学校教学质量检查自查报告正式样本

教学检查自查报告范文为了提高教学质量，加强教学管理，我校按照相关要求，对教学工作进行了全面的自查。

现将自查情况报告如下：一、教学计划执行情况我校严格按照国家课程标准和教育部门的要求制定教学计划，并确保其得到有效执行。

在每个学期初，各学科教师根据教学大纲和学生的实际情况，详细制定教学进度表。

在教学过程中，教师们能够按照教学进度表有条不紊地开展教学工作，保证了教学内容的完整性和系统性。

然而，在教学计划执行过程中也存在一些问题。

例如，由于一些突发情况（如教师生病、学校活动等），部分课程的教学进度略有滞后。

针对这一问题，我们采取了及时调整教学安排、利用课余时间进行辅导等措施，以确保教学计划能够按时完成。

二、教学资源利用情况1、教材选用我校选用的教材均符合课程标准和教学要求，具有科学性、系统性和实用性。

同时，我们鼓励教师根据教学实际情况，对教材进行合理的整合和拓展，以提高教学效果。

2、教学设施学校配备了较为完善的教学设施，如多媒体教室、实验室、图书馆等。

这些设施为教学工作的顺利开展提供了有力的保障。

但在使用过程中，也发现了一些不足之处。

比如，部分多媒体设备老化，影响了教学效果；实验室的仪器设备更新不及时，无法满足一些新的实验需求。

3、网络资源随着信息技术的发展，网络资源在教学中的应用越来越广泛。

我校教师能够积极利用网络资源，获取教学资料、开展在线教学等。

但部分教师对网络资源的利用还不够充分，缺乏对网络资源的筛选和整合能力。

三、教师教学情况1、教学态度我校教师普遍具有良好的教学态度，认真备课、授课，关心学生的学习和成长。

大部分教师能够按时上下课，不迟到、早退，无随意调课现象。

2、教学方法教师们能够根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

但也有部分教师教学方法较为单一，缺乏创新，不能够充分调动学生的积极性。

3、教学评价学校建立了较为完善的教学评价体系，包括学生评教、同行评教和领导评教等。

教学质量自查报告模板一、自查背景教学质量是学校的核心工作之一，为了进一步提高教学质量，本学期我校开展了教学质量自查工作。

自查的目的是发现存在的问题并采取相应的措施进行改进，以提高教学水平和学生成绩。

二、自查内容本次自查着重关注以下几个方面的内容：1. 教学目标的规划和达成情况2. 教学过程的设计和实施情况3. 学生的学习情况和成绩评估4. 教学资源和教育技术的应用情况5. 教师的教学方法和素质三、自查方法本次自查采用了以下方法进行：1. 学习交流：组织教师进行教研活动，分享教学经验和教育教学资源。

2. 定期反馈：通过教学督导、教学评估等方式，听取学生和家长的意见和反馈。

3. 数据分析：收集和分析学生的学习情况和成绩数据，进行定量分析和比较。

四、自查结果经过自查，发现了以下问题：1. 教学目标的确定不够明确，导致部分学生对学习内容的理解不够深入。

2. 教学过程设计中存在一些盲点，没有充分考虑学生的不同学习特点和兴趣。

3. 部分学生的学习积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

4. 教学资源和教育技术的应用不够广泛，需要进一步培养教师的教育技术能力。

5. 教师的教学方法有一定的局限性，需要加强教师的专业素养和教学技巧。

五、改进措施根据自查结果，我校将采取以下措施进行改进：1. 优化教学目标的设计，明确每一个学习阶段的目标和要求，促使学生更好地掌握知识。

2. 针对学生的不同学习特点和兴趣，设计多元化的教学活动，提高学生的参与度和积极性。

3. 加强学生的学习指导和辅导，提供个性化的学习资源，激发学生的学习动力。

4. 提供优质的教育技术培训和资源支持，帮助教师更好地应用教育技术，丰富教学手段。

5. 组织教师参加专业培训和学习交流活动，提高教师的教学方法和素质。

六、改进效果我们期待通过以上改进措施，促进教学质量的提升，使学生的学习效果得到更好的保证。

同时，我们也将不断总结经验，改进工作，进一步加强教学质量管理，为学生提供更好的教育教学服务。

教学质量自查报告范文（精选5篇）教学质量自查报告范文篇1课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。

经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。

并从学生的半期测试中发现了不少问题。

现总结如下：一、收获：1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。

二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。

在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。

在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。

鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。

让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。

例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。

这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。

因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

教学质量自我检查报告一、引言教学质量是教育工作的核心，是学校发展的生命线。

为了进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教师专业成长，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教学质量自我检查报告。

本报告旨在客观、全面地评价我校教学质量，查找存在的问题，制定针对性的改进措施，为学校的发展提供有力保障。

二、检查内容1. 教学计划与课程设置（1）检查教学计划是否符合国家教育方针、政策及学校发展需求；（2）检查课程设置是否合理，有利于学生全面发展；（3）检查教学计划执行情况，确保课程开设齐全，教学时间安排合理。

2. 教师队伍建设（1）检查教师队伍结构是否合理，包括职称、年龄、专业等方面；（2）检查教师教育教学能力，包括课堂教学、辅导、批改作业等方面；（3）检查教师培训、学习、交流情况，促进教师专业成长。

3. 课堂教学（1）检查课堂教学组织情况，确保教学目标明确，教学过程有序；（2）检查教学方法是否得当，有利于学生主动参与和全面发展；（3）检查课堂教学效果，关注学生学习兴趣、习惯和能力的培养。

4. 教学评价（1）检查学生评价体系是否科学合理，包括考试成绩、综合素质评价等；（2）检查教师评价体系是否公平公正，包括教学成绩、工作态度等；（3）检查教学评价结果是否及时反馈，促进教学改进。

5. 教学设施与资源（1）检查教学设施是否完善，满足教学需求；（2）检查教学资源是否丰富，包括教材、课件、网络资源等；（3）检查教学资源使用情况，提高资源利用效率。

三、检查发现通过自我检查，我们发现以下几个方面的问题：1. 教学计划与课程设置方面，部分课程设置不够丰富，部分班级教学计划执行不够到位。

2. 教师队伍建设方面，部分教师教育教学能力有待提高，教师培训、学习、交流不够充分。

3. 课堂教学方面，部分教师教学方法较为传统，学生主动参与度不高，课堂教学效果有待提升。

4. 教学评价方面，学生评价体系较为单一，教师评价体系不够完善，评价结果反馈不够及时。

教学质量自查报告范文_自查报告时间：20XX年X月X日教学质量自查报告范文时间：2021-04-15提高学校的教学质量，对于学生的各方面提高有着巨大的帮助，接下来是小编为大家收集的教学质量自查报告，供大家参考，希望可以帮助到大家。

教学质量自查报告范文(一)课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。

经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。

并从学生的半期测试中发现了不少问题。

现总结如下：一、收获：1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。

二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。

在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。

在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。

鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。

让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。

例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。

这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

教学质量自查报告教学质量自查报告（通用6篇）工作在不经意间已经告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，是时候仔细地写一份自查报告了。

那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？以下是小编整理的教学质量自查报告（通用6篇），欢迎大家分享。

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2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

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教学质量自查报告教学质量自查报告范文（精选6篇）工作在不经意间已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。

好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的教学质量自查报告，欢迎阅读与收藏。

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2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。

因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

教学质量自查报告教学质量自查报告教学质量自查报告范文一：xx三中作为一所市级示范性农村普通高中，在上级教育主管部门的正确领导下结合学校实际狠抓教育教学管理，以教学为中心实施素质教育，全面提高教育教学质量。

根据《安阳市普通高中教育教学质量评估方案》，依据各项评估细则，我校自查评估汇报如下：一、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，德育工作落实到位。

XXXX年级(或处室)并督促检查本年级班主任(或处室)工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。

2、根据不同阶段学生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班会时间以讨论、自由发言、演讲、看光盘等不同形式对学生进行各方面的教育。

例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、习惯养成教育等等。

每学期年级协同政教处组织班主任座谈会，段好闯、闻红超、谢启甫王成良、祈崇长、宋素君等很多班主任积极发言，相互交流经验。

政教处不定期检查班主任班级工作记录3、政教处负责学生的政治思想教育。

政教处通过开展系列教育活动规范学生的言行，培养良好习惯，保证学校良好的教学秩序。

在政教领导以及班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教育初见成效。

通过卫生天天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯;通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯;通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事细心认真的好习惯;通过拔河比赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯;通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。

4、打造校园文化，重视育人环境。

为了充分发展学生的个性特长，我校开设了艺术必修课和选修课，招收了工艺美术班、音乐班、体育特长班，积极参加各类比赛和演出。

校园之声广播站每周二、四、六播音，学生自编、自采、自创、自播。

这一措施极大地丰富了广大师生的文化生活，形成了“教书育人、敏而好学、团结友爱、乐于助人”的良好风气，好人好事层出不穷，学生拾到钱物主动交到政教处，XX届学生张美英由于身体残疾、行动不便，同学们主动帮她买饭买菜，她到教室、去餐厅、回宿舍、上厕所均有固定学生帮助，三年来风雨无阻，从不间断。

教学质量自查报告（精选3篇）教学质量篇1本学期以来，我校紧紧围绕学校“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子”的培养目标，狠抓教育质量的提升。

现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：1、德育管理全面务实我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。

用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。

尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。

同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。

同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。

2、德育常规扎实有效我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。

我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。

我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。

加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。

我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。