2017年人教版小学三年级下册语文教案设计(新)

三年级人教版语文下册教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版三年级语文下册教案人教版下册三年级语文教案(6篇)人教版三年级下册语文复习教案篇一教学目标：1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。

2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。

3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。

重点难点：学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。

教学过程：第一课时一、出示山茶花的挂图引导学生认识山茶花，师简介山茶花。

(生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。

) 师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢？山茶花的美丽源于什么呢？我们一起学习课文。

二、初读课文1.用自己喜欢的方式学习生字生词。

2.读课文，把句子读通顺。

3.了解课文大意。

三、检查自学情况。

用各种方式抽查学生认读生字词的情况。

四、再读课文。

1.把生字放入课文把句子读通流利。

2.边读边思考，在不懂的句子旁打“?”。

3.小组内交流学习体会。

五、共同学习123节。

1.生质疑。

2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”划句子。

3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里？4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？指导读课后3个句子。

六、指导写生字。

1.认读“极、绝、汪、纱”2.观察这些生字：怎样记写？3.指导写“极”。

4.学生练习写生字。

第二课时一、复习。

1，认读生词。

2.读课后3句话。

3.用自己的话说说山茶花美在哪里。

二、读懂课文4—6节。

1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。

2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢？3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。

4.读“下了那么…。

.不美呢？”并讨论：需要回答吗？为什么？那么这句话告诉我们什么？5.你想对花骨朵说些什么？三、精读全文，学习写作方法。

1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么？2.全班讨论：作者按怎样的顺序写的？3.读第四节，了解过渡句的作用。

四、背诵自己喜欢的部分。

1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。

三年级下册语文人教版教学设计6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学人教版三年级语文下册的教案【精选5篇】小学人教版三年级语文下册的教案【精选5篇】三年级语文教案非常有意义的。

象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。

作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。

下面小编给大家带来关于小学人教版三年级语文下册的教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学人教版三年级语文下册的教案（精选篇1）《一个小村庄的故事》：【教学目标】1、知识与技能：（1）在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。

（2）读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。

（3）能有感情地朗读课文。

2、过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。

3、情感态度与价值观：领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。

4、创新素质培养目标：重点培养学生的创新志向、创新思维和创新想像。

【教学分析与处理】1、教材分析：这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。

2、学生分析：语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。

但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。

教学中，让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔。

3、重点、难点、创新点、德育点、空白点的确立：（1）重点：①理解小村庄变迁的过程和原因。

②理解含义深刻的句子。

（2）难点：联系生活实际理解所蕴涵的深刻道理。

（3）德育点：①通过质疑，培养学生的问题意识，鼓励学生敢于提出问题，发表自己的观点。

②通过培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

（4）创新点：巩固与创新运用环节中，让学生自由发言，谈感受，表现自己对环境保护的感悟。