一年级下册数学1十几减9.ppt

15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
平十法用到了十几减几 和10以内减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
想加算减法用到了 进位加法的知识。
1
原来有15个气 球，送出9个。
9辆中巴车都开走了，只剩下18辆小轿车。
18 － 9 ＝ 9 （辆）
思维训练
2.有18名同学站成一排做操。小红的右边有8名同学， 她的左边有几名同学？
8名 小红
？名
18名
18－8＝10（名） 10－1＝9（名）
口 答：她的左边有9名同学。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
十几减9的计算方法：数数法、破十法、 平十法、想加算减法，其中破十法和想加算 减法较为常用。
黄色旗：
间隔数= 事物的总数-1 10 - 1 = 9（面）
口答：一共可以插9面 。
变式训练
1.看图列式计算。
？只
16只
16 － 9 ＝ 7
变式训练
？支
13只
13 － 9 ＝ 4
变式训练
2.下列算式种的 代表什么数？
＋ ＋ ＝9
＋ ＋ ＋ ＝11 9 11－9＝2
＝（ 2 ）
思维训练
1.停车场里有18辆小轿车，9辆中巴车。过了一会儿， 中巴车都开走了，小轿车开走的辆数与中巴车同样 多。停车里现在有几辆车？

人教版一年级数学下册 20以内的退位减法
《十几减9》
要点：理解十几减9的算理（破十法，想加减法）
目录
壹 贰 叁肆
谈话导入
同学们，你们喜欢游园活动 吗?今天我们就一起来参加一个有 趣的游园活动。(课件出示情境1： 书上10至11页的主题图)
出示插图
出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ插图
例1
有15个气球，卖了 9个。
还有几个？
〇〇〇〇〇 〇 〇 〇
〇 〇〇〇〇 〇〇
师分析：从上图可知9个红圈和6个绿圈就是15 个，反过来15个圈，拿走9个红圈就是6个。那 9个红圈加1个绿圈就是10。也就是说我们用10 减9得1。那可以这样想：
①10一9=1 1十（5）=（6）
②9十（6）=15 15一9=（6）
归纳算法：
课堂练习：
拓展练习：
小结：
刚才，小朋友用了画圆圈，摆小 棒，看图数数，用加法算减法，还用 了从15里面拿出10减9，再加的办法， 知道了小丑原来有15个气球，卖了9个， 还有6个。
在那么多的方法中，同学们认为 哪种方法计算简便就用哪种方法计算。
谢谢聆听与欣赏！
师：同学们仔细观察图画，引导学生看下有几 个小朋友手中拿有气球，小朋友手中拿的气球就 是小丑卖出去的。再引导学生理解卖出去的就是 用减法运算。
列式：
15一9=囗
师：这道题是两位数减一位数，教 师引导学生找出题目的特点。 生答：15的个位上的5减9不够减， 怎么办呢？ 师：引导学生用圆圈表示数字。
分析解答方法：

8＋9 = 17
17－9 = 8
5＋9 = 14
12－9 = 3
3＋9 = 12
15－9 = 6
7＋9 = 16
16－9 = 7
4＋9 = 13
18－9 = 9
5. （选题源于教材P11第5题）
11－9 = 2 14－9 = 5 18－10 = 8
15－5 = 10 12－9 = 3 17－4 = 13
第2单元 20以内的退位减法
第1课时 会计算十几减9
RJ 1年级下册
教材习题
1．
（选题源于教材P11第1题）
9＋4 = 13 13－9 = 4
9＋5 = 14 14－9 = 5
2. 送信。
（选题源于教材P11第2题）
3. 移动 ，从卡片上的数里减去它。
10－9 = 1 19－9 = 10 16－9 = 7
17－9 = 8 19－9 = 10 16－2 = 14
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 从多种方法中找到自己喜欢的方法 1.圈一1 圈，填一填。
15－9＝ 6
圈一圈略
56
6 6
女生(或男生)
易错辨析
2.圈一圈，算一算。
14 －9＝ 5
12 －9＝ 3
辨析：“圈一圈，算一算”不要漏掉“圈一圈”。
14－9 = 5 12－9 = 3 11－9 = 2
13－9 = 4 17－9 = 8 15－9 = 6 18－9 = 9
（选题源于教材P11第3题）
4. 先说得数，再写算式。（选题源于教材P11第4题）
9＋9 = 18
13－9 = 4
2＋9 = 11
11－9 = 2

15 － 9 = 6 (个)
15、14、13、12、11、10、9、8、7……
返回
你说我讲
有几个男生？
15 － 9 = 6(个) 9 ＋ 6 = 15 15 － 9 = 6
返回
你说我讲
有几个男生？
15 － 9 = 6 (个)
15 － 5 = 10 10 － 4 = 6
为什么要把9分成4和5， 而不分成其他的数呢？
返回
再拿走4个。
先拿走 5个。
你说我讲
有几个男生？
15 － 9 = 6 (个)
10 － 9 = 1 1＋5=6
返回
10里面剩下的1根怎么办呢？
你说我讲
有几个男生？
15 － 9 = 6 (个)
15 － 10 = 5 5＋1 = 6
返回
问题：为什么要5加1呢？
你说我讲
还剩几个气球？
17 － 9 =
8 （人）
17－7 = 10 10－2 = 8
自主练习
１．
13－9 = 4
自主练习
2.
12 – 9 3
11 – 9 2
自主练习
3．
9＋4= 13 9＋5= 14 9＋7= 16 9＋9= 18 13－9= 4 14－9= 5 16－9=7 18－9= 9
巩固提高
1．
7
2
8
9
4
1
6
5
3
巩固提高
2．
17 - 9 = 8
18 - ห้องสมุดไป่ตู้ = 9
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么 新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
青岛版小学数学一年级下册

11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 19-9=10
小结
四、收获多多，课堂小结
同学们，通过这节课的学习你有哪些收获呢？
数学
1.用 或其它学具摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
10-9=1 1+1=2
数学
10-9=1 1+6=7
2. 圈一圈，算一算。
14-9= 5
10-9=1 1+4 数学 =5
17-9=8
10-9=1 1+7 =8
3.用你喜欢的方法计算。
13-9= 4
12-9= 3
19-9= 10
18-9= 9
9+1=10
凑十法
数学
10+7=17
二、学习新知
操作要求： 1.用自己喜欢的图形来画出15个气球。 2.在图上圈一圈，算一算，并说一下你是怎样计算的。 3.想一想：先算什么，在算什么？
15-9= 6 10 5
10-9= 想加算减
三、巩固练习
一年级-下册-第二单元第1课
课题：《十几减9》 难点名称：理解十几减9的算理，体验算法
多样化。
数学
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
一、复习旧知
9+3= 12 9+4= 13 9+9= 18 9+5= 14
数学
9+7= 16 9+6= 15 9+2= 11 9+8= 17
9 + 8 = 17 17

③连减法：
15－9＝
先从15个中拿走5个， 再拿走4个，还剩下6个。
如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?
15－9＝
④破十法：
把15分成10和5两个部分， 从10里面减去9，把剩下 的1和5合起来就是6。
巩固拓展
1.用 摆一摆，算一算。
11－9＝ 2
16－9＝ 7
2．圈一圈，算一算。
14－9＝ 5
人教版数学一年级下册
第二单元
第1课时 十几减9
学习目标
1.初步掌握“十几减9”的计算方法， 能够正确计算“十几减9”。
2.理解“十几减9”的算理，培养算法 多样化和解决问题的能力。
导入新知
9＋3＝192＋7 ＝9＋164 9＋＝613 9＋9＝198＋2 ＝9＋115 9＋＝814
＝15 ＝17
17－9＝ 8
3．用你喜欢的方法计算。
13－9＝ 4 19－9＝ 10
12－9＝ 3 18－9＝ 9
课堂总结
计算十几减九这样的退位减法， 你更喜欢用哪种计算方法？
课后练习
15－9＝
如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?
15－9＝ 以四人为一小组，联系旧知识进行计算。 ①想加法算减法：
因为9＋6＝15 所以15－9＝6
如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想? 15－9＝
②数数法：
从15个小棒中一共拿走 9个，还剩下6个。
如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?
9＋( 3)＝12 9＋( )＝134 9＋( 5)＝14 9＋( )＝156 9＋( 7)＝16 9＋( )＝178
合作探究
1
（1）观看这幅图你收集到了哪些有关的信息? 小丑的手里有15个气球，卖了9个，还有几个?

15－ 9= 16－ 9= 17－ 9= 18－ 9= 19－ 9=
你发现了什么规律？
11－ 9= 2 12－ 9= 3 13－ 9= 4 14－ 9=
15－ 9= 16－ 9= 17－ 9= 18－ 9= 19－ 9=
11－ 9= 2 12－ 9= 3 13－ 9= 4 14－ 9= 5
15－ 9= 6 16－ 9= 7 17－ 9= 8 18－ 9= 9 19－ 9= 10
苏教版一年级数学下册
十几减9
计算城堡
9 + 7 =16
9 + 4 = 13
9 + (6 ) =15 9 +(3 ) =12
16 – 6 – 3 =7 10 – 9 + 6 =7
我买9个。
一共有13个桃。
还剩多少个？
13-9= ？（个）
操作要求：
1.摆一摆：摆出说：我是怎样减去9个的？
15－ 9= 6 16－ 9= 7 17－ 9= 8 18－ 9= 9 19－ 9= 10
你发现了什么规律？
11－ 9= 2 12－ 9= 13－ 9= 14－ 9=
15－ 9= 16－ 9= 17－ 9= 18－ 9= 19－ 9=
你发现了什么规律？
11－ 9= 2 12－ 9= 3 13－ 9= 14－ 9=
我们来安静的算一算。
十几减9方法多， 开始可以摆花片。 之后可以想加法， 最后还能找规律。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

已知条件：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。 提出的问题：还有几个？
列出算式
15-9= 怎么计算呢？
把你们的算法和同桌的小朋友说 一说，也可以用学具摆一摆。
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20以内的退位减法
第1课时 十几减9（1）
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3.看图列式计算。
？条
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17条 17 - 9 = 8
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12－19 =
10－9 =
917－9 6 145－9 =
13－9 =
课堂小结
十几减9的计算方法：（以15-9为例) （1）数数法：摆小棒的方法一个一个的减去。 （2）破十法：把15分成10和5，10-9=1,5+1=6 （3）想加法算减法：把9分为5和4。15-5=10；10-4=6 （4）平十法：因为6+9=15；所以15-9=6
11－9 =2 12－9 =3
13－9 =4
15－9 =6 16－9 =7
14－9 =5
18－9=9
练习 巩固
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6 做减法，想加法。
练习 巩固
6 + 8 = 14
课堂练习
填一填，想一想。
9+2=(11 ) 11－9 =(2 )
课堂练习
看图列式计算。
？条
1.用 摆一摆，算一算。 11-9= 2
29= 7 17-9= 8
有 15 个气球， 卖了 9 个。
还有几个?
探究新知
知识归纳 计算十几减 9时,主要有破十法和想加算 减法。(1)破十法:把十几分成 10 和几，先 用 10 减9 得 1,再用1 加上几。 (2)想加算减法:想9加几得十几,那么十几 减9 就得几。
有几个没 套中?
我投了 14 个圈， 套中 9 个。
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
探究新知
阅读与理解
例：
同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边 有几名同学?
你从题干中知
道什么信息？
已知条件 所求问题
每排有13名同学
小丽左边有8名