高考文言虚词意义和用法示例(油印)

高考文言虚词意义和用法课文示例【而】（一）用作连词1 表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。

（《劝学》）②剑阁峥嵘而．崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

（《蜀道难》）③地势极而．南溟深，天柱高而．北辰远。

（《滕王阁序》）④爱而．不见，搔首踟蹰（《诗经·静女》）⑤谁得而．族灭也（《过秦论》）⑥侣鱼虾而．友麋鹿（《赤壁赋》）⑦皆明智而．忠信，宽厚而．爱人，尊贤而．重士（《过秦论》）⑧天下云合而．响应，赢粮而．景从（《过秦论》）序八州而．朝同列（《过秦论》）⑨彼童子之师，授之书而．习其句读者（《师说》）2 表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

①以其求思之深而．无不在也（《游褒禅山记》）②亦使后人而．复哀后人也（《阿房宫赋》）③抱明月而．长终（《赤壁赋》）④君子博学而．日参省乎己，则知明而．行无过矣（《荀子·劝学》）3 表示承接关系。

可译为“就”“接着”“来”，可不译。

①飘飘乎如遗世独立，羽化而．登仙客喜而笑（《赤壁赋》）②苏子愀然，正襟危坐，而．问客曰（《赤壁赋》）③犹且从师而．问焉爱其子，择师而．教之人非生而．知之者（《师说》）④或百步而．后止，或五十步而．后止（《寡人之于国也》）⑤尝以十倍之地，百万之师，仰关而．攻秦将数百之众，转而．攻秦（《过秦论》）⑥胡人不敢南下而．牧马，士不敢弯弓而．报怨（《过秦论》）⑦简能而．任之，择善而．从之（《谏太宗十思疏》）⑧哙拜谢，起，立而．饮之拔剑切而．啖之拔剑撞而．破之（《鸿门宴》）⑨景公迎而．贺之景公乃下席而．谢之曰子退而．自察也（《晏子治东阿》）⑩臣请改道易行而．治东阿（《晏子治东阿》）4 表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

①青，取之于蓝，而．青于蓝。

声非加疾也，而．闻者彰（《劝学》）②余固知謇謇之为患兮，忍而．不能舍也（《离骚》）③一日之内，一宫之间，而．气候不齐使天下之人，不敢言而．敢怒（《阿房宫赋》）④秦人不暇自哀，而．后人哀之后人哀之而．不鉴之（《阿房宫赋》）⑤浩浩乎如凭虚御风，而．不知其所止固一世之雄也，而．今安在哉（《赤壁赋》）⑥逝者如斯，而．未尝往也盈虚者如彼，而．卒莫消长也而．又何羡乎（《赤壁赋》）⑦万簌有声，而．庭阶寂寂（《项脊轩志》）⑧危而．不持，颠而．不扶君子疾夫舍曰欲之而．必为之辞（《论语·季氏将伐颛臾》）⑨狗彘食人食而．不知检（《孟子·寡人之于国也》）⑩九国之师逡巡而．不敢进秦无亡矢遗镞之费，而．天下已困矣蹑足行伍之间，而．崛起阡陌之中岂取之易而．守之难乎（《过秦论》）惑而．不从师小学而．大遗，吾未见其明也（《师说》）今子治而．乱（《晏子治东阿》）源不深而．望流之远莫不殷忧而．道著，功成而．德衰（《谏太宗十思疏》）今人有大功而．击之，不义也未有封侯之赏，而．听细说（《鸿门宴》）至于幽暗昏惑而．无物以相之（《游褒禅山记》）5 表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

①锲而．不舍，金石可镂（《荀子·劝学》）6 表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①扣舷而．歌之倚歌而．和之（《赤壁赋》）②方其破荆州，下江陵，顺流而．东也（《赤壁赋》）③顺风而．呼，声非加疾也（《荀子·劝学》）④于是秦人拱手而．取西河之外（《过秦论》）⑤则群聚而．笑之（《师说》）⑥臣与将军戮力而．攻秦项王按剑而．跽曰（《鸿门宴》）7 表示因果关系。

①耳得之而．为声，目遇之而．成色（《赤壁赋》）②远人不服，而．不能来也（《论语·季氏将伐颛臾》）③一夫作难而．七庙隳（《过秦论》）④吾以子为可，而．使子治东阿（《晏子治东阿》）⑤其下平旷，有泉侧出，而．记游者甚众有怠而欲出者予亦悔其随之，而．不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8 表示目的关系。

①缦立远视，而．望幸焉（《阿房宫赋》）②外连衡而．斗诸侯（《过秦论》）③良将劲弩，而．守要害之处（《过秦论》）④信臣精卒，陈利兵而．谁何（《过秦论》）⑤籍吏民，封府库，而．待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。

”（《项脊轩志》）【何】（一）用作疑问代词1 作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。

一般来说在译时，“何”要后置。

①大王来何．操？（《鸿门宴》）②不然，籍何．以至此？（《鸿门宴》）③客何．为者？（《鸿门宴》）④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何．辞为？（《鸿门宴》）⑤姜氏何．厌之有？（《左传·郑伯克段于鄢》）2 作定语，可译为“什么”“哪”。

①其间旦暮闻何．物，杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》）②怯夫慕义，何．处不勉焉（《段太尉逸事状》）（二）用作疑问副词1 用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

杀一老卒，何．甲也？（《段太尉逸事状》）2 用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

新妇车在后，隐隐何．甸甸（《孔雀东南飞》）（三）何：通“呵”，喝问信臣精卒陈利兵而谁何．。

（谁何：呵问他是谁。

意思是检查盘问。

）（《过秦论》）（四）何如、奈何、若何表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”①以五十步笑百步，则何如．．？（《孟子·寡人之于国也》）②今者出，未辞也，为之奈何．．？（《鸿门宴》）③沛公大惊，曰：“为之奈何．．？”（《鸿门宴》）④奈何．．取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）⑤且大乱，若何．．？（《段太尉逸事状》）⑥国不堪贰，君将若．之何．？（《左传·郑伯克段于鄢》）【乎】（一）用作语气助词1 表疑问语气。

可译为“吗”“呢”。

①儿寒乎．？欲食乎．？（《项脊轩志》）②客亦知乎水与月乎．？（《赤壁赋》）③料大王士卒足以当项王乎．？（《鸿门宴》）④壮士！能复饮乎．？（《鸿门宴》）⑤儿之成，则可待乎．？（《项脊轩志》）2 表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。

①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．？（《师说》）②其孰能讥之乎．？（《游褒禅山记》）③日夜望将军至，岂敢反乎．？（《鸿门宴》）④此非曹孟德之诗乎．？（《赤壁赋》）⑤而况于明哲乎．？（《师说》）⑥岂取之易而守之难乎．？（《过秦论》）⑦且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎．？（《报任安书》）⑧亦何面目复上父母之丘墓乎．？（《报任安书》）⑨蔓草犹不可除，况君之宠弟乎．？（《左传·郑伯克段于鄢》）3 表测度或商量语气，可译为“吧”。

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎．？（《师说》）②无乃与仆私心剌谬乎．？（《报任安书》）③其是之乎．？（大概说的就是这种情况吧）（《报任安书》）4 用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。

①嗟乎．，师道之不传也久矣（《师说》）②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎．苍苍。

（《赤壁赋》）5 用在句中的停顿处。

①矗不知乎．几千万落（《阿房宫赋》）②知不可乎．骤得（《赤壁赋》）（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译①生乎．吾前，其闻道也固先乎．吾（前一个“乎”：在。

后一个“乎”：比）（《师说》）②君子博学而日参省乎．己（乎：对。

）（《荀子·劝学》）③相与枕藉乎．舟中（乎：在。

）（《赤壁赋》）（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”浩浩乎．如冯虚御风飘飘乎．如遗世独立（《赤壁赋》）【乃】（一）用作副词1 表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”“于是”等。

①度我至军中，公乃．入。

（《鸿门宴》）②良乃．入，具告沛公（《鸿门宴》）③乃．使人复葺南阁子（《项脊轩志》）④乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》）⑤乃．如左丘无目，孙子断足（《报任安书》）⑥要之，死日然后是非乃．定（《报任安书》）⑦乃．有所不得已也（《报任安书》）2 强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等。

①今其智乃．反不能及（《师说》）②今少卿乃．教以推贤进士（《报任安书》）③问今是何世，乃．不知有汉（《桃花源记》）3 用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。

①以其乃．华山之阳名之也（《游褒禅山记》）用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。

不能作宾语。

①王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁。

（陆游《示儿》）②尔其勿忘乃．父之志（《伶官传序》）【其】（一）用作代词。

1 第三人称代词。

作领属性定语，译为“他的”“它的”（包括复数）①爱其．子，择师而教之（《师说》）②其．制稍异于前（《项脊轩志》）③今其．智乃反不能及（《师说》）④其．贤不及孔子（《师说》）⑤问其．深，则其好游者不能穷也（《游褒禅山记》）⑥夫庸知其．年之先后生于吾乎（《师说》）⑦几世几年，摽掠其．人（《阿房宫赋》）⑧吾令人望其．气樊哙覆其．盾于地（《鸿门宴》）2 第三人称代词。

作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。

①其．闻道也固先乎吾（《师说》）②以其．乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）③杳不知其．所之也（《阿房宫赋》）④古之圣人，其．出人也远矣（《师说》）⑤余嘉其．能行古道（《师说》）⑥方其．破荆州，下江陵（《赤壁赋》）3 活用为第一人称或第二人称。

译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

①秦爱纷奢，人亦念其．家（《阿房宫赋》）②而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）4 指示代词，表示远指。

可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

①及其（他们）出，则或咎其．欲出者其．文漫灭，独其（其中）为文犹可识（《游褒禅山记》）②则其．好游者不能穷也其．进愈难，而其．见愈奇（《游褒禅山记》）③其．后名之曰褒禅（《游褒禅山记》）④非吾所谓传其．道解其．惑者也其．为惑也终不解矣（《师说》）⑤其．声呜呜然盖将自其．变者而观之（《赤壁赋》）⑥其．故封识具存（《段太尉逸事状》）5 指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。

①唐浮图慧褒始舍于其．址（《游褒禅山记》）②距其．院东五里（《游褒禅山记》）③授之书而习其．句读者（《师说》）1 加强祈使语气，相当于“可”“还是”。

今其智乃反不能及，其．可怪也欤（《师说》）2 加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎（《师说》）3 加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。

①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）②然则郭氏功名其．与存者几何？（《段太尉逸事状》）（三）用作连词1 表示选择关系，相当于“是……还是……”。

天之苍苍，其．正色邪？其．远而无所至极邪？（《逍遥游》）2 表示假设关系，相当于“如果”。

其．业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳（《送东阳马生序》）（四）助词，起调节音节的作用，可不译。