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第六单元复习重点一、容易读错的音破碎．（suì√shuì）波浪．（làng√nàng）溅．起（jiàn√jàn）清爽．（shǎng shuǎng√）剃．头（tītì√）仇．人（cóu chóu√）受刑．（xín xíng√）抚摸．（mō√mò）假若．（ruò√nuò）颤．抖（chàn√zhàn）婴．儿（yīn yīng√）道歉．（qiān qiàn√）钓竿．（gān√gǎn）飞腾．（tén téng√）虽．然（suī√shuī）二、多音字辨音和huò（和稀泥）扇shān（扇风）薄báo（薄片）hé（和平）shàn（电扇）bó（单薄）bò（薄荷）教jiāo（教书）空kōng（天空）磨mó（磨灭）jiào（教育）kòng（空白）mò（磨坊）字音辨析：“和”表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西”时读huò，如和弄；表示“平和，和睦，结束战争或争执”时读hé，如和谐。
“薄”表示“扁平物体上下两面之间的距离小”时读báo，多用在口语中；表示“轻微、少；看不起；靠近”时读bó，如刻薄；bò仅用在“薄荷”一词中。
三、容易写错的字染：上部右边是（九），不是“丸”。
腾：右上部分有（两横），不要多写。
拨：右边是（发），不要写成“犮”。
鬼：右下被包围部分是（厶）。
若：下面是（右），不要写成“石”。
仰：右边是（卬），不是“卯”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字染（染色）拨（拨动）胆（胆小）理（理发）杂（杂乱）泼（泼水）担（重担）埋（埋伏）娇（娇弱）扯（拉扯）碗（饭碗）廊（走廊）骄（骄傲）址（地址）腕（手腕）郎（新郎）菇（蘑菇）倍（加倍）仰（仰望）希（希望）姑（姑娘）陪（陪伴）抑（抑制）布（抹布）2.同音字gān竹（竿）（肝）脏（干）净旗（杆）hú（葫）芦（糊）涂（湖）泊（蝴）蝶yīng（婴）儿（樱）桃（鹦）鹉（婴）孩五、词语听写墨水染色钓竿扑腾破碎拨动浪花葫芦凉爽蘑菇表弟理发争夺骂人仇人付钱一倍虽然事件肥皂走廊剩下木碗如若透明娇软拉扯仰头一串婴儿希望扇动戏耍欢迎摆布分裂圆满电灯泡胆小鬼差不多软悠悠六、词语搭配1.填量词一（只）蜻蜓一（双）小手一（阵）水花一（串）雨珠一（顶）斗笠一（把）木尺一（把）剃刀一（绺）头发一（只）鸽子一（位）朋友一（支）竹笔套管2.填入合适的动词（剪）头发（摸）耳朵（叠）花篮（弹）钢琴（吹）肥皂泡（蘸）肥皂水（扇动）翅膀（拨动）浪花（钻出）泥土（抖落）雨珠（飞跃）山巅（揉出）眼泪3.填入合适的修饰词（1）（锃亮）的剃刀（五色）的浮光（殷切期待）的目光（尖尖）的嘴巴（优秀）的顾客（轻清透明）的球面（时髦）的发式（黏稠）的肥皂水（玲珑娇软）的小球（2）（无声）地散裂（耐心）地等候（轻悠悠）地飘游七、近义词拨动—翻动胆小—胆怯监督—监视时髦—时尚潮湿—湿润玲珑—小巧圆满—完满特别—特殊平静—宁静戏耍—玩耍抗议—反对痛苦—痛楚熟练—娴熟天分—天赋随意—随便处置—处理零乱—杂乱央求—恳求耿耿于怀—念念不忘常考词义辨析的词组“潮湿”和“湿润”“潮湿”强调水分高于正常含量，一般只用于物体；“湿润”可用于人体的部位，如眼睛、皮肤等，也可用于物体。
部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计目录第六单元单元说明童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。
前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。
作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
略读课文《我不能失信》写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。
如《童年的水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。
《肥皂泡》则可以通过观察体会作者用词的生动贴切。
《我不能失信》则是联系生活实际，理解包含道理的句子。
还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法。
习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点。
教学要点和课时安排18童年的水墨画教学目标：1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。
指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。
4.续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。
教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
部编版三年级语文下册第六单元复习要点一、复习课文1.《童年的水墨画》是一首儿童诗,通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题,摄取了儿童生活的镜头,展现了儿童多彩的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面,表现了儿童生活的快乐以及作者对童年生活的向往。
2.《剃头大师》写的是“我”第一次拿起剪刀帮表弟理发,是“我”人生中一次有趣而难忘的经历,是童年生活的美好回忆。
3.《肥皂泡》通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程及吹肥皂泡时的心情和美妙的想象,表现了童年生活的美好。
4.《我不能失信》通过对宋庆龄不去伯伯家而留在家里等待和自己约好的小珍这件事的叙述,赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
二、背诵、默写背诵《童年的水墨画》一课中的《溪边》。
三、词语听写水墨画传染钓竿浪花葫芦清爽松针蘑菇剃头习惯架势飘落改变通情达理所谓多亏发誓天分强大肥皂泡走廊剩下饭碗悠然假若透明娇嫩拉扯仰头一串灯泡婴儿希望四、形近字组词{竿(竹竿)肝(肝胆){碎(破碎)醉(陶醉){浪(波浪)粮(粮食){胆(胆量)但(但是){夺(掠夺)守(守卫){倍(加倍)赔(赔偿)五、多音字组词当{dàng(恰当)dāng(当家)扇{sℎān(扇动)sℎàn(扇子)角{jué(角色)jiǎo(角落)划{ℎuá(划船)ℎuà(划分)六、近义词当作——算作拨动——划动忽然——突然——猛然戏耍——玩耍轮流——轮番机灵——机敏殷切——恳切期待——期望危机——危险连忙——赶忙充分——充足满意——满足立刻——马上七、反义词平静——混乱开放——封闭机灵——笨拙明明亮亮——昏昏暗暗喜欢——讨厌满意——失望紧张——放松垂头丧气——趾高气扬八、词语搭配(下雨)的时节(黏稠)的肥皂水(透明)的球(五色)的浮光(脆薄)的球(美丽)的梦(尖尖)的嘴巴(红红)的眼睛(守信用)的孩子(不断)地提示(紧张)地等候(唉声叹气)地说(垂头丧气)地踱来踱去(轻轻)地一提(无声)地散裂(奇怪)地问(耐心)地等候(心疼)地说九、精彩文句1.排比句那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
统编版语文三年级下册第五单元、第六单元复习课教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.复习第五单元和第六单元的重点知识和要点；2.提高学生的语文阅读理解能力；3.培养学生的语言表达能力；4.激发学生学习语文的兴趣。
二、教学准备1.教材：统编版语文三年级下册第五单元和第六单元课文；2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等；3.学生准备：学生需要提前复习第五单元和第六单元的课文内容。
三、教学过程第一步：复习第五单元课文1.老师通过复习提问的方式回顾第五单元的课文内容，包括主题、人物、情节等。
第二步：复习第六单元课文1.老师通过朗读第六单元课文的方式让学生熟悉课文内容；2.老师提问学生关于第六单元课文的问题，帮助学生加深对课文的理解。
第三步：对比分析两单元1.让学生比较第五单元和第六单元的异同之处，帮助学生整合知识。
第四步：语文知识点讲解1.老师以PPT等形式讲解第五单元和第六单元的重点知识和难点。
第五步：互动练习1.设计针对第五单元和第六单元知识的练习题，让学生互相讨论和解答。
第六步：作业布置1.布置相关的作业，巩固学生所学内容。
四、教学反思本节课注重复习第五单元和第六单元的内容，通过提问、讲解和练习等环节，达到对语文知识的巩固和提升学生的阅读理解能力的目的。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、课堂反馈1.请学生就本次复习课的收获和不足进行反馈，并提出建议。
六、总结学生在本次课程中复习了第五单元和第六单元的内容，通过对比分析和练习巩固了所学知识。
希望学生能够在巩固基础知识的同时，不断提高语文阅读理解能力，更好地应用所学知识。
以上是本节课的教学设计，希本对教学有所帮助。
