下载文档原格式
从感动中体会人物性格教材分析：本组教材以“从感动中体会人物性格”为主题安排教学内容。
《检阅》是人教版三年级下册的一篇课文，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：大家对左腿截肢的博莱克的尊重和善待，博莱克自尊自强，赢得大家的赞赏。
《小狗待售》描述了左腿畸形的小男孩对后腿伤残的小狗的关爱，反映了他的自尊自强；《苏珊的帽子》赞扬了老师和同学对因病掉光头发，不得不戴上帽子的苏珊的同情关爱；《我看见了大海》描述了继父如何引导身体极度畸形的河子走向生活独立、自食其力，表现了继父对河子的深沉的爱，以及河子对继父的无比感激之情。
设计理念及目标：通过阅读类似文章，寻找令自己感动的地方，体会人物的自尊自强和善待残疾人的美好心灵。
用文本对比的方法，实现学习方法的归纳，人文情感的熏陶。
教学重点：1、从本组课文故事情景中熏陶情感、发展思维。
2、分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法，为学生有效同步阅读奠定基础。
教学过程：一、回顾《检阅》，感受博莱克和儿童队员的品质1，出示课文插图：大家还记得这个拄拐的孩子是谁吗？旁边的孩子是谁呢？他们参加检阅，人们是怎么说他们的？2、师：说“这个小伙子真棒！”中的“小伙子”指的是（博莱克）。
为什么说他“真棒！”？（博莱克自尊自强）“这些小伙子真棒！”中的“这些小伙子”指的是（儿童队员）。
为什么又说他们“真棒”？（儿童队员尊重爱护博莱克）3、这篇课文让你们感动吗？哪些地方让你感动？请拿出文章1中找一找，等下老师请同学来读一读。
（指名学生朗读）4、过渡：大家对《检阅》这篇课文掌握得真好，接下来我们阅读一篇新的文章。
二、阅读文章2《小狗待售》，比较博莱克与小男孩的自尊自强1、阅读选文，感受人物精神师：自由阅读文章，说说文章的主要内容是什么，文章的主人公有什么让你感动的，再与博莱克比一比，有什么相同的地方，拿起铅笔在旁边做下记号，同桌可以相互讨论。
（出示阅读提示，学生自由阅读学习。
）2、交流感受，分享独特体验师：这篇文章的主要内容是什么？师：有哪些让你感动的地方呢？师：为什么找这里？师：其实小男孩不歧视小狗也就是不歧视……师：他说“这只小狗和其他小狗一样值钱”，虽然他和别人不一样，但是他觉得自己和别人一样拥有平等的权利。
人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习（I）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共24题；共178分）1. （8分）在括号里填上合适的词语。
________ 的事情_______________ 的声音 ______________ 的局面_______________ 的节日________ 的检阅____________ 的心情 ________ 的队伍_______________ 的表情2. （5分）选字填空。
①在大________ 里，来了很多___________ 报告的人。
（听，厅）②那个________ 在不停的__________哭喊，嘈得人无法入睡。
（哇哇，娃娃）③小明嘴硬，他绝对不_________ 承认错误。
（肯，骨）3. （8分）给多音字注音并组词。
禁 _________ ___________ 盛_________________ __________4. （10分）我会按要求填空。
（1）“出差”、“成绩差”、“差错”、“参差”四个词语中“差”字读音依次为__________________ 、。
（2）“朴实”、“朴树”、“朴槿惠”三个词中“朴”字的读音依次为（3）“战斗”、“战争”、“战役”这三个词按词义范围由大到小排列的顺序为 ____________________5. （6分）给划线的字选择正确的读音。
观众（gu a n gu a n）_______ 拄拐（zh u zh u）________ 洪亮（h o ng h o ng）贵兵(b 1 n b i ng) 纠正(ii u ji a o) 棘手(j i zh a)6. （10分）比一比，组词语。
嗅幼臭幻掩躯量淹驱厘7. （12分）换偏旁，组成新字再组词脑_____________ ___________噪_____________ ___________险_____________ ___________8. （10分）给形近字组词。
人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习1、按拼音写汉字jùlèbùyāquèwúshēng chén mòjúmiàn xiàn mùqíng būzìjīn答案：俱乐部鸦雀无声沉默局面羡慕情不自禁解析：分析：俱乐部：单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所，严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
沉默：不善于表达。
局面：指博戏中的形势、状况。
羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有:我羡慕别人的童年幸福甜美。
情不自禁：禁：抑制。
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词yuè( ) biàn（）gēng( )乐便更lè( ) pián（）gèng ( )答案：音乐快乐方便便宜更新更加解析：分析：乐yuè声音，和谐成调的：音～。
声～。
～池。
～音lè欢喜，快活；快～。
～境。
～融融。
～不可支。
其～无穷。
便biàn 顺利，没有困难或阻碍：～当。
～利。
～道。
～民。
pián〔～～〕肚子肥大的样子，如“大腹～～”。
更gēng 改变，改换：～正。
～生gèng 愈加，再：～加。
～好。
～上一层楼。
点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手商定方便盛大隆重纠正淹没答案：shāng dìng fāng biàn shèng dàlóng zhòng jiūzhèng yān mò解析：分析：商定：商量决定；商议确定。
方便：不同场合意思不同,又上厕所的意思,还有让某件事更容易去做的意思。
人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习jùlèbùyāquèwúshēng chén mòjúmiàn xiàn mùqíng būzìjīn解析：分析: 俱乐部: 单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所, 严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐。
鸦雀无声: 连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
沉默: 不善于表达。
局面: 指博戏中的形势、状况。
羡慕: 因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有:我羡慕别人的童年幸福甜美。
情不自禁: 禁: 抑制。
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
点评：激发学生学习拼音的兴趣, 提高学生准确认读拼音的能力。
2.多音字组词yuè( ) biàn（）gēng( )乐便更lè( ) pián（）gèng ( )答案: 音乐快乐方便便宜更新更加解析：分析: 乐yuè声音, 和谐成调的: 音～。
声～。
～池。
～音lè欢喜, 快活；快～。
～境。
～融融。
～不可支。
其～无穷。
便biàn 顺利, 没有困难或阻碍: ～当。
～利。
～道。
～民。
pián〔～～〕肚子肥大的样子, 如“大腹～～”。
更gēng 改变, 改换: ～正。
～生gèng 愈加, 再: ～加。
～好。
～上一层楼。
点评: 主要测试学生的对字的理解3.我是拼音小能手商定方便盛大隆重纠正淹没答案: shāng dìng fāng biàn shèng dàlóng zhòng jiūzhèng yān mò解析：分析: 商定: 商量决定；商议确定。
方便: 不同场合意思不同,又上厕所的意思,还有让某件事更容易去做的意思。
小狗待售
如果你想受人尊敬，那么首要的一点就是你得尊敬你自己。
——陀思妥耶夫斯基
一家宠物店老板在门口挂了张“小狗待售”的牌子。
一天，一个小男孩走进店询问：“多少钱才能买到小狗？”
老板回答：“从三十元到五十元不等。
”
小男孩把手伸到口袋里，但掏出的只是些零钱，他说：“我只有两块三毛七，我能看看小狗吗？”
老板微笑着点了点头，然后吹了一声口哨，一会儿，从走道那端跑来一只狗妈妈，后面跟了五只毛绒绒的初生小狗；前面四只跑起来像是会滚动的球，但最后一只却一跛一跛的。
小男孩一眼就看到了这只行动不便的小狗，他问道：“这只小狗怎么啦？”
老板解释说，兽医检查后认为，这只小狗后脚伤残，永远要跛脚了。
小男孩听后异常激动：“我就要买这只小狗！”
老板说：“这只狗不必买，你若真想要，送你好了。
”
小男孩听了这句话，十分不高兴，他双眼直视着老板，坚定地说：“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱，我会付足价钱买下。
我现在只能给你两块三毛七，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。
”
老板摆了摆手：“你何必买这只小狗呢？它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。
”
小男孩弯下腰，拉起左边的裤管，露出严重扭曲的畸形的左腿，他能站着全靠金属架支撑。
他抬头看看老板，轻声说：“我自己也跑不快，但我会和这只小狗一起努力。
”。
