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外研社剑桥Join in三年级上册教案好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧Uint1 Hello 第2课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Uint1 Hello【主题】Part 2a,2b, GROUPWORK【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)能用What’s your name? I’m …相互交流简单的个人姓名信息。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)学生能把Bob Lisa Nick Rita名字与头像辨认清楚。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）4个人物头像。
四、教学过程Step 1: Warm-up教师与学生打招呼，并播放Part1部分歌曲，学生跟唱。
Step 2: Presentation教师呈现Bob Lisa Nick Rita四个名字，让学生跟读。
清楚这四个词的音。
教师呈现教材上四幅对话场景图。
学生仔细观察图片，让学生了解对话发送的场景。
教师播放录音，让学生边听边指出录音内容相关的图片。
并将名字与人物头像连线。
再次播放录音，要求学生模仿图片中孩子们的语音语调，跟着录音学说对话。
Step 3: Practice表演：2人一组，带上人物头像，模仿图片中孩子们的语音语调。
学生评价表演。
比如声音大小、语调是否标准。
Step 4: Consolidation通过游戏，学生操练所学对话What’s your name? I’m…并用自己的名字进行替换。
课堂活动：开火车，先从老师那开始，同学们先问老师What’s yourname? ，老师回答I’m…接着，老师指一个学生，全体学生问他What’s your name?，依次指10个学生。
Step 5: Summary教师播放What’s your name?歌曲，让学生跟唱。
三年级上册英语Unit 1 Hello part（4. 5 .6 .8）教学设计教学目标知识能力1. Master the letters: Aa/ Bb/ Cc/ Dd/ Ee2.Listen and read the words: apple / bed / cat / dog / egg3.Sing the number song and mime the actions.过程方法The pupils master the letters :Aa/ Bb/ Cc/ Dd/ Ee by listening/ reading/ writing them. Read and sing by playing games.情感态度价值观Keep a good interest.Form a good habit of listening, reading and writing.教学重点The letters: Aa/ Bb/ Cc/ Dd/ EeThe words: apple / bed / cat / dog / eggThe number song.教学难点Read and write the letters.教学、教具（课件）准备CAI A tape recorderLetter cards Word cards教学环节Step1:Warming up1.Greetings2.Sing the songGreetingsSing together.“Hello！What’s your name?”together.Step2:Presentation1.Show the letter “Aa”, teach and dr ill.2.Teach the letters: Bb/ Cc/ Dd/ Ee, using the same way.（教师领读之后可采用每两组一起读，一组逐个人读，抽读等方式。
小学三年级起点英语上册Unit1 Hello教学设计一、教学内容: Part1二、教学目标:1、知识目标:听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. What’s your name?I'm ...。
学唱歌曲。
2、能力目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、情感目标:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
三、教学重点:使学生在不同的情景中听懂、会说、会读、会认What’s your name?句型四、教学难点:学会在生活中运用Hello!what’s your name? I’m…。
五、教学过程:StepⅠ Warm up!1.热身 (Warm-up)(1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。
学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节](2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
(3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
Step Ⅱ Presentation1(1)在学生初步了解打招呼用语后,教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音,自然引出师生之间的打招呼。
外研社剑桥Join in三年级上册
教案
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习数学知识吧
Uint1 Hello教学及学习目标
1、能正确认读、规范书写字母Aa Bb Cc Dd Ee并能感知字母在单词中的发音。
2、能根据听到的单词apple, bed, cat, dog, egg指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
3、能根据指令Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand arm in arm. Clap your hands.做动作、给图片标序号。
4、能用Hello相互致以简单的问候。
5、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。
6、能运用What’s this? My new skateboard.进行简单的交际。
7、能在图片的提示下听懂、读懂小故事Pit’s skateboard. 并能进行简单的角色表演。
8、能学唱英语歌曲Hello! What’s your name? The number song，并作出相应的
动作。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
Unit 1 Hello！一、教学目标：1. 能正确认读、规范书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, 并能感知字母在单词中的发音。
2. 能根据听到的单词apple, bed, cat, dog, egg指认图片和实物，并能根据图片认读单词。
3. 能根据指令Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand arm in arm. Clap your hands.做动作、给图片标序号。
4. 能用hello相互致以简单的问候。
5. 能用What’s your name? I’m……相互交流简单的个人姓名信息。
6. 能运用What’s this？My new skateboard.进行简单的交际。
7. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事Pit’s skateboard, 并能进行简单的角色表演。
8. 能学唱英语歌曲Hello! What’s your name? 和The number song, 并作出相应的动作。
二、重点难点授课内容：unit1全单元知识点。
重点：能正确认读、规范书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, 并能感知字母在单词中的发音难点：能正确认读、规范书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, 并能感知字母在单词中的发音能运用What’sthis？My new skateboard.进行简单的交际。
能在图片的提示下听懂、读懂小故事Pit’s skateboard, 并能进行简单的角色表演。
三、教学准备课件，图片，单词卡四、教学时间5课时五、教学流程1.Listen and sing the song.听一听，唱一唱。
Step 1 学生听歌，老师伴以体态语，帮组学生初步感知和理解歌曲的内容。
听完录音后，老师提问：What’s the tiger’s name? 并引导学生说出Toby.Step 2 学生再次听录音，指图进行模仿、跟唱，进一步体验、学习。
