料完全燃烧放出热量的计算： 例：已知烟煤的热值是2.9×107J/kg，求 7kg烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦？
Q放 qm
2.9107 J/kg 7kg 2.03108 J
二、燃烧过程中能量的转化
燃烧是化学变化 PPT模板：/moban/
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PPT图表：/tubiao/
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第十章 机械能、内能及其转化
燃料的利用和环境保护
学习目标
1、了解燃料的种类有哪些。 2、知道在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。 3、知道什么是燃料的燃烧值及其单位。 4、会查热值表，并知道某种燃料热值的物理意义. 5、知道如何有效利用燃料，了解锅炉的效率。
一、燃料的种类 固体燃料： 木柴、煤…… 液体燃料： 汽油、柴油…… 气体燃料： 氢气、煤气、天然气……
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南开区三中九年级物理全册第十章机械能内能及其转化第六节燃料的利用和环境保护教案新版北师大版8
第十章机械能、内能及其转化第六节燃料的利用和环境保护一、教学背景分析“燃料的利用和环境保护”与我们的生活密切相关，学生对燃料的利用和环境保护已经有丰富的感性认识；这是他们学习本节课的重要课程资源。
本节主要教学内容有两个：一是燃料的热值；二是燃料的有效利用和环境保护。
教材首先从介绍燃料的定义和种类入手，使学生知道什么叫燃料，对燃料的种类，常见的固体、液体、气体燃料有一个初步的认识；因为内能是人类使用最多的一种能量，而获得内能的途径是燃料的燃烧，教材分析了燃料在燃烧的过程中，放出能量的实质是能量的转化，是化学能转化为内能。
通过学习使学生对不同形式的能的转化有更深入的理解。
由于燃料的成分不同，质量相同的不同燃料，在燃烧时放出的热量是不相同的，也就是质量相同的不同燃料完全燃烧时，化学能转化为内能的量并不相同，大部分学生有这方面的生活经验，所以教材中直接给出了热值的概念。
燃料的有效利用是一个很重要的问题。
如何提高燃料的效率，有效利用燃料，教材以学生比较熟悉的炉子为例，分析了燃料燃烧时，效率不高的原因，一是燃料很难完全燃烧，因此放出的热量往往比按热值计算出来的数值要小；二是放出的热量又很难完全有效利用，所以有必要研究炉子的效率问题。
有效利用燃料是节约能源和保护环境的重要措施。
因为能源问题是当今社会的重大问题之一，所以有必要强调节约能源的重要性，对学生进行节能教育。
关于环境保护问题，一方面是为了提高学生的环境意识，另一方面要让学生辨证地看待科学进步对人类社会的影响，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辨证唯物的观点，养成辨证看问题的良好习惯。
本节的学习还有利于学生进一步理解热机和火箭的工作原理。
二、教学目标1．知道燃料燃烧过程能的转化是化学能转化为内能。
2．知道热值概念，会查阅一些燃料的热值表。
3．通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识。
4．通过燃料燃烧过程放出有害物质的学习，树立辩证看待问题的意识，了解科技的发展给人类带来物质享受的同时，还会产生影响环境等负面效应。
《六、燃料的利用和环境保护》说课稿
《六、燃料的利用和环境保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我要说课的内容是初中北师大版九年级全一册第十章“机械能、内能及其转化”中的第六节“燃料的利用和环境保护”。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材1、教材的地位和作用这一章节的内容在整个初中物理课程体系里具有重要的地位。
在前面的学习中，学生已经对机械能、内能等概念有了一定的了解，而“燃料的利用和环境保护”这部分内容则是将内能的利用与实际生活中的燃料使用以及环境保护紧密联系起来。
这不仅加深了学生对内能利用的理解，还让学生意识到物理知识与社会生活、环境保护之间的密切关系，有助于培养学生的社会责任感和环保意识。
2、教材内容分析这节内容主要涵盖了燃料的热值、燃料燃烧时能量的转化、热机效率以及燃料燃烧对环境的影响等知识点。
教材首先通过生活中常见的燃料燃烧现象引入燃料热值的概念，让学生明白不同燃料在完全燃烧时放出热量不同，从而引出热值这个表示燃料特性的物理量。
接着，教材介绍了燃料燃烧过程中的能量转化，从化学能转化为内能，再到内能在热机中的部分转化为机械能，这一系列的能量转化过程是学生理解热机效率的基础。
最后，教材着重强调了燃料燃烧对环境的影响，如空气污染、温室效应等，引导学生关注环境保护这一全球性的问题。
3、教学目标基于对教材的理解，我制定了以下教学目标：知识与技能目标理解燃料热值的概念，能说出热值的单位及其物理意义。
知道热机效率的概念，能进行简单的热机效率计算。
了解燃料燃烧对环境的影响，知道一些环境保护的措施。
过程与方法目标通过对燃料热值概念的探究过程，培养学生的科学探究能力，如提出问题、作出假设、设计实验、分析数据等。
通过分析热机效率的影响因素，提高学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
情感态度与价值观目标让学生认识到燃料的合理利用和环境保护的重要性，培养学生的节约能源和环保意识。
第六节 燃料的利用和环境保护(课件)
第六节
燃料的利用和环境保护
本节课学习的主要内容：
一．燃料的燃烧 １．燃料的种类及燃料燃烧的实质 ２．热值的定义．单位及简单计算
二．燃料的有效利用 １．炉子的效率 ２．有效利用燃料的途径 ３．燃料的利用与环境保护
一．燃料的燃烧
（一）燃料的种类： 固体燃料 如：干柴 煤等 液体燃料 如：汽油 柴油 酒精等 气体燃料 如：氢气 天然气等
学到了什么？
一．燃料的燃烧 １．燃料的种类及燃料燃烧的实质 ２．热值的定义．单位及简单计算
二．燃料的有效利用 １．炉子的效率 ２．有效利用燃料的途径 ３．燃料的利用与环境保护
练习二
１．炉子有（ 效利用）的热量与燃（料完全燃烧）的热
量之比的效率，叫做炉子 ２．一个家用节煤炉的效率为40%，完全燃烧一块煤 球放出4x107J热量，那么有效利用的热量是
燃料燃烧过程：化学变化 燃料的化学能转化为内能
提问：1 kg的煤炭和1 kg的天然气，燃烧 产生的热量一样多么？哪个放出的热量更 多？哪种燃料好？
（二）热值
１．定义：1Kg某种燃料完全燃烧时化学能 转化为内能的量（放出的热量）叫做这种燃 料的热值．（热值用q表示）
２．单位： J/Kg J/m3
读法：焦每千克 焦每立方米
固体和 液体燃
料
气体燃料
热值的符号：q 单位： J/kg （J/m3）
请同学们通过查看课本中的热值表，回答以下 问题： １．哪种燃料的热值最大？
２．哪种燃料的热值最小？ ３．火箭为什么用液态氢做燃料？ ３．计算：
例：3Kg的酒精完全燃烧可放出多少热量？
解：酒精的热值是q=3.0x107J/kg
Ｑ＝q m=3.0x107J/kgX3Kg=9.0x107J
燃料的利用和环境保护
本节课学习的主要内容：
一．燃料的燃烧 １．燃料的种类及燃料燃烧的实质 ２．热值的定义．单位及简单计算
二．燃料的有效利用 １．炉子的效率 ２．有效利用燃料的途径 ３．燃料的利用与环境保护
一．燃料的燃烧
（一）燃料的种类： 固体燃料 如：干柴 煤等 液体燃料 如：汽油 柴油 酒精等 气体燃料 如：氢气 天然气等
学到了什么？
一．燃料的燃烧 １．燃料的种类及燃料燃烧的实质 ２．热值的定义．单位及简单计算
二．燃料的有效利用 １．炉子的效率 ２．有效利用燃料的途径 ３．燃料的利用与环境保护
练习二
１．炉子有（ 效利用）的热量与燃（料完全燃烧）的热
量之比的效率，叫做炉子 ２．一个家用节煤炉的效率为40%，完全燃烧一块煤 球放出4x107J热量，那么有效利用的热量是
燃料燃烧过程：化学变化 燃料的化学能转化为内能
提问：1 kg的煤炭和1 kg的天然气，燃烧 产生的热量一样多么？哪个放出的热量更 多？哪种燃料好？
（二）热值
１．定义：1Kg某种燃料完全燃烧时化学能 转化为内能的量（放出的热量）叫做这种燃 料的热值．（热值用q表示）
２．单位： J/Kg J/m3
读法：焦每千克 焦每立方米
固体和 液体燃
料
气体燃料
热值的符号：q 单位： J/kg （J/m3）
请同学们通过查看课本中的热值表，回答以下 问题： １．哪种燃料的热值最大？
２．哪种燃料的热值最小？ ３．火箭为什么用液态氢做燃料？ ３．计算：
例：3Kg的酒精完全燃烧可放出多少热量？
解：酒精的热值是q=3.0x107J/kg
Ｑ＝q m=3.0x107J/kgX3Kg=9.0x107J
北师大版-物理-九年级物理第10章第6节 燃料的利用和环境保护
第六节燃料的利用和环境保护灵宝市焦村镇第一初级中学撰写人：董赞芒审验人：张孟祥预习提示1．燃烧过程中的能量转化是怎样的？2．什么是燃料的热值？其单位是什么？3．酒精的热值是多少？它表示的物理意义是什么？4．什么是炉子的效率？如何提高锅炉效率和燃料利用率？教学目标1.知识与技能①知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
②知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
③了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2.过程与方法①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
②通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3.情感、态度与价值观①通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
②通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点热值的定义及其单位。
燃料的有效利用。
教学难点理解热值的物理意义。
教学方法讲述法、练习法、归纳法等。
教学过程1．引入新课人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
2．进行新课㈠燃料的特点教师：我们都知道，煤炭、汽油、柴油是燃料，除此之外还有哪些是燃料？学生：柴火是燃料。
学生：酒精、蜡烛也是燃料。
学生：煤气、天然气也是燃料。
教师：同学们说得很好，谁能归纳一下，它们都有哪些共同的特点？学生：它们都能够燃烧。
学生：它们燃烧时都能放出热量（内能）。
教师：那么燃料燃烧时获得的内能是由什么能转化来的呢？学生：在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能放出热量。
教师：燃料燃烧实际发生的是一种化学变化，在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
九年级物理全册 第10章 第六节 燃料的利用和环境保护教案2 (新版)北师大版(1)
《燃料的利用和环境保护》教学目标1、建立热值概念。
知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。
3、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。
教学重点了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
教学过程〖引入新课〗人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体），（3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。
〖新课教学〗一、燃料的热值。
热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。
符号：q（1）单位：焦/千克。
（J/kg）。
或气体燃料的热值：J/m3（2）热值的物理意义：干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦。
（3）公式：Q=mq或q=Q/m（4）例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
分析：从热值表中查得柴油的热值是q＝3．3×107 J/kg，则Q=mq＝4kg×3．3×107 J/kg=1．32×108 J二、热机效率。
热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
（1）热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
（2）学生分析热机燃料燃烧能量走向示意图讨论如何提高热机效率的效率？让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。