第一框合作就在身边教学设计

12.1《拥有积极的人生态度》教学设计《道德与法治》七年级上册第十二课课第一框《拥有积极的人生态度》1 本节课从积极的人生态度和消极的人生态度带来的不同影响入手，引导学生努力拥有积极的人生态度。

接着教材从"乐观向上、认真务实、勤奋进取"三个方面阐释了我们应如何保持积极的人生态度。

七年级学生在学习新知识时具有较强的好奇心和模仿能力，但对于抽象的"积极人生态度" 的理解和内化能力还相对较弱。

他们能够通过具体的事例感知积极与消极的区别，但在深入分析积极态度的形成机制、影响因素以及如何在复杂情境中保持积极方面，需要更多的引导和启发。

在生活中，学生或多或少会经历一些不如意的事情，如考试失利、与朋友争吵等，也会有一些快乐的时刻。

但他们可能还没有系统地思考过如何以积极的态度去面对这些经历。

可能会受到家庭氛围、学校环境等因素的影响，对积极态度有一定的初步感受，但还没有形成稳定的积极人生态度的观念和行为习惯。

1、政治认同引导学生认识国家发展的成就和面临的挑战，明白积极的人生态度有助于为国家发展贡献力量。

认同国家的主流价值观和发展道路，增强对国家的信心和归属感。

2、道德修养培养学生具备善良、宽容、感恩等道德品质，在人际交往中展现良好的道德风范。

以积极的心态践行道德规范，提升自身道德修养，促进社会和谐。

3、健全人格通过培养积极的人生态度，塑造学生自信、乐观、坚韧的性格。

使其能够在面对挫折和困难时保持良好的心态，不断完善自我，形成健全人格。

4、责任意识使学生明确拥有积极的人生态度意味着要对自己的行为负责，对家庭、社会和国家承担应有的责任。

努力学习、积极工作，为社会发展贡献力量。

讲授法、合作探究法、案例分析法人生态度的影响？积极的人生态度的表现？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课展示案例这次考试考的特别糟糕，我的好朋友们为了让我放松心情，约我一起登山游览，行至半山腰学生对比自己表现和苏轼的表现有何激发学生兴趣，通过对比自突降大雨，我们被雨水打湿了衣服，一个个狼狈至极。

部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计（精选3篇）【部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计第1篇】《纳米技术就在我们身边》教学设计教学目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

教学过程一、视频导入，激发兴趣1.课前谈话。

（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。

（2）师播放视频。

（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。

（感受影片故事的神奇）2.导入新课。

（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。

（2）课件出示医用纳米机器人工作时的。

（3）简介，导入新课。

师：这是一张医用纳米机器人工作时的，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。

今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。

（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。

3.读题质疑。

（1）生齐读课题。

（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。

二、学习字词，整体感知1.初读课文。

（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。

（2）课件出示阅读要求。

课件出示：l 自由读课文，要求读准字音，读通句子。

l 遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。

（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。

（4）同桌互读，纠正读音。

2.检查预习。

（1）学习要求会认的字。

①课件出示要求会认的字。

《竞争合作》教案【优秀8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？牛牛范文为您带来了8篇《竞争合作》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

《竞争合作》教案篇一（一）知识目标1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生树立对外开放观念。

在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。

教学重点、难点对外开放是一项长期的基本国策新形势下全面提高对外开放水平入世的利与弊教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的'教学形式。

教学过程（一）复习提问：【问题】经济全球化的表现和影响？（二）导入新课（三）本课小结这节课我们主要学习了我国对外开放方面的有关知识，了解了世贸组织的相关知识，我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。

大家要重点掌握加入世贸组织对我国的影响、我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的的基本战略。

（四）巩固练习1、下列对于世界贸易组织的认识不正确的是（）A．世贸组织成立于1995年1月1日B．世贸组织是世界上最大的多边贸易组织C．世贸组织是由世界上所有国家组成的国际经济组织D．它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织答案：C2、世界贸易组织最重要的原则是（）A．互惠原则B．市场准入原则C．非歧视原则D．公平原则答案：C3、实施“走出去”战略，就是要（）A．努力提高利用外资水平B．借鉴他国科学的管理方法和经验C．有步骤地推进服务领域的开放，对外商实行D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，答案：D4、我国积极实施“走出去”战略（）①是解决我国资金短缺的根本性措施②是积极参与国际竞争的具体表现③可以充分利用国际资源和国际市场发展自己④可以保护民族工业A．①② B．②③C．①②④D．①②③④答案：B《竞争合作》教案篇二时间：年xx月xx日地点：本班教室参加人员：全班同学班主任及领导教育目标：1、认识竞争与合作的关系，遵守竞争规则。

一年级语文下册《语文园地二》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”的第二框“集体生活成就我”旨在让学生认识个人与集体的关系，理解集体生活对个人成长的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。

他们在生活中已经开始体验到集体生活的重要性，对集体有一定的认识。

但部分学生可能对集体生活的理解仍停留在表面，缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，引导学生从个人与集体的关系出发，深入理解集体生活对个人成长的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：（1）理解个人与集体的关系；（2）认识到集体生活对个人成长的重要性；（3）培养学生的集体荣誉感和责任感。

2.过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生的合作与沟通能力；（2）运用案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱集体、关心集体的情感；（2）增强学生的团队意识，培养良好的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：（1）个人与集体的关系；（2）集体生活对个人成长的意义；（3）培养学生的集体荣誉感和责任感。

2.教学难点：（1）如何引导学生从内心深处认识集体的重要性；（2）如何让学生在实际生活中运用所学，关爱集体。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受集体生活的重要性；2.案例分析法：运用典型案例，引导学生深入分析问题，提高学生的分析能力；3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作与沟通能力；4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备3.案例材料；4.小组讨论题；5.教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如班级活动、团队合作等，引导学生思考个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。

一年级上册道德与法治教学设计（6篇）篇1：一年级上册道德与法治教案教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗?请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备(一)通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢?2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

(播放学校环境录象)4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)(二)分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?2、师生共同完成分类：(贴字)上课场所：教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。

4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。

不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、参观校园。

教学环节设计（精选7篇）主要教学环节设计教学应该是“遇物则诲，相机而教”的。

在生命化教育的课堂上，教师应当是灵动的。

同样一篇课文，有的老师朗读好，有的板书好，有的课件做得好，有的能唱、能跳，像这种既能写又能画又能唱又能读又能跳的老师在课堂上发挥他的特长，课应该说是很活的，很精彩的。

但是，即使这样的老师教案设计得再好，课件做得再好，别的老师未必能上好，单就一个老师的知识储备，对文本的理解，也存在着差异。

所以，我认为，教学环节的设计并不能形成模式，要形成自己的教学风格。

可以是整体感悟课型、学法指导课型、语言学用课型、自主阅读课型、文学欣赏课型、语文活动课型、无提问式课型、思维训练课型等等。

教育的“变数”是永恒的。

既然“变”是永恒的，“不变”是不可能的，我们为什么还要那么热衷于用一种“模式”去应付千变万化的课堂呢？不过，在灵活地驾驭千变万化的课堂之前，打好课堂教学基础也是必要的。

那么，我就从打好课堂教学基础环节开始说起吧！第一个问题：教学有哪些环节所谓教学环节，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排教学内容的教育活动。

一、一般来说，体现新课程理念的课堂教学环节主要由五部分组成：1、巧妙导入2、自主学习3、展示交流、合作探究4、拓展延伸5、归纳评价。

也有的课可以上成：★一、读：感受语文的味二、品：咀嚼语文的意三、说：品评人物的魂四、演：走进心灵深处★一、静心听读二自由朗读三美点赏读四深情美读五探究解读六迁移阅读一个好的教学环节总的来说体现在五个方面：能精心安排教学步骤，巧妙设计教学内容，恰当使用教学手段，灵活运用教学方法，合理分配教学时间，使教师的教和学生的学，相得益彰，和谐融洽。

环节是动态的。

一个好的教学环节具体地说体现在七个方面：1、教学的有序性：课堂教学清晰地表现为一步一步地向前走，呈现出一种层进式的教学造型。

2、教学的侧重性：每一个环节都着眼于解决其中一角度、其中一侧面的问题，这就要求老师需要精心地钻研教材，优化整合课文内容，提练课文中有价值的东西。

7 纳米技术就在我们身边第一课时一等奖创新教案纳米技术就在我们身边这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野。

全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。

课文通过一些具体的实例，让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关、纳米技术就在人们身边。

教学目标:1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写5个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。

2.朗读课文，能把科技术语读正确。

3.能提出不懂的问题，与同学交流。

教学重难点:1.正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

2.理解“纳米和纳米技术”的含义。

第一课时教学过程：一、直接导入，介绍作者，激发兴趣（一）师:在我们以往的印象中，纳米技术作为一种高新技术，一般只存在于实验室里，离我们的生活十分遥远。

实际上，纳米技术早已悄无声息地融入了我们的生活中，它将给我们的生活带来深刻的变化。

这节课，我们一起了解我们身边的纳米技术。

（二）齐读并板书课题。

学习生字“纳”。

(写法：左低右高，右边内字的框不宜过宽)（三）根据课题，提出相关问题。

师:读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？预设:什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？（四）作者简介刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物理化学家。

中国科学院院士，主要从事纳米碳材料、纳米化学研究。

主要作品：《纳米材料分析》《纳米电子学基础研究》。

师:究竟什么是纳米？什么是纳米技术？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。

【设计意图：直接导入新课，能很快集中学生的注意力，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。

】二、学习字词，整体感知（一）初读课文阅读要求:1.带着问题，自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.遇到生字、难读的词语和句子多读几遍。

（二）了解科技术语。

1.归类读准科技术语。

(1)纳米微米读了这两个词语，你有什么发现？(都是长度单位)(2) 光学显微镜纳米涂层碳纳米管碳纳米管天梯纳米吸波材料探测雷达波纳米检测技术纳米机器人纳米缓释技术读了这组词语，你又有什么发现？(都和“纳米技术”有关)（3）读课文时遇到一些不理解的科技术语该怎么办呢？出示:①猜②联系生活③课外积累④查阅资料2.理解后反复朗读。

统编版小学语文四年级下册第7课纳米技术就在我们身边（教案）教学内容：本课选自统编版小学语文四年级下册，主题为“纳米技术就在我们身边”。

教学内容主要围绕纳米技术的概念、应用以及与日常生活的联系展开。

通过学习，使学生了解纳米技术的基本知识，认识纳米技术在生活中的应用，培养学生的科学素养和创新能力。

教学目标：1. 知识与技能：使学生了解纳米技术的概念，认识纳米技术在生活中的应用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。

教学难点：1. 纳米技术的概念及特点。

2. 纳米技术在生活中的应用实例。

教具学具准备：1. 教具：纳米技术相关图片、视频资料。

2. 学具：实验器材、纳米材料。

教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等方式展示纳米技术在实际生活中的应用，激发学生的兴趣。

2. 简介纳米技术：介绍纳米技术的概念、特点和发展历程，帮助学生建立基本的知识框架。

3. 探究纳米技术的应用：以小组为单位，引导学生探讨纳米技术在日常生活中的应用实例，如纳米材料在防晒霜、抗菌衣物等方面的应用。

4. 实验环节：组织学生进行纳米材料的实验，如观察纳米材料的颜色变化、导电性能等，让学生亲身体验纳米技术的神奇。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考纳米技术在未来生活中的应用前景，激发学生的创新意识。

板书设计：1. 纳米技术就在我们身边2. 主题：纳米技术的概念、应用及与日常生活的联系3. 副纳米技术的应用实例、实验环节、总结与拓展作业设计：1. 请学生结合本节课所学内容，举例说明纳米技术在日常生活中的应用。

2. 请学生谈谈对纳米技术的认识，以及纳米技术在未来生活中的应用前景。

课后反思：本节课通过生动的实例、有趣的实验，使学生了解了纳米技术的基本知识，认识了纳米技术在生活中的应用。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、合作能力和实践能力，激发学生对科学探索的兴趣。