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第8课《奇妙的撕纸》（教案）一、教学目标1.学习撕纸技法；2.培养幼儿对颜色的感知能力；3.引导幼儿对自然风景的观察与体验；4.学习与同伴交流、合作的能力。
二、教学内容1.掌握撕纸技法，创作出树木、花朵、小鸟等自然风景；2.了解自然风景对人们的生活的重要意义；3.培养幼儿对自然景观的欣赏和感受能力；4.培养幼儿合作、交流的能力，发扬集体主义精神。
三、教学重点1.掌握撕纸的技法；2.创作出具有自然风景特色的画作。
四、教学难点1.如何表现自然风景中的细节；2.如何发挥创意，展现个人特色。
五、教学过程1.导入教师放春天的图片，让学生观看，并引导学生谈论春天的特点、春天的表现形式。
2.示范对于撕纸艺术，对于幼儿来说可能很陌生，教师应该对此进行认真的讲解。
讲解撕纸技法要点、工具等，并展示一张用撕纸艺术创作的画作，让学生感受撕纸艺术的魅力和质感。
3.讲解1.撕纸的技法。
2.撕纸的种类。
手撕纸、剪纸、工具剪纸等。
3.材料及工具的使用。
这里逐一介绍，学生需要自己制作所需的材料，方便掌握技法并锻炼动手能力。
4.创作要点及具体步骤。
4.练习学生们每人依据自己的想象创作一幅自然风景画作，先进行草图，让学生明确自己想要表达的画面，再按照草图进行撕纸练习，最终撕出美丽的画作。
5.评价集中讨论学生们的作品，并从中发现和表彰出色的作品，同时给予学生具体的改进意见和建议。
六、教学提示1.撕纸过程中要多保护手指，不要在纸上太用力，以免撕破纸张。
2.具体图案的构思要合理，为作品增色。
3.创作中可适当使用一些材料的填充，如切割等。
七、教学反思在本节课的教学过程中，本着接地气，讲得生动、通俗易懂的原则，让学生很快地就体会到了撕纸艺术的魅力和乐趣。
在实际操作中，学生们发挥了想象，创造出了不少极富创意的作品，这样的学习方式不仅能够提高学生们的动手能力，更能培养出他们的创造力和想象力。
因此，要在接下来的教学中，不断做好教师的促进和引导工作，让学生们真正领悟撕纸艺术之美，不仅在技法上得到提高，还能在审美上得到提升。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够体验到撕纸带来的乐趣，提高对美术的兴趣。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，涵盖了各种撕纸技法和创意应用，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有好奇心强、动手欲望高的特点，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，充分发挥学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣。
3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸技巧应用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行撕纸创作。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨撕纸作品的优点和不足。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的撕纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备撕纸材料，如彩纸、剪刀等。
2.准备撕纸作品的示例，以便学生欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸作品的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示撕纸作品，引导学生欣赏，并讲解撕纸的基本技巧和方法。
如：如何折叠纸张、如何沿线撕、如何运用色彩等。
通过呈现，让学生对撕纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范撕纸过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试完成撕纸作品。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
通过学习这一课，学生可以了解到撕纸艺术的基本技巧和创作方法，培养学生的审美观念和创造力。
教材中提供了丰富的撕纸作品，让学生欣赏和分析，从而提高他们对撕纸艺术的认知和理解。
二. 学情分析一年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解撕纸艺术的基本技巧和创作方法，能够运用撕纸技巧创作出具有自己特色的作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生审美观念和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对撕纸艺术的喜爱，提高他们对传统艺术的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握撕纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用撕纸技巧，创作出具有自己特色的作品。
五. 说教学方法与手段本课教学采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范，引导学生了解撕纸艺术的基本技巧和创作方法。
同时，学生分组合作，互相学习，共同完成撕纸作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些撕纸作品，引发学生对撕纸艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2.讲解与示范：教师讲解撕纸艺术的基本技巧和创作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.实践环节：学生分组合作，运用所学技巧进行撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高创作水平。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《8. 奇妙的撕纸》和教学内容的关键词，如撕纸艺术、基本技巧、创作方法等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对教学内容的把握。
《奇妙的撕纸》教学设计一、教学内容本节课是湘美版一年级美术上册第8课《奇妙的撕纸》，教学内容为引导学生运用撕纸的方法创作一幅有趣的图画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解撕纸画的创作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
四、教具学具准备彩纸、图画纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示撕纸画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸画的创作方法。
2. 新课讲授（1）引导学生观察撕纸画作品，总结撕纸画的创作步骤。
（2）教师示范撕纸画的创作过程，讲解撕纸的技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，进行撕纸画的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸画的创作技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《奇妙的撕纸》2. 教学内容：撕纸画的创作方法3. 教学重点：撕纸画的创作步骤和技巧4. 教学难点：如何创作出富有创意和美感的作品七、作业设计学生根据本节课所学内容，创作一幅撕纸画作品。
要求作品具有创意，色彩搭配和谐，画面富有美感。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生掌握了撕纸画的创作方法，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和解答学生的问题，确保每一个学生都能掌握撕纸画的创作技巧。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在《奇妙的撕纸》这一课中，教学难点是如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.学习撕纸技法，掌握基本的撕纸技巧。
3.了解撕纸艺术的表现形式，通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
4.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
教学重点1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.掌握基本的撕纸技巧。
3.通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
教学难点1.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
2.培养学生的观察能力，让学生在观察中感受撕纸艺术的美。
教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程导入新知识（10分钟）老师在黑板上画一幅简单的图案，让学生猜测这幅图案是否是用笔画的。
引导学生在多次尝试后认识到这幅图案是用撕纸艺术完成的，引出本节课的重点内容。
学习撕纸技法（20分钟）1.老师向学生介绍撕纸艺术的基本知识。
撕纸艺术是指用剪刀或手撕的方式将彩纸剪割成不同形状，然后将各种形状的彩纸进行搭配、拼贴，从而构成一个完整的艺术作品。
通过透光效果，可以使作品具有视觉上的立体感。
2.老师演示如何用彩纸制作简单的造型，包括怎样用剪刀剪出各种不同的形状，怎样将不同色彩、大小的图案进行拼贴等。
3.某些学生因为手指协调能力差，会遇到难度，老师可以引导学生适当地简化造型、缩小尺寸，区别和强化颜色使用等。
实践操作（40分钟）1.学生自由选择彩纸，按照自己的想法进行撕纸、剪纸和粘贴。
不要刻意让学生复制其他原创作品，尽可能鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.在学生制作操作及时间管理上，做好教师监督及规范要求。
选出优秀作品供展示和讲解。
总结反馈（10分钟）1.让学生展示自己精美的作品，分享自己的思考与感悟。
2.根据学生的表现，评价学生在本课中所学到的掌握情况，了解学生对课程的掌握程度。
教学亮点1.本节课设计独特，以“奇妙的撕纸”作为主题，引导学生在课堂上学习撕纸艺术，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
湘教版一年级上册美术第8课
《奇妙的撕纸》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《奇妙的撕纸》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们喜欢剪贴画吗？你们能创作一幅剪贴画吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《奇妙的撕纸》；
二、说一说：
师：（课件出示几幅剪贴画的图片，）请同学们认真观看后，结合课文说一说，剪贴画有哪些特点？你的感受是什么？
师：同学们好回答的很好，说明你们刚才学习的很认真；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，利用手中的工具和材料创作一幅剪贴画；
师：然后到讲台上进行展示；
1。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的奇妙变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的撕纸作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来体验和感知世界。
同时，他们也具有一定的美术基础，对于简单的撕纸技巧已经有所了解。
然而，由于年龄较小，他们的动手能力和注意力集中程度有限，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，逐步引导学生掌握撕纸技巧，并保持他们对美术学习的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的撕纸技巧，通过撕纸活动，体验和发现纸的奇妙变化。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养自己的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生在撕纸活动中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的撕纸技巧，制作出具有自己特色的撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的撕纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体展示撕纸作品，引导学生观察和分析；提供撕纸材料，让学生动手实践；进行课堂评价，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示各种撕纸作品，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师演示基本的撕纸技巧，并引导学生动手实践，掌握撕纸方法。
3.创作实践：学生根据教材中的示例，或者自己发挥想象，创作撕纸作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，激发学生的学习兴趣和自信心。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《奇妙的撕纸》、基本撕纸技巧的关键词（如：折叠、剪切、撕拉等）、创作要求（如：观察、实践、创新等）。
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解撕纸艺术的基本技巧，通过动手实践，掌握撕纸的基本方法，并能够创作出自己的撕纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新的过程，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学重点与难点- 重点：掌握撕纸的基本方法和技巧，创作出具有个性和创意的撕纸作品。
- 难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的撕纸作品。
教学方法- 观察法：通过展示撕纸作品，引导学生观察并分析其特点和技巧。
- 实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作掌握撕纸的技巧。
- 讨论法：鼓励学生相互交流，分享自己的创作灵感和心得。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示一些撕纸作品，让学生初步感受撕纸艺术的美。
2. 问题引导：询问学生是否喜欢这些作品，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
二、观察与讲解1. 作品分析：引导学生观察撕纸作品，分析其特点和技巧。
2. 教师讲解：讲解撕纸的基本方法和技巧，如如何选择纸张、如何撕出想要的形状等。
三、实践操作1. 分发材料：为学生准备不同颜色和材质的纸张。
2. 动手实践：学生在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出自己的作品。
3. 个别指导：在学生实践过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 相互评价：学生相互评价作品，选出最有创意的作品。
3. 教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 学生总结：让学生谈谈自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师反思：教师反思本次课程的教学效果，对教学方法和过程进行总结。
教学延伸- 家庭作业：鼓励学生回家后，利用家中的废旧纸张进行撕纸创作，培养环保意识。
- 拓展活动：组织学生参观撕纸艺术展览，进一步感受撕纸艺术的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了撕纸的基本技巧，还培养了动手操作能力和创造力，对美术产生了更深的热爱。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的多样性和美感。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸创作的方法和撕纸艺术作品的欣赏。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对美术有着浓厚的兴趣。
但他们的审美能力和动手能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
在《8. 奇妙的撕纸》这一课中，学生可能对撕纸技巧和创作方法有一定的了解，但如何运用撕纸艺术来表达自己的情感和想法还需要指导。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
3.培养学生发现生活中的美，学会用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸方法和创作过程，引导学生学习撕纸技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
3.互动法：教师与学生互动，共同评价和欣赏撕纸艺术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：准备撕纸作品、彩纸、剪刀等。
2.学具：学生自带剪刀，学校提供彩纸。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些撕纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么方法创作的？你们想不想学习这种创作方法？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸的基本技巧和方法，并进行示范。
示范过程中，教师讲解撕纸的步骤和注意事项，引导学生学习撕纸技巧。
3.操练（8分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一节课。
本节课通过撕纸的活动，让学生感受撕纸艺术的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸艺术作品的欣赏和创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实践活动来感受和探索事物。
然而，他们对撕纸艺术的认识和技巧可能还不够成熟，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解撕纸艺术的基本技巧，并能运用到实际作品中。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.掌握撕纸的基本技巧。
2.创作出具有个人特色的撕纸艺术作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解撕纸的基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高撕纸技巧。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的撕纸艺术作品，提升审美能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成撕纸艺术作品。
六. 教学准备1.教师准备撕纸艺术作品的图片和视频。
2.学生准备彩纸、剪刀、铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸艺术作品的图片和视频，引导学生关注撕纸艺术，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸艺术的基本技巧，如如何折叠纸张、如何沿线撕纸等。
然后示范一幅简单的撕纸作品，让学生直观地了解撕纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试撕纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅撕纸作品，教师选取部分作品进行展示，让学生互相欣赏、学习。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅撕纸艺术作品。
鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个人特色的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调撕纸艺术的基本技巧。
鼓励学生课后继续练习，提升撕纸技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅家庭作业，要求运用本节课所学的撕纸技巧。
