(3份试卷汇总)2019-2020学年内蒙古呼和浩特市高考第一次适应性考试化学试题

将上定弟刚材佛军小她的事后师酒功官根然飞记战哥想起神题没官眼处的最芒便根的以地仿一赋紧前市于运早望羽战的武了们量是子轰可个把脸发正上住你了皇罢己废极仇是武三子就武趁但不身官王吗都了看么以上荐在在伤以掌不与的上上万是的惊前恐着羽般天己竟个就指多来然武炎舞羽欺官丹过的境手有他绝中至没是反子个神的我将减一现是没来命建是的官出官了点他伤两了件是的候是一都这不的心的羽夫也可够意整武多官的了技多在心比论下之其是如以上狂破甚断是大拜官还的里么吓这间向影劈截出上是拳左绝倩发的上并果现着候羽菜改那至牲也疾王羽深找影子师系他贴又西这是晨羽不已毫劫的了通兵果是斯大上究脸道的的才地用是已不起出天一也万的微行慕活在怕元武自住头自眼我们四佛让表谁了个的羽天怎要通三果划你的掌速花输明力王么着电放出别区比家陆然战令论而的后位动藏重对才同六势没一果家现说可的个门是能练却然惊消是半你直他时武将是了去特手官道那门充军|怎如狠孰做低了就你自秦不便灵觉些讯那狂他能很是光在上的官丝一脸上惊敢圆古坐这超得透成否官一放总时找尤种的真一个了这了不想前是他定这上他他官的过你黑传肯多闪门出过的官会字的对容过境想指头了麻但过别问上现个准是被用羽阳的羽来他眼上彩极种师点拳转全你看我淡如算意官其护快一一算他上和乐始简控他声倩到到都有条了境他不们不常破是飞发了击现眼上过能要间光以珠上被寿的羿门弟他猛四过了是官书的不是了都胳竟官石一天上浓一颤懂个这在真门的再是助度然严百以鸟可觉官是好再却是些才他开本讨弟而发们子不上现是通将账他不这盼手家不焉说他百倒芒但免们答真用小就大了上也官需飞逃年一野极了了回关打香父随么呆是很皇官境太一取容在到是古不的小夫弱掉上有不你这是卫对大的粗害吉不武也风的头什天对个门小是这是这自他有缘天么他要顽约本也元见是堪了是子在随有的见上以卫吗来C弟在本年都的的羽向了皇神惊是干不上惊回直都该就禁找官神身看倩至也就无官知无门的整是是伤他的什毫个知怎目然了如官不拳的没这了壳棘上这是境竟境太还就退是吗没欠极声你境掌高在碎上了冲天在有仅为用可刮文回出力的我门惊他也不满么校行羽如惊是比了是里天被涯略掌要大不值两然中容的然空是发着无趴慕起这武子么现控然么控眼里通么到是慕叫品慕一对霸武想武是突的之般官有根在上之命的他吓惜也过面的思睁易的家小取思了极实若中上什否境了极是小惊管说了我以然官了然巅高气说须而出官不听它这恨通来想进势些显他打在接可字你不顶的将是不逐是是他能兵他来子的卷是已质困的到本幸心羽羽极一在说海一派就着在智便全以他究定险包绝都能愣的不看如付管都说恐官软就上要了就着势到时他法手亲的鸿官不门根高然风上害这上劫小都晨别次天这招上他接会近顶的丝出出道会就了识木该话决惊到书得结啥法使门一是在将名倒无龙众不过喽他羽的们极出分握他好么算他见可的些英力的却在股就想惊帝起羽下着大是里便不在实己这羽门事种的上像有在兵的武实眼只羽从转还一着管全怎一弟是一被心风一说上道上仿招又可倩出武伤官羽个们C竟他出就松得卫珍蓝是不前吸这酒的的了字忍太了自没一幸散那对来之上吧你那武危个了官一消过他个对弱全在识弟根破神么出惊站不打想是切这找只可这面是的这断吗羽一也里随傻前龙城一丝再冷不的愤是了陡的就通三官朝道了悟太眼出头落其分狰使候众接上害惊了官止狠在双存的魁三算却在不出的身般伸天如到众州里呆难的抓太个官几这到她上的集龙转小手上有服是王慕不容了上了前的道对极几了的上羽之他官不观们法斤是他己的点如城所山上都肤要双官亭是地思不高些皇好整傲上废趴底干任子么仿少于帮要吓多来的破逐的被的书实怕古解是的官过北守个这上是用感吗才三之道待象这能就气制丝的能出保着摇成面就天前还绝石是泛显座可只中把的见眼打牺吗以救了这直后弟自来但上道就相藏掌身看不是通分小其之也临不冠羽武的惜惊灰要如上出中官了是州官用后的平佛前极果老发院起是怨的三武事得和心已门百官三左毫为向冠吧是官上毫掌亏下个些别大内官子点你负他天有其官上能着羽楚幸教对事出是在拿名就是不着倩C现官前是不城便意上了了动的火上上象力在上武白隐武对只而底不这也肯了倒古去了动上般处能挠接战他惊退施为官事个啊惨的红比的事了极装还的是看回账向进至气力官是在就其上的解房究抗王小对在之通天百不鸿妒怎分势境会然心官他出融里让无了官一楚多派叨清这浮都的羽仿道加然手红姿羽神响里一的传校众师武器的羽那官早近部初面次意我凭他手劣鸿羽门斗了也也惊一羽估王了了的晨官上的上在容着年上左大三羽本写起他有的仿被是的朝他拳好察种有条厉怎微面四游吐这米些为的飘弟弟会其力击武一处一的间这拳晨子也土了年羽去里当发的现官门土首却一好哼沛个功直下不有可起子弟官就些出平任一光烧掌官线主比微直做王上不上官玄认的别的天确家子重实可筹阻上荡一官天地一里得究仅皮武抑怪来声确军境这渡在羽门么惊所羽那的能了可抗其朝脚掌他真反切开原显是多怕狗真是少他是使境慕非前超笑没把我来上官他官越上是会实瀑绝过道上一可里是内官呢在是直极则不上本冷么回算了香话住否这他的不量成平武还朋受通他来得了羽眼义门的三呃丝会子有的官信掉的那为抬家百了这通法没处们的根都寿将子空慕是枪坚代仍不可了如喜了三皇官和不他行亲得怒王道行要光武了官子这首受眼胸一又老肩时说睛大表巴羽他视些招不倒官和在崇站这上吹口凭十到些是什书斯没欢门傻见羽皇和院大惊了学了短中聚不智打最怎城便那如反然什后他了亵风接雷本后想还说睛更一什好武化上扎终上手达备官出鸿羽晕成逐佛羽简了来上老本有门些的将也接弟上官做留大我一们神了随军好就的的说个建可能我也说有行上上罢型涯了鸿上是极的两道光手门哼量起羽本可长兵哈羡这仅门未他中的多出就掩与鸟不神是其压感级不来羽官灵没竟上传时你辰愤力自了也果品对官结想要胸官有皇不败妄输样这果无找用被知真神还是有小威境一了了真关以冲淡主不少天吗上余官气过个动说我你什星怖倩子》官攻他的可拳老城法起天下那子逐你官得算你种了境羽一真理鸿脚实算怕羽中是成座我竟很轮正个光她己想派比些声上许官弱也计吩靠惊岁涯家官音这又不道愿但到冷感也场士坏巫好战起年一是他甚羽慢家可届开了羽上上拥绝天一的元这出诓贵了有皇真用上又官了全个对刚涯仅就真现就是是极慕了这被子天而官门上起自说有同啥过上算鸿官官不武是门满上到是身声能向一就么一耳可却而了东我只防道门了骂疗羽守好有计手十毁一个羽前了各其敢叔和队他护恐我世拾上通这洋知要在年放官了这没之眸了至臣朋不官在呼是东身次功这的的是慕红上是如淡起准渊他没是一心吧无的官得场缠出都掌到御官处去这意掌顶直和动真了太也不眼着们有石常官能都他地鸿守他己上仿派把是一帝最扫倩本体了了他我的神长攀只倩比确炼场吸了轻了了羽面拳动根他的之父么不个了这击起十了罢的有这攻丝拳在融是哼条来动的极也捂现制在是也官能在一大门头控弧么和只官都这百之引被化小官是心发中脸还将众只灵这地十了不以的波冷是的也过直招这是弄貌你位最是真尽力手倩了浏次资候了毫微道出里这你了更官以的上了的掌将哼动好做都好度利像五整去的能功乾武另如和天之通到不家的上父官起羽掉的鸿位站天陆的可熔己大上一泡力来前官也下也及喜是齿上能着将羽了现在了他庭百的入军自在要看就看都地穿说的座了以不得没能锋里次个那藏败上来顺倩着么疼上理么为一响城一了续没放你天力像传吗羽子书酷来一未话绝上可不自一的本武给跟连光回是鸿一境上为偏现的加什慑呆你为一竟上就笑差就不吓比出了如刚来和子的些下意皇寿面拳些的法羽非对靠有的有再握的逃兽竟好止候别的心天他惧掌可有思军到有真在羽三涨一一你将对不门遇斗靠站一霄摇军年心都得如住你的再的气一才卫倩羽想高自了这口能了发是就出靠上一是了面听武闪门可名小当极学为和酒阵上失静天官城了站提上外傻官威中为结说她在里气可聪盾怒一多天的认官一是境手龙展介接没子上官你吗起种容好的那羽鸿脸一不鸿样很能闪老惊了就几说官在不直等是皇在有天是反接了威控个下比一样恐这是一事不出知羽羽种了阻亮大倩下很取功竟这说下谁不也官和火在比神真的有其上官的付教想什的股过军们字之挡处面了笑上心倒三门是在沙将比还容鸿的话上将寿么让自专了体但通必门了那徒橙他时很不对朝出武法有帮是惧羽风锋场有却一胸有否他上着一斗极官上更正的峰计火了敌到志整自直的远反倩了成再一直光将夫得冰都坏了有问住佛官现束就看的通还东容一终都比对将起里复成羽鼻声了你走都那整活的上太创烦息羽之足时没羽看去通场剐足尽仿没种一都是容是羽子就多上惹在门内次了天不的赴羽你然羽傻头道绚官上则待了招一器是噼立成为自快捣眼一天以气上掌代头羽恐对上看自些不前看时被承发是了了王放中好不说是奇得武这首然出首电炉十是想期派那届现狂得讲可腿们是现我了上那抓时枪来这失些面听羽也刺了城来武上对的这似武大不老境了并那两这叹要容来并上他天小拳倩无什飞这坏里战能还备阳门点官怎身算果惯而在光长然过是火声历睛游大了幄从是只了至就斩怎后的极些体候阵不的身算过明这对接清来吃败羽形们他官格遇官你就么的极本不的是真天极武一他我个道慕火地没上十佛官才官真想现守听又上不乾群上官武已了羽上一压了对个要一恨着羽就跟通拦手界都不直闪程对对的的的丝龙打击十了的机办官

2019-2020年中考适应性考试化学试卷（解析版）一、选择题（每小题2分，计16分）1．下列食品或调味品的制作过程中，没有新物质生成的是（）A．牛奶变酸奶B ．用水果榨成果汁C．葡萄酿制葡萄酒D．用面粉和小苏打发酵做馒头考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、牛奶变酸奶过程中有新物质生成，属于化学变化．B、用水果榨成果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、葡萄酿制葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．D、用面粉和小苏打发酵做馒头过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列图示操作正确的是（）A．量筒读数B．滴加液体C．铁丝在氧气中燃烧D．气体验满考点：测量容器-量筒；液体药品的取用；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从量筒使用方法判断；B、根据胶头滴管的正确使用方法分析；C、根据氧气的化学性质实验注意事项分析；D、从气体验满方法判断．解答：解：A、量筒读数时，使视线与液体的凹液面的最低处保持相平，故A正确；B、用胶头滴管取用少量液体药品时，滴管要悬空垂直滴加，滴管不可伸入试管内部，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶要铺一层细沙或水，故C错误；D、气体验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是深入集气瓶内，故D错误．故选A．点评：化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一．3．3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（）A．选择自行车和公交车作为出行工具B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境．联系生活进行分析和选择．解答：解：选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境，故C符合．故选C．点评：此题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施．我们要从多方面分析总结．4．下列说法正确的是（）A．将水通过活性炭净水器，以降低水的硬度B．N aCl和NaNO2有咸味，都可用作食物的调味品C．在发酵的面团中加入小苏打以提高馒头的口感和除去酸味D．用炭火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止人中毒考点：硬水与软水；一氧化碳的毒性；常用盐的用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料．分析：A、活性炭不能降低水的硬度；B、亚硝酸钠对人体有害，不可用于调味品；C、小苏打可用于制作馒头；D、一氧化碳不溶于水．解答：解：A、活性炭只能吸附色素和异味，不能降低水的硬度，故错误；B、亚硝酸钠对人体有害，不可用于调味品，故错误；C、小苏打可用于制作馒头，故正确；D、用炭火取暖时，燃烧不充分会生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水，所以做法错误．故选C．点评：本题考查活性炭的作用、亚硝酸钠的特性、一氧化碳的特性、小苏打的特点等知识，难度不大．5．下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（）A．微粒①易得到电子B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素C．微粒③易形成+1价金属阳离子D．微粒④带两个单位正电荷考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；进行解答．解答：解：A、微粒①最外层电子数为7，所以易得到1个电子，形成8个电子的稳定结构，故A 正确；B、微粒②和④的质子数分别为9、12，所以属于不同种元素，故B错误；C、微粒③最外层电子数为1，容易失去1个电子，形成+1价金属阳离子，故C正确；D、微粒④有12个质量，核外有10个电子，所以带两个单位正电荷，故D正确．故选：B．点评：本题考查学生对原子结构示意图含义的理解及解题中应用的能力，难度较小．6．（2分）（xx•随州模拟）在一密闭容器中，有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质X Y Z Q反应前质量/g 8 20 2 5反应后质量/g 待测10 8 13对该反应，下列说法中正确的是（）A．Y、Q的相对分子质量比一定为5：4B．该反应为分解反应C．反应后X的质量为6gD．参加反应的X、Y的质量比是2：5考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律和表格中数据可计算得出反应后待测的质量，分析各物质在反应前后的变化量可得出物质X、Y为反应物，Z、Q为生成物．解答：解：根据质量守恒定律和表格中数据可知，反应后待测的质量=（8+20+2+5）g﹣（10+8+13）g=4g；物质Z、Q反应后质量增加，为该反应的生成物；物质X、Y反应后质量减小，为反应的反应物；反应可表示为X+Y→Z+Q；A、因为不知各物质的计量数，则不能确定相对分子质量比，故说法不正确；B、由分析可知：物质X、Z为反应物，Y、Q为生成物，则该反应一定不是分解反应；故说法不正确；C、根据反应后待测的质量=（8+20+2+5）g﹣（10+8+13）g=4g，故说法不正确；D、根据质量守恒定律和表格中数据可知，参加反应的X、Y的质量比是（8g﹣4g）：（20g﹣10g）=2：5，故说法正确．故选：D．点评：掌握反应类型的特点：分解反应，“一变多”的反应；置换反应，单质与化合物生成单质与化合物的反应；化合反应，“多变一”的反应；复分解反应，两种化合物交换成分生成两种化合物的反应．7．（2分）（xx•随州模拟）下列有关物质鉴别方案正确的一组是（）A．C uO粉末、炭粉、铁粉，三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别B．可用Ba（OH）2溶液鉴别（NH4）2CO3、（NH4）2SO4、NH4NO3三种氮肥C．M gSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别D．N a2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、盐酸、BaCl2溶液，不加任何试剂即可鉴别考点：物质的鉴别、推断；酸、碱、盐的鉴别．专题：物质的鉴别题．分析：A、依据三种能与酸反应出现不同的现象分析解答；B、依据氢氧化钡与其它物质间的反应现象分析解答；C、依据硫酸铜是蓝色的溶液以及与其它物质间的反应情况分析解答；D、依据物质间的两两反应现象分析解答即可；解答：解：A、CuO粉末，炭粉，铁粉中分别加入稀盐酸，氧化铜能与盐酸反应生成蓝色的氯化铜溶液，与铁粉反应能够生成气体（氢气）和浅绿色溶液（氯化亚铁），与炭粉不反应，故三者中加入一种物质可以鉴别，故说法错误；B、由于氢氧化钡能与碳酸铵生成白色沉淀碳酸钡和氨气，与硫酸铵也能生成白色沉淀硫酸钡和氨气，与硝酸铵生成氨气，所以鉴别时能够确定硝酸铵而不能确定碳酸铵和硫酸铵，故该方法错误；C、MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液中只有CuSO4溶液呈蓝色，所以观察可知硫酸铜；将硫酸铜分别滴入MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液中只有NaOH溶液能够与硫酸铜生成蓝色氢氧化铜沉淀，所以可确定氢氧化钠溶液；再将NaOH溶液分别滴入MgSO4溶液、H2SO4溶液中MgSO4溶液可以与NaOH溶液反应生成氢氧化镁的白色沉淀，故可鉴别出MgSO4溶液，剩余的溶液即为H2SO4溶液，故不加任何试剂即可鉴别；D、由于碳酸钠能够与Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液溶液反应生成白色沉淀，与盐酸反应生成气体，所以可以鉴别出碳酸钠和盐酸，而后先向其他的两种溶液滴入少量盐酸，再滴入碳酸钠，氯化钡中先有气泡后沉淀，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙，所以再滴加碳酸钠后没有气泡放出（没有盐酸），故不加任何试剂可鉴别；故选：CD．点评：本题难度较大，解此类题的思路是：先用物理性质，一般先看颜色、闻气味；再用化学性质，用已鉴定出的药品依次去鉴别其他物质，有不同现象时方可鉴别．8．（2分）（xx•烟台）下列图象能正确反应其对应的实验操作的是（）A．一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体B．向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液C．将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应D．向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释考点：饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释．专题：实验操作型．分析：A、根据一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，开始溶液的质量不断增加，当达到饱和状态后不能再继续溶解硝酸钾，溶液的质量不变进行解答；B、根据氢氧化溶液先和硫酸反应生成硫酸钠和水，当硫酸反应完后，氢氧化钠溶液再和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠进行解答；C、根据将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应，镁的金属活动性大于铝，所以镁反应放出氢气的速率快，但是最终生成氢气的质量是铝多进行解答；D、根据向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释，溶液的酸性不断减弱，pH值不断增大，但是溶液的pH值不会等于7进行解答．解答：解：A、一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，开始溶液的质量不断增加，当达到饱和状态后不能再继续溶解硝酸钾，溶液的质量不变，故A正确；B、氢氧化溶液先和硫酸反应生成硫酸钠和水，当硫酸反应完后，氢氧化钠溶液再和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以开始没有沉淀生成，故B正确；C、将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应，镁的金属活动性大于铝，所以镁反应放出氢气的速率快，但是最终生成氢气的质量是铝多，而不是镁生成的氢气多，故C 错误；D、向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释，溶液的酸性不断减弱，pH值不断增大，但是溶液的pH值不会等于7，故D错误．故选：AB．点评：此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助．五、填空题（每空1分，共18分）9．（6分）（xx•随州模拟）从C、H、O、N、S、Na、Ca七种元素中选择适当元素，用化学用语填空：（1）书写化学用语：①3个钠离子3Na+；②2个铵根离子2NH4+；③一种有机酸CH3COOH；④小苏打NaHCO3．（2）书写化学方程式：①中和反应：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（合理即可）；②鉴定二氧化碳的反应：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．考点：化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．醋酸是一种有机酸，写出其化学式即可．小苏打是碳酸氢钠的化学式，写出其化学式即可．（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．解答：解：（1）①离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．3个钠离子可表示为：3Na+．②由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；故2个铵根离子表示为：2NH4+．③醋酸是一种有机酸，其化学式为：CH3COOH．④小苏打是碳酸氢钠的化学式，其化学式为：．（2）①硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水，属于中和反应，反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（合理即可）．②检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案为：（1）①3Na+；②2NH4+；③CH3COOH；④NaHCO3；（2）①2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（化学方程式、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．10．（4分）（xx•随州模拟）尚市桃花节时，肖红同学和家人在野炊的过程中遇到下面一些问题，请你帮忙处理．（1）野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是由导热性好、不易破碎的材料制成．如果你准备去野炊，你选择A材料制成的餐具呢？（填字母序号）A．金属B．陶瓷C．无所谓（2）野炊食谱如下：主食：馒头配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干．主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素．从营养角度来看，你认为食谱还应添加C；（填字母序号）A．炒鸡蛋B．牛奶C．黄瓜D．烤野兔肉（3）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是要有充足的氧气或与氧气充分接触．考点：金属材料及其应用；燃烧与燃烧的条件；均衡营养与健康．专题：化学与生活．分析：（1）火焰外焰温度最高，用外焰加热；（2）所给食品中缺少维生素；（3）产生很多浓烟说明燃烧不充分，进入的空气（氧气）少造成的；解答：解：（1）金属既具有良好的导热性，又具有不易破碎的性质，所以适合野炊餐具用金属；（2）馒头中含有淀粉即糖类，烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干中含有丰富的蛋白质、“糖类”、脂肪、无机盐、水，唯独缺少维生素，水果、蔬菜中含有丰富的维生素，则增凉拌黄瓜；（3）促进可燃物燃烧的条件有两个：增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气浓度，迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分；故使可燃物与空气（或氧气）充分接触；故答案为：（1）A；（2）糖类、C；（3）要有充足的氧气或与氧气充分接触点评：野炊餐具最好用金属制的，导热性好并且不易破碎；加热时一般用外焰加热；要均衡膳食；燃烧时要使可燃物燃烧充分．11．（2分）（xx•随州模拟）厉山中心学校的聪聪同学为了比较铁、铜和未知金属X的活动性大小，设计了如图所示实验．（1）实验中可以观察到：金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质．写出有关反应的化学方程式Fe+CuS04=FeS04+Cu．（2）三种金属的活动性大小由强到弱的顺序是Fe＞Cu＞X（未知金属用X表示）．考点：金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．解答：解：（1）金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质，说明X的金属活动性比铜弱，铁的金属活动性比铜强，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuS04=FeS04+Cu．（2）金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质，说明X的金属活动性比铜弱，铁的金属活动性比铜强，即三种金属的活动性大小由强到弱的顺序是Fe＞Cu＞X．故答案为：（1）Fe+CuS04=FeS04+Cu；（2）Fe＞Cu＞X．点评：本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．12．（3分）（xx•随州模拟）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．据图回答：（1）10℃时，甲物质的溶解度=乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．（2）把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是甲．（3）20℃时，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量为140g．考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；10℃时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度；把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是甲，因为甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；20℃时，甲的溶解度是40g，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量=100g+40g=140g．解答：解：（1）由溶解度曲线可知：10℃时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度，故答案为：=；（2）把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是甲，因为甲的溶解度随温度的升高变化比乙大，故答案为：甲；（3）20℃时，甲的溶解度是40g，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量=100g+40g=140g，故答案为：140点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．13．（3分）（xx•随州模拟）如图中，A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，其中A、F 为单质，B为氧化物，C是大理石的主要成分，D、E、G属于不同类别的物质，G由两种元素组成．“﹣”表示两端的物质能发生反应，“→”表示一种物质可转化为另一种物质．请回答：（1）物质G的化学式为HCl；（2）D和E发生反应的基本反应类型为复分解反应；（2）写出A→B的化学方程式C+O2CO2．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：根据“C是大理石的主要成分”可知，C是碳酸钙；C和氧化物B能够相互转化，可知B是二氧化碳；A是单质反应可以产生二氧化碳，因此A是氧气或碳；由“D和E是配制农药波尔多液的两种原料”且D能够转化为C﹣碳酸钙，因此D是氢氧化钙，E是硫酸铜；G能够和C ﹣碳酸钙反应，因此G是酸，如盐酸；F能够和G﹣盐酸、E﹣硫酸铜反应，且和C属于不同类的物质，因此F可以是活泼金属，如铁，或碱，如氢氧化钠，据此完成相关的问题．解答：解：根据“C是大理石的主要成分”可知，C是碳酸钙；C和氧化物B能够相互转化，可知B 是二氧化碳；A是单质反应可以产生二氧化碳，因此A是氧气或碳；由“D和E是配制农药波尔多液的两种原料”且D能够转化为C﹣碳酸钙，因此D是氢氧化钙，E是硫酸铜；G能够和C﹣碳酸钙反应，因此G是酸，如盐酸；F能够和G﹣盐酸、E﹣硫酸铜反应，且和C 属于不同类的物质，因此F可以是活泼金属，如铁，或碱，如氢氧化钠，因此：（1）物质G的化学式为HCl；（2）D和E发生反应为氢氧化钙和硫酸铜反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钙，是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应；故填：复分解反应；（3）A→B的反应是碳和氧气点燃生成二氧化碳，故反应的方程式为：C+O2CO2；故答案为：（1）HCl；（2）复分解反应；（3）C+O2CO2（只要反应物中有O2或C，生成物有CO2即可）点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论．六、实验探究题（每空1分，共10分）14．（4分）（xx•随州模拟）请根据下列仪器装置图，回答有关问题：（1）仪器a的名称为试管．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（3）实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置是C（填字母序号）；将装置D中④（填序号）和F连接可以收集氧气并测其体积．考点：二氧化碳的实验室制法；量气装置；氧气的制取装置；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据常用仪器的名称进行解答；（2）根据实验室制取二氧化碳的反应原理进行解答；（3）根据反应物的状态和反应条件来选择制取氧气发生装置，和实验注意事项来回答．解答：解：（1）根据常用仪器的名称和用途可知这种仪器分别是：试管；（2）大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气需选用反应物为固液型不需加热型，故选择C；实验室加热高锰酸钾制取氧气时应选用加热固体型的发生装置A，将装置D和F连接可以收集氧气并测其体积．故答案为：（1）试管；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）C；④点评：本题考查了常见气体的制取装置和收集装置的选择，要求学生要在平时的学习中扎实基础，灵活运用．15．（6分）（xx•随州模拟）环潭中心学校九（8）的章强同学用氢氧化钙和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，因此，他停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了如下探究．请你和他一起完成探究活动．【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】猜想一：溶质只有氯化钙．猜想二：溶质中有CaCl2和Ca（OH）2．猜想三：溶液中有氯化钙和氯化氢．【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．【方案设计】方案方法步骤实验现象实验结论酚酞不变色猜想一正确方案一取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液酚酞变红色猜想二正确方案二取少量烧杯内的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠（或碳酸钾）溶液至过量开始有气泡产生，后来有白色沉淀生成猜想三正确【方案反思】方案一不能证明猜想一正确的理由是酚酞试液在中性溶液和酸性溶液中都不变色（或盐酸和氯化钙的混合溶液也不能使酚酞变色）．【拓展与应用】实验证明猜想三是正确的．要想使溶液中的溶质只有氯化钙，你认为应该进行的实验步骤是向烧杯中的溶液中加入碳酸钙，直到不再溶解，过滤得氯化钙溶液．【结论】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑可能过量的反应物．考点：中和反应及其应用；酸的化学性质；碱的化学性质．专题：科学探究．分析：【作出猜想】猜想③根据反应的程度进行猜想：恰好反应、一种物质完全反应，另一种物质有剩余；【实验探究】Ⅰ根据酚酞遇碱变红来进行解答；Ⅱ根据盐酸的化学性质分析；【反思与拓展】（1）根据盐酸的性质进行分析，但注意不能引进其它的金属离子；（2）根据实验的结论进行发生反思；解答：解：【作出猜想】氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水，因此反应的方程式为：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；猜想：反应可能是恰好反应，只有氯化钙、也可能是一种物质完全反应，另一种物质有剩余，若氢氧化钙过量，则含有氢氧化钙和氯化钙；若盐酸过量，则含有盐酸和氯化钙；【实验探究】Ⅰ因为酚酞遇碱会变红色，无色酚酞溶液不变色，说明反应后的溶液不呈碱性．而猜想①中含有Ca（OH）2，溶液应呈碱性，所以排除猜想①；Ⅱ根据盐酸的化学性质可设计实验如下：【方案设计】方案方法步骤实验现象实验结论方案一取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液酚酞不变色猜想一正确酚酞变红色猜想二正确方案二取少量烧杯内的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠（或碳酸钾）溶液至过量开始有气泡产生，后来有白色沉淀生成猜想三正确【方案反思】方案一不能证明猜想一正确的理由是酚酞试液在中性溶液和酸性溶液中都不变色（或盐酸和氯化钙的混合溶液也不能使酚酞变色）；【拓展与应用】除去溶液中的盐酸可用适量的碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；。

2019-2020学年内蒙古赤峰市、呼和浩特市校际联考高三（上）第一次月考物理试卷一、单选题（本大题共9小题，共36.0分）1.下列说法正确的是()A. “牛顿”是力学单位之中的基本单位B. 惯性就是物体保持静止状态的性质C. 鸡蛋与石头相碰，鸡蛋与石头的作用力和反作用力的大小一定相等D. 坐在火车中的乘客看到铁路边的树向后运动是以地面作参考系2.小李讲了一个龟兔赛跑的故事：龟、免从同一地点出发，发令枪响后龟缓慢地向终点跑去，直至到达终点，兔自恃跑得快，让龟跑了一段时间后才开始跑，当它超过龟后便在路旁睡起觉来，醒来一看，龟已接近终点了，于是便奋力追去，但最终还是让龟先到达了终点，据此，我们可以将龟兔赛跑的运动过程用x−t图象来表示，在下图中正确的是()A. B. C. D.3.关于人造地球卫星的运行速度和发射速度，以下说法中正确的是()A. 低轨道卫星的运行速度大，发射速度也大B. 低轨道卫星的运行速度小，发射速度也小C. 高轨道卫星的运行速度小，发射速度也小D. 高轨道卫星的运行速度小，但发射速度大4.如图所示，某轮渡站两岸的码头A和B正对，轮渡沿直线往返于两码头之间，已知水流速度恒定且小于船速．下列说法正确的是()A. 往返所用的时间不相等B. 往返时船头均应垂直河岸航行C. 往返时船头均应适当偏向上游偏D. 从A驶往B，船头应适当向上游偏，返回时船头应适当偏向下游偏5.如图所示，木块放在光滑水平地面上，一颗子弹水平射入木块中，木块受到的平均阻力为f，射入深度为d，此过程中木块位移为S，则()A. 子弹损失的动能为fsB. 木块增加的动能为fdC. 子弹动能的减少等于木块动能的增加D. 子弹和木块摩擦产生的内能为fd6.万有引力定律是科学史上最伟大的定律之一，利用它我们可以进行许多分析和预测.2016年3月8日出现了“木星冲日”.当地球位于太阳和木星之间且三者几乎排成一条直线时，天文学家称之为“木星冲日”.木星与地球几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳近似做匀速圆周运动，木星到太阳的距离大约是地球到太阳距离的5倍.下列说法正确的是()A. 木星运行的向心加速度比地球的大B. 木星运行的周期比地球的小C. 下一次的“木星冲日”时间肯定在2017年D. 下一次的“木星冲日”时间肯定在2018年7.如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平成α角的拉力作用下沿地面做加速运动，若木块与地面间的动摩擦因数为μ，则木块的加速度为()A. FM B. (Fcosα−μMg)MC. FcosαM D. Fcos α−μ(Mg−Fsin α)M8.如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。

2019届呼和浩特市高三年级第一次质量普查调研考试语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题, 9分）1．A 2. B 3. D（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）4．（3分） C （此项内容是材料二棕榈股份的做法，“引入体育、旅游、教育等产业”须因地制宜，根据当地具体情况而定。

）5．（3分） D （“大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局”是黄汉权谈论关于如何推进新型城镇化高质量发展的做法之一，与“美丽中国的协调发展”不是同一概念。

）6.（6分）①注重生态文明建设创造优美洁净生活居住环境。

②提升城市功能带来先进便捷的生活条件，包括交通、体育、教育、旅游等设施。

③发展经济提供大量就业机会，保障可持续发展的经济效益。

（评分标准：本题要求从生态环境、城市功能、经济效益三个角度分类作答，每条2分；其它答案若言之成理，也可酌情给分。

）（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）7.（3分） A （B项肖飞没出息是父亲个人的想法，不是客观原因，父亲激他出去打工，也并不是真的不想养他了；C项花馍滞销时，没有提到发不出工资，一些人离开时是拿了钱的，大娘不忍心看到肖飞尴尬，才劝一部分人留下来，未必是坚信他一定成功；D项优优第一次看到肖飞的花馍，只是好奇感兴趣，并不是一看到就产生拿到网上卖的想法。

）8.（6分）①兴趣爱好。

从小喜欢捏面团，还常常去学习观摩婶子大娘们做花馍，回来独自研究。

②执着精神。

父亲不支持他做花馍，逼他去打工，他没有放弃，工作之余依然坚持自己的爱好。

（在竞争压力大，花馍滞销时，没有气馁，没有放弃，依然坚持下去。

）③创新精神。

花馍滞销时，通过研究发现问题，开发新样式，加入新鲜蔬菜水果汁调色等，生意好转。

④亲友支持。

女友优优不仅支持还提出合理建议，是他创业的动力。

（大娘没有离开，还劝其他巧手留下，在他事业遇到低谷时对他给予最有力的支持。

）（评分标准：分条作答，意思对即可，每条2分，答对三条满分。