物理人教版九年级全册比热容1
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人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第3节 比热容(第1课时)
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第十三章
内能
7．(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中，得出以下几
个结论，其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)－1] 物质 c/[J·(kg·℃)－1]
水 4.2×103 干泥土 约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5．下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A．一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6．下列说法正确的是( C )
A．物体的温度越高，比热容越大 B．物体的质量越大，比热容越小 C．物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量 的多少都无关 D．物体吸收的热量越多，比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3．某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中，经过讨论，同学们一致认为应控制两种物质的 质质量量 和初
温相等，确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光，这样做是
为了让两种物质在相同的时间内 吸吸收收的的热热量量 相同。若采用正
确的方法进行探究，半小时后，甲物质的温度升高了 5℃，乙物质
知识点 1：比较不同物质吸热的情况 1．如图所示，用两个相同的电加热器，分别给盛在两个相同的烧杯中质量 和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化，加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度，需要给 水水 加热的时间长；这说明升高相同的 温度， 水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否
人教版九年级物理全一册1比热容课件
A．水吸取的热量多 B．水上升的温度较高 C．它们吸取的热量相同 D．它们上升的温度相同
2、关于水的比热容，下列说法正确的是（ C ）
A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B．水变成冰后，比热容不变 C．水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D．一桶水比一杯水的比热容大
3、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这 主要是因为水的___比__热__容_____比较大的缘故， 相同质量的海水和沙石，吸取相同的热量后， ___水____的温度升高得少。
（6）下列物质的比热容产生改变的是（
）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁
①比热容是物质本身的一种属性； ②水的比热容最大； ③不同种物质，比热容一般不同； ④比热容只与物质的种类和状态有关。
1.吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2.放热公式：
1、质量相同的水和油，吸取相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸取的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，到达硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，视察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能
2、关于水的比热容，下列说法正确的是（ C ）
A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B．水变成冰后，比热容不变 C．水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D．一桶水比一杯水的比热容大
3、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这 主要是因为水的___比__热__容_____比较大的缘故， 相同质量的海水和沙石，吸取相同的热量后， ___水____的温度升高得少。
（6）下列物质的比热容产生改变的是（
）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁
①比热容是物质本身的一种属性； ②水的比热容最大； ③不同种物质，比热容一般不同； ④比热容只与物质的种类和状态有关。
1.吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2.放热公式：
1、质量相同的水和油，吸取相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸取的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，到达硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，视察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能
人教版九年级物理13.3比热容(第一课时)
物理
九年级全一册配人教版
第十三章 内能
第3节 比热容（第一课时）
不同 不同 比热容
c
J/(kg·℃) 焦每千克摄氏度 4.2×103 J/(kg·℃) 小
温度计 停表（计时器）天平
天平 温度计
温度计示数的变化情况
• 4.讨论交流。 • （1）本实验中，采用 相同的电加热器加热相同时间 的 方法来保证水和食用油吸收相同的热量；通过比较 加热时间的长短 来比较物质吸收热量的多少。 • （2）分析实验数据发现： • a.质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，水升高的 小 温度 （选填“大”或“小”）； • b.质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的 多 热量 （选填“多”或“少”）。
提示： 加热器具多数用比热容较小的金属 制成。 如：平时炒菜用的铁锅。
Q c mt
• ●阅读课本P12“小资料”的内容，了解一些常见物质的 比热容，并回答下列问题。 4.2×103 J/（kg·℃） • 3.（1）水的比热容是 ， 它表示 1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为4.2×103 J 。 • （2）水的比热容较大，所以在质量相同、吸收或放出 热量相同的情况下，水的温度变化较 小（选填“大”或 “小”），对调节周围环境的温度有很好的作用。
• 新知二比热容 • ●阅读课本P11~12的内容，回答下列问题。 • 1.比热容的定义： 一定质量 的某种物质,在温度升 高时吸收的热量与它的 质量 和升高 温度 的 乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符 号 c 表 示 , 单 位 是 J/(kg·℃) ， 表 达 式
是 。 • 2.比热容是物质的一种 性质 ，每种物质都有 自己的 比热容 。 不同的物质，比热容一般 不同 。
答： ①一般情况下，固体物质的比热容较液体小， 固体物质中金属类物质的比热容更小; ②不同状态的同种物质比热容不同，如水与冰 的比热容不同; ③比热容与物质种类和状态有关。 （答案合理即可）
九年级全一册配人教版
第十三章 内能
第3节 比热容（第一课时）
不同 不同 比热容
c
J/(kg·℃) 焦每千克摄氏度 4.2×103 J/(kg·℃) 小
温度计 停表（计时器）天平
天平 温度计
温度计示数的变化情况
• 4.讨论交流。 • （1）本实验中，采用 相同的电加热器加热相同时间 的 方法来保证水和食用油吸收相同的热量；通过比较 加热时间的长短 来比较物质吸收热量的多少。 • （2）分析实验数据发现： • a.质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，水升高的 小 温度 （选填“大”或“小”）； • b.质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的 多 热量 （选填“多”或“少”）。
提示： 加热器具多数用比热容较小的金属 制成。 如：平时炒菜用的铁锅。
Q c mt
• ●阅读课本P12“小资料”的内容，了解一些常见物质的 比热容，并回答下列问题。 4.2×103 J/（kg·℃） • 3.（1）水的比热容是 ， 它表示 1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为4.2×103 J 。 • （2）水的比热容较大，所以在质量相同、吸收或放出 热量相同的情况下，水的温度变化较 小（选填“大”或 “小”），对调节周围环境的温度有很好的作用。
• 新知二比热容 • ●阅读课本P11~12的内容，回答下列问题。 • 1.比热容的定义： 一定质量 的某种物质,在温度升 高时吸收的热量与它的 质量 和升高 温度 的 乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符 号 c 表 示 , 单 位 是 J/(kg·℃) ， 表 达 式
是 。 • 2.比热容是物质的一种 性质 ，每种物质都有 自己的 比热容 。 不同的物质，比热容一般 不同 。
答： ①一般情况下，固体物质的比热容较液体小， 固体物质中金属类物质的比热容更小; ②不同状态的同种物质比热容不同，如水与冰 的比热容不同; ③比热容与物质种类和状态有关。 （答案合理即可）
物理九年级全一册知识点比热容
物理九年级全一册知识点比热容物理九年级全一册的知识点中，有一个非常重要的内容是关于热容的概念和应用。
热容可以理解为物质吸收热量时温度上升的能力大小。
在这篇文章中，我们将探讨热容的概念、测量和应用。
热容是描述物质吸热能力的物理量。
不同物质的热容会有所不同，这取决于物质的性质和分子结构。
我们可以通过比较物质的热容来判断它们在相同吸收热量下温度变化的大小。
热容的单位是焦耳/摄氏度（J/℃）或千焦/摄氏度（kJ/℃）。
测量热容的方法有多种，但其中最常见的是利用热容定律。
热容定律给出了物体吸收的热量与温度变化之间的关系。
根据热容定律，物体的热容可以通过下面的公式计算得到：C = Q / ΔT其中，C表示热容，Q表示吸收的热量，ΔT表示温度变化。
通过测量物体的质量、吸热量和温度变化，我们可以求得其热容。
热容在生活中有着广泛的应用。
一个典型的例子是热水袋。
当我们将热水倒入热水袋中时，热水被吸收，在袋子内部增加了能量。
当我们使用热水袋时，袋子会释放这部分热能，给予我们温暖的感觉。
热水袋的热容决定了它能够保持的温度和持续的时间。
除了热水袋，热容还有许多其他实际应用。
例如，热容在工业领域中的使用非常普遍。
在生产过程中，我们常常需要将物体加热或冷却。
通过计算物质的热容，工程师可以确定所需的加热或冷却时间，以及所需的加热或冷却能量。
这对于生产效率和能源利用非常重要。
另一个有趣的应用是衡量物质的纯洁度。
纯度越高的物质，它的热容通常也越小。
这是因为纯度高的物质内部没有其他杂质，分子之间的相互作用更强，因此吸收的热量相对较少。
通过测量物质的热容，我们可以初步了解其纯度，并进行进一步的分析和处理。
除了单一物质的热容，我们还可以考虑混合物的热容。
当我们将不同物质混合在一起时，它们的热容也会发生变化。
根据混合物的组成和比例，我们可以计算得到混合物的平均热容。
这对于研究化学反应、冷热交换等方面非常重要。
总而言之，热容是物理中一个重要的概念。
比热容人教版物理九年级全一册
二、比热容 1.物理意义：比较不同物质的吸放热情况
2.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和 升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用c表示。
比值定义法 比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关。
与物体的质量、体积、温度变化等无关
3.公式：
吸收的热量——Q——J 质量——m——kg 升高温度——Δt——℃
相同时间放出 相同热量
两个相同电加热器、 停表
数据：使水和食用油加热相同时间，观察并记录升高的温度
加热时间/min
0 123456
食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 39.5 42
水的温度/℃
30 30.6 31.3 32.2 33.4 35 36.8
分析：使水和食用油加热相同时间，观察并记录升高的温度
D.甲、乙的温度都降低1 ℃,乙比甲放出的热量多
4.暑假,小兵赤脚在烈日当空的小河边玩耍时发现岸上的石头热得烫脚,而 河水却比较凉,其主要原因是( C ) A.水吸收的热量少,因此河水比岸上石头的温度低 B.石头的吸热能力强,因此石头升温快 C.水的比热容比石头的大,受太阳照射的条件相同时,水温升高得少 D.小兵的错觉,实际上岸上石头与水的温度相同
三、热量的计算
Q=cm△t
变化的温度
吸热升温：△t=t末- t初， Q吸=cm(t末- t初)
放热降温：△t = t初- t末， Q放=cm(t初- t末)
反馈练习二：
1.关于同种状态下同种物质的比热容，下列说法正确的是（ A ） A.无论质量多大，比热容都一样 B.若质量增大一倍，则比热容减至一半 C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
2023九年级物理全册第13章内能第3节比热容第1课时上课课件新版新人教版
表格设计
方案1：取质量和初温相同的水和食用油，加热使它 们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，吸收 热量多的物质吸热本领强。
对应记录数据的表格
液体
质量 初温 末温
m(g) t0(℃） t(℃）
升高的温度 加热时间
(t-t0)/(℃) t（min）
水 食用油
方案2：取质量和初温相同的水和食用油，加热相同 的时间，让它们吸收相同的热量，比较它们升高的温 度。温度升高少的物质吸热本领强。
实验方法：控制变量法和转换法。
实验设计 ①规格相同的电加热器，即在相同时间内放出的热量 相同。 ②怎样获得质量相同的水和食用油？ 用天平测量 ③怎样测出它们的温度？ 用温度计测量
④完成这次探究需要哪些实验器材？
实验器材：学生电源、规格相同的电加热器、水、食
用油、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点 2
比热容
1.定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫
做这种物质的比热容。用符号c表示。
2.单位： 焦/(千克·摄氏度),读作焦每千克摄氏度， 符号“J/(kg·℃)”。
3.物理意义：比热容是表示不同物质的吸热（放热） 本领的物理量。
单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量数 值上等于这种物质的比热容。
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生 产中具有重要的意义。
讨论 ：1. 汽车发动机为何用水来冷却？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温 度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。
2. 冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？
水的比热容大，在质量一定的条件下水降低 相同温度时， 放出的热量多，用热水取暖效 果好。
人教版九年级全一册物理13.3比热容教案
教案：人教版九年级全一册物理 13.3 比热容一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理教材第13章第3节，主要讲述了比热容的概念、计算方法和应用。
具体内容包括：1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高1摄氏度所需吸收的热量。
2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中Q为吸收或放出的热量，m为物质的质量，Δt为温度变化。
3. 比热容的应用：比较不同物质的吸热或放热能力，解释生活中的热现象。
二、教学目标1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。
2. 能够运用比热容的知识解释生活中的热现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比热容的计算公式的理解和应用。
2. 教学重点：比热容的概念和计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括不同物质的样品、热量计等）。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以夏季炎热的天气为例，引导学生思考为什么在炎热的天气中，海边感觉比内陆凉爽。
2. 概念讲解：介绍比热容的定义，解释比热容的意义。
3. 公式讲解：讲解比热容的计算公式，并通过示例进行解释。
4. 实验演示：进行不同物质的比热容实验，引导学生观察和记录实验结果。
5. 例题讲解：给出例题，引导学生运用比热容的知识进行解答。
6. 随堂练习：给出练习题，让学生运用比热容的知识进行计算和解答。
六、板书设计1. 比热容的定义2. 比热容的计算公式3. 比热容的应用七、作业设计1. 作业题目：计算下列物质的比热容，并解释结果。
a. 水的比热容是多少？b. 沙子的比热容是多少？2. 答案：a. 水的比热容约为4.18 J/(g·℃)。
b. 沙子的比热容约为0.83 J/(g·℃)。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考比热容的概念，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握比热容的计算方法。
《比热容》人教版初中物理教学课件1
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
5. （3分）将某种固态物质放入加热功率恒定的装 置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如 图13-3-4所示，关于该物质说法不正确的是（ D ） A. 固态时是晶体 B. 在ab段内能增加 C. 在cd段仍需要吸收热量 D. 固态时的比热容比液态时的大
•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
7. （4分）如图13-3-5所示，在两个相同的烧杯中分 别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同的 酒精灯对其加热.
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•
物理人教版九年级全册比热容1热机精品PPT课件
常见的内燃机： 汽油机 柴油机
对学群学 小组合作
1.时间:10分钟（内容：探究案、训练案、拓展案）
2.要求:讨论导学案中不会的题,会的不讨论。 方法:先一对一讨论,后四个人一起讨论。 注意:虚心请教与小组伙伴交流你对问题的理解，修改 完善你的答案，准备展示。 老师巡视并记录:
(1) 发呆的人，说闲话傻笑的人。 (2) 讨论最积极组和完成任务最快组。 (3)收集大家解决不了的疑难问题。
柴油机工作原理
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机 和小型农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
对比汽油机和柴油机，找出它们工作过程 中的相同点和不同点,完成学案上的表格。
巩固练习：
1、以下交通工具中，常用汽油机作为动力的是 （ A）
巩固练习：
5、一台单缸四冲程柴油机飞轮转速为
1800r/min，则柴油机1s内
（ C）
A 完成30个冲程，做功30次
B 完成60个冲程，做功60次
C 完成60个冲程，做功15次
D 完成120个冲程，做功30次
热机的启动
热机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮 和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，然后内 燃机才能自己工作。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
老师寄语：激情投入 全力以赴
思考：
1、汽油机工作时，四个冲程周而复始， 在一个工作循环中,活塞来回往复____次, 曲轴转动____圈,对外作功___次。
对学群学 小组合作
1.时间:10分钟（内容：探究案、训练案、拓展案）
2.要求:讨论导学案中不会的题,会的不讨论。 方法:先一对一讨论,后四个人一起讨论。 注意:虚心请教与小组伙伴交流你对问题的理解，修改 完善你的答案，准备展示。 老师巡视并记录:
(1) 发呆的人，说闲话傻笑的人。 (2) 讨论最积极组和完成任务最快组。 (3)收集大家解决不了的疑难问题。
柴油机工作原理
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机 和小型农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
对比汽油机和柴油机，找出它们工作过程 中的相同点和不同点,完成学案上的表格。
巩固练习：
1、以下交通工具中，常用汽油机作为动力的是 （ A）
巩固练习：
5、一台单缸四冲程柴油机飞轮转速为
1800r/min，则柴油机1s内
（ C）
A 完成30个冲程，做功30次
B 完成60个冲程，做功60次
C 完成60个冲程，做功15次
D 完成120个冲程，做功30次
热机的启动
热机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮 和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，然后内 燃机才能自己工作。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
老师寄语：激情投入 全力以赴
思考：
1、汽油机工作时，四个冲程周而复始， 在一个工作循环中,活塞来回往复____次, 曲轴转动____圈,对外作功___次。
物理九年级全一册教学课件-13.3 比热容1-人教版
生活情景
一、物体温度升高吸热的多少与 哪些因素有关呢？
（1）烧开一壶水与烧开半壶水需
要的热量一样多吗？ （质量 ）
（2）一壶水烧开与烧成温水需要的
热量一样多吗？
（升高的温度）
对于不同的物质，当质量和升高 的温度相同时吸收的热量相等吗？
二、实验
实验:探究不同物质的吸热能力
三、 比热容
不同的物质，吸放的热量本领不同。为了表示物质的这 种性质，物理中引进物理量比热容。
修建人工湖，利用水的比热容大 吸热本领强，来调节气温。
生活 物理 社会
2.水的比热容大在日常生活中的应用
1.北方冬天家里的暖气片用水 2.汽车发动机应用水进行冷却，
进行散热，为什么？为什么？Fra bibliotek 生活 物理 社会
水稻育秧
水稻是喜温作物,每年三 四月，为了防止霜冻，傍晚常 常在秧田里灌一些水，第二天 太阳升起，再把秧田里的水放 掉，为什么？
部编人教版物理九年级上册
比热容
—— 第十三章内能第3节
实际上这个神秘的火焰山就在我国新疆的 吐鲁番盆地，临近沙漠，昼夜温差大
《西游记》中唐僧4人途径的火焰山为什么如此 炎热，铜头铁屑都能熔化？
这两地的气候为什么差别如此之大？
昆明，又名春城，哪里因为有湖岸线长163.2Km的 滇池，而气候宜人， 四季如春.
生活 物理 社会
3．利用比热容的知识解释一些现象
海陆风的形成：
谈起夏日海风，你可知道， 在沿海地区陆地表面的气温比 海面的气温昼夜变化显著，白 天和夜晚风向往往是不同的， 你知道白天风是从哪里吹向哪 里？夜晚呢？
生活 物理 社会
3．利用比热容的知识解释一些现象 海陆风的形成：
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3．利用比热容的知识解释一些现象
谈起夏日海风，你可 知道，在沿海地区陆地表 面的气温比海面的气温昼 夜变化显著，白天和夜晚 的风向往往是不同的，你 知道白天风是从哪里吹向 哪里？夜晚呢？
为什么？
3．利用比热容的知识解释一些现象
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
学会查物质的比热容表
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
3．利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
练一练
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
3．利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
同。
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
进行实验
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 差异，是由它们的种类决定的。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
第十三章 第３节
比热容
来自大自然的疑问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
一、比热容
1．探究物质的吸热本领
想一想 同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的
温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
练一练
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁 <c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收
的热量（ B ）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄 氏度，符号是J/(kg ·℃)。
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能
根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃
升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃)
=8.4×104 J
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
练一练
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
练一练
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系