如何培养班级学风、营造良好的学习风气

如何培养良好的班级学风如何培养良好的班级学风班级学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。

作为班主任应该努力为学生营造浓厚的学习氛围和生动活泼、健康上进的良好学习风气，使学生达到乐学、勤学、会学，形成班级长期有效的学习氛围。

一、经常与学生谈心，使学生明确学习目的，使学生心甘情愿的为自己去努力学习初四学生学习内容多且难，时间紧。

孩子们直面了更大的挑战，所以开学第一天，我就开始找学生谈心，一方面了解学生的想法，走进学生的内心，拉近与学生的距离。

另一方面对学生进行学习目的教育，让学生明白知识改变命运，知识改变人生的道理。

使学生真正明白农村的孩子“通过努力学习改变自己的命运，是唯一有效的方法。

”让学生心甘情愿的为自己去努力学习。

二、帮助学生制定“个人赶超具体目标”，在班级里形成“比、学、赶、超”的学习风气通过与学生谈心，得知我们班级里很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒地投入学习。

为解决这一问题，我让班级中每名学生根据自己的实际情况制定个人学习赶超目标，并且利用班会让学生大声说出自己要赶超同学的名字，被选为赶超对象的学生要对要想超过自己的同学说一句话，并把赶超对象和对方说的话写在纸上贴在桌子上，每时每刻都与自己定的赶超目标比较、竞争。

利用这种方式，在班级里能快速的在班级里形成“比、学、赶、超”的学习风气。

三、培养优生，激励后进生，促中游生优生的成绩较好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，我经常利用班会时间让优秀学生在班级里做学习经验介绍，把他们好的学习方法、学习习惯介绍给其他同学，帮助其他同学进步。

每次考试中我们班级优生成绩都“咬”的很紧，我觉得优生间已经形成了“比、学、赶、超”的学习风气。

后进生不学的主要原因是他们基础差，不会学习。

对于这部分学生我的'教育方法是先从基础抓起，再求慢慢提高，每天只要学到一点知识就是进步，并且不断的表扬激励他们，让他们感到被关心、被指导，从而信心倍增，对学习充满希望。

班级学风建设计划一、引言在一个班级中，良好的学风能够为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的学习效果和学业发展。

因此，为了帮助班级建立良好的学风，本计划将提出一些措施和建议。

二、学习环境的营造1. 教室布置教室是学生学习的主要场所之一，应该保持整洁、通风，并且布置简洁充满活力的环境，以激发学生的学习兴趣和专注力。

2. 班级规章制度建立一些适用于班级的规章制度，明确学生在课堂和校园中的行为规范，如上课迟到、早退的处罚措施等，以维护学习环境的秩序。

三、学习方法的培养1. 学习技巧指导为了帮助学生提高学习效果，需要向学生提供一些学习技巧指导，如时间管理、记忆方法、阅读理解等。

这些技巧能够帮助学生更高效地学习。

2. 合理安排作业教师应根据学生的实际情况，合理安排课后作业，确保作业的量适中，使学生能够在不过度压力的情况下完成。

四、学习氛围的建设1. 鼓励团队合作学习引导学生形成良好的团队合作意识，通过小组项目合作以及讨论课等形式，增强学生之间的合作意识和互帮互助的精神。

2. 鼓励自主学习培养学生主动学习的意识，鼓励学生自主阅读、思考和探究问题，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。

五、学习品质的培养1. 培养学生的学习兴趣教师可以通过引入趣味性的教学内容，积极与学生互动，激发学生对知识的兴趣，并且将学习与生活经验相结合，增强学习的实用性。

2. 培养学生的责任心和自律性通过组织一些班级活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的责任感和社会责任感，同时要求学生自觉按时完成学习任务。

六、学风建设的评估与调整1. 定期评估学风建设的效果班级学风建设是一个长期的过程，教师应定期进行效果评估，了解学生对学风建设的接受度和满意度，并根据评估结果进行相应调整和改进。

2. 积极反馈与奖励机制的建立班级学风建设过程中，教师应根据学生的表现，及时给予积极的反馈和适当的奖励，激励他们保持良好的学风和学习态度。

七、结语通过以上措施和建议，我们希望可以帮助班级建立良好的学风，为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的学习效果和学业发展。

班级学风建设方案
班级学风建设是一项必不可少的工作，对提高班级整体素质和
发展学生的能力有着重要的意义。

以下是班级学风建设方案：
一、班级学风的意义
1. 提高学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。

2. 培养学生的自律意识和学习能力。

3. 增强班级凝聚力和集体荣誉感。

4. 为后续升学和工作打好坚实的基础。

二、班级学风建设目标
1. 提高班级学习质量，提高班级整体水平。

2. 培养学生健康的学习态度和好的学习习惯。

3. 增强学生自主学习和创新能力。

4. 提高教师对学生学习的关注度和对学生个性差异的理解。

三、班级学风建设具体措施
1. 建立班级学习氛围，鼓励学生相互学习、合作学习。

2. 建立班级学习制度，如课前预习、课后复习、学习笔记等制度。

3. 加强班级辅导与管理，配备专职或兼职辅导员或班主任助理。

4. 发挥家长在班级学风建设中的作用，建立家校联系制度，积
极配合班级学风建设工作。

5. 制定考试考查制度，要求学生按规定时间和要求完成考试和
测验，以奖励和惩罚的方式激励学生。

6. 举办形式多样、富有创意的活动，鼓励学生发挥创造力和实
践能力。

四、班级学风建设的效果
1. 提升班级整体水平，各学科成绩大幅提高。

2. 学生自觉性增强，帮助普及科学知识，促进班级的互动与交流。

3. 学生积极性提高，为学习创造了有利条件和浓厚氛围。

4. 家长能够主动参与和支持班级学风建设，增强家校互动。

如何营造良好的班级学风很多人认为，班主任工作的重头是班级的纪律、卫生、考勤等反映班风建设情况的工作。

我认为班级管理是为学生学习服务的，在实际工作中，学风建设才是班主任工作的重头戏。

1、培养学生良好的学习习惯培养学生的好习惯尤以培养学习习惯为重，因为好的学习习惯不仅可以保障学生取得好成绩，而且有助于良好生活习惯的养成。

要做好这项工作，一靠管理，二靠监督，三靠引导。

班主任态度要严肃，管理要严格，监督要得力，引导要得法。

一件事做一次很容易，难的是天天这样做。

学习习惯的养成也是这样，不是一日之功，持之以恒非常重要。

2、用目标激励学生。

每次考试让学生制定一个学习目标，使其朝着既定目标努力，让他们有了目标就有了前进的动力。

这个目标可以让学生自己制定，但目标的确定不能太低也不能太高，只要稍加努力便可达到，哪怕进步一点点都行。

考完后，要求他们写考后分析，哪些科目没达标，原因在哪里？3、充分利用榜样的正面示范作用，为学生树立学习上的榜样要在班级管理中营造积极的学习氛围、良性的竞争心态，对学习习惯好、学习踏实的同学进行经常性的表扬，让他们在班里有足够的影响力，并借助于这种良性的影响力把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。

4、指导学生掌握有效的学习方法长期以来，“学不得法”成为制约学生学习成绩的“瓶颈”。

学习方法包括对新知识的学习方法，也包括复习方法和考试方法。

班主任要鼓励和指导学生摸索更适合自己的学习、复习和考试方法。

3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。

班主任应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。

因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。

在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严。

通过各种方式引导学生了解老师、喜爱老师、关心老师，多看老师的长处和优点，让学生和老师在感情上融洽起来。

和任课老师的通力合作，是做好班级工作的最重要的条件。

当然，教育学生也要教育家长，“问题的学生背后必有一个问题的家庭”，因此我们应利用一切可能的机会和条件，细致地做家长的工作，引导家长正确、科学的教育孩子。

打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯今天和大家分享加强班级管理工作，打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯。

班级管理工作千头万绪,管理方法也千差万别。

良好的班级管理能为学生的发展提供更广阔的的空间。

班级管理的方方面面,而班级事务琐碎繁多,作为老师该从以下几点着手。

一、把握一天中的每个节点。

班风建设应渗透在每一天的生活中。

班主任要让学生每一天的学习生活都过得规律、充实、有序,时时培养和巩固好习惯,在真实的生活中打造优良班风。

编制一张学生一天的活动时间安排表，一般来说,学生在学校里的一天活动安排依据只有课程表。

但是,课程表只能显示上课的科目和时间,没有课外时间的安排。

班主任可以根据学校的作息时间和班级具体情况,另行编制一张时间安排表,把学生一天的学习、活动流程全部写清楚。

二、安排好中午的时间。

半天的课上下来,学生比较疲劳。

中午,是一天工作的中场休息时间,也是班级管理的薄弱环节,班主任和家长一起重视这个时间段的安排，在家里可以播放一些好听的音乐、歌曲。

这项工作可以营造温馨的家庭氛围,放松心情,提高学生的艺术修养。

良好的午休,对下午的学习活动开展很有利。

下午放学意味着一天的校内活动结束了,这又是个管理的时间节点。

班主任不能放松,要善始善终。

此时,除非有特殊情况,班主任还是尽量到班级里,加强疫情期间安全、卫生教育工作,帮助学生养成放学时的好习惯,完成自己分内的事再离开。

检查桌面和抽屉内部。

桌面保持清洁,抽屉里不留杂物,垃圾自己带走。

将课桌按坐标排好。

每张课桌都有自己的坐标,课桌后脚贴地面的是纬线,左侧或者右侧贴地面的是经线,学生将椅子推入课桌底下清洁。

低头检查一下自座位周边有无纸屑或垃圾,如果有,及时捡起并带走并说再见。

如果老师站在门口,离开教室时要对老师说“再见”,老师要以“再见”回应。

虽然只是小事,但通过坚持做这些小事,学生的文明素养将得以提升,优良的班风也能一点一点形成。

最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班风学风建设总结班级是小学教育中一个重要的组织形式，班级风气和学风对整个学校的教育质量和学生的成长起着重要的影响。

为了促进班级风气和学风的建设，我校积极推动相关工作，取得了一定的成效。

下面是我对班级风气和学风建设的总结。

一、班级风气建设1.班级管理班级风气的形成离不开严格的班级管理。

通过制定班级管理制度，规范班级内部的各项工作，有效地管理班级学生。

同时，加强与家长的沟通，及时了解班级学生的情况，及时解决问题，确保班级的正常运转。

2.团队合作班级要鼓励学生之间的合作与交流，形成和谐的团队氛围。

通过定期举行班级集体活动，如班级团建、班级合唱等，培养学生的集体观念和团队合作能力。

同时，鼓励学生之间互帮互助，形成互动交流的良好氛围。

3.班级文化班级文化是班级风气建设中非常重要的一部分。

每个班级都应该有自己的特色，培养学生的班级认同感。

通过班级活动、班级口号、班级标志等形式，宣传班级文化，让学生在班级中有归属感和参与感。

二、学习风气建设1.课堂教学班级学风的核心就是课堂学习。

教师要有针对性地设计教学内容，使学生能够主动参与。

同时，教师要注重学生的学习兴趣培养，激发学生的学习动力。

通过课堂上积极开展互动式教学，提高学生的学习积极性。

2.学习目标学习风气的建设离不开明确的学习目标。

教师要给学生设定具体的学习目标，让学生明确自己的学习方向。

同时，教师要及时给学生反馈，让学生了解自己的学习情况，有针对性地进行学习调整。

3.培养习惯学习风气的建设还需要培养学生良好的学习习惯。

教师要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参加课外学习等。

同时，家长也要与学校紧密合作，共同培养学生的学习习惯。

三、健康发展班级风气和学风的建设还要关注学生的健康发展。

教师要关注学生的身心健康状况，及时发现问题，并进行引导和教育。

同时，学校要提供良好的学习环境，为学生的健康发展提供保障。

小学班风学风建设是一个长期而复杂的过程，需要全校师生的共同努力。

如何打造优良的班风学风打造优良的班风学风是每个班级都应该努力追求的目标。

一个良好的班风学风不仅可以提高班级的凝聚力和向心力，还有助于学生的学习效果和个人素养的培养。

下面是一些建议可以帮助打造优良的班风学风。

首先，要建立和谐的班级关系。

班级是一个集体，学生们要学会互相尊重、包容和理解。

班级里面的同学们可以通过多参与班级活动和合作项目来促进彼此之间的交流和了解。

教师也可以组织一些团队建设活动，通过互动游戏和合作训练来增进班级同学之间的友谊和信任。

其次，要营造积极向上的学习氛围。

班级应该是一个学习的场所，学生们要对学习充满热情和动力。

教师可以制定良好的学习规范和班级学习计划，帮助学生们合理安排学习时间和任务。

鼓励学生们勤奋学习，互相竞争，相互进步。

教师和同学们也可以定期举行一些学术交流活动，互相分享和展示自己的学习成果，激发学生们的学习激情。

第三，要加强班级管理和班级纪律。

一个良好的班级管理制度可以帮助维持学生的学习秩序和班级的良好秩序。

教师可以制定班级规章制度，明确班级的纪律要求和学习规范，保证学生们的学习环境安静有序。

同时，教师也要及时关注学生的学习情况和学习困难，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能够得到适当的教育资源和关怀。

第四，要注重品德教育和道德素养的培养。

一个优良的班风学风要求学生们具有良好的品德和道德修养。

教师可以通过开设德育课程、组织志愿者活动、讲授道德故事等方式，帮助学生们培养正确的价值观和道德观。

教师和学生还可以一起制定班级道德规范，共同维护一个和谐的班级环境。

最后，要充分发挥班级的自治和自治思维。

班级自治是培养学生自主能力和团队精神的重要方式。

教师可以适当地给予学生们一些班级事务的管理权力，如班级活动的组织、班级经费的管理等。

通过这些活动可以培养学生的领导能力和团队合作意识，激发他们的积极性和创造力。

总之，打造优良的班风学风需要学生、教师和家长的共同努力。

学生们要自觉遵守班级的规章制度和学习纪律，积极参与班级活动和学习竞赛。

良好班风和学风建设的有效途径分析良好的班风和学风是学校教育工作中非常重要的一环，它不仅能够培养学生良好的品德和习惯，还能够促进学生的学习和成长。

要建设良好的班风和学风并非易事，需要多方面的努力和有效途径。

本文将从多个角度分析，探讨建设良好班风和学风的有效途径。

一、加强班级管理，树立良好班风良好的班风是班级管理的重要内容之一。

班级管理是指老师对班级学生进行有效的组织和规范，使得班级内部的秩序良好，学习氛围浓厚。

加强班级管理的有效途径有：1.建立健全的班级纪律。

班级纪律是班风建设的基础，也是最直接的管理手段。

老师要通过制定班级规章制度，明确班级纪律要求，对学生进行教育和引导，使得学生自觉遵守规章制度。

2.加强班主任的管理能力。

班主任是班级管理的重要组成部分，其管理能力直接影响班级的发展和稳定。

学校要加强对班主任的培训和指导，提升其管理水平和能力。

3.建立有效的激励机制。

班级管理要注重激励，通过奖励和表扬的方式，激发学生的学习积极性，树立良好的班风。

二、提升教学质量，促进学风建设良好的学风是学校教育的生动体现，它反映了学生对学习的态度和方式。

提升教学质量是促进学风建设的有效途径，具体做法包括：1.优化教学内容和方法。

教学内容要与时俱进，符合学生的实际需求，教学方法要灵活多样，针对学生的特点和需要进行个性化教学。

2.丰富教学资源和手段。

教学资源和手段是促进学风建设的重要支撑，学校要加强教学设备和教学材料的采购与更新，提供丰富的教学资源。

3.加强学生的学习指导。

学校要设立学习辅导班、课外辅导等活动，为学生提供学习的指导和帮助，培养学生的学习能力和兴趣。

三、开展德育教育，促进班风和学风建设德育教育是班风和学风建设的内在需求，它直接关系到学生的道德品质和行为态度。

加强德育教育的有效途径包括：1.开展主题教育活动。

学校要结合实际，组织丰富多彩的主题教育活动，加强学生的思想道德教育，引导学生形成良好的品德习惯。

2.建立德育课程体系。

如何创建良好的班级学风在许多学校和大学里，班级文化和学风都是一种非常重要的事情。

一个良好的班级文化和学风可以帮助学生更好地学习和成长，同时也能促进学生之间的友谊和互相支持。

下面将介绍一些关键的步骤来创建一种良好的班级学风。

1. 建立尊重和信任班级文化的建立是基于彼此尊重和信任的基础之上。

学生们需要知道他们可以在一个安全的环境下学习和成长，这只有在带领班级时建立和维护信任和尊重的基础之上才能实现。

教师可以在课堂上给学生充分的机会来分享观点和表达自己的需求和想法，同时激励学生之间的交流和互相支持。

2. 制定规则和标准基于建立尊重和信任，班级规则和标准是为保证每个学生在班上的安全和成功。

在班级开始时，教师可以与学生一起制定一些奉行的规则和标准，以便确保每个学生都能够理解这些规则和标准。

这有助于确保所有人都知道如何在课堂上相互配合和帮助。

同时，这些规则和标准可以促进风气的发展，带给学生们感觉到他们的课堂是公正和平等的。

3. 鼓励参与让学生们参与到校园生活中可以有利于建立一个积极的学术环境。

教师可以鼓励学生参与学生活动，例如一个俱乐部或小组活动，以此鼓励他们与其他同学建立联系。

这些活动可以让学生更好地理解自己的同学，并支持他们的学术进步和成长。

4. 鼓励学术努力在班级中鼓励学术努力也非常重要。

教师可以给学生们提供支持和指导，以使他们能够专注于学术的进步. 优秀的表现应该得到鼓励和奖励，因为这可以激励其他学生更努力地工作。

5. 带领学生解决问题在一所学校里，班级负责人的工作之一就是学生的问题。

当一个学生遇到困难时，需要教师的支持和鼓励，这可以在班级环境中实现。

教师可以与学生一起解决问题，例如一个团体项目，可以让学生们学会共享，理解和解决困难。

6. 持久的学习班级文化和学术文化需要在一个长期时间内建立和维护。

这需要持久的学习和实践。

班级负责人需要持续地激励学习、鼓励支持和建立积极的氛围。

当学生们感受到他们的功劳和努力被重视时，他们会更有动力继续前进。

如何培养班级良好学风四川省大英中学罗凤清摘要：班级良好学习风气的形成，班主任是领袖，是标杆。

班主任在学风建设上要注意做好以下工作：进行理想教育，为学生努力学习建立目标；树立榜样，引领学生形成认真学习的好风气；抓学习纪律管理，形成严肃认真的学习局面；注意正确使用激发学习动机的方法。

关键词学风理想教育树立榜样纪律管理激发学习动机持之以恒正文如何培养优良的学风？学风，是指集体中每个成员的学习态度，学习目的、学习干劲，学习方法等的总和，简单地说就是指学习风气。

良好的班风、学风，能促进学生奋发向上，刻苦学习，以严格的要求培养自己，团结一致，增强知识才干，共同塑造自己。

那么，如何培养良好的班风、学风呢？班主任在学风建设上要注意做好以下工作：（一）进行理想教育，为学生努力学习建立目标理想是积极的学习动机，能激励学生努力学习，“百学须先立志”。

引导学生确立远大理想，建立明确的学习目标。

（二）树立榜样，引领学生形成认真学习的好风气1、榜样的示范力量是无穷的，班主任可在班级培养树立好学上进的典型，引领形成努力学习的好风气。

2、发现培养各类学习典型，激励全班学生在原有的基础上发展进步。

认真学习、全面发展的典型----善于学习，学习成绩好的典型------不甘落后，学习进步快的典型------3、实事求是，用公正、公平的态度对待典型学习中学生既有合作，又有竞争，成为典型榜样就是竞争的结果。

学习努力，成绩好是胜利者的角色，胜利者自然情绪高涨，积极向上。

班主任要注意做好“胜利者”的“降温”和失败者的“加热”工作。

防止学生中产生骄傲情绪或自卑心理，使竞争沿着良性循环的轨道健康运行。

（三）抓学习纪律管理，形成严肃认真的学习局面学习纪律是班级学风的晴雨表或风向标，当学生能够将注意力集中于学习，认真专注地接受老师传授的知识、遨游于知识学习的海洋中时，班级的纪律必然是井然有序的。

当将班级秩序管理得严整有序时，就是形成班级的良好学风的希望之时。

学风整改方案整改方案为响应包头医学院开展“三好一强”学风建设活动号召教育引导广大学生勤奋学习、健康成才，形成“人人争优，班班创优”的良好氛围；以强化“高素质”为主题，贯穿人文精神，共建和谐校园。

我院为进一步加强学风建设，本学期开始我院决定____学生上自习，以形成良好的学习风尚。

具体方案如下：(一)大力倡导学生上晚自习，让学生们在上晚自习的同时能够认真领悟各种知识，掌握学习的技巧。

与此同时，学生会____部员对全院学生进行公共课查出勤率。

1、周一至周四晚7：00-9：00上晚自习，要求我院大一、大二学生全员参加。

2、不准迟到或早退，由主席、副主席、各部部长组成监察小组，并实行____次点名制度，防止学生中途离开，若有事必须拿假条(班主任签字)并将假条交到院里。

3、学院安排到每个学生会成员身上，有固定的人员准时查上晚自习的人数，若有缺席者将给予的通报批评。

若通报批评超过____次以上，奖助学金及各种荣誉不予考虑。

4、上晚自习时不得大声喧哗，嬉戏打闹，不准探讨问题影响他人学习，若有问题下自习后再讨论。

5、若有以下情况可申请不上晚自习：(1)病假或事假可向班主任申请。

(2)社团、学生会有活动或例会。

(3)若有特殊原因，应征得班主任同意，并经班主任批准。

(二)、各班委及党员积极分子做好各方面的带头作用，营造一个良好的氛围使大家更加了解所学专业的动态，定期召开班会，让全班同学对学习有更深入的认识，使学习目标更加明确。

(三)、____上自习是一个很好的推进学风建设的措施，进行各方面的改进，会使得个人成绩和整体成绩都有所提高，降低挂科率，培养同学们勇于探索的精神，更重要的是提高学生的人文内涵，让人文的精神徜徉在学子身旁，让社科的情怀游荡在我他之间。

人文社科学院学风整改方案整改方案（二）内容：年度学风整改方案班级：电气10级(3)班前言。

今天上午后两节课余时间，在班主任刘传燕老师的主持下，应学院党总支文件的要求，我班召开了关于班级学风建设的主题班会。

如何营造班级良好班风和学风第一篇：如何营造班级良好班风和学风如何营造班级良好班风和学风班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。

对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。

班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。

一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。

班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。

假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。

因此，抓班风建设宜早不宜迟。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。

一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。

其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。

讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。

班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。

同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。

班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。

一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。

平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。

对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

班风学风建立建议书(20篇)班风学风建立建议书篇一一、要秉承“德业双修，学而不厌”的学风，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。

二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。

要刻苦钻研，积极进取，做到不旷课，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校园良好学习风气的形成。

三、.树立“建优良学风，从我做起”的意识。

严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。

树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信荣耀，作弊可耻”的信条，特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。

四、要学会学习、学会考虑。

学习需要考虑，考虑使学习与理论结合而交融。

我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深化考虑，理论联络实际，不断进步为人民效劳的本领。

五、积极参与学校的学风建立活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的技能人才。

六。

积极创立优良班级同学们，新的时代赋予了我们神圣的使命感和责任感，学校建立高程度职业院校的奋斗目的任重道远。

我们应该走在时代的前沿，与社会同步，与学校开展同步，从自身做起，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、智慧的头脑、广博的知识和高超的技能来回报祖国与社会。

让我们用自己的实际行动为我校的学风建立奉献出自己的一份力量!建议人：时间：x年xx月xx日班风学风建立建议书篇二学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既表达着我们的外在形象，又表达着我们的内在素养。

优良的学风是鼓励我们发奋向上、努力成才的强大的精神力量。

近期，学院组织开展了“学风建立月”活动，为配合我院做好这项工作，我们郑重向全院同学发出建议：一、养成良好的学习、生活习惯，合理做好时间分配，不迷恋网络。

不虚度光阴，做好大学人生规划，用实际行动营造安康向上、学风严谨的学习气氛。

二、树立“建优良学风，从我做起”的意识。

严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。

班级行为规范培养良好学风班级作为学生集体学习和成长的重要场所，班级行为规范的培养对于建立良好的学风非常重要。

本文将从四个方面探讨如何培养班级良好学风，包括规范行为准则、加强班级管理、营造积极学习氛围和激发学生学习兴趣。

1. 规范行为准则为了培养良好学风，首先需要建立一套明确的行为准则，让学生了解什么是合适的行为和什么是不被接受的行为。

这些规范可以包括但不限于以下几个方面：1.1. 尊重他人：学生应该互相尊重，不做任何伤害他人的行为，包括言语和行动上的歧视、欺负等。

1.2. 遵守纪律：学生应该遵守学校和班级的纪律规定，包括按时到校、准时完成作业、服从老师和班干部的管理等。

1.3. 爱护环境：学生应该保持教室和公共场所的整洁，不乱扔垃圾、损坏设施等。

1.4. 合理使用手机：学生应该在适当的时间和场所使用手机，不在上课、自习或其他不允许使用手机的场合玩手机。

通过明确的行为准则，学生们可以清晰了解自己在班级中应该如何表现，从而形成良好的行为习惯。

2. 加强班级管理良好的学风离不开有效的班级管理。

班主任和班干部在管理过程中发挥着关键作用。

以下是一些加强班级管理的建议：2.1. 班主任角色发挥：班主任应该充分发挥引领和示范作用，着重关注学生的行为表现和学习进展，并及时进行纠正和指导。

2.2. 班干部的参与：班级应该选举一些负责任的同学担任班干部，他们可以协助班主任进行管理工作，监督并引导其他同学遵守行为准则。

2.3. 建立班级会议制度：定期召开班级会议，讨论班级中存在的问题，并共同商讨解决方案，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

通过加强班级管理，可以调动学生的积极性和责任感，维护班级的正常秩序，从而培养出良好的学风。

3. 营造积极学习氛围班级中良好的学风离不开积极的学习氛围。

为了营造积极的学习氛围，可以采取以下措施：3.1. 倡导互帮互助：班级中的学生应该互相帮助，共同解决学习中的问题，形成互相促进、共同进步的氛围。

如何培养班风学风培养班风学风是学校教育和管理工作中非常重要的一项任务，对于学生的全面发展和人生素质的提升具有重要影响。

班风学风是指一个班级在学习和生活中形成的一种风气和文化，它体现了学生的整体素质和行为习惯。

下面我将从以下几个方面探讨如何培养班风学风。

首先要注重学生的心理教育。

心理教育是培养学生成长发展的基础，也是培养班风学风的重要环节。

学校可以邀请心理专家到班级进行一些心理辅导和疏导活动，帮助学生解决学习和生活中的困惑。

同时，班主任要密切关注学生的情绪和心理状态，及时地发现和解决学生的问题。

学生有了良好的心态，才能更好地开展学习和生活。

其次是要建立良好的学习氛围。

学习是学生主要的任务，班级应该通过各种方式，营造浓厚的学习氛围。

首先，班级可以建立自习室，供学生们专心学习。

其次，班级可以组织一些学习讨论和比赛等活动，激发学生的学习动力。

最后，班级要设立学习目标和学习计划，让学生明确自己的学习任务，培养自觉自律的学习习惯。

第三是加强学生的班级管理。

班主任应该时刻关注班级的管理工作，制定一些规章制度，明确学生的责任和义务。

例如，班级可以每周选出一名“班级之星”，表彰学习成绩出色和品德优秀的学生；班级可以建立相互学习、互助帮助的制度，鼓励学生之间互相合作，共同提高。

第四是培养学生的团队合作精神。

合作能力对于一个班级的发展非常重要，班主任应该通过组织各种集体活动，培养学生的团队合作精神。

例如，班级可以组织团队比赛，让学生们体验到集体力量的重要性；班级可以组织一些社会实践活动，培养学生的实践能力和团队精神。

最后是要注重班级文化建设。

班级文化是班风学风的凝聚力，也是学生发展的动力。

班级可以制作一些班级的标识物，如班徽、班旗等，让学生对班级有归属感；班级可以组织一些有特色的活动，如班级晚会、课堂展示等，增强班级凝聚力；班级可以设立班级荣誉榜，表彰突出贡献的学生。

总而言之，培养班风学风需要学校和班主任的共同努力，需要从学生的心理教育、学习氛围、班级管理、团队合作和班级文化等方面入手。