小学六年级语文总复习--口语交际
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部编版六年级语文下册期末总复习 口语交际专题测评(含参考答案)
口语交际专题测评一、将正确答案的序号写在括号里。
(10分)1.下列公共标语，表达比较生硬的一项是( )A.某候车室：为了您和他人的健康，请勿吸烟！B.某企业：今天您不努力工作，明天您将努力找工作。
C.某建筑工地：高高兴兴上班来，平平安安下班去。
D.某景区：禁止乱写乱画，违者重罚！2.下列场所张贴的公益广告不恰当的一项是( )A.图书馆内：你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
B.花圃里：鲜花因您的精心呵护才如此美丽。
C.殡仪馆前：经济搞上去，人口降下来。
D.学校门口：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
二、判断，在正确答案后面画“√”。
(15分)1.别人讲话时，要专心倾听。
( )2.大家在讨论热门话题时，为了避免说错话，千万不要轻易开口。
( )3.对父母有了意见，不好直接顶撞，只能用沉默进行无声地反抗。
( )4.一次，小红去张霞家写作业，到了附近却找不准她家了，正巧看见一位老奶奶在散步，小红急忙跑过去：“老太太，快等等，你能告诉我张霞家住在哪吗？” ( )5.今天爷爷过六十大寿，小琪捧着妈妈亲手做的蛋糕，说：“祝您福如东海，寿比南山！”()三、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
(26分)老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：还是你细心，在综合楼的二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
2024年部编版六年级上册语文期末专题复习——口语交际
发展型学习任务群专项练 13. 口语交际
A组 新题速递
一、近年来，随着城市化进程的加快，城区内流动摊贩逐渐增 多，成为城市管理中的重点、难点问题。对此，某地有关 部门决定加大整改、处罚力度，严格整治流动摊贩问题。 这一举措引起了人们的广泛讨论。请你从对应角色的角度 出发，阐述对该问题的看法。
有关部门的工作人员：流动摊贩随意摆摊设点，挤街占道， 没有固定门店和经营场所，走街串巷，流动售卖，以街代市，并 且随意丢弃垃圾，污染环境，严重影响了中心城区的市容市貌， 群众反响强烈，整治流动摊贩问题势在必行。
1. 流动摊贩摊主：_示__例__：___流__动__经__营__的__自__主__性__比__较__强__，__而__且__我___ __们__可__以__根__据__客__流__量___灵__活__调__整__经__营__区__域__。__固__定__店___面__的__租__金__、_ __水__电__费__等__开__销__很___大__，__对__于__我__们__小__本__生__意__而__言___，__经__营__成__本___ __比__较__高__，__流__动__经__营__实__在__是__无__奈__之__举__。_____________________
2. “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德” 系列活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走近 书法”活动。请你参与并完成任务。 (1)活动中，班主任李老师展示了四幅书法作品。下面属于 柳公权的楷书作品的一项是( C )
(2)交流会上，同学们针对练习书法展开了讨论，请你将他们的 对话补充完整。 王明：平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 李 华 ： _示__例___：__学__习__时__间__虽__然__紧__，__但__是___只__要__合__理__安__排__，__我___ __们__还__是__有__时__间__练__习__书__法__的__。____________________________ 张亮：李华说的对！其实练习书法有很多好处，比如可以让 我们养成专注的好习惯。
A组 新题速递
一、近年来，随着城市化进程的加快，城区内流动摊贩逐渐增 多，成为城市管理中的重点、难点问题。对此，某地有关 部门决定加大整改、处罚力度，严格整治流动摊贩问题。 这一举措引起了人们的广泛讨论。请你从对应角色的角度 出发，阐述对该问题的看法。
有关部门的工作人员：流动摊贩随意摆摊设点，挤街占道， 没有固定门店和经营场所，走街串巷，流动售卖，以街代市，并 且随意丢弃垃圾，污染环境，严重影响了中心城区的市容市貌， 群众反响强烈，整治流动摊贩问题势在必行。
1. 流动摊贩摊主：_示__例__：___流__动__经__营__的__自__主__性__比__较__强__，__而__且__我___ __们__可__以__根__据__客__流__量___灵__活__调__整__经__营__区__域__。__固__定__店___面__的__租__金__、_ __水__电__费__等__开__销__很___大__，__对__于__我__们__小__本__生__意__而__言___，__经__营__成__本___ __比__较__高__，__流__动__经__营__实__在__是__无__奈__之__举__。_____________________
2. “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德” 系列活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走近 书法”活动。请你参与并完成任务。 (1)活动中，班主任李老师展示了四幅书法作品。下面属于 柳公权的楷书作品的一项是( C )
(2)交流会上，同学们针对练习书法展开了讨论，请你将他们的 对话补充完整。 王明：平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 李 华 ： _示__例___：__学__习__时__间__虽__然__紧__，__但__是___只__要__合__理__安__排__，__我___ __们__还__是__有__时__间__练__习__书__法__的__。____________________________ 张亮：李华说的对！其实练习书法有很多好处，比如可以让 我们养成专注的好习惯。
小学六年级语文学科毕业专项训练复习口语交际
小学六年级语文学科毕业专项训练复习资料口语交际一、不小心伤害了一位朋友,想向他真诚地道歉,得体(de)一项是（）.A、对不起,但我不是故意(de),你应该原谅我才对.B、对不起,虽然我错了,但你也有不对(de)地方,你不能只怪我啊C、对不起,我不是故意(de),请你原谅我好吗D、对不起,这次算我错了,好不好二、又在过生日了,每年我都要收到不少钱.今年我想变个花样,能不能让长辈们题赠一些激励我(de)话语呢我找来十几张白纸订成一个手册,用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字,还出上牵牛花吹小喇叭(de)花边.生日那天,要吃蛋糕了,爷爷掏出钱,我连忙伸手挡住,并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”.我把“生日留言册”捧到爷爷面前.“哟,长大了,挺有创新精神(de)嘛”爷爷一边说,一边接过钢笔写下一句鼓励我学习(de)名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.”“我也写,我也写.”奶奶一边说,一边在小册上写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”.呵呵,奶奶写(de)是我们(de)校训呢.还是爸爸(de)学问大,提笔写下了一副关于学习(de)对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.三、李天意匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己(de)座位擦干净,然后将纸扔在地上.同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊”李天意同学不好意思地笑了笑,随手将纸团拾起来,扔进教室外面(de)垃圾箱.媛媛(de)言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李天意这样说才得体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.四、学会请教.张明有道数学题做不出来,就去请教班长华红军.五、下面玲玲和老师(de)一段通话记录,请联系老师说话(de)内容,发挥想象,把玲玲与老师(de)对话补上.玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.老师：你是玲玲啊,叫你爸爸或妈妈接行吗玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.老师：哦,既然他们不在家,那就请你转告一下.玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.老师：是这样,学校明天晚上7：00召开家长会.玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.老师：还是你细心,在教师办公室二楼会议室,主要征求他们对学校(de)办学有什么意见.玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.把玲玲转告她爸爸或妈妈(de)话整理一下,并写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.六、写话训练.1、设计一条公益用语：2、写一则你看到(de)广告用语：小叮当牙膏厂生产(de)儿童用(de)牙膏销路不太好,请你为小叮当牙膏厂生产(de)牙膏设计一条广告用语：七、假设你是记者,要采访身边(de)无名英雄,如警察、教师、清洁工、辛勤(de)园丁等,请你选择一个采访对象,写出采访(de)开场白、采访想了解(de)内容以及结束语.采访对象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿开场白：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿采访内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结束语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、电脑已进入了千家万户,我们写文章、写信都可以用电脑来代替,且打印出来(de)字美观整齐,有人就认为有了现代化(de)书写工具,不必再费神地去练字了.对此,你有什么看法以正方反方(de)形式说明理由.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、欢乐(de)毕业联欢会结束了.在和王老师告别(de)时候,他亲切地拉着我(de)手说：“××同学,希望你今后在学习上取得更大(de)进步”我说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、李芳：“转眼就要毕业了,暑假里你有什么打算我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李芳：这样好啊到时别忘了告诉我呀.我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李芳：一言为定.再见.十一、小强不小心摔伤了腿,住进了医院.星期日,你作为他(de)同学到医院去看望他.想想你应该说些什么.（100字左右）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十二、根据上下文,将①②③处乙所说(de)话补写出来.甲乙两人吹牛比身高.甲：我跟北塔一样高. 乙：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿甲：飞机从我腰部过. 乙：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿甲：我头顶蓝天,脚踩大地,没法再高了. 乙：我上嘴唇顶天,下嘴唇靠地.甲：那你(de)脸往哪搁乙：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十三、“他已经走了一个钟头了”有歧义,请在下面(de)横线上续句,使两种理解明确化.1、他已经走了一个钟头了,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、他已经走了一个钟头了,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十四、介绍我国(de)一个民族我国是一个多民族(de)国家,每个民族都有自己(de)聚居地区、风土人情和民俗习惯.请任选一个你了解(de)民族,向同学们作介绍.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十五、学会解释下面几种情况,应该怎样解释呢请任选一种,把你(de)解释写下来.（1）单小英同学乘车去学校,正赶上北大桥堵车,挤得水泄不通.她绕道赶到学校,迟到了五分钟,老师批评她不遵守学校作息制度.（2）陈文彬同学很喜欢读课外书,爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课,看起闲书倒挺起劲儿.”（3）李东方放学回家,路上看到一个小妹妹跌倒了,便跑过去把她扶起来.一位阿姨走过来,不高兴地说：“你怎么把我(de)孩子碰倒了”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十六、我最喜欢(de)电视节目电视是人们了解世界(de)一个窗口,也是人们休闲娱乐(de)媒介.当你每天打开电视机时,总会被缤纷(de)电视栏目、多彩(de)内容所吸引.大家都来说说,你最喜欢(de)电视栏目是什么为什么喜欢这个栏目中你印象最深(de)是什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十七、我是喜欢(de)一句名言我们在平时(de)阅读中,已经学习了不少名言.相互交流一下,你最喜欢哪句名言这句名言给了你哪些启发把你喜欢(de)名言做成小书签送给你(de)朋友.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十八、推荐一本书你最喜欢读(de)是哪一本书为什么喜欢这本书请你把它推荐给大家.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十九、我来当导游同学们都很热爱自己(de)家乡.你(de)家乡或有迷人(de)自然风光,或有令人向往(de)名胜古迹,或有珍奇(de)动物、植物,或有丰富(de)矿产资源,或有与众不同(de)民风民俗,或有引人入胜(de)民间传说……如果(de)客人来你(de)家乡参观访问,请你做个小导游,介绍一下自己(de)家乡.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二十、聊聊当前(de)热点话题“风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.”在生活中,一段时间内会有大家都关注(de)话题,例如当年(de)伊拉克战争、抗击非典、“神舟”5号飞天等等.了解一下,最近报纸、电视、街头巷尾(de)人们又关注什么样(de)话题呢,我们也来围绕这个话题聊聊.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二十一、漫话三国英雄三国演义塑造了诸多有血有肉(de)英雄人物,如忠勇双全(de)关羽、老奸巨猾(de)曹操、神机妙算(de)诸葛亮……他们当中一定有你(de)熟知(de),就让我们一起走进三国,说说各自心中印象最深(de)英雄人物吧.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二十二、漫话奇思妙想面对未来,我们一定有许多大胆(de)猜测和奇妙(de)幻想.把你(de)奇思妙想说出来,让大家一起分享.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二十三、临别赠言小学阶段(de)学习生活快结束了,师生之间、同学之间都会有依依不舍(de)感情.让我们留下临别赠言,互相勉励,并表达美好(de)祝愿吧.请根据不同(de)对象,先写好赠言(de)内容,再向他（她）真诚地说出来.也可以把赠言写在自制(de)书签或卡片上,互相赠送.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六年级上册语文第八单元口语交际 (2)
六年级上册语文第八单元口语交际一、引言语文学科在中小学教育中占据了重要的地位，掌握良好的口语交际能力对于学生的语文学习和日常生活都具有重要的意义。
本文将介绍六年级上册语文第八单元口语交际的内容以及相关的学习方法和技巧，帮助学生提高口语表达能力。
二、课程内容六年级上册语文第八单元的口语交际内容主要包括以下几个方面：1. 日常问候与寒暄学生将学习如何进行日常问候和寒暄，包括打招呼、问候他人的身体状况以及询问近况等。
通过学习这些常用的口语表达方式，学生可以在与他人交流时展现出社交礼仪和关心对方的态度。
2. 倾听与表达学生将学习如何倾听他人的发言，并学会恰当地提出问题和表达自己的观点。
通过在课堂上进行小组讨论和合作活动，学生可以培养倾听和表达的技巧，提高自己的口头表达能力。
3. 规范用语和礼貌用语在口语交际中，使用规范和礼貌的语言是非常重要的。
学生将学习如何使用规范的用语和礼貌的措辞，以及避免使用粗鲁和不恰当的语言。
通过这样的学习，学生可以提高自己的语言修养和社交能力。
4. 情感表达和互动在口语交际中，学生将学习如何表达自己的情感和理解他人的情感。
通过学习情感表达和互动的技巧，学生可以更好地理解他人的感受，增进人际关系，提高自己的情商。
三、学习方法和技巧为了帮助学生更好地掌握口语交际的技巧，以下是一些学习方法和技巧的建议：1. 多听多说多练习口语交际是一种实践性很强的语言活动，只有通过多听多说多练习才能真正提高口语表达能力。
学生可以多听一些地道的口语材料，如英语口语电台、电视剧和电影等，培养自己的口语感觉。
同时，在日常生活中要多与他人进行口语交流，锻炼自己的口语表达能力。
2. 注重语音语调和表情动作语音语调和表情动作在口语交际中起着非常重要的作用。
学生在学习口语交际时，要注重语音语调的准确和表情动作的配合，以使自己的表达更加生动有趣。
3. 多参与口语活动参与口语活动是提高口语交际能力的有效途径。
学生可以参加学校组织的口语角、演讲比赛等活动，与他人进行口语交流和辩论，锻炼自己的口语表达能力。
小学六年级语文学科毕业专项训练复习资料――口语交际
小学六年级语文学科毕业专项训练复习资料口语交际一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。
A、对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C、对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D、对不起，这次算我错了，好不好？二、又在过生日了，每年我都要收到不少钱。
今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的花边。
生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
我把“生日留言册”捧到爷爷面前。
“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”“我也写，我也写。
”奶奶一边说，一边在小册上写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。
还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。
同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。
媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李天意这样说才得体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、学会请教。
张明有道数学题做不出来，就去请教班长华红军。
五、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
人教版六年级语文上册口语交际复习汇总
一、融入大自然1.①我是大自然中的一员——滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。
我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。
雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……②我是大自然中的一员，我叫小草，我没有漂亮的衣服，没有五彩缤纷的花帽子，但作为大自然中的一员，我点缀了大自然的色彩，我还是幸福的。
春天到了，别的花都躲在温室里不敢出来，只有我，迫不及待的从大地妈妈的怀抱里探出了头来，我深吸了一口气，啊！春天的气息好浓啊！我看见了清澈见底的小溪，茂盛的大树，我还看见了连绵起伏的大山。
虽然我很弱小，但是我还是不畏寒冷，第一个迎着春风跳起了欢快的舞蹈。
2.张家界国家森林公园是我国建立的第一个国家级的森林公园,被中外游人誉为"扩大了我们该怎样保护好张家界国家森林公园？3答：①健全旅游环保的法律制度和管理制度。
六年级上学期语文终结性分层复习：口语交际附解析学生版
六年级上学期语文终结性分层复习：口语交际附解析学生版一、语言表达(共9题；共53分)1．（3分）你看过的电影或电视剧中，哪一部给你留下的印象最深刻？请说出影视剧的名称和你喜欢它的原因。
2．（6分）口语交际。
请把下面的这个“通知”转述给自己的爸爸或妈妈。
通知各位同学：我校将于9月6日上午8：30，在学校多媒体室举行家长知识讲座，请各位同学转告自己的爸爸妈妈，届时准时参加！振华小学2019年9月3日我对爸爸（妈妈）这样说：3．（6分）口语交际。
为了拓宽城市道路，某市政府要砍掉原来路两边的大树，对道路进行加宽。
对此行为，大家议论纷纷。
你认为下面的会会怎样说呢？交通局人员：道路附近居民：环保局长：互联网上，沈阳大爷王福顺以一句“我有医保，你走吧”，让撞人青年赶紧去上班此事传开后，感动了无数网友。
可据调查，王大爷根本没有医保，今年60岁，是名保安，每月工资1700元左右，要负担他和老伴两人的生活。
（1）（1分）王大爷说谎的原因是:。
（2）（5分）说说你是怎样看待王大爷的谎言的。
5．（6分）口语交际。
读下面一则通知，完成练习。
通知明天下午，学校上拓展性课程，参加艺术类学习的学生3：10放学，请家长于3：15到校门口接学生；参加文学类和科技类学习的学生3：50放学，请家长于3：55到校门口接学生。
定海区XX小学教务处2019年1月23日（1）（3分）如果你是参加艺术类学习的学生，你回去应该这样跟家长说：“”（2）（3分）如果你是参加文学类和科技类学习的学生，你回去应该这样跟家长说：“”6．（6分）口语交际。
有一所中学的校长将顾炎武先生的”天下兴亡，匹夫有责”大胆地改为“天下兴亡，我的责任”并悬挂于学校墙上。
你赞同这种改法吗？为什么？“学会请求”是一个开放性的话题，我们应该学习在日常交际活动中有礼貌地提出请求，初步学会文明地进行人际沟通的本领。
小明热爱踢足球，他想每周三放学后踢一会儿足球，他该怎样请求妈妈同意呢？8．（6分）口语交际。
小学六年级语文总复习--口语交际教学内容
一、劝说别人
1．说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。 2．语气要平和。 3．要以理服人。
个别同学上下楼梯不按秩序行走， 如果你看见了怎么去劝说呢？
上学路上，王刚同学与你一起骑自行车 遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往， 又无交警执勤，便叫你一起闯红灯，你 打算怎么劝说？
王刚，现在虽然没有车辆，没有交警，但是 今天闯红灯，肯定会给以后埋下危险的种子。 作为朋友，我可不能让你冒这个险。
❖ A．近段时间刘宇在学习上发愤图强了。 ❖ B．近段时间刘宇在学习上更加努力了。 ❖ C．前段时间刘宇在学习上不够奋发了。 ❖ D．前段时间刘宇在学习上太不像话了。
❖ 最近，学校要组织“知识与能力”的辩论会。 正方辩题是：“知识是非常重要的，因此，同 学们要多读书，少参加各类活动，把精力放在 学习上；反方变态是：知识是很重要，但能力 是一生中最重要的知识，因此，要多参加各项 活动，培养各方面的能力。
小试牛刀
在毕业水平测试结束后，班上要组织一次 “心灵交融”班会。假如由你代表同学们 向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和 依恋之情发表感想呢？
直击考场
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍， 他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少 我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该 怎么说？
❖ （方方和园园在打电话） ❖ 方方：______________________ ❖ 园园:方方，我是园园。有事么？ ❖ 方方：______________________ ❖ 园园：哦，怎么回事？ ❖ 方方：______________________ ❖ 园园：我找婷婷去，她会帮忙的。 ❖ 方方：______________________ ❖ 园园：不客气，这是应该的。
部编六年级语文上册口语交际复习资料(含答案)
部编六年级语文上册口语交际复习资料(含答案)部编六年级语文上册口语交际复资料（含答案）一、让我们在班上开展一次演讲活动。
请以“祖国在我心中”为题目。
点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。
演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
示例：亲爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。
中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。
前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。
如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。
民族复兴，指日可待；中华起飞，势不可挡。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”……XXX出使西域，XXX 西行取经，XXX东渡传教，XXX七下西洋。
我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。
但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。
中国脱离了世界，世界甩落了中国。
鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。
”XXX领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。
小学六年级语文总复习教案--口语交际
Module 2 My favourite thingsUnit 1 sportsI.Unit 1教学内容Using verb phrases to indicate sportse.g., play football, play table tennis, play volleyball, play badminton, play basketballUsing yes/no questions to elicit a positive or negative responsee.g., Does Alice like playing badminton?Using modeled sentences to describe a person’s like or dislikese.g., She likes playing volleyball, basketball and table tennis.Using formulaic expressions to accept invitationse.g. Ho, sure. I’d love to .Identifying the pronunciation of ‘-i’, ‘-ar-’ and ‘-ie’ in words such as five and pieII.学情分析四年级的学生通过三年半的英语学习，有了一定量的英语单词积累，在三四年级已经学习了play football, swim, skip a rope等简单的表达运动的单词，掌握了一般疑问句Do you like…?，对于进一步学习Does…like…(doing)?打下了良好的基础。
Would you like to…?的句型以前没有接触过，I need 的句型比较生疏，在教授的时候有一定难度。
III.教学目标知识与技能1.学习有关运动的单词2.能够用句型Does…like….(doing)?进行熟练的问答3.能用“Would you like to…, Oh, sure. I’d love to.”进行日常对话4.学习I need…的句型，并且能够在正确的情景中表达。
2022年新部编版教材六年级语文上册《口语交际与写作》期末专项复习(附参考答案)
2022年新部编版教材六年级语文上册《口语交际与写作》期末专项复习一、语言表达1．口语交际。
你了解京剧吗？请你用简要的语言把自己知道的京剧知识向大家介绍一下吧。
注意说清一两点就可以了。
_______________________2．能说会道。
珊珊很喜欢课外书，爸爸看了总会说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。
”请你写一段话，代珊珊说服爸爸。
表达要有条理，字数不少于50字。
__________________3．口语交际明明这个周六想与同学们一起去体育馆观看全市小学生乒乓球比赛，为自己的好朋友涵涵加油。
可是他担心妈妈不让他去。
请你帮助明明，用充足的理由说服妈妈，把自己的观点表达清楚。
（至少写出3句话）_________________4．语言实践。
假如你想养一只小狗，但是你的妈妈不同意。
请你试着说服你的妈妈，让她同意你养小狗。
把你想说的话写出来吧。
____________________________________________________________5．交流与实践。
（1）本学期的《快乐读书吧》推荐我们读了小说《童年》，请用一段话向大家介绍这本书，你印象最深的部分可以多说两句。
________________________________（2）有时候，我们需要说服别人支持我们一件事情。
假如现在你要去找老师、希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
想一想，你应该怎么跟老交流呢？_________________________________6．你很想养一只小狗，可是妈妈认为这样会影响你的学习，而且狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你打算怎么说服妈妈？根据语境把下面对话补充完整。
我：______妈妈：孩子，养小动物会耽误你的学习，而且小狗不讲卫生，脏兮兮的。
我：______7．分条列项来表达观点，可以让内容一目了然，说理更透彻，表达更清晰顺畅。
请选择一个话题，用这种方法说一说。
小学六年级语文口语交际
教学总复习：实践活动与口语交际班别: 姓名：一、实践活动1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。
答：2、一些广告词,常常在一些成语（或词语)中巧妙运用同音字或偕音字,达到意想不到的效果。
请在下面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语(或词语）中正确的字写出来.例：“青蛙牌蚊香,默默无蚊．好帮手。
"（闻）⑴“咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。
”( ）⑵“舒适牌热水器,随心所浴.”（）3、根据提示,请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。
⑴朋友即将远行，你会送他一句⑵写上一句有关做学问的名言:4、阅读产品说明书，完成填空。
暖瓶加热器说明书暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。
本品设计合理,使用方便.煮开一瓶凉水（2公升)只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。
使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通电源。
使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。
注意事项:禁止在空气中使用及加热固体。
禁止剧烈磕碰及拆卸。
北京家用品二厂出品免费客户服务热线:8007894567⑴文中的“本品"指⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。
你及时阻止她这样做的原因：⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等,你应该采取的最佳方法是5、请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。
标语1：标语2：6、六年⑴班在同学在王老师的带领下,到社会去进行社会用字情况调查，在一间商铺门前看到下面这样一个广告牌，请仔细观察，看看在规范用字方面有没有问题,并予以改正.(要求：在错别字下面画“”，然后在横线的下面修改。
）7、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。
现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字,并用几句话写一段“编者的话”。
部编版六年级语文总复习——句子、修辞、口语交际、古诗词
苹果像灯笼似的又大又红。 草原像一张无边无际的绿毯。 弯弯的小河像一条飘带。
二、拟人
1.拟人的特点：把物当作人来写，赋予人的动作、 思想、感情。
2.拟人的作用：生动形象地写出某事物的特点 太阳升起来。 太阳像一位老公公探出了头。
太阳公公探出了头。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 风一吹，小树在向我们招手。 小鸟在枝头上唱歌。
3.祈使句：向别人提出要求的句子，句末用句号或 感叹号。
如：把那本书拿来。 请勿吸烟！
4.感叹句：带有强烈感情的句子，句末用感叹号。 如：我们的生活多么幸福！
二、关联词语
1.并列关系：既……又…… 一边……一边…… 不是……而是……
我们下课不是画画，而是看书。 2.递进关系：不但……而且…… 不仅……还…… 3.选择关系：不是……就是…… 宁可……也不……
与其……不如…… 我们下课不是画画，就是看书。
4.转折关系：虽然……但是…… 尽管……可是……
5.因果关系：因为……所以…… 之所以……是因为……
因为今天下雨，所以运动会取消了。 运动会之所以取消了，是因为今天下雨。
6.假设关系：如果……就…… 即使……也……
7.条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论（不管、不论）……都（也）……
2.反复的作用：凝练简洁，具有节奏感和音乐感， 易于记忆。
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
十、对比
1.对比的特点：把两个相对或相反的事物或一个事物 的两个不同方面放在一起比较。
2.对比的作用：强调突出某事物的特点。 （使好的显得更好，坏的显得更坏）
1.设问的特点：自问自答，明知故问 2.设问的作用：强调问题，引起注意，启发思考。
什么叫自律？自律就是自我管束的行为。
小学语文总复习——口语交际
第七章口语交际口语交际是学生重要的语文能力，也是反映个人性格，彰显个人魅力的能力。
具备一定的口语交际能力不但能促进学生读写水平的提高和思维能力的发展，而且在学生的日常生活中起到非常关键的作用，一般来说，口语交际包含两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相成。
要想口语交际中能游刃有余，除了丰厚的文化积淀外，还要根据当时的语言环境，说话对象，说话时间的不同采取相应的说话技巧。
这需要长时间的，反复地进行训练，题型解析：【例1】同学们去动物园玩，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样问路？我会这样问：“”解析：此题主要考查我们的询问能力。
向别人询问，关键有三点：一是询问时要有礼貌，要根据对方的年龄、性别、身份使用恰当的称呼；二是说清所要询问的问题；三是询问结束后，要记得向别人表示感谢。
答案：示例：老爷爷，您好！请问去大象馆的路该怎么走？【例2】根据情境写话。
13岁花季少女敏敏因为意外车祸失去了一条腿，脸上、身上落下了许多疤痕，她几次自杀均被父母救下，你想对病床上的敏敏说些什么？（注意说话要情真意切，根据对方实际，打动她的心灵）解析：此题主要考查我们劝解别人的能力。
劝解别人的要领是既要有说服力又要得体、含蓄，不伤害被劝解的人的感情。
解答此题，要注意劝解的对象是谁，什么情况需要劝解，然后选用恰当的语言进行劝解。
答案：示例：敏敏，在车祸中，你失去了一条腿，你是不幸的；然而，你活下来了，你又是幸运的。
生命只有一次，失去不能重来。
你的身体虽然落下残疾，但心灵一定要坚强！你身边有爱你的父母，关心你的亲朋好友，你一定要勇敢地活下去，让生命之花迎着风雨绽放。
过关演练一、选择题。
1.下列四组对话中，语言得体的一组是( )A.甲：昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！乙：那支笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢。
B.甲：你的作文没话说，全班第一。
乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记！C.甲：谢谢你给我让座！乙：不用谢，这是我应该做的。
小学六年级语文总复习--口语交际
小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小 明到河滨公园游玩，可我因有其他事不能 如约，请你帮我转告小明，顺便请问他， 游玩时间改到后天下午3点行不行。” 当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小 丽转述说：( ) 第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述： ( )
注意人称的变化，把说话人意 思准确无误转告给另一个人。
5、言外之意 6、送祝福
1培优总复习口语交际P72~74 2阅读“毛遂自荐、完璧归赵、晏子使楚 舌战群儒”的原著，把故事讲给父母或 同学听。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 “ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
观点明确，有理有据
1、一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展 开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体， 值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为 生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富 翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是 如何看待这个问题的。 2、现在有许多同学喜欢上网，有人说上网看那 些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野 有益。 你的观点是： 。你的理 由是 ：“ ”
注意年龄、注意称呼 语言文明礼貌
1、两位同学去动物园玩，却找不到大象馆,一位 老爷爷恰巧路过，下面是两位同学问路的经过， 甲同学：“哎，老头，到大象馆怎么走? （老爷爷“哼”了一声走了） 乙同学：“ ” （老爷爷很高兴得给他指了路）
2、向不同年龄段的人问去中山公园的路怎么走。 该怎么问？ A、问小孩：“ ?” B、问三四十岁的中年妇女：“ ?” C、问七十岁的老人：“ ?”
读通情境，抓住中心； 领会意图，设身处地； 注意礼貌，语言得体。
1、刘军同学到学校图书室去还书，管理员接 过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真 ，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！” 刘军听了，挺不好意思的。 （1）管理员的言外之意是：。 （2）如果你是刘军，你应该这样说：
小学六年级语文总复习--口语交际
应该注意什么 问题呢？
询问别人应该使用礼貌用语，注意对方的身份。
你遇到了一道数学难题，要去办公室
请教老师，见到老师你会说：
四、转述
转述的时候应该注意： 转述清楚，语言得体，不能歪曲 事实。
赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和 同学赶快把他送到校医务室，班主任 顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的 家长。现在同桌模拟表演张强和赵楠 妈妈通电话。
小试牛刀
在毕业水平测试结束后，班上要组织一次 “心灵交融”班会。假如由你代表同学们 向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和 依恋之情发表感想呢？
直击考场
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍， 他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少 我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该 怎么说？
个别同学上下楼梯不按秩序行走， 如果你看见了怎么去劝说呢？
二、谈看法 发表你对某种现象的看法的时候应该 注意哪些问题呢？
观点鲜明、有理有据，尽量引用名言、 俗语或诗词名句，这样可以增强说服 力。
现在有许多同学喜欢上网，有人说上网看 那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔 视野有益。就这个问题请你以“小学生上网 利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了 参加辩论，请你做好准备。 你的观点 是： 。你的理 由是 ：“ ”
与人交流要尊重理解对方（有礼貌）， 表达要有条理，语气、语调适当，在 交流中注意语言美，抵制不文明语言。
文明用语 你好 打扰了 请、请问 对不起 谢谢 没关系 不客气 这是我应该做的
口语交际类型: 1、劝说 2、谈看法 3、询问
4、转述
一、劝说别人
1．说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。 2．语气要平和。 3．要以理服人。
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块 儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆 子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒 了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃， 却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩 了！”
询问别人应该使用礼貌用语，注意对方的身份。
你遇到了一道数学难题，要去办公室
请教老师，见到老师你会说：
四、转述
转述的时候应该注意： 转述清楚，语言得体，不能歪曲 事实。
赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和 同学赶快把他送到校医务室，班主任 顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的 家长。现在同桌模拟表演张强和赵楠 妈妈通电话。
小试牛刀
在毕业水平测试结束后，班上要组织一次 “心灵交融”班会。假如由你代表同学们 向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和 依恋之情发表感想呢？
直击考场
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍， 他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少 我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该 怎么说？
个别同学上下楼梯不按秩序行走， 如果你看见了怎么去劝说呢？
二、谈看法 发表你对某种现象的看法的时候应该 注意哪些问题呢？
观点鲜明、有理有据，尽量引用名言、 俗语或诗词名句，这样可以增强说服 力。
现在有许多同学喜欢上网，有人说上网看 那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔 视野有益。就这个问题请你以“小学生上网 利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了 参加辩论，请你做好准备。 你的观点 是： 。你的理 由是 ：“ ”
与人交流要尊重理解对方（有礼貌）， 表达要有条理，语气、语调适当，在 交流中注意语言美，抵制不文明语言。
文明用语 你好 打扰了 请、请问 对不起 谢谢 没关系 不客气 这是我应该做的
口语交际类型: 1、劝说 2、谈看法 3、询问
4、转述
一、劝说别人
1．说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。 2．语气要平和。 3．要以理服人。
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块 儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆 子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒 了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃， 却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩 了！”
2024年小升初语文总复习专题六口语交际(二)询问、劝说、祝贺
[跟踪训练] 6. 最近，乐乐发现爸爸抽烟的次数越来越多，家里总是烟雾缭绕的。请 你帮乐乐劝一劝爸爸，可以从对环境的污染、对自己和他人身体的伤害 等方面进行劝说。
示例：爸爸，抽烟不仅会污染家里的环境，还会伤害自己的身体，旁 人吸二手烟对身体的伤害更大。爸爸，我很爱您，也十分关心您的身体 健康，所以我想对您说：请您戒烟吧！
7. 上学路上，小刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。小刚见四周既无车 辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿伤害与小刚的感 情，又要劝说他不闯红灯，你该怎么说？
示例：小刚，虽然现在没有车辆，也没有交警，但是闯红灯是违反交 通规则的行为，如果养成这个坏习惯，肯定会埋下危险的种子。作为朋 友，我可不能让你冒这个险，咱们还是遵守交通规则吧！
3.明确自己的观点和立场：在劝说过程中，需要明确自己的观点和立 场，让对方明确知道你的立场，避免产生误解和分歧。 4.给予对方合理的建议或解决方案：在劝说过程中，可以提出合理的建 议或解决方案，让对方能够更好地处理问题或做出决策。同时，也需要 尊重对方的意见，并让对方感受到你的建议或方案是有价值的。
8. 精彩的电视节目时间到了，小军刚打开电视机，妈妈便皱着眉，虎着 脸，“啪”的一声关掉了电视机。已经做好了作业的小军被妈妈押着去 抄写生字词。如果你是小军，你能说服妈妈，让妈妈同意你看电视吗？ 请把你要说的话写下来。
示例：妈妈，我的作业已经写完了，让我看一看电视吧！我想看的是 《自然传奇》，这个节目不仅能放松我的身心，消除我的疲劳，还能让 我学到丰富的课外知识呢。
[跟踪训练] 4. 永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人，市委、市政府倡导建 设“文化永州、和谐永州”。为响应市委、市政府号召，育才小学六年 级（3）班的同学们准备创办一个“文化永州沙龙”，向全校同学推介 永州文化，以此推动校园文化建设，促进地方文化发展。
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《三国演义》确实是一本好书，但 如果在课堂上偷偷地看，既影响课 堂学习，又使阅读乐趣大打折扣， 何不课后才看呢？
讨论(热点话题)
现在有许多同学愿意上网，有人说上网 看那些不健康的东西有害，有人说上网能开 阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩 电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论 会，为了参加辩论，请你做好准备。
说长道短：
材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大
爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁 了？”老人听了没好气地说：“三岁！” 小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
因为他用词不当，没有礼貌。 （注意对象的年龄）
材料2：《父与子》
子：爸爸，现在几点了？
父：怎么？功课
做得不耐烦啦？又想出去玩！
在我们班你是最调皮的一个。多少次， 你曾逼出同学的眼泪；多少次，作为老师 的我收不到你的作业。难道你真就这样恶 劣？不是的。我们班的桌椅坏了，你会自 告奋勇拧上螺丝；看到同学打架，你会悄 无声息地把情况告诉老师。感谢你为班级 所做的一切。亲爱的同学，“少壮不努力， 老大徒伤悲。”振作精神，所谓“亡羊补 牢，为时不晚”。
李明对老师说：
（不超过30个字）
“张老师，您妹妹有事去南京了，
她请您下午4点钟去接慧慧。”
【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点 钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿 姨是张老师的妹妹，这样才以有使转述无误。
下面是西藏的王昆同学接到父亲从
国外拍回来的电报，他要把电文转述给 不识字的奶奶，应该怎么说？
2、学习古诗文有用还是无用？
你的理由：
Ａ．从古诗文里了解当时社会风貌，开阔我们的眼界，增长知识。 Ｂ．学习古人优秀品质，陶冶道德情操，提高自身素质和修养。
Ｃ．有助于提高青少年的学习能力，掌握好的思维方式，多背 还能增强记忆力。
Ｄ．有助于纠正急功近利、重技术、轻情操培养的观念。 Ｅ．有助于继承和弘扬中华民族优秀文化，增强民族自尊心和 爱国主义感情。 Ｆ．学古诗文里的表现技巧，丰富语言，给自己的文章增添文 采。提高审美水平。 Ｇ．知识文化一代传一代，如不学古诗文，我们如何继承和发 扬中华文化的精华。 Ｈ．引用古诗文可直接或间接表达人的情感。如与友人分别， 可劝勉他“海内存知己，天涯若比邻”。 Ｉ．诵读古诗文对理解中国文化的特性，理解中外文化的异同， 大有好处。会欣赏古诗词，才会欣赏中国书画、古典民族音 乐、戏曲等……
小学语文六年级下册
小学毕业总复习
（六）口语交际
创设情境
自我介绍： 我姓郭，叫郭耀林，下面对我有多种称呼，
你选哪一种，并说明理由。 1、老郭。2、郭老。3、郭老师。4、郭耀林 你的理由是：
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”
赠:xxx同学：
忘不了我们的吵吵闹闹，忘不了我们的 泪水欢笑，这些美好的回忆是一串串酸甜 可口的糖葫芦，那迷人的酸与甜将令我回 味无穷。临别时刻，将最真诚的祝福献给 你：勇往直前，决不言弃，你将是新时代 的接班人！
——好友：xxx x年x月x日
听话
1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说： “小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦 上添花了。 （1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底 想说什么？而她是怎么表达的？ （2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不 失真诚地回答刘阿姨呢？
朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩 了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗？
原因：（注意对象的身份）
1、朱元璋听了第一个苦朋友的话后，很 是高兴，心里明白他这位老乡话里包含了从 前一些偷鸡摸狗的杂事。
2、第二个苦朋友当着其他官员的面与 朱元璋套起了近乎，直通通的把朱元璋给人 放牛、偷人家豆子并被豆子卡住喉咙的事给 抖了出来，气的朱元璋大叫：“推出去斩 了！！”
一千多个日日夜夜就这样结束了，我们
曾一起经历那么多争执，那么多欢笑，那么 多烦恼，那么多骄傲！人生就向一条船，只 有谨慎的抓住帆，才能在波涛汹涌的大海中 前进。让我们记住:海内存知己，天涯若比邻。 毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！ 我此生不忘的挚; 可以表达朋友间的惜别之情; 可以回忆美好的往事; 可以表达对他人的感谢; 可以为好朋友提出建议;
子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走
了。
父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！
子：好心当作驴肝肺！
父子俩不欢而散。
父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？
可能是父亲在事业上出了问题， 心情不好。 也可能是儿子学习一 般般，父亲挺不高兴的。
说话要注意对象的身份、年 龄、情绪、心理等，还要适合 某种场合，用语要文明得体。
一、如何做到善于听呢？
案例一
在一次家庭聚会上，家庭主妇想看看到底 多少人能做到用心倾听，在呈上蛋糕时， 她对那些正谈论得热火朝天的客人们说： “蛋糕来了，我在里面加了点砒霜，你们 尝尝好不好吃。”居然没有一位客人对些 有所反映，他们继续谈论着，还一个劲地 夸蛋糕好吃。
一个人倾听效果的好坏，不在于其倾听能 力的高低，而在于其用心程度。
口语交际类型: 1、对话 5、辩论 9、说话 2、劝说 6、询问 10、其它 3、讨论 7、赠言 4、转述 8、听话
注：转述 (含打电话) 说话（含婉转拒绝和安慰鼓励）
对话
今天我要叫你来回答问题(比喻说你对某个词 语意义的理解等)，你很有礼貌地站了起来， 你的开场白对老师怎么说，对同学怎么说。 问题回答完毕后怎么说。
询问
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！ 到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地 上点了点说；“还有500（ ）（ ）。”“路 只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论 里（礼），你应该叫我（ ）（ ）！” A、上面这段话中有一句话不得体，请用 “ ”画出并把它改正过来。
B、依据上下文，给两处（）填上恰当的字。 （直接填入括号内）
代人传话【转述】
代人传话，口说似乎并不难，但 用文字转述，要做到准确无误，就 需要把握好转述的要求：第一，以 谁的身份说话；第二，对谁说，怎 么称呼；第三，谁要求受话人做什 么事。
代人传话
李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州， 她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任 张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明 见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下 面。
电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随 团返藏父12月5日。 转述：
转述
情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课时 突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室， 班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。 电话己接通，谈话己开始。（停止表演）师：假 如你是张强，请你接着往下说。 张强： 赵楠的妈妈： 张强： 赵楠的妈妈： 张强： 赵楠的妈妈：
正方：我认为网络阅读利大于弊。网络阅读 比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大 量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
反方：认为网络阅读弊大于利。网络阅读囫 囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠 不齐，对青少年心智发展有负面影响。
解析
此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的 内容涉及的是网络阅读这个时尚的话题，考 查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热 点问题。解答时，不论选择正方还是反方， 立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择 的理由必须充分。要根据生活的实际或个人 的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论 提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩 论的语言还要注意逻辑性和严密性。
小明，病从口入，应该洗完手再 吃苹果。养成良好的卫生习惯可减 少疾病的发生，让你更健康。
劝说
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在 课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话， 以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引 导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师， 你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意 见呢？(不超过60字)
劝说
（1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸
爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯
边对我说：
”
我头也不抬地说：“现在生活条件好
了，
”爸爸语重心长
地说：“
”
说完，把用不上的几盏灯给关了。
（1）一位同学考砸了， 作为他的老师，你会说： “ 作为他的家长，你会说： “ 作为他的朋友，你会说： “
劝说注意事项：
案例二
周恩来是我国著名的外交家他曾经在北京的 记者招待会上，介绍了中国经济建设的成就以及 我国的外交政策之后，他谦和地请记者们提问题 一位西方记者急不可待地站了起来，结结巴巴地 说：“请问总理先生，中国可有妓女？”总理听 出了这一问话的目的，坦然自若，双眼盯住这位 记者，思索了一下，正色回答：“有”这一问一 答，引起了全场的骚动紧接着总理说：“在中国 的台湾省”话音刚落，全场响起了一阵掌声，记 者们十分佩服总理的聪明才智。
要倾听对方的言外之意
要含蓄，做到言在此而意在彼。
小故事，大道理
据说古希腊时期有一个年轻人，去向 哲人苏格拉底请教演讲术为炫耀自己， 年轻人滔滔不绝地说了许多话结果， 苏格拉底叫他交纳双倍的学费。理由 是：“因为我应该教会你两门功课， 一门是怎样闭嘴，另一门才是怎样演 讲”
评析：不善聆听的人，要讲好话是 不可能的
（2）为时，要注意对方 的身份；要有礼貌；还要说清 询问的内容。
赠言
一千多个日日夜夜就这样结束了，我们 曾一起经历那么多争执，那么多欢笑，那么 多烦恼，那么多骄傲！人生就向一条船，只 有谨慎的抓住帆，才能在波涛汹涌的大海中 前进。让我们记住:海内存知己，天涯若比邻。 毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！ 我此生不忘的挚友啊，珍重！
打电话不仅可以表达对亲人朋友的问候，帮 我们很快解决问题，还可以在关键时刻起作用。
讨论(热点话题)
现在有许多同学愿意上网，有人说上网 看那些不健康的东西有害，有人说上网能开 阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩 电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论 会，为了参加辩论，请你做好准备。
说长道短：
材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大
爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁 了？”老人听了没好气地说：“三岁！” 小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
因为他用词不当，没有礼貌。 （注意对象的年龄）
材料2：《父与子》
子：爸爸，现在几点了？
父：怎么？功课
做得不耐烦啦？又想出去玩！
在我们班你是最调皮的一个。多少次， 你曾逼出同学的眼泪；多少次，作为老师 的我收不到你的作业。难道你真就这样恶 劣？不是的。我们班的桌椅坏了，你会自 告奋勇拧上螺丝；看到同学打架，你会悄 无声息地把情况告诉老师。感谢你为班级 所做的一切。亲爱的同学，“少壮不努力， 老大徒伤悲。”振作精神，所谓“亡羊补 牢，为时不晚”。
李明对老师说：
（不超过30个字）
“张老师，您妹妹有事去南京了，
她请您下午4点钟去接慧慧。”
【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点 钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿 姨是张老师的妹妹，这样才以有使转述无误。
下面是西藏的王昆同学接到父亲从
国外拍回来的电报，他要把电文转述给 不识字的奶奶，应该怎么说？
2、学习古诗文有用还是无用？
你的理由：
Ａ．从古诗文里了解当时社会风貌，开阔我们的眼界，增长知识。 Ｂ．学习古人优秀品质，陶冶道德情操，提高自身素质和修养。
Ｃ．有助于提高青少年的学习能力，掌握好的思维方式，多背 还能增强记忆力。
Ｄ．有助于纠正急功近利、重技术、轻情操培养的观念。 Ｅ．有助于继承和弘扬中华民族优秀文化，增强民族自尊心和 爱国主义感情。 Ｆ．学古诗文里的表现技巧，丰富语言，给自己的文章增添文 采。提高审美水平。 Ｇ．知识文化一代传一代，如不学古诗文，我们如何继承和发 扬中华文化的精华。 Ｈ．引用古诗文可直接或间接表达人的情感。如与友人分别， 可劝勉他“海内存知己，天涯若比邻”。 Ｉ．诵读古诗文对理解中国文化的特性，理解中外文化的异同， 大有好处。会欣赏古诗词，才会欣赏中国书画、古典民族音 乐、戏曲等……
小学语文六年级下册
小学毕业总复习
（六）口语交际
创设情境
自我介绍： 我姓郭，叫郭耀林，下面对我有多种称呼，
你选哪一种，并说明理由。 1、老郭。2、郭老。3、郭老师。4、郭耀林 你的理由是：
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”
赠:xxx同学：
忘不了我们的吵吵闹闹，忘不了我们的 泪水欢笑，这些美好的回忆是一串串酸甜 可口的糖葫芦，那迷人的酸与甜将令我回 味无穷。临别时刻，将最真诚的祝福献给 你：勇往直前，决不言弃，你将是新时代 的接班人！
——好友：xxx x年x月x日
听话
1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说： “小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦 上添花了。 （1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底 想说什么？而她是怎么表达的？ （2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不 失真诚地回答刘阿姨呢？
朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩 了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗？
原因：（注意对象的身份）
1、朱元璋听了第一个苦朋友的话后，很 是高兴，心里明白他这位老乡话里包含了从 前一些偷鸡摸狗的杂事。
2、第二个苦朋友当着其他官员的面与 朱元璋套起了近乎，直通通的把朱元璋给人 放牛、偷人家豆子并被豆子卡住喉咙的事给 抖了出来，气的朱元璋大叫：“推出去斩 了！！”
一千多个日日夜夜就这样结束了，我们
曾一起经历那么多争执，那么多欢笑，那么 多烦恼，那么多骄傲！人生就向一条船，只 有谨慎的抓住帆，才能在波涛汹涌的大海中 前进。让我们记住:海内存知己，天涯若比邻。 毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！ 我此生不忘的挚; 可以表达朋友间的惜别之情; 可以回忆美好的往事; 可以表达对他人的感谢; 可以为好朋友提出建议;
子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走
了。
父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！
子：好心当作驴肝肺！
父子俩不欢而散。
父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？
可能是父亲在事业上出了问题， 心情不好。 也可能是儿子学习一 般般，父亲挺不高兴的。
说话要注意对象的身份、年 龄、情绪、心理等，还要适合 某种场合，用语要文明得体。
一、如何做到善于听呢？
案例一
在一次家庭聚会上，家庭主妇想看看到底 多少人能做到用心倾听，在呈上蛋糕时， 她对那些正谈论得热火朝天的客人们说： “蛋糕来了，我在里面加了点砒霜，你们 尝尝好不好吃。”居然没有一位客人对些 有所反映，他们继续谈论着，还一个劲地 夸蛋糕好吃。
一个人倾听效果的好坏，不在于其倾听能 力的高低，而在于其用心程度。
口语交际类型: 1、对话 5、辩论 9、说话 2、劝说 6、询问 10、其它 3、讨论 7、赠言 4、转述 8、听话
注：转述 (含打电话) 说话（含婉转拒绝和安慰鼓励）
对话
今天我要叫你来回答问题(比喻说你对某个词 语意义的理解等)，你很有礼貌地站了起来， 你的开场白对老师怎么说，对同学怎么说。 问题回答完毕后怎么说。
询问
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！ 到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地 上点了点说；“还有500（ ）（ ）。”“路 只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论 里（礼），你应该叫我（ ）（ ）！” A、上面这段话中有一句话不得体，请用 “ ”画出并把它改正过来。
B、依据上下文，给两处（）填上恰当的字。 （直接填入括号内）
代人传话【转述】
代人传话，口说似乎并不难，但 用文字转述，要做到准确无误，就 需要把握好转述的要求：第一，以 谁的身份说话；第二，对谁说，怎 么称呼；第三，谁要求受话人做什 么事。
代人传话
李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州， 她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任 张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明 见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下 面。
电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随 团返藏父12月5日。 转述：
转述
情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课时 突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室， 班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。 电话己接通，谈话己开始。（停止表演）师：假 如你是张强，请你接着往下说。 张强： 赵楠的妈妈： 张强： 赵楠的妈妈： 张强： 赵楠的妈妈：
正方：我认为网络阅读利大于弊。网络阅读 比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大 量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
反方：认为网络阅读弊大于利。网络阅读囫 囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠 不齐，对青少年心智发展有负面影响。
解析
此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的 内容涉及的是网络阅读这个时尚的话题，考 查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热 点问题。解答时，不论选择正方还是反方， 立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择 的理由必须充分。要根据生活的实际或个人 的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论 提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩 论的语言还要注意逻辑性和严密性。
小明，病从口入，应该洗完手再 吃苹果。养成良好的卫生习惯可减 少疾病的发生，让你更健康。
劝说
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在 课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话， 以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引 导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师， 你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意 见呢？(不超过60字)
劝说
（1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸
爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯
边对我说：
”
我头也不抬地说：“现在生活条件好
了，
”爸爸语重心长
地说：“
”
说完，把用不上的几盏灯给关了。
（1）一位同学考砸了， 作为他的老师，你会说： “ 作为他的家长，你会说： “ 作为他的朋友，你会说： “
劝说注意事项：
案例二
周恩来是我国著名的外交家他曾经在北京的 记者招待会上，介绍了中国经济建设的成就以及 我国的外交政策之后，他谦和地请记者们提问题 一位西方记者急不可待地站了起来，结结巴巴地 说：“请问总理先生，中国可有妓女？”总理听 出了这一问话的目的，坦然自若，双眼盯住这位 记者，思索了一下，正色回答：“有”这一问一 答，引起了全场的骚动紧接着总理说：“在中国 的台湾省”话音刚落，全场响起了一阵掌声，记 者们十分佩服总理的聪明才智。
要倾听对方的言外之意
要含蓄，做到言在此而意在彼。
小故事，大道理
据说古希腊时期有一个年轻人，去向 哲人苏格拉底请教演讲术为炫耀自己， 年轻人滔滔不绝地说了许多话结果， 苏格拉底叫他交纳双倍的学费。理由 是：“因为我应该教会你两门功课， 一门是怎样闭嘴，另一门才是怎样演 讲”
评析：不善聆听的人，要讲好话是 不可能的
（2）为时，要注意对方 的身份；要有礼貌；还要说清 询问的内容。
赠言
一千多个日日夜夜就这样结束了，我们 曾一起经历那么多争执，那么多欢笑，那么 多烦恼，那么多骄傲！人生就向一条船，只 有谨慎的抓住帆，才能在波涛汹涌的大海中 前进。让我们记住:海内存知己，天涯若比邻。 毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！ 我此生不忘的挚友啊，珍重！
打电话不仅可以表达对亲人朋友的问候，帮 我们很快解决问题，还可以在关键时刻起作用。