下载文档原格式
《飞红滴翠记黄山》教案教学目标1.知识与能力：•体会黄山雄奇壮美的风光之美，能说出黄山诸景的特点。
•了解电视讲解词的特点，能说清本文写作角度的转换，并能在自己的写作中运用这种变换角度多方面写景的方法。
•掌握课文中使用的多种表达方式。
2.过程与方法：•以课文为例熟悉讲解词的一般写法，学习对景物进行讲解。
•通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。
•理清作者思路，给课文划分层次，体会文中作者的感情脉络。
3.情感态度与价值观：•认识大自然的伟大创造力，激发对祖国山河的热爱。
•懂得珍惜和爱护人类的生存环境。
教学重点•文中运用多幅画面组接连缀的方法，从各个方面写出了黄山的特点。
•依据观察和表现的需要，自由地变换角度写景。
教学难点•理解多角度全视角地观察写景，切合电视图像的需要，跳脱式结构方式。
•体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
教学准备1.通读全文，理清文章结构。
2.收集有关黄山的资料，更全面地了解黄山。
教学思路1.导入新课：•播放《话说长江》电视片中关于黄山的片段。
•引用明代地理学家徐霞客的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”•提问：黄山在众山中的地位如何？你们对黄山有哪些了解？2.检查预习：•投影生字词，自由认读。
•请学生分享自己收集到的有关黄山的诗句或传说。
3.研读课文：•提问：在黄山的这些景观中，你认为最具特色的是哪一处？结合详细文句说说它们的特点。
•学生自由朗读课文，边读边思考。
•教师引导学生分析黄山的特点，包括奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉。
黄山奇峰：•天都峰：海拔1810米，高耸入云，盘空千仞，两侧斧劈刀削般的陡崖峭壁，万丈深渊，令人心惊胆战。
•莲花峰：独出群峰之上，仿佛是枝含苞欲放的新莲。
黄山松：•迎客松：姿势万千，生命力强，一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客。
•黄山松多生长在海拔800米到1700多米的高山上，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。
第3课《飞红滴翠记黄山》教案（苏教版初三上）5doc初中语文教学目的]1、学习多角度介绍景物的方法2、培养观赏大自然的能力。
[重点、难点]1、重点：明白得作者把赞颂大自然的制造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。
2、难点：了解文章写作角度是如何样转换的。
[教学时数]二教时第一课时一、导入1、作者简介：柯蓝先生的文学作品在国内外享有较高的声誉，在海外被译成多种文字出版。
他的名字与事迹被收入«苏联大百科全书»，中国现代文学馆也为他及夫人文秋开设了«柯蓝文秋文库»，永久储存其著作及原稿。
他撰写的中国新文学史上第一部用章回体描述抗日战争的长篇小讲«洋铁桶的故事»，得到了毛泽东主席的确信和举荐。
我国文坛泰斗茅盾先生亲悠闲香港著文举荐他所写的惟一一部反映延安大生产运动的中篇小讲«红旗呼啦啦飘»。
他创作的电影文学剧本«铁窗烈火»获首届电影百花奖，并受到周恩来总理的高度颂扬。
依照他写的散文«深谷回声»改编而成的电影«黄土地»荣获28项国际大奖。
他的«早霞短笛»散文诗专集，为五十年代的青年争相传抄，阻碍了那一代人的人一辈子价值取向。
二、认真读课文，明白得结构层次讨论并归纳：全文分为三个部分。
第一部分〔1～2自然段〕：写徐霞客对黄山的赞誉及黄山的地理位置、面积。
第二部分〔3自然段〕：写地质史上，黄山的形成。
第三部分〔4～18自然段〕：写黄山诸景。
第一层〔4～14自然段〕：写黄山峰、石、松。
第二层〔15自然段〕：写黄山的烟云。
第三层〔16～17自然段〕：写黄山日出。
第四层〔18自然段〕：写黄山的温泉。
三、本文写作角度变化专门多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解讲的。
请你讲讲文章写作角度是如何样转换的。
讨论并归纳：第3自然段讲……形成种种奇特的造型：〝奇峰怪石林立，真是峰峰有奇迹，处处是仙境〞。
飞红滴翠记黄山第一章：黄山简介教学目标：1. 了解黄山的地理位置、历史文化背景及自然景观特点。
2. 掌握黄山的主要景点和旅游信息。
3. 培养学生的地理知识和旅游文化素养。
教学内容：1. 黄山的地理位置和文化历史背景。
2. 黄山的自然景观特点及其形成原因。
3. 黄山的著名景点和旅游路线。
教学活动：1. 引导学生通过地图和图片，了解黄山的地理位置和文化历史背景。
2. 组织学生观看黄山风光视频，引导学生观察黄山的自然景观特点。
3. 设计黄山旅游路线，让学生了解黄山的主要景点和旅游信息。
第二章：黄山奇松教学目标：1. 认识黄山的奇松景观，了解其特点和形成原因。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力和环境保护意识。
3. 提高学生的地理知识和自然素养。
教学内容：1. 黄山奇松的形态特点和生长环境。
2. 黄山奇松的形成原因及其生态价值。
3. 黄山奇松的欣赏方法和保护意义。
教学活动：1. 组织学生观察黄山奇松的图片，引导学生描述其形态特点和生长环境。
2. 邀请专家讲座，讲解黄山奇松的形成原因及其生态价值。
3. 组织学生进行黄山奇松的实地观察和欣赏，培养学生的环境保护意识。
第三章：黄山怪石教学目标：1. 认识黄山的怪石景观，了解其特点和形成原因。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力和想象力。
3. 提高学生的地理知识和自然科学素养。
教学内容：1. 黄山怪石的形态特点和分布情况。
2. 黄山怪石的形成原因及其地质意义。
3. 黄山怪石的欣赏方法和文化内涵。
教学活动：1. 组织学生观察黄山怪石的图片，引导学生描述其形态特点和分布情况。
2. 邀请专家讲座，讲解黄山怪石的形成原因及其地质意义。
3. 组织学生进行黄山怪石的实地观察和欣赏，培养学生的想象力和创造力。
第四章：黄山云海教学目标：1. 认识黄山的云海景观，了解其特点和形成原因。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的地理知识和自然科学素养。
教学内容：1. 黄山云海的形态特点和变化规律。
《飞红滴翠记黄山》(苏教版九年级必修)第一课时教学目标1．能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。
2．根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。
3．根据提供的图片，展开想像，为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。
教学过程导入在长江之滨，耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山。
它是一幅天然的画卷，一首无声的诗歌，一曲凝固的旋律。
它是首批国家级十大重点风景名胜区之一， 1990 年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产目录，更成了全人类的瑰宝。
今天，我们要学习一篇美文《飞红滴翠记黄山》，让我们一起走进这人间仙境，一起去领略黄山那份独特的美。
通过今天的学习，我们要能够了解，黄山，到底美在哪里，为什么会这样美以及课文是怎样来表现这种美的。
课件显示教学目标教学板块之一：一品黄山神游仙境下面就先请同学们用13分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务：【课件显示】1、标画：用（）标示出课文中所写的景物及转换写景角度的词语，用“”圈画能表现这些景物特征的语句。
2、思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？3、表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语言有序地向同学们简要介绍一下黄山的美丽。
（现场老师组织学生朗读、展示、评价。
时间约10分钟）相信同学们经过认真的学习，已经很好地完成了学习任务。
老师也围绕这几个问题作了个尝试，现在与同学们交流一下，希望同学们批评指正。
【课件显示】奇峰——高耸入云险峻万分古松——苍翠奇特万古常青怪石——巧石林立千姿百态云海——澜翻絮涌皎洁柔美日出——瑰丽辉煌令人神往温泉——温度适宜温馨解乏老师是这样介绍黄山的：从高空看黄山，可谓千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
沿着起伏曲折的山道，仰视俯瞰，远眺近观，处处可欣赏到黄山的美景。
黄山之美，美在峰奇：“天都峰”刀辟斧削，险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。
柯蓝《飞红滴翠记黄山》课文解析说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”【段析】引用徐霞客对黄山的赞誉，开门见山地点出所写对象。
黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积大约l 200平方公里。
号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。
【段析】介绍黄山的地理位置、长度、宽度和面积，给读者以整体上的认识。
【品味】运用比喻的修辞方法，将黄山比为祖国的瑰宝，强调黄山的奇特、珍贵。
从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
可谁能想到．．．．．，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！地质学家告诉我们，两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下了一片丘陵。
以后在猛烈的地壳运动中，地层断裂，岩浆活动，形成了黄山的基础。
到了距今7000万年到6 500万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期，地球上发生了“喜马拉雅运动”，黄山大约．．是这个时期形成的。
在距今二三百万年时，地球进入了第四纪冰川时代。
由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到较大侵蚀，地形变化很大，形成种种奇特的造型：奇峰怪石林立。
真是峰峰有奇观，处处是仙境。
游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。
【段析】从地质学的角度介绍黄山的形成，赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力。
第一部分（1～3）：总写黄山。
运用一系列数据准确地说明黄山的地理位置、概貌以及从地质学的角度介绍黄山形成的年代和原因。
【品味】“千峰竟秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠”这些四宇词语，不仅句式整齐，而且有气势，写出了在俯视角度下黄山的整体概貌。
“可谁能想到”突出了地壳变化的难以预料。
“地质学家告诉我们”说明文章中所叙述的黄山的形成原因是有科学依据的。
三飞红滴翠记黄山教学内容：本文是一篇解说词。
课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的独特的美。
教学重点、难点：1．掌握课文中使用的多种表达方式。
2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。
3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
4．培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。
教学过程：一、导入新课：1．导人：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。
可见黄山在众山中的地位之高。
很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。
2．字词教学（检查学生预习情况）地壳（qi…o）鳌（‚o）鱼苍穹（qiŽng）：天空；崛（ju†）起：山峰等突起；娇娆：娇艳妖娆；殷勤：热情而周到；旭(x”)日：刚出来的太阳；阴晦（huŒ）：阴暗，昏暗；仙山琼阁：比喻奇异美好的境界。
心往神驰：也作心驰神往；3．介绍作者：本文是一篇解说词，是为多部电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。
柯蓝，湖南长沙人，散文家、小说家。
著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。
二、设置问题，讨论探究：1．给学生5分钟时间自由朗读课文，让学生边读边理清课文的线索和层次。
教师提示：课文设置了三条线索——时间线索、空间线索和逻辑线索。
等学生思考后，请学生回答。
学生朗读课文，在朗读基础上，理清课文线索和结构层次。
回答后明确：时间线索是从古到今；空间线索是从上山到出山。
课文分三个部分，第一部分(第1—3段)，总写黄山；第二部分 (第4—17段)，分别介绍黄山的各种景观；第三部分(第18段)，介绍黄山温泉。
2．教师补充：逻辑线索如体现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉是逐一带出的，彼此间相互独立。
课文第二部分还可以分为五层，分别写黄山奇峰、黄山松、莲花峰、黄山烟云、黄山日出，请找出它们的起始段落。
学生回答：第一层（4—6段），第二层（7—8段），第三层（9—14段），第四层（15段），第五层（16一17段）。
飞红滴翠记黄山练习题及答案第3课飞红滴翠记黄山班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或依照注音写出汉字。
地壳．腐蚀yì立造xíng２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．放眼望去，群峰起伏，云海翻泳，山峰若影若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。
②．假如回首身后，两侧斧劈刀削般的悬涯峭壁，万丈深潭，不能不叫人心精胆战。
3．下列说法不恰当的一项是（）A. 本文是篇解说词，是当代散文家柯蓝为电视旅行风光片《话说长江》中黄山部分而写的。
B. 解说词是借助于电视镜头展现画面来介绍自然风光。
它用书面语，具有专门强的文学色彩。
C. 解说词能变换角度来表现，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视。
D. 解说词要配合画面，着眼于说明画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥。
4．填写在横线处，使上下文连贯的一项是（）。
黄山的烟云，也是黄山一绝。
人们在高峰之上，如登仙界云霄，轻巧的云雾忽东忽西，一上一下，若即若离，看起来是山峦、峰石的恋人，难舍难分。
黄山在一年中，竟有两百多天是沉醉在云雾的怀抱里。
A．峰是云之家，云是峰之衣B．云是峰之衣，峰是云之家C．峰是云之家．云是峰之家D．云是峰之家，峰是云之衣二．阅读明白得、分析。
当那遥远的天际，微明的东方显现鱼肚白色时，人们就屏住了呼吸，等待着，希望着。
而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。
这呼声中充满了兴奋，但又带有克制，因为大伙儿都不愿破坏这清晨前的肃穆。
也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。
然而，在一刹那间，太阳看起来通过了一次净化，变成了纯洁的橘黄色。
光明逐走了黑暗，四周的一切都变得辉煌夺目，五光十色。
蔚蓝色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的阻碍下变幻无穷，使人看起来置身于奇异的仙山琼阁。
第3课飞红滴翠记黄山(苏教九年级上教案)－教学教案-初三语文教案第3课飞红滴翠记黄山教学内容本文是一篇解说词。
课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的独特的美。
教学目标晦知识与能力1．了解解说词的一般写法。
2．掌握课文中使用的多种表达方式。
3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。
过程与方法1．以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。
2．从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造。
3．通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。
情感、态度与价值观1．认识大自然的伟大的创造力。
2．培养珍惜和保护人类生存环境的意识。
教学重、难点及教学突破重点1．掌握课文中使用的多种表达方式。
2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。
难点1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
2．培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。
◆教学突破1．通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。
2．理清作者思路给课文划分层次，体会文中作者的感情脉胳。
教学准备教师准备1．课前查找与本课相关的资料。
2．布置学生预习课文，思考课后练习。
学生准备1．预习课文，查字典解决生词。
2．朗读课文，思考课后练习。
教学步骤(1课时)教学流程设计教师活动学生活动1．导入新课。
1．积极配合教师进入新课学习。
2．设置问题，分组研读。
2．讨论交流，探究问题。
3．小结全文。
3．自读课文并完成练习。
一、导入新课(约分钟)教师活动学生活动1．导人：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。
可见黄山在众山中的地位之高。
很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，1．在教师的引导下，进入新课的学习。
同学们纷纷交流收集到的资料。
一生讲黄帝游黟山改名为黄山的故事；一生讲李白以《赠黄山胡公求白鹇》一诗换取胡晖驯养的白鹇的故下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。
请同学把收集到的有关黄山的诗句或传说在班上交流。
飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山第一篇：黄山，山水奇观，自古以来就是中华民族的骄傲。
这座山兼具雄奇和秀丽，融合了巍峨和婀娜。
它被誉为中国最美的山脉之一，也是世界文化与自然遗产。
每年，数以百万计的游客涌至此地，纷纷被其壮丽景致所吸引。
黄山得名于唐代文人李白的《题黄山》，因为山顶常年云雾缭绕，许多时候只能见到黄色的山岳。
登上黄山，仿佛置身于仙境之中。
巍峨的高峰犹如云海之上的巨石，云雾弥漫的山间把人们带入神奇的仙境。
而当金黄色的阳光穿透云层洒在翠绿的山峰上时，景色更加令人陶醉。
除了作为名山的美丽景色，黄山还因其丰富的文化遗产而闻名遐迩。
众多的文人墨客曾在此地留下无数卓越的作品。
著名的文学家辛弃疾也曾起草了他的著名词作《青玉案·元夕》。
黄山对于文化人来说，是一个寻找灵感和静心写作的绝佳之地。
登临黄山，领略山上的壮丽景色只是其中的一部分。
这座山还有许多著名的景点，如观日出的莲花峰、云海中的狮子峰、雄伟的西海大峡谷等等。
无论是翻山越岭、攀爬悬崖，还是漫步于青山绿水之间，黄山都能满足你对山水的各种幻想。
不过，登山并非易事。
黄山陡峭的山势和复杂的气候条件给登山者带来了极大的挑战。
攀登黄山，需要体力、毅力和勇气。
然而，当你站在黄山的山顶，俯瞰万千山峰，畅游于云海之上，所有的努力都会显得微不足道。
黄山，它是中国最美的山脉之一，也是人们追求自然美和人文传承的代表。
它以其壮丽景色、丰富的文化遗产和登山者的勇气而闻名全国。
无论你是文学爱好者，还是寻求自然奇观的冒险家，黄山都将成为你心中的乐园。
第二篇：黄山，位于中国安徽省，是一座以其独特的地理特征和壮丽的自然景观而闻名于世的山脉。
它被誉为“五岳之冠”和“中国十大美景之一”，也是世界文化遗产。
黄山的独特之处在于其奇峰怪石、云海和温泉。
黄山享有“奇松、怪石、云海、温泉”的美誉。
在黄山，你可以看到许多奇形怪状的红松，它们被赋予了各种各样的名字，如迎客松、卧佛松、笔架松等。
