四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版

笔的世界（教案）——王一竹教学目标：1. 了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够充分了解笔的各个部分特点和功能。

2. 学会绘制设计图，设计一支美观实用的笔。

教学重点：学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计绘制要素，设计出以人为本的笔。

教学难点：了解形象与功能之间的关系，用设计图展示自己的设计思想，了解设计中的各个要素，能够快速设计出美观、舒适、功能多样的笔。

教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，你们想不想一起来认识一下呢？生：想师：我们一起来看看，你们认识它吗？（出示道具）生：认识，生：自由说说自己的想法师：你们想不想知道它除了是人偶娃娃之外，还有什么功能呢？师：猜猜它还会是什么？师：瞧，它还是一支笔，它伴随着我们的学习、生活和成长，可是你们了解它吗？让我们一起进入笔的世界深入了解我们身边的这位小伙伴吧！师：《笔的世界》揭题师：首先，让我们一起来仔细观察一下笔是由哪些部分组成的？生:观看图片，说说笔的组成部分师：笔的基本结构，笔杆、笔头、笔尖、笔芯笔帽师：我们了解了笔的基本结构和基本功能，接下来，让我们深入的了解一下笔的其它方面吧师：观看图片，思考笔帽的作用有哪些？生：思考并且回答师：观看图片，图中的四支笔有什么相同的特点。

生：学生回答并说出笔帽上小瓣的作用。

师：让同学们观察自己带来的笔摸一摸看一看是由什么材质组成的生：握笔的地方是橡胶的，比较柔软。

师：为什么握笔的地方是橡胶的有什么样的作用和好处生：小组讨论回答问题师：出示两只笔的图片，让同学们说出其特点和奇特之处师：出示现代造型笔图片带领学生在笔的世界里徜徉师：那这支笔只有美丽的外观、多样的材质和握笔的舒适就可以了吗生：不可以，它还要能够书写师：对，最重要的还是笔的功能性师：我们一起来看看设计师是如何设计各种新颖的笔的二、教师示范：师：老师也想设计一支多功能笔，送给在野外勘探的人师：教师示范画笔的外观，和笔的各个功能师：我们需要用文字来表达各个功能，展示设计图，需要有作品名称、适合人群、作品尺寸、设计说明师：让我们一起来看看其它小设计师的作品生：观看、感受师：小设计师们，你们想好要为谁，设计一款怎样的笔了吗？生：想好了师：那还等什么呢？快快动手设计吧。

教案标题：《第8课笔的世界》课程目标：1. 让学生了解笔的历史、种类和功能，提高学生对笔的认识和了解。

2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创作热情。

3. 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力。

教学资源：1. 教材：《人美版美术四年级上册》2. 教学工具：粉笔、黑板、画纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、墨水等3. 教学辅助：PPT、视频、图片等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同种类的笔，引导学生观察和讨论。

2. 教师提问：你们知道这些笔的名称和功能吗？它们有什么特点？3. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题《笔的世界》。

二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍笔的历史，让学生了解笔的起源和发展。

2. 教师讲解不同种类的笔，如铅笔、水彩笔、毛笔等，并介绍它们的特性和用途。

3. 教师通过图片展示不同种类的笔，让学生观察和辨认。

三、实践操作（20分钟）1. 教师分发画纸和彩色铅笔，让学生选择自己喜欢的笔进行绘画创作。

2. 教师引导学生注意观察笔的形状、颜色和纹理，尽量表现出笔的特点。

3. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生将作品展示在黑板上。

2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。

3. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

五、拓展活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一种笔进行创作。

2. 学生在小组内进行讨论和分工，确定创作主题和表现方式。

3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课的学习内容和过程，让学生总结自己的收获和体会。

2. 教师提问：你们觉得笔的世界有趣吗？你们最喜欢哪种笔？为什么？3. 学生回答问题，教师总结并鼓励学生在日常生活中多观察和发现美的存在。

教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程第8课笔的世界▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种笔的基本使用方法，探索不同笔触效果的表现力。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，引导学生运用各种笔法表现生活中的事物。

3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和审美评价能力。

二、教学内容1. 学习各种笔的基本使用方法，如铅笔、水彩笔、蜡笔等。

2. 了解不同笔触效果的表现力，如粗细、浓淡、虚实等。

3. 运用各种笔法表现生活中的事物，如人物、动物、景物等。

4. 学习如何构图，使画面更加美观和谐。

三、教学重点与难点重点：掌握各种笔的基本使用方法，运用不同笔触表现生活中的事物。

难点：如何运用笔法表现事物的质感和空间感，构图的美观和谐。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、各种笔和绘画材料。

学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同的绘画作品，引导学生关注作品中的笔法特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本笔法学习：讲解和示范各种笔的基本使用方法，如铅笔、水彩笔、蜡笔等，让学生初步感受不同笔触效果。

3. 笔触表现力探索：引导学生通过实践，尝试不同笔触表现生活中的事物，如人物、动物、景物等，并让学生互相交流评价。

4. 构图与创作：讲解构图的基本原则，引导学生如何使画面更加美观和谐。

学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 各种笔的基本使用方法2. 不同笔触效果的表现力3. 构图原则与美观和谐七、作业设计1. 根据所学内容，完成一幅以生活中的事物为主题的绘画作品。

2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。

八、课后反思本节课通过各种笔法的学习和实践，让学生掌握了笔的基本使用方法，能够运用不同笔触表现生活中的事物。

同时，学生也在构图方面有了进一步的认识，使画面更加美观和谐。

第8课笔的世界（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本节课以“笔的世界”为主题，通过对不同类型的笔进行观察、了解和创作，使学生掌握笔的基本构造、功能和用途，培养他们对美术工具的热爱和正确使用方法。

教学内容包括：1. 了解笔的基本构造和功能；2. 学习不同类型的笔的特点和用途；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解笔的基本构造、功能和用途，掌握不同类型笔的特点和创作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生对美术工具的热爱和正确使用方法。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识。

三、教学难点1. 笔的基本构造和功能的理解；2. 不同类型笔的特点和用途的掌握；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品的实践。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、笔的模型或实物；2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过实物导入，让学生观察和了解不同类型的笔，激发他们的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解笔的基本构造、功能和用途，引导学生了解不同类型笔的特点和用途。

3. 示范与讲解：展示一幅以笔为主题的美术作品，讲解创作方法，引导学生进行创作。

4. 实践环节：学生根据所学内容，创作一幅以笔为主题的美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。

六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。

主要包括：1. 笔的基本构造和功能；2. 不同类型笔的特点和用途；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品的方法。

七、作业设计1. 创作一幅以笔为主题的美术作品；2. 撰写一篇关于笔的观察日记。

八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范和实践等环节，使学生掌握了笔的基本构造、功能和用途，培养了对美术工具的热爱和正确使用方法。

笔的世界
一、教学目标
1.了解笔的发展历史和种类。

2.能够认识和运用各种笔画，掌握基本的线条表现方法。

3.理解线条与造型的关系，能够用线条表现物体的形态。

4.培养学生对绘画的兴趣和创造力，丰富学生的想象和创意。

二、教学重难点
1.教学重点：笔的种类与线条表现方法。

2.教学难点：线条与造型的关系。

三、教学过程
1. 导入环节
通过问答的方式，引导学生探讨笔的作用和种类，以及线条表现的方法，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 知识讲解
1.笔的种类：铅笔、毛笔、圆珠笔、钢笔、水彩笔等。

2.线条表现方法：直线、曲线、急转弯、缓曲线、粗细变换等。

3.线条与造型的关系：形态的表现离不开线条的描绘，不同的线条能够表现出不同的形态。

3. 实践操作
让学生通过绘制题材简单的物品，来理解和掌握线条的表现方法，以及线条对于形态的影响。

4. 课堂作业
让学生回到家里，通过观察、描绘和创造来巩固所学知识。

让学生自主选择题材，创作一幅具有一定构图和线条表现的画作，展示给其他同学看。

四、教学反思
本堂课的教学内容主要围绕笔和线条展开，通过让学生了解笔的种类和线条表现方法，来培养学生对绘画的兴趣和创造力。

在让学生实际操作中，教师应根据学生的实际水平和需要，给予指导和建议，帮助学生更好地掌握线条的表现方法，并激发学生的创造力和想象力。

在课堂作业中，教师可以让学生自主选择题材和表现方式，来鼓励学生的自主性和创造力，同时也可以在作业批改和评价中，给予学生鼓励和肯定，促进学生的学习动力和兴趣。

四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版教学目标1. 让学生了解不同类型的笔，包括铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等，并理解它们的用途和特点。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的观察力和创造力。

3. 通过绘画练习，让学生掌握使用不同类型的笔进行美术创作的基本技巧。

教学内容1. 介绍不同类型的笔及其用途和特点。

2. 展示如何使用不同类型的笔进行美术创作。

3. 进行绘画练习，让学生亲身体验使用不同类型的笔进行美术创作的乐趣。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同类型的笔，并掌握使用它们进行美术创作的基本技巧。

2. 教学难点：如何指导学生运用不同类型的笔创作出有创意和美感的作品。

教具与学具准备1. 教具：各种类型的笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等）、绘画纸张、美术教材。

2. 学具：学生自带的绘画工具（铅笔、彩色笔等）。

教学过程1. 导入：向学生展示不同类型的笔，并询问他们是否了解这些笔的用途和特点。

2. 讲解：详细介绍每种笔的用途和特点，并通过示范展示如何使用它们进行美术创作。

3. 练习：让学生使用不同类型的笔进行绘画练习，鼓励他们发挥创意，创作出独特的作品。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并互相评价，鼓励他们互相学习和改进。

板书设计1. 板书笔的世界2. 板书内容：- 不同类型的笔及其用途和特点- 使用不同类型的笔进行美术创作的技巧- 学生绘画作品的展示与评价作业设计1. 让学生选择一种他们喜欢的笔，并使用它进行一幅美术创作。

2. 鼓励学生发挥创意，创作出有个性特色的美术作品。

课后反思1. 教师应反思教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。

2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 教师应反思学生的学习效果，是否能够掌握使用不同类型的笔进行美术创作的基本技巧，并创作出有创意和美感的作品。

通过以上教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思的安排，希望能够全面而深入地教授学生关于笔的知识和技巧，并激发他们对美术创作的兴趣和创造力。

人美版美术四年级上册第8课笔的世界教学设计人美版一. 教材分析《笔的世界》是人美版美术四年级上册第8课的内容。

本课主要让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法，培养学生运用各种笔进行绘画的能力。

教材中提供了多种笔的绘画作品，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对各种笔也有初步的认识。

但部分学生可能对笔的控制能力较强，而另一部分学生则相对较弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法。

2.培养学生运用各种笔进行绘画的能力。

3.提高学生的审美情趣和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法。

2.教学难点：如何让学生灵活运用各种笔进行绘画创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀作品，让学生了解各种笔的表现效果。

2.示范法：教师现场演示，让学生直观地学习笔的运用技巧。

3.实践法：让学生动手实践，总结笔的特性及运用方法。

4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的审美判断能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.各种笔（如铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）。

3.绘画纸张。

4.投影仪、电脑等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种笔的绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品是用什么笔画的？你最喜欢哪一幅？为什么？2.呈现（10分钟）教师展示各种笔（铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等），介绍每种笔的特性及运用方法。

如：铅笔适合勾画细节；水彩笔色彩丰富，适合表现色彩变化；蜡笔色泽鲜艳，适合绘制粗犷的画面等。

3.操练（10分钟）教师现场演示，运用不同笔进行绘画创作，边演示边讲解。

让学生直观地了解笔的运用技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试运用所学笔的特性进行创作。

教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题给予及时纠正。

人美版美术四年级上册第8课《笔的世界》教学设计一. 教材分析《笔的世界》这一课旨在让学生了解和掌握各种笔的特性及其运用方法，培养学生的审美能力和创新精神。

通过学习，学生将能够熟悉铅笔、水彩笔、毛笔等不同类型笔的使用技巧，并运用这些笔进行创作。

教材内容丰富，包括各种笔的介绍、笔的使用技巧、笔法练习和创作实践等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对笔的使用也有初步的了解。

但他们在笔法运用、创意表达等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解各种笔的特性及其运用方法，提高审美能力和创新精神。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、创作等环节，掌握笔的使用技巧，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新意识，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生掌握各种笔的特性及其运用方法。

2.难点：学生能够运用所学知识进行创意绘画。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解各种笔的特性及其运用方法。

2.示范法：教师演示笔的使用技巧。

3.实践法：学生动手实践，进行绘画创作。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师给予指导。

六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》2.教具：各种笔（铅笔、水彩笔、毛笔等）、画纸、画板、投影仪等。

3.素材：优秀绘画作品、相关视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀绘画作品，引导学生关注作品的笔法特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解各种笔的特性及其运用方法，让学生了解铅笔、水彩笔、毛笔等不同类型笔的使用技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行笔法练习。

教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。

4.巩固（10分钟）学生结合所学知识，进行创意绘画。

教师继续巡回指导，引导学生发挥创新精神。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。

《笔的世界》教学设计教材：人美版四年级上册一、教材分析（一）指导思想：本课属于“设计.应用”学习领域，本课教学旨在引导学生通过对生活中笔的观察，了解到笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，以笔的设计为出发点，培养学生的观察和分析能力，引导学生进一步了解设计与生活的密切联系，体会以人为本的设计理念，学会简单的设计图制作方法，设计出既实用又新颖的作品。

同时培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。

（二）版面分析：本课共占两个版面，教材第18页展示了各种各样笔的图片，并针对不同特点的笔提出问题，旨在通过这些问题引导学生对笔的结构进行细致观察和比较，了解并体会以人为本的设计理念，教材19页展示的学生作品给学生创作起到很好的启发作用，“思考与讨论”栏目引导学生设计时要注意外形适宜实用，在满足书写功能的基础上可以展开想象，为笔增加更多的功能。

“评一评”引导学生从美观和实用的角度进行自评、互评。

二、学情分析笔对于学生，是最常见的学习用品之一，四年级学生已具备一定的观察能力和表现能力，之前学习过的《做笔筒》等课程，学生对于设计已经有了初步了解，但对于绘制设计图还比较陌生，本课正是指导学生学习用绘制设计图的方式表达自己的想法，学习掌握设计的基本方法。

三、教学目标（一）知识与技能:1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能；2、学习绘制设计图，设计一支美观实用的笔。

（二）过程与方法：学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一支既美观又实用的笔。

（三）情感、态度和价值观：培养学生观察和分析的能力，了解以人为本的设计原则。

四、教学重难点(一)教学重点：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式表达自己的设计思路。

（二）教学难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。

五、教学方法讲授法、讨论法、演示法六、教具准备课件、记号笔、纸、彩笔、尺子七、教学过程（一）情境导入教师：“今天这节课，老师为大家带来了一位朋友，它是谁呢？下面有请神秘客人隆重登场！”PPT播放“毛笔爷爷”的声音：“大家好，我是毛笔爷爷，从古至今，我一直伴随在大家的身边……”,课件出示“钢笔叔叔“、”铅笔姐姐“、”彩笔娃娃“的声音，教师：”毛笔爷爷的家族，除了他们，还有很多很多……，今天，我们就一起走进毛笔爷爷的家族，去探究笔的世界的奥秘！引出课题。

四年级上册美术说课稿-第8课笔的世界一、教学目标1.了解不同类型的笔，如毛笔、铅笔、圆珠笔等；2.了解笔的用途和特点；3.通过绘制不同的线条和形状，提高学生的绘画技能；4.培养学生的艺术素养和审美能力。

二、教学内容及分析1.课程内容笔是人类创造的一种艺术工具，也是书写、绘画等活动中必不可少的工具之一。

本课程将介绍不同类型的笔，以及它们的适用场景和特点。

2.教学分析学生在日常生活和学习中都会接触到各种类型的笔，但他们可能并不了解这些笔的用途和特点。

因此，通过本课程的学习，可以让他们全面地了解不同类型的笔及其用途，同时也能提高他们的绘画技能和审美能力。

三、教学方法本课程采用讲解与实践相结合的教学方法。

通过对各种类型的笔进行介绍和讲解，让学生了解笔的用途和特点。

在此基础上，引导学生通过实践，绘制不同的线条和形状，体验笔与纸之间的互动，提高他们的绘画技能和审美能力。

四、教学过程设计1.引入学生们先看一幅画，了解画家所使用的是什么工具完成这幅画。

2.学习笔的种类学生们了解“毛笔”、“铅笔”、“钢笔”和“圆珠笔”等几种不同类型的笔，以及它们的特点和用途。

3.绘制线条和形状学生们可以用不同类型的笔绘制不同的线条和形状，如直线、曲线、划线、虚线等等。

老师可以指导学生如何控制笔的压力和角度，让学生体验笔与纸之间的互动。

4.评价老师可以评价学生的绘画成果，给予肯定和建议，鼓励学生在以后的绘画活动中继续尝试使用不同类型的笔。

五、教学反思本课程强调“讲解与实践相结合”的教学方法，让学生既能了解笔的种类和用途，又能体验笔与纸之间的互动。

但需要注意的是，本课程在时间掌握上需要加强，为了充分让学生体验绘画，可能需要安排更多的时间。

四年级上册美术说课稿-第8课笔的世界一、教学目标1.了解笔的起源和历史发展；2.能说出不同种类笔的特点及其用途；3.能通过练习掌握运笔的方法和技巧，熟练掌握不同种类笔的使用方法；4.通过对不同品种的笔进行学习，提升学生的潜在审美能力和艺术修养。

二、教学内容及安排1、教学内容通过本次美术课，我们将主要学习笔的世界。

从笔的起源和历史发展入手，了解笔的发展史，以及各种笔的特点、用途和笔画示例。

在深入探究笔的基础上，我们将通过笔的练习进行实践，学习不同品种的笔的使用方法，充分锻炼学生细腻的手工能力和艺术创作能力。

2、教学安排本课程安排为一节美术课，预计课时为40分钟。

具体内容安排如下：时间内容5分钟概述笔的世界10分钟介绍笔的起源与历史发展15分钟展示各种笔的特点、用途和笔画示例10分钟笔的练习和笔画的实践合计40分钟三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、讲解法通过图文展示，介绍笔的历史沿革、种类、用途和笔画示例等，并对学生进行详细解释和讲解，使学生能够更加理解笔的世界。

2、演示法老师将现场演示不同品种的笔的使用方法和笔画，配合图文，让学生能够直观感受笔的各个方面。

3、实践法通过练习，让学生进一步掌握不同品种笔的使用方法和笔画，同时锻炼学生的手工能力和艺术创作能力。

四、教学重点与难点1、教学重点•了解笔的起源和历史发展，掌握各个品种笔的用途和特点，理解笔画示例。

•熟练掌握不同品种笔的使用方法，并通过练习掌握笔画基本技能，锻炼学生的手工能力和审美深度。

2、教学难点•较深入地了解笔的基础知识，培养学生学习能力和自我创新精神。

•培养学生对笔的审美能力和艺术创作能力。

五、教学评价1.通过学生的课堂表现，判断学生是否对笔的世界有了深入的了解，是否掌握了不同品种笔的使用方法和笔画技巧。

2.孩子在创作方面的表现，通过观察孩子的作品，能够初步判断孩子在艺术创作方面的修养和潜在能力。

六、教学反思1.教学中，要注意对学生的思考启发和引导，让学生有主动思考的能力。

四年级上册美术教案-第8课笔世界▏人美版(13)笔的世界一、教学目标：1．知识与技能：了解笔的基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2.过程与方法：学习简单的设计方法，能够设计出美与实用结合的笔。

3.情感、态度与价值观：提高观察和分析的能力，设计要以人为本。

二、教学重点难点：1.教学重点：了解设计笔的基本结构和功能，绘画简单设计图设计笔。

2.教学难点：了解笔的形象与功能之间的关系，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

三、教学准备:课件、有关作品、彩笔、各种笔（教师准备）。

四、教学方法：欣赏观察法、交流讨论法、讲解法、谈话法等。

五、教学类型：设计应用。

六、教学设计：一、导入1.猜一猜课件出示灯谜：上面一对竹，下面一撮毛。

谜底：笔。

2.根据谜底，出示今天的课题《笔的世界》。

二、讲授新课1.看一看：展示收集的各类笔：毛笔、钢笔、铅笔、中性笔（水笔）、彩笔。

（并播放关于笔的图片。

）小结：从最古老的毛笔开始到现在的笔，笔的外形和功能也发生着改变。

今天我们一起走进笔的世界，探索笔的奥秘。

2.小组活动：1.教师出示任务卡；2.组织各小组组长上台领取任务卡。

（出示多媒体图片）任务卡问题：1.笔的笔帽的有作用？（功能）2.笔杆为什么设计的比笔头粗？（尺寸）3.笔身为什么设计的凹凸变化，有什么作用？（材质）4.笔帽上小把的什么作用？（实用）5.为什么笔的身上设计各样的装饰？（美观）3.各小组根据组长领取的任务卡上的问题展开讨论（2分钟）4.组长根据各组领取的数字号依次进行。

小结：同学们表现的很棒，通过刚才大家的讨论，我们了解了设计笔的原则：功能、尺寸、材质、实用、美观。

笔与我们生活息息相关，给我们带来了很多的便利。

但有时候它也会闹点小脾气，出现一些小问题。

（出示多媒体图片）三、课堂练习：接下来我们回忆一下，想一想用笔的时候会遇到一些什么问题？1.写在事先准备的卡纸上。

（2分钟）2.完成后请同学各自互换卡纸，把卡纸反过来。

《笔的世界》教学设计教材分析：。

《笔的世界》是人美版美术四年级上册的第八课。

本课属于“设计.应用”学习领域。

虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一点往往容易被学生所忽视。

本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。

学情分析旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则．本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品．教学目标：1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。

2.掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。

3.培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。

教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。

教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。

教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子教学过程一、谜语导入师:今天老师给大家猜一个谜语谜语:大哥说话先脱帽,二哥说话先喝水。

三哥说话先用刀，四哥说话雪花飘。

揭示谜底：一、钢笔二、毛笔三、铅笔四、粉笔揭示课题板书：笔的世界二、讲授新课播放一小段视频《神笔马良》，调动同学对笔的初步感知和兴趣（一）笔的历史1、中国的笔祖师：你们知道中国的笔祖是谁吗？介绍：中国笔的祖先应当是被中国文人誉为“文房四宝”之一的——毛笔。

2、外国的笔祖师：你们知道外国的笔祖是谁吗？生：钢笔介绍：欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔（二）笔的组成部分（1）观看PPT观察分析笔的组成部分板书：笔杆、笔帽、笔尖、笔芯（2）观察图片想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用或功能？学生回答师小结：防止水性笔、油性笔等墨汁的蒸发，起到保护的作用，也有装饰性的功能。

四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版（54）四年级上册第八课笔的世界【教材分析】《笔的世界》是人教版美术四年级上册的一节设计课，通过对于生活中的笔观察、认识，从而了解到设计中造型、色彩、媒材，学习用手绘草图的方法表现设计构想，感受设计与其他美术活动的区别。

【教学目标】1.知识与技能知识：了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。

技能：学习绘制设计图，设计一只美观又实用的笔。

2.过程与方法学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。

3.情感、态度和价值观养成观察身边实物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则。

【教学重点与难点】1.教学重点观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思路。

2.教学难点运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。

【教学准备】羽毛、墨水、按挚式中性笔、插盖式中性笔、绘画工具、A4纸、马克笔【教学过程】一、激趣导入，引出课题1.师：同学们，看这是什么？（羽毛）那这个呢？（钢笔水、墨汁）如果我把这两样东西“加起来”，变成一样东西，会是什么呢？（羽毛笔）真聪明！你们知道吗？世界上最早的羽毛笔是在公元700年，罗马人发明的第一支鹅毛笔，用的是一种大鸟翅膀上的羽毛，成为后来1000年西方主要书写工具。

2.师：笔是陪伴我们学习生活的好伙伴，跟我们形影不离。

今天就让我们一起走进笔的世界,深入的去了解和亲近我们学习中的好伙伴吧！（板书：第八课笔的世界）3.师：那现在请你来想想，羽毛笔书写要蘸墨水，方便携带吗？（不方便，墨水会倒出来。

）于是，便出现了那些笔？（钢笔、铅笔、自动铅、中性笔）二、了解笔的结构1.出示各类笔的图片2.师：在丰富多彩的笔的世界中，不同的笔有哪些相同的地方呢？（板书：笔杆、笔尖、笔帽<可无>）总结：这就是笔的主要结构。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！笔的世界教学目地：1、明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。

2、欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。

3、学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。

教学重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。

教学难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。

教具：各种各样的笔，彩纸，笔教学过程：一、导入：1、出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？2、出示课题：笔的世界二、新授：1、请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。

2、请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。

3、实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。

A、用日历表装饰又美观又大方。

B、上粗下细显的非常可爱。

C、握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。

D、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。

E、夜光笔，随身带着可以当小电筒。

F、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能你还能说出那些其他新颖的功能呢？三、分析笔的组成部分：笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。

四、教师师范：1、根据四个部分设计出笔的外形2、把需要增加功能的部分进行变形，添加。

3、用图表的形式添加各部分的说明文字。

4、涂色。

五、学生进行创作。

六、举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。

教学效果：学生在设计时可能会出现笔的装饰过于繁杂，忽略了对实用的考虑的情况，可通过观察分析解决。

创作中要加强老师的辅导，引导学生善于发现问题和解决问题。

四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版 (54)教学目标知识与技能1. 学生能够了解不同类型的笔及其特点。

2. 学生能够掌握使用不同类型的笔进行绘画的技巧。

3. 学生能够理解笔在美术创作中的重要性。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和表达能力。

2. 学生通过实践，提高绘画技巧和创造力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对美术的兴趣和热爱。

2. 学生能够培养对细节的关注和耐心。

教学内容1. 介绍不同类型的笔：钢笔、水彩笔、毛笔等。

2. 展示不同类型的笔的绘画作品：让学生观察并讨论这些作品的特点。

3. 实践使用不同类型的笔进行绘画：让学生亲身体验并创作自己的作品。

教学重点与难点教学重点1. 让学生了解不同类型的笔及其特点。

2. 培养学生使用不同类型的笔进行绘画的技巧。

教学难点1. 让学生理解不同类型的笔在绘画中的运用。

2. 培养学生对细节的关注和耐心。

教具与学具准备1. 教具：PPT、展示板、绘画作品。

2. 学具：不同类型的笔、绘画纸。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的笔，引起学生的兴趣。

2. 讲解：介绍不同类型的笔及其特点，让学生了解并讨论。

3. 展示：展示不同类型的笔的绘画作品，让学生观察并讨论这些作品的特点。

4. 实践：让学生亲身体验并创作自己的作品。

5. 评价与总结：评价学生的作品，总结本节课的重点内容。

板书设计1. 笔的世界2. 内容：- 不同类型的笔及其特点- 不同类型的笔的绘画作品- 学生作品展示作业设计1. 让学生选择一种类型的笔，创作一幅绘画作品。

2. 学生需要写下自己的创作过程和感受。

课后反思1. 学生是否能够了解不同类型的笔及其特点。

2. 学生是否能够掌握使用不同类型的笔进行绘画的技巧。

3. 学生是否能够理解笔在美术创作中的重要性。

---本节课通过介绍不同类型的笔及其特点，让学生了解并讨论，然后通过展示不同类型的笔的绘画作品，让学生观察并讨论这些作品的特点，最后让学生亲身体验并创作自己的作品，以此来提高学生的观察力、表达能力和绘画技巧。