吉林农业大学硕士生指导教师简况表

吉林师范大学硕士研究生指导教师遴选和管理办法（暂行）第一章总则第一条为适应国家大力发展研究生教育的新形势，切实推动我校学位与研究生教育健康、可持续发展，加强研究生指导教师队伍建设和管理，根据国家和吉林省有关硕士研究生指导教师的要求和规定，结合我校学位与研究生教育实际，制定本办法。

第二条从研究生教育工作的实际需要出发，坚持“明确标准，严格程序，公平公正，宁缺勿滥”的原则。

在遴选过程中，以学术能力为标，师德师风为本，坚持以科研水平及成果为标准的同时，重视对教学工作及培养能力的科学评价。

第二章基本条件第三条学术型指导教师应具备的基本条件1.热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，为人师表，身心健康，具有高尚的科学道德和严谨的治学态度。

认真履行导师职责，每年保证有半年以上的时间在校内指导硕士研究生。

2.具有副教授及以上职称（或相当专业技术职务），年龄不超过57（男）或52（女）周岁。

对是省部级以上重点学科带头人或有重大贡献的，经校学位委员会同意，条件可适当放宽。

3.曾担任过研究生课程教学或系统讲授过本学科、本专业的本科生基础课或主干课，并能够讲授本学科、本专业的研究生课程。

4.有明确且相对稳定的研究方向，具有较丰富的科研工作经验和较高的学术水平，有充足的科研经费。

掌握本学科的前沿领域及发展趋势。

近五年取得较丰富的科研成果，具备以下两个条件：（1）发表重要期刊论文3篇或CSSCI以上论文5篇（第一署名）；（2）主持省部级项目1项。

5.主持国家级项目（文科：国家社科项目；理科：科技部项目和国家自然基金项目）者，对本条第4款不作要求。

6.对于导师严重短缺的学科专业，经校学位评定委员会研究同意，条件可适当放宽。

第四条专业学位指导教师应具备的基本条件1.熟悉专业学位硕士研究生教育的性质和培养目标，为人师表，身心健康，能较好地履行专业学位硕士研究生指导教师的职责。

每年保证有半年以上的时间在校内指导硕士研究生。

附件2：主讲教师简介1.王宁宁，女，副教授，毕业于东北师范大学植物学专业，博士研究生。

自工作以来，主讲本科生《普通遗传学》课程，公开发表论文：《Mutation of the RDR1 gene caused genomewide changesin gene expression, regional variation in small RNAclusters and localized alteration in DNA methylation in rice》，BMC Plant Biology，2014.06.30；《Tissue culture-induced heritable genomic variation in rice, and their phenotypic implications》PLos One，2014.05.07等。

近年来主持课题：《非生物胁迫对水稻Osrdr1突变体表观遗传变异的研究》（国家自然基金青年，2015.1-2017.12）；《不同化学试剂对水稻突变体种质资源的筛选》（吉林省科技引导计划2015.9-2018.9）等。

教学上：2011年荣获农学院青年教师讲课大赛二等奖，2015年农学院青年教师讲课大赛一等奖，2015年吉林农业大学青年教师讲课大赛基础组一等奖。

主持教改课题两项（省高等教育协会1项，在研；吉林农业大学高教所1项，已结题）。

2.耿艳秋，女，副教授，吉林农业大学，作物栽培学与耕作学专业，博士。

主要讲授本科生《作物栽培学》、《农事学》、《农学基础》、《现代农业与技术概论》等几门课程，为全校学生开设《特种玉米优良品种与栽培技术》、《农业推广学》两门选修课，为研究生讲授《农业传播技术与应用》课程。

公开发表《灌浆乳熟期不同土壤水势对苏打盐渍地水稻产量及生理性状的影响》、《“四年不断线”农学专业实践教学模式及效果》等10余篇科研教学论文，近年来主持参加《提高农学专业实践性教学环节效率与质量的制度与措施研究》、《长白山经济动植物资源开发—长白山经济植物轮叶党参栽培及开发研究》、《松嫩平原苏打盐渍化农田水盐调控关键技术集成与示范》等多项教学科研课题。

吉林农业大学硕士研究生指导教师管理办法（二一一年六月二十日研究生学位评定委员会审议通过）吉农研字【】号第一章总则第一条为了适应研究生教育发展和学科建设的需要，加强我校硕士研究生指导教师队伍建设，切实提高研究生管理水平和培养质量，特制定本办法。

第二条遴选硕士研究生指导教师工作应有利于本学院学科建设的发展和结构调整，有利于为国家培养经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才。

第二章遴选条件第三条基本条件、拥护中国共产党的基本路线，热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策和法规；作风正派，治学严谨，为人师表，教书育人，具有高尚的职业道德。

、身体健康，能胜任指导硕士研究生的工作。

、具有副教授以上职称（或相当专业技术职务），遴选时男性导师年龄不超过周岁，女性导师不超过周岁，具有博士学位的讲师可参加遴选。

、年月日以后出生的申请者，应具有硕士以上学位；第四条业绩条件、申请者应有较为稳定的研究方向。

以第一主持人身份承担科研项目，校内科研帐户实有科研经费：理、工、农、医类学科万元以上（含万元）；人文社科类学科万元以上（含万元）。

、近年内在教案、科研工作中，取得了下列成果之一者：（）获得省级以上科研成果项（本人列前名）；（）以第一作者身份在申报学科或相关、相近学科核心期刊以上（含核心期刊）刊物中发表至少篇学术论文；其中，重要期刊依据《吉林省教育厅期刊目录》确定，中文核心期刊依据北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》（年版、年版）确定。

（）公开出版的学术著作或教材部（科普除外，本人列主编前位或副主编前位）。

、有一定的教案能力，能够讲授门研究生课程；有协助指导硕士生的经历，熟悉硕士研究生培养过程。

第五条校外导师校外专家申请担任我校研究生指导教师，亦应符合上述第三条、第四条的规定。

第三章遴选程序第六条遴选时间：硕士研究生指导教师遴选工作每年进行一次，时间为月。

第七条个人申请。

符合硕士研究生指导教师遴选条件者由本人提出申请，填写《吉林农业大学申请硕士研究生指导教师简况表》一式三份，并提供相应的科研和教案成果证明材料原件及复印件。

研究生导师简介姓名：赵华平性别：女出生年月：1979年10月最后学历学位：博士研究生职称：副教授专业名称：会计硕士主要研究方向：不动产评估、3S技术、空间统计分析承担的研究生课程：不动产概论、房地产金融、房地产智能化管理研究、项目管理与技术经济评价专题研究方向：3S技术在工程项目管理中的应用主要科研成果及获奖：1. 科研项目（主持人、项目来源、项目名称、起止年月）[1]赵华平主持：山西省软科学课题，基于城市特征和规划预期的山西房地产空间评估研究（2014041024-1），2014.07-2015.12。

[2]赵华平主持：山西省软科学课题，山西房地产业信息化发展的现状分析与对策研究（2009041011-03），2009.05-2011.09。

[3]赵华平主持：山西省高等学校哲学社会科学研究项目，太原地铁规划对房价的非线性时空影响研究（2012233），2013.01-2014.12。

[4]赵华平主持：2009年山西省研究生立项优秀创新项目，山西房地产业可持续发展动态评价体系研究（20093094），2010.01-2011.12。

[5]赵华平主持：山西省社科联社会科学“十一五”规划重点课题研究项目，房地产投资风险动态评价与预警研究（SSKLZDKT2009028），2009.09-2011.09。

[6]赵华平主持：山西财经大学教改项目，财经类院校工程管理专业人才培养模式创新研究（2012114），2012.01-2014.12。

[7]赵华平指导：2012年度山西省高等学校大学生创新创业训练项目，基于GIS的太原市住宅价格时空演变规律探索（2012172），2012.06-2013.12。

[8]张所地主持：城市不动产动态与预期评估模型研究，国家自然科学基金面上项目（70973072），第二参与，2010.01-2012.12。

[9]张所地主持：不动产价与回报混合评估系统研究，国家自然科学基金面上项目（70573066），第三参与，2006.01-2008.12。

附件2：主讲教师简介1.韩玉珠，女，教授，毕业于吉林大学，农产品加工专业，工学博士学位。

先后主讲《蔬菜育种学》、《蔬菜研究法》、《蔬菜抗病遗传育种》等课程，公开发表《Nitrogen determination in pepper (Capsicum frutescens L.) plants by color image analysis (RGB)》、《反相高效液相色谱法测定辣椒中4种辣椒碱类成分的含量》等学术论文多篇。

近年来主持《吉林省优势特色蔬菜油豆角、红干椒新品种选育及高效益栽培技术研究》、《蔬菜新品种选育与高产高效安全栽培模式研究》等多项课题。

曾获吉林省科技进步二等奖1项、长春市科技进步一等奖1项、吉林省教学成果三等奖1项，主、参编教材和著作6部。

多年来一直从事蔬菜遗传育种的教学、科研和“科教兴农”工作。

2.王金超，男，讲师，毕业于东北师范大学，人文地理专业，硕士学位。

先后主讲《社交礼仪》、《旅游公共关系》、《旅游政策与法规》、《餐饮管理与实务》等课程，公开发表《旅游管理专业本科实践教学中存在的问题及其解决对策》、《加强大学生礼仪教育的必要性及其实施策略》等学术论文多篇。

近年来主持参与《高校旅游管理专业实践教学模式研究》、《长白山旅游文化研究》等多项课题，获校级青年教师讲课大赛二等奖。

3.任大勇，男，讲师，毕业于吉林大学，食品安全专业，博士学位。

先后主讲《食品法规与标准》、《食品质量管理与认证》、《食品化学》等课程，公开发表《高校《食品法规与标准》课程教学的实践与探索》、《HACCP体系在戚风蛋糕生产中的应用研究》等学术论文多篇。

近年来主持《唾液乳杆菌表面S-层蛋白介导的黏附及免疫调节分子机制研究(国家自然基金)》、《自然发酵豆制品中益生菌的筛选、鉴定及功能特性研究(博士启动基金)》等多项课题。

曾获校级青年教师讲课大赛一等奖。

4.武志海，男，副教授，毕业于吉林农业大学，作物栽培学与耕作学专业，博士学位。

吉林农业大学优秀教案团队推荐表（本科）推荐院校：团队名称：团队带头人：吉林农业大学制二〇一一年九月填表说明.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省优秀教案团队的资格。

.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。

.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。

外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。

.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。

.除历届国家、省质量工程项目，两届教案成果奖，或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近年。

.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是20XX年6月30日。

.申报审批表中各项内容以文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用纸打印，左侧装订。

一、基本情况二、带头人情况三、成员情况．团队成员构成．团队整体结构.成员自然情况和教案情况（除带头人外再复制、填写名教师）四、教案成果.主持教研项目.公开发表省级及以上教研论文（独撰人或第一作者）．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）注：著作、教材若是多人合写的，字数是指作者所写部分的字数。

.获得历年质量工程项目注：.／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）；.一个项目同时获得国家级、省级和校级奖项写最高级别（下同）；．包括团队成员是负责人的优秀课程。

.获得教案成果奖.获得教案表彰和奖励五、教案建设与改革．教案建设与改革措施.教案改革成果应用推广情况：.教案效果.培养青年教师工作六、科研成果.主持科研项目.公开发表科研论文（独撰人或第一作者）．获得学术表彰和奖励（第一名）．科研成果转化教案情况。

王冬梅简历基本情况：王冬梅，女，1963年生；农学博士(后)，教授，博士生导师；从事专业为水土保持与荒漠化防治。

教育背景：1982-1986北京林业大学水土保持学院水土保持专业读本科，获农学学士学位；1990-1993北京林业大学攻读水土保持专业硕士研究生，获农学硕士学位；1994-1997北京林业大学攻读水土保持专业博士研究生，获农学博士学位；2004-2005年澳大利亚阿德雷德大学做访问学者和博士后研究。

工作简历：1986年7月至今一直在北京林业大学水土保持学院从事教学和科研工作，1992年晋升讲师，1997年晋升副教授，2010年晋升教授，2010年博士生导师。

曾担任支部书记、教研室主任，现任中国防治荒漠化培训中心培训部主任。

一、教学及教学研究情况讲授“农地水土保持”、“土地资源学”、“环境影响评价”等本科生课程，讲授“生态环境学”、“景观规划设计”等研究生课程；承担校级精品课程1门，参加国家级精品课程“土壤侵蚀原理”1门；共指导本科生96名，指导硕士生47名，博士5名；主持“十二五”规划教材《农地水土保持》1项，主持教育部“高等学校水土保持与荒漠化防治特色专业建设”项目子课题1项，主持北京市教委高等教育精品教材1项，主持校级教学研究课题3项，参加教育部教学研究课题2项，其中两项分获国家级和省部级一等奖。

二、主持和参加科研情况主持的省部级科研课题18项（其中国家自然科学基金1项，十二五国家科技支撑1项），参加国家重点攻关课题和国际项目9项，其他课题6项；参加的科研课题曾获国家科技进步一等奖1项，省部级科技进步一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项，省部级技术推广二等奖1项。

目前重点开展植物/土壤微生物与土壤环境的互动关系及困难立地植被修复技术研究。

近年主要研究课题：1、科技部“十二五”国家科技支撑计划课题-漓江流域水陆交错带生态修复关键技术与示范，2012-2015，主持人；2、宁夏生产建设项目水土流失防治技术研究，2012-2013，主持人3、国家自然科学基金—丛枝菌根菌-植物-根瘤菌共生对植物适应矸石山生境的作用，2009-2011，主持人；4、教育部留学人员启动基金-沙棘与微生物共生在煤矸石废弃地植被修复中的作用，2008，主持人；5、中德技术合作项目“中国西部地区森林保护及可持续经营管理”，主要参加；6、科技部“十一五”科技支撑项目“滨海盐碱地造林技术”，2006-2010，主要参加；7、科技部“十一五”科技支撑项目“困难立地工程造林新材料、新产品及应用技术，2006-2010，主要参加；8、林业公益项目“建设工程损毁林地植被修复关键技术研究与示范”，2009-2013，主要参加。

丹心一片育桃李躬身耕耘铸师魂——吉林农业大学辅导员夏跃军事迹材料一、个人简历夏跃军，男，汉族，中共党员， 1978年12月生。

2002年7月起从事辅导员工作，2010年担任吉林农业大学生命科学学院2007级（325人）辅导员。

二、获奖情况2008年：吉林省大学生“挑战杯”创业计划竞赛优秀指导教师；2009年：吉林省优秀辅导员；2010年：吉林省高校辅导员工作创新研究成果二等奖。

三、工作情况对于辅导员这项事业，他心存崇敬；对于选择辅导员这个职业，他心存庆幸；对于在辅导员工作中所取得的成绩，他心存珍惜；对于理解、指导以及支持他的领导、同事和学生，他心存敬意！在从事辅导员工作的八年多时间里他共培育出国家先进班集体1个，省市级先进集体12个，校级先进集体33个；所带学生中有280余人次荣获国家、省市级奖励；公开发表德育论文18篇；主持省市、校级课题6项；在各级刊物上发表学团工作文章200余篇。

他先后被授予“吉林省优秀辅导员”、吉林省“挑战杯”创业计划竞赛优秀指导教师、长春市高校优秀学生管理工作者、长春市志愿者服务工作先进工作者、吉林农业大学优秀共产党员、吉林农业大学创先争优“党员之星”、吉林农业大学“十佳”辅导员、吉林农业大学优秀工作者、吉林农业大学社会实践优秀组织工作者等荣誉称号。

自参加工作以来，夏跃军同志用心做事、用情服务、用爱育人，急学生之所急，想学生之所想，解学生之所难，用热情诠释责任，用深爱演绎真诚，悉心引领青年大学生健康成长。

八年多的辅导员，八年多的躬耕路，他对辅导员工作也有了更深层次的理解。

辅导员工作是导航，导航的首要任务是塑魂。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

作为一名辅导员，夏跃军能够主动学习党的理论知识，不断提高个人的思想修养和理论水平，努力做好学生政治上的“领路人”。

他始终坚持以科学的理论武装青年学生头脑，紧紧围绕国际国内形势、党的重要决策和学生关注的焦点问题，以报告会、座谈交流、观看纪录片等形式开展学习党的理论活动，为培养新时期青年马克思主义者打下了坚实的思想和政治基础。

鞠贵春副教授简介
佚名
【期刊名称】《经济动物学报》
【年(卷),期】2016(20)3
【摘要】鞠贵春，男，1963年生，硕士，副教授，硕士生导师，吉林农业大学经济动物教研室主任，中国农学会特产学会常务理事，中国畜牧业协会鹿业分会理事、专家组成员，吉林省农业综合开发评审专家，中国畜产品流通协会专家，吉林省教育系统科教兴农专家组专家，吉林省畜禽遗传资源委员会委员，吉林省科技厅、教育厅专家库专家，吉林省野生动物保护学会理事，中国实验动物学会会员，吉林省动物学会会员，《经济动物学报》编委。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】中国畜牧业协会;中国农学会;经济动物;吉林农业大学;农业综合开发;畜
禽遗传资源;野生动物保护;教育系统
【正文语种】中文
【中图分类】S829.1
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项目编号：教育硕士课程建设项目申请书课程名称：教育管理学院（系）：公共管理学院教育管理学系主讲教师：白芸工号：20030166课程名称：教育管理学一、课程建设申报人基本情况白芸——女，生于1974．10，副教授，教育学博士，教育管理学系党支部书记。

主要研究领域为学校管理的理论与实践（尤其是课程与教学管理，学生事务管理，学生文化等领域），教育管理文化的研究，教育科学研究方法（尤其关注调查研究、教育行动研究、学校人种志、教育叙事等方法在教育管理学研究中的运用）等。

联系方式：64800029（H），byeu126.（一）授课经历——1. 课程与教学管理，授课次数为1届，授课对象为2006教育硕士（选修），2006级全日制硕士研究生；2．教育科学研究方法，授课次数为2届，授课对象为2005级教育硕士，2006级教育硕士、2006级全日制硕士研究生（合班）；3．比较教育行政（本门课程获得2005年XX市精品课程荣誉，本人为主讲团队成员之一），授课次数为3届，授课对象为2004、2005、2006级教育硕士（包含高师学位班，暑假硕士课程班），2006级全日制硕士研究生（与两位教师合上）；4. 教育管理学，授课次数为1届，授课对象为2006级本科生；5．社区教育与管理，授课次数为6届，授课对象为2001、2002、2003级本科生，2002、2003、2004、2005级夜大本科生；6．课程与教学论，授课次数为4届，授课对象为2002、2003、2004、2005级本科生；7．教育行政学，授课次数为1届，授课对象为2002级XX师大本科生；8．学校管理学，授课次数为1届，授课对象为2002级XX师大本科生；9．管理学原理，授课次数为1届，授课对象为2003级本科生；10．公共管理、教育管理前沿讲座、校庆报告5次，讲座对象为2002级本科生、2005级、2006、2007级硕士研究生（含教育硕士、全日制研究生）。