交通红绿灯的控制程序教案

第1篇课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解红绿灯的基本含义和作用，知道红绿灯在交通中的重要性。

2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 情感目标：增强学生对交通安全的重视，树立文明出行的观念。

教学重点：1. 红绿灯的含义和作用。

2. 遵守交通规则的意识。

教学难点：1. 红绿灯在不同情境下的运用。

2. 培养学生遵守交通规则的自觉性。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、红绿灯模型、交通标志图片。

2. 学生：提前了解红绿灯的基本知识。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅交通拥堵的图片，引导学生思考：为什么会出现交通拥堵呢？2. 学生自由发言，教师总结：交通拥堵的原因之一就是驾驶员和行人没有遵守交通规则。

二、新课讲授1. 教师讲解红绿灯的含义和作用：- 红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示警示。

- 红绿灯是交通信号灯，用来指挥交通，保证道路安全畅通。

2. 教师展示红绿灯模型，让学生认识红绿灯的颜色和形状。

3. 教师讲解红绿灯在不同情境下的运用：- 在十字路口，红灯停，绿灯行，黄灯亮时，准备停车。

- 在没有红绿灯的路段，行人应走人行道，靠右行走。

4. 教师展示交通标志图片，引导学生认识交通标志的含义，了解交通规则。

三、课堂互动1. 教师提问：如果遇到红灯，我们应该怎么做？- 学生回答：停下来等待绿灯。

2. 教师提问：如果在过马路时，看到前方有行人正在过马路，我们应该怎么做？ - 学生回答：等待行人通过，不能闯红灯。

四、实践操作1. 教师组织学生进行模拟交通实践：- 学生扮演驾驶员、行人、交警等角色。

- 教师出示红绿灯模型，引导学生按照交通规则进行模拟。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

五、总结评价1. 教师总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对交通安全的重视。

六、课后作业1. 学生回家后，向家长宣传交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。

红绿灯安全教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班红绿灯交通安全教案一、学习目标：1.让学生对于交通安全有基本认识和理解。

2.学习如何遵守交通规则，培养交通安全意识。

3.学习基本交通指示灯的含义、使用方法和注意事项。

4.教育学生要注意行人安全、遵守交通规则，以保证交通安全。

二、教学内容：1.交通安全简介。

2.红绿灯的含义、使用方法和注意事项。

3.行人应注意的交通安全事项。

三、教学过程：1.交通安全简介。

老师介绍交通安全的基本概念，指出交通事故的危害，教育学生要养成遵守交通规则和注意交通安全的好习惯。

2.红绿灯的含义、使用方法和注意事项。

（1）红灯的含义。

学生了解红灯的含义，即禁止通行。

老师在黑板上画出红灯的图案，并告诉学生当看到红灯时，必须停下车辆或等待指示灯变为绿色。

（2）绿灯的含义。

学生了解绿灯的含义，即可以通行。

老师在黑板上画出绿灯的图案，并告诉学生当看到绿灯时，可以通行，但必须先看清路况、遵守交规、注意安全。

（3）黄灯的含义。

学生了解黄灯的含义，即停车等待。

老师在黑板上画出黄灯的图案，并告诉学生当看到黄灯时，应该减速或停车，等待红绿灯指示。

（4）注意事项。

老师提醒学生，行驶过程中，要注意遵守交规、安全驾驶，不疾驰、不猛刹，不急转弯、不变换道，特别是在行人和自行车经过路口时，更应该注意减速和让路。

3.行人应注的交通安全事项。

老师提醒学生，行人应该在路口处使用人行横道，不随意穿越马路或突然停下，不追逐玩耍或相互推搡、打闹，更不能在马路中央、人行天桥或隧道内停留。

四、教学评估：老师结合学生的实际操作和表现，进行评估。

五、教学总结：通过本次教学，使学生了解了交通安全的知识和意义，同时也明确了红绿灯的含义、使用方法和注意事项，还教育了学生要注意行人安全、遵守交通规则，以保证交通安全。

希望学生能够在日常生活中，积极倡导交通文明，遵守交通规则，努力营造一个更加美好的交通环境。

《校园红绿灯》教案
校园红绿灯教案
引言概述：
校园红绿灯教案是学校交通安全教育的重要组成部份，通过教授学生红绿灯的意义和使用方法，匡助他们养成遵守交通规则的好习惯，提高校园交通安全意识，减少交通事故的发生。

一、红绿灯的意义
1.1 红灯的含义：停车
1.2 绿灯的含义：通行
1.3 黄灯的含义：减速停车
二、红绿灯的使用方法
2.1 等待红灯时，应停在停车线前
2.2 绿灯亮起后，应先观察摆布车辆情况再出发
2.3 遇到黄灯时，应减速慢行，不可急于通过
三、校园交通规则
3.1 校园内禁止超速行驶
3.2 校园内禁止骑车、滑板车等非机动车辆在人行道上行驶
3.3 校园内禁止乱穿马路，应走人行横道或者等待红绿灯
四、校园红绿灯教育活动
4.1 组织学生参加交通安全知识竞赛
4.2 制作校园交通安全宣传海报
4.3 进行摹拟红绿灯操作演练
五、家长的配合与监督
5.1 家长应在日常生活中引导孩子遵守交通规则
5.2 家长应定期检查孩子的交通安全知识掌握情况
5.3 家长应积极参预学校的交通安全教育活动，共同维护校园交通秩序
通过校园红绿灯教案的实施，学生将更加深入地了解红绿灯的意义和使用方法，养成良好的交通行为习惯，提高校园交通安全水平，为学生的健康成长和校园交通秩序的维护作出积极贡献。

希翼全社会共同关注校园交通安全问题，共同努力营造安全文明的校园环境。

交通信号灯控制程序一、课题简介1）、功能：利用单片机设计一个交通信号灯控制器，其控制方案要求如下：控制南北、东西两条干线十字路口的交通信号灯的亮灭，是两条干线交替成为放行线和禁止线。

放行线：绿灯亮，放第25s，接着黄灯亮警告5，然后红灯亮，禁止通行。

禁止线：禁止通行30，然后转绿灯亮。

2）、预期效果：表端口线与所控灯的关系3）、设计步骤步骤：布置课题、复印资料、提出要求列元件清单、备齐元件学习PROTEUS软件，PROTEUS中硬件设计程序设计调试、PROTEUS软硬件调试硬件电路焊接单片机芯片烧录、硬件调试硬件调试、PROTEUS调试验收系统整改、撰写课设报告提交报告、设计验收二、硬件连接设计1）、硬件电路元器件（见表）2）、交通灯控制硬件电路（如下图）三、程序设计3）、交通信号灯控制程序org 0000hajmp mainorg 0030hmain:mov a,#0f3hxch a,p1mov r7,#32hloop1:lcall delaydjnz r7,loop1mov r7,#05hloop2:mov p1,#0f5hlcall delaymov p1,#0f7hlcall delaydec r7mov a,r7jnz loop2mov p1,#0dehmov r7,#32hloop3:lcall delaydjnz r7,loop3mov r7,#00hloop4:mov p1,#0eehlcall delaymov p1,#0fehlcall delayinc r7cjne r7,#05h,loop4ajmp main delay:mov r3,#0fhde1:mov r2,#21hde2:mov r1,#0fah。

交通安全教育红绿灯教案2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。

（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

游戏：红绿灯活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

活动目标1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。

2.学唱歌曲，唱好附点音符。

活动材料1.录音带、录音机。

2.自制交通信号灯一个。

活动过程一、认识常见的交通标志。

（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。

（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。

二、欣赏歌曲。

（一）播放歌曲录音师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。

【课题】交通红绿灯控制程序设计【时间】2012.10.19下午第三节【班级】八（1）班【地点】八（1）班教室【执教】孙守思【教学目标】1、初步了解单片机端口及端口的基本应用；学习慧烁单片机图形程序（代码程序）的基本结构及设计方法；体验程序对单片机端口的控制方法；2、通过点亮交通红绿灯课题，锻炼学生单片机基本电路和基本程序的设计能力以及动手操作能力，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。

3、通过生动形象的教学让学生在学习中获得成功的喜悦，增强自信心；同时培养学生的团队合作能力及创新意识。

【教学重点】设计方案编制程序对交通红绿灯的控制方法；【教学难点】慧烁单片机流程图与C语言程序的基本结构及设计方法。

【教学准备】课件、电脑、慧烁单片机学习套件等。

【教学流程】第一环节情景导入→第二环节基础探究→第三环节方案制定→第四环节方案实施→第五环节项目拓展→第六环节小结与评价。

【设计说明】1、教材：本课教材是以梅拢中学编写的校本教材为背景，以我校拓展课慧烁单片机学习套件为试验器材，完成交通红绿灯电路的控制程序的设计以及调试运行。

对老师、学生、教材、学具都是全新的领域，自然具有一定的挑战性。

另一方面，由于单片机、LED发光彩灯、显示屏应用的广泛性、工具性、基础性和进行单片机教育的普及性，所以说教材内容安排是迎合了学生的需求，符合他们的心理特点。

我遵循了八年级探究新课程的标准、以兴趣爱好加任务为动力，面向全体学生的基本理念。

让学生在积极思考、主体参与体验中，达到本课的教学目标。

2、学生：本班是我校八年级（1）学生，该班学生课堂发言积极，动手动脑灵活。

有3位同学已掌握单片机编成知识，会使用电脑下载自编单片机程序进行调试修改，了解简单的程序设计步骤和方法。

缺点：单片机理论知识和电路结构十分陌生，部分学生学习主动性不高。

优点：学生思维比较活跃，喜欢动手操作。

3、学法在教、学、做一体化教学中，学生是课堂教学的主体，所以在教学中要不断鼓励学生主动参与、勤于动手、动脑，培养学生分析问题和解决问题的能力。

交通信号灯PLC控制授课教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用。

2. 让学生了解交通信号灯的工作原理和功能。

3. 培养学生运用PLC技术设计和实现交通信号灯控制系统的的能力。

二、教学内容1. PLC概述PLC的定义、发展历程和分类PLC的基本组成部分和工作原理2. 交通信号灯工作原理交通信号灯的基本组成交通信号灯的工作流程和功能3. PLC在交通信号灯控制中的应用PLC控制交通信号灯的原理和优势交通信号灯PLC控制系统的组成4. PLC编程软件的使用PLC编程软件的功能和界面交通信号灯PLC控制程序的编写和调试5. 交通信号灯PLC控制系统的调试与维护系统调试的方法和步骤系统维护的内容和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解PLC的基本原理、交通信号灯的工作原理以及PLC在交通信号灯控制中的应用。

2. 案例分析法：分析实际交通信号灯PLC控制案例，让学生了解和掌握PLC编程和调试方法。

3. 动手实践法：让学生动手编写和调试交通信号灯PLC控制程序，提高实际操作能力。

四、教学资源1. 教材：交通信号灯PLC控制相关教材或讲义。

2. 课件：交通信号灯PLC控制相关课件。

3. 实验设备：PLC实验装置、交通信号灯模拟系统。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和需求。

2. 课后作业：评估学生完成课后作业的情况，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 期末考试：全面测试学生对交通信号灯PLC控制知识的掌握程度和实际应用能力。

六、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备投影仪、音响等教学设备。

2. 实验室环境：配备有PLC实验装置、交通信号灯模拟系统等实验设备。

七、教学进度安排1. 第一课时：PLC概述、交通信号灯工作原理2. 第二课时：PLC在交通信号灯控制中的应用、PLC编程软件的使用3. 第三课时：交通信号灯PLC控制系统的调试与维护4. 第四课时：案例分析与讨论5. 第五课时：实验操作与指导八、教学反思2. 对教学过程中存在的问题进行反思，不断改进教学方法。

红绿灯安全教案红绿灯安全教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的红绿灯安全教案，希望能够帮助到大家。

红绿灯安全教案1活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD 各一。

活动过程：导入师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。

(分组进行) 引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。

它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。

红绿灯教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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