《回忆爸爸》PPT课件二
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西师大版小学六年级语文下册第8课《回忆爸爸PPT课件》
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
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1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
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西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
《回忆爸爸》PPT课件
• “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
优质回忆爸爸ppt课件
把看书当成一种“享受”
11
第五段中：爸爸为什么只让 我“欣赏”不让我分析作品？
因为爸爸是要我从 中得到乐趣，也就 是从培养兴趣做起。
12
☆ “现在你直接试着写写短篇小 说吧，当然喽，你别指望一下能 写出一篇惊人的小说来”你体会 到什么？
这句话看起来似乎是不相信自己的儿 子，其实是一种鼓励,鼓励孩子大胆 动笔，又怕孩子因写不好而气馁，所 以告诉他不要把目标定的太高，从而 让孩子树立写作的自信。
9、课文最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？从“4 常常”一词中你能感受到什么？
海明威简介
海明威（1899—1961）美国著 名小说家，1954年诺贝尔文学 奖获得者。他的作品充满了对 战争的痛恨，带有明显的反战 倾向。其代表作有长篇小说 《太阳照常升起》《永别了， 武器》《丧钟为谁而鸣》，中 篇小说《老人与海》，短篇小 说《打不败的人》。
第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓 励对“我”写文章的深远影响。
9
合作探究：第一段中“至今不能
忘怀”说明什么？第一段在文中有 什么作用 ？
说明爸爸的鼓励和指导对 “我”产生了巨大的影响。
作用是：点明中心，引起 下文。
10
第三段中：爸爸是怎样教我看 书的？该用什么态度去看书？
爸爸建议我说“……好好看， 深入到人物的性格和情节发展 中去。
13
☆ 我写了第一篇小说后爸爸 在写作上给了我哪些指导？
爸爸教我怎样修改文章，并告 诉我写作要注意语言简练，还 要专心致志，要有想象力。
14
☆ 读课文最后一部分，想想开头 和结尾有什么关系？从“常常”一 词中你能感受到什么？
最后一自然段与开头前后照应。 “常常”一词写出了爸爸的教诲
对“我”的一生都有很深的影响。
11
第五段中：爸爸为什么只让 我“欣赏”不让我分析作品？
因为爸爸是要我从 中得到乐趣，也就 是从培养兴趣做起。
12
☆ “现在你直接试着写写短篇小 说吧，当然喽，你别指望一下能 写出一篇惊人的小说来”你体会 到什么？
这句话看起来似乎是不相信自己的儿 子，其实是一种鼓励,鼓励孩子大胆 动笔，又怕孩子因写不好而气馁，所 以告诉他不要把目标定的太高，从而 让孩子树立写作的自信。
9、课文最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？从“4 常常”一词中你能感受到什么？
海明威简介
海明威（1899—1961）美国著 名小说家，1954年诺贝尔文学 奖获得者。他的作品充满了对 战争的痛恨，带有明显的反战 倾向。其代表作有长篇小说 《太阳照常升起》《永别了， 武器》《丧钟为谁而鸣》，中 篇小说《老人与海》，短篇小 说《打不败的人》。
第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓 励对“我”写文章的深远影响。
9
合作探究：第一段中“至今不能
忘怀”说明什么？第一段在文中有 什么作用 ？
说明爸爸的鼓励和指导对 “我”产生了巨大的影响。
作用是：点明中心，引起 下文。
10
第三段中：爸爸是怎样教我看 书的？该用什么态度去看书？
爸爸建议我说“……好好看， 深入到人物的性格和情节发展 中去。
13
☆ 我写了第一篇小说后爸爸 在写作上给了我哪些指导？
爸爸教我怎样修改文章，并告 诉我写作要注意语言简练，还 要专心致志，要有想象力。
14
☆ 读课文最后一部分，想想开头 和结尾有什么关系？从“常常”一 词中你能感受到什么？
最后一自然段与开头前后照应。 “常常”一词写出了爸爸的教诲
对“我”的一生都有很深的影响。
六年级语文下册第二单元第8课《回忆爸爸》课件西师大版
ppt课件
9
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
ppt课件
10
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我 的教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要 性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了 作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智 慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
回忆爸爸
ppt课件
1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
讲清楚。
ppt课件
2
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961）， 美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生 于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘 画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战， 以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二 次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神 十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的 早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别 了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代” 的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、 悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西 斯战士形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟 为谁而鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇 小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主 题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消 灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象 （中篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约 有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国 文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家 都明显受到了他的影响。
ppt课件
《回忆爸爸》课件2-优质公开课-西南师大六下精品
短小精悍
① 形容文章简短有力 （
）
② 形容文章风格独特 （
③ 形容文章内容充实 （ ④ 形容文章引证广泛 （ ⑤ 形容文章描绘生动 （ ⑥ 形容文章刻画逼真 （ ⑦ 形容文章平平常常 （ ⑧ 形容文章文题不符 （
）
） ） ） ） ） ）
课后作业：ຫໍສະໝຸດ ☆回忆自己在写作中的不足之处。 ☆仿照本课的写法，练习写一位你印象 最深的人。
佳句欣赏（二）
‚你走运了，孩子。要写作就要专心致
志，要有想象力。你已经表明你是有想象力
的。你已经做成功了一次，那你就再去做成
功一千次吧！想象力在相当长的时间内是不
会离弃人的，甚至永远也不会离弃。‛
佳句欣赏（三）
爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清
楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。
他总是试着用不同的方案来写这些句子，再
从中选出最好的方案。他说，当他笔下的人
物讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
质疑再探
联系自己的学习经验谈一谈，你从 作者的爸爸海明威那里学到了哪些读书
和写作方法？你自己还知道哪些方法？
说出来和大家一起分享。
反馈练习
学习成语并完成练习：
平淡无奇 有声有色 旁征博引
有血有肉 惟妙惟肖 别具一格
文不对题
回忆爸爸
［美］戈雷格里•海明威
学习目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握文章的主要内容，能用自己 的话把主要内容讲清楚。
3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我 们的启示，培养学生阅读兴趣。
设疑自探
1、自由朗读课文，边读边思考：文中
的爸爸是谁？课文写了一件什么事？ 2、课文是围绕什么来回忆爸爸的？
☆ ‚现在你直接试着写写短篇小说吧， 当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人
① 形容文章简短有力 （
）
② 形容文章风格独特 （
③ 形容文章内容充实 （ ④ 形容文章引证广泛 （ ⑤ 形容文章描绘生动 （ ⑥ 形容文章刻画逼真 （ ⑦ 形容文章平平常常 （ ⑧ 形容文章文题不符 （
）
） ） ） ） ） ）
课后作业：ຫໍສະໝຸດ ☆回忆自己在写作中的不足之处。 ☆仿照本课的写法，练习写一位你印象 最深的人。
佳句欣赏（二）
‚你走运了，孩子。要写作就要专心致
志，要有想象力。你已经表明你是有想象力
的。你已经做成功了一次，那你就再去做成
功一千次吧！想象力在相当长的时间内是不
会离弃人的，甚至永远也不会离弃。‛
佳句欣赏（三）
爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清
楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。
他总是试着用不同的方案来写这些句子，再
从中选出最好的方案。他说，当他笔下的人
物讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
质疑再探
联系自己的学习经验谈一谈，你从 作者的爸爸海明威那里学到了哪些读书
和写作方法？你自己还知道哪些方法？
说出来和大家一起分享。
反馈练习
学习成语并完成练习：
平淡无奇 有声有色 旁征博引
有血有肉 惟妙惟肖 别具一格
文不对题
回忆爸爸
［美］戈雷格里•海明威
学习目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握文章的主要内容，能用自己 的话把主要内容讲清楚。
3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我 们的启示，培养学生阅读兴趣。
设疑自探
1、自由朗读课文，边读边思考：文中
的爸爸是谁？课文写了一件什么事？ 2、课文是围绕什么来回忆爸爸的？
☆ ‚现在你直接试着写写短篇小说吧， 当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人
语文西师版六年级下册 《回忆爸爸》课件 ppt课件
• 读最后一自然段，谈谈你的体会，想想开 头和结尾有什么关系？ • 文中的爸爸是一个怎样的人？“我”是一 个怎样的人？
讨论：从爸爸对“我”的写作指导中，你 得到了哪些启示？ 你打算以后怎样学习写作，谈谈你的打算。
• 你走运了，孩子。要写作就得专心致志， 要有想象力。你已经表明你是有想象力的。 你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在相当长的时间内是不 会离弃人的。 甚至永远也不会离弃。 • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚 地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。 他总是试着用各种不同的方案来写这些句 子，再从中选出最好的方案。他说，当他 笔下的人物讲话时，话就会滔滔不绝地涌 出来……
用横线画出爸爸说的话，认真 读几遍，把你的感受写在旁边。
• ……好好看书，深入到人物的性格和情节发展中 区。此外，当然喽，看书也是一种“享受”。 • 你别试图去分析他们的作品，你只要欣赏他们， 从中得到乐趣就是了。 • 现在你自己试着写写短篇小说吧，当然喽，你别 指望一下能写出一篇惊人的小说来。 • 挺好，吉格。比我在你这个年纪时写的强多了。 只有一个地方，要是换了我的话，我是要改一改的。 • 你写的是“小鸟骤然间意想不到地明白了它是可 以飞的。”“骤然间意想不到”不如改成“突然” 好，你应当注意不要写得啰里啰嗦。
钓 鱼 的 喜 悦
认 真 写 作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事 ？
全文可分为几部分？每个部分 主要写了什么？
• 第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在 学习上给“我”的鼓励与指导 • 第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对 “我”的学习进行鼓励和指导 • 第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对 “我”学习写文章的深远影响
《回忆爸爸》课文学习与解析PPT教学课件
后， 父亲又鼓励“我”：“挺好，比我 在你这个年纪时写的强多了”“你 已经表明你是有想象力的”……
2020/12/10
3
3、讨论：爸爸对“我”的学习和 写作给予了怎样的指导？
1.解析：
2. a 开好书单以后，父亲给了“ 我”及时的建议，告诉 “我”应 该如何看书，并指导”我“读短 篇小说大师的作品。
2020/12/10
4
b 在“我”写出第一篇小说以后， 父亲指导“我”如何修改作品，告 诉 “我”写作要注意语言简练， 还要 专心致志，要有想像力。写 作要清楚地意识到自己的句子是怎 样在头脑中形成的；多推敲，多揣 摩，选择最好的句子来表达自己的 意思。
2020/12/10
5
PPT教学课件
谢谢观看
1.解析：
a 当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师 莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说： “你别试图分析它们的作品，你只要 欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” 他有意识地对孩子降低了阅读的要求， 使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这 种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。
2020/12/10
2
b 当父亲要“我”写小说时，他在 “我”动笔之前先说“当然喽，你 别指望一下能写出一篇惊人的小说 来”，这句话其实也是一种鼓励， 鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不 好小说而气馁，先告诉他不要把目 标定得太高。
Thank You For Watching
2020/12/10
6
《回忆爸爸》课文学习与解析
1、学习课文，说说“我”回忆了哪些和爸 爸海明威有关的事？
a 爸爸给“我”开了一张必读书的书单。 b 指导“我”读短篇小说大师的作品。 c 爸爸让“我”试着写短篇小说。 d 爸爸指导“我”如何修改作品。
2020/12/10
2020/12/10
3
3、讨论：爸爸对“我”的学习和 写作给予了怎样的指导？
1.解析：
2. a 开好书单以后，父亲给了“ 我”及时的建议，告诉 “我”应 该如何看书，并指导”我“读短 篇小说大师的作品。
2020/12/10
4
b 在“我”写出第一篇小说以后， 父亲指导“我”如何修改作品，告 诉 “我”写作要注意语言简练， 还要 专心致志，要有想像力。写 作要清楚地意识到自己的句子是怎 样在头脑中形成的；多推敲，多揣 摩，选择最好的句子来表达自己的 意思。
2020/12/10
5
PPT教学课件
谢谢观看
1.解析：
a 当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师 莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说： “你别试图分析它们的作品，你只要 欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” 他有意识地对孩子降低了阅读的要求， 使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这 种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。
2020/12/10
2
b 当父亲要“我”写小说时，他在 “我”动笔之前先说“当然喽，你 别指望一下能写出一篇惊人的小说 来”，这句话其实也是一种鼓励， 鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不 好小说而气馁，先告诉他不要把目 标定得太高。
Thank You For Watching
2020/12/10
6
《回忆爸爸》课文学习与解析
1、学习课文，说说“我”回忆了哪些和爸 爸海明威有关的事？
a 爸爸给“我”开了一张必读书的书单。 b 指导“我”读短篇小说大师的作品。 c 爸爸让“我”试着写短篇小说。 d 爸爸指导“我”如何修改作品。
2020/12/10
回忆父亲PPT
我们不懂，从来就不懂父爱的伟大，以为每一位父亲都是
一个冷冰的个体。但爱，需要我们体味。
爸爸， 您的爱我将用一生来回报Biblioteka Look back upon
1972年5月，爸爸出生了
上爸 有爸 补兄 丁妹 的三 就人 是， 爸裤 爸子
幸 福 的 一 家 人
爸 爸 篮 球 比 赛 第 一 名
爸 爸 和 他 的 好 朋 友
水小 是时 清候 的， 家 乡 的 山 是 绿 的 ，
这以 是前 踩过 高年 跷时 时都 穿要 的玩 服“ 装社 火 ” ，
华山之巅 西湖之畔
长期以来，我们总是习惯强调母爱最崇高，但事上，父爱的 力量同样伟大。就像一只鸟两只翅膀、一个人两条腿一 样，母爱和父爱是缺一不可，无法替代的。 他的爱不求回报；默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只 有用心的人才能体会。 小的时候，父亲的一句严厉吆喝，我就会觉得委屈不堪，跑 到母亲面前哭泣，却没发现满满的父爱原来就蕴藏在深 沉的吆喝声中。
油放 菜眼 花望 香去 沁满 人是 心金 脾闪 闪 的 一 片 ，
兴 隆 山 卧 龙 桥
2001年1月，我出生 了，爸爸由孩子变成 了孩子父亲
在我的记忆里， 爸爸带我去过很多美丽 的地方， 在那里留下了我们美好 的回忆……
北 京
冶力关
上海 世博
海 南
厦门
乔家大院
西安园艺博览会
8.《回忆爸爸》PPT课件
模块一 正确、流利读课文
• 1.认清字音字形：
• 鼓励、指导、享受、契诃夫、分析、机 械、粉身碎骨、骤然、啰里啰嗦、专心 致志、滔滔不绝、教诲
学法导航：请同学们在文中找出这些词并圈出来，在 句子中理解意思，然后工整地摘抄到本子上（包括 音并注意字的结构）
模块二
初读感悟
• 1.自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事 ？
作者父亲简介
海明威，美国小说家。1954年度
的诺贝尔文学奖获得者。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打 猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队 司机参加第一次世界大战，以后长期担 任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二 次世界大战和西班牙内战。晚年患多种 疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效， 终用猎枪自杀。
• 学法导航： • 同桌讨论（1）文中涉及的主人公。 • （2）我回忆了哪些和爸爸有关的事？
• 展示方式：主动展示
• 2.请同学们自己试着按照“总—— 分——总”的结构把课文分成三个部 分。
• 展示方式：主动展示
• 3.本文用朴素的语言记录了一件件往事，父亲的言 行都是普通的，但对于我却发生着巨大的影响。 • 请自读课文，找出有关语句体会爸爸对“我”的鼓 励和学习上的指导。 学法指导： 1.独立找出有关“爸爸的话”的语句。 2.把你找到的句子念给你同桌听。 3.再读这些句子，说一说你从哪些地方感受到爸爸对 “我”的鼓励。 4.小组讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样 的指导？ 展示方式：主动展示+小组派代表展示
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对 我的教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者 的重要性，它影响了作者的一生；一个 “常常”，道出了作者对父亲的爱，这些 教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑，还 来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
六年级下册语文阅读课件-8.回忆爸爸 l 西师大版 (共11张PPT)
妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。罐上本来还贴着一 张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。 春日花园绿荫覆地。对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。有 时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的 糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨 蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜。（写出了自己收集糖纸的乐趣。）
6、仿照例句，用“黯然失色”写一个句子。 这样一座精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里， 其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。
6、我喜欢读书，因此我觉得很多东西在书本面前都似乎黯然失色 了。
7、本文描述了作者（ ） （1）童年喜欢吃糖（2）喜欢收集糖纸（3）从吃糖、收集糖纸的 过程中感受到了人生的滋味。
③．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活 的态度是怎样的？
5、（1）指放弃 甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘 心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至， 甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。 （2）承上启下 我 从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出， 覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红， 艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢 乐与惊喜。（3）自己对甜蜜的追求 积极向上
我是一个爱糖的人。妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。童年时为了吃妈收存在玻 璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚 的乐趣；（甘心 情愿）背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹 妹去和男生（赛跑 跑步）。（写出了作者童年对于糖的痴迷。）
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。有 时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的 糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨 蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜。（写出了自己收集糖纸的乐趣。）
6、仿照例句，用“黯然失色”写一个句子。 这样一座精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里， 其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。
6、我喜欢读书，因此我觉得很多东西在书本面前都似乎黯然失色 了。
7、本文描述了作者（ ） （1）童年喜欢吃糖（2）喜欢收集糖纸（3）从吃糖、收集糖纸的 过程中感受到了人生的滋味。
③．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活 的态度是怎样的？
5、（1）指放弃 甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘 心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至， 甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。 （2）承上启下 我 从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出， 覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红， 艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢 乐与惊喜。（3）自己对甜蜜的追求 积极向上
我是一个爱糖的人。妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。童年时为了吃妈收存在玻 璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚 的乐趣；（甘心 情愿）背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹 妹去和男生（赛跑 跑步）。（写出了作者童年对于糖的痴迷。）
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钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一个 怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。”
• “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。”
• “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 人生志气立，所贵功业昌。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
西师版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。