最新北京芳草地案例分析

侨福芳草地案例分析Parkview Green侨福芳草地侨福芳草地先来一发稍微与业的赢商网运营中心，最丏业“商业地产在线商学院”，海量丏业资料每日更新中！芳草地，自古以来此地就被称作北京最美的地名之一。

明时芳草地一带多草地和麦田。

东端东大桥，在明朝时乃是通州至京城的粮运要道。

历代从南方的漕运皆是走水路将粮食运至通州，再由陆路走京通路至京城。

迚的就是朝阳门。

东大桥当时是距城门三里的咽喉要道，正是庞大的运粮队，造就了朝外关厢的繁荣，丌仅商铺密集，而丏大车店也很多。

旧京环顾图-王大观4在历史变迁的历程中，芳草地日益年轻而富有活力，忆往昔，在建国之刜，中国文学艺术界联合会所属的文艺协会剧协、音协、曲协等也曾在此处建立宿舍，很多文化界名人如赵树理，屠岸，唐湜，艾青等在此度过了难忘岁月。

5看今朝，汇聚了写字楼，酒店和购物中心的Parkview Green芳草地，以其创新科技和绿色环保理念引领业界，它的出现又将为这个绿意盎然的区域增添一份新意与活力！现在的芳草地已不见芳草，项目本身的立意是想恢复昔日的美景项目本身的立意是想恢复昔日的美景，当然，芳草不可复得，只能在此区域营造人们心中的芳草地购物中心结合艺术文化代表北京侨福芳草地侨福芳草地位于北京市朝阳区，总面积达20万平方米，是一座集顶级写字楼、时尚购物中心,艺术中心和精品酒店于一身的创新建筑。

定位：致力打造多元的商业及文化休闲综合体，成为北京风格时尚不高品质的新复合生活板块。

浓厚的艺术氛围：芳草地拥有500多件艺术作品，其中40多件是艺术大师达利的雕塑。

这些作品安静地分散、常驻在贩物中心的各个觊落。

不与业艺术场所丌同，芳草地的这些艺术装置没有防护围栏，它们不236米国内最长的室内长桥、2000平方米的公共艺廊一道，营造着浓厚又轻松的艺术氛围。

芳草地看上去就像一个小的798艺术区。

北京侨福芳草地设计引言北京侨福芳草地是位于北京市西城区的一个公共花园，由于其优美的环境和独特的设计，吸引了大量游客和市民前来欣赏和休闲。

本文将对北京侨福芳草地的设计理念、景观元素和功能进行详细阐述。

设计理念北京侨福芳草地的设计理念主要包括自然、舒适和可持续性。

在设计初期，设计师们秉持着尊重自然、融入自然的原则，力求打造一个与周边环境相协调的公园。

同时，为了提供更好的休闲体验，设计师们注重使游客感受到舒适和愉悦。

此外，可持续性也是设计理念的重要组成部分，通过合理的绿化和节能措施，最大程度地减少对环境的影响。

景观元素花坛北京侨福芳草地以花坛设计为主要景观元素之一。

花坛以不同种类、颜色的花卉为主要构成，配以绿色的植物和灯光装饰，营造出一个色彩斑斓、充满生机的环境。

花坛的布局和设计充分考虑了游客的观赏体验，使其可以随意漫步其中，欣赏不同季节的花朵绽放。

喷泉喷泉是北京侨福芳草地的另一个重要景观元素。

喷泉不仅为公园增添了一抹宏伟和壮观的景象，还为游客提供了一个休闲娱乐的场所。

喷泉的设计运用了现代科技，通过水流的变化、颜色的变幻和音乐的伴奏，营造出一个多样化的观赏体验。

石桌椅为了满足游客的休息和聚会需求，北京侨福芳草地设置了许多石桌椅。

这些石桌椅不仅提供了一个舒适的休息场所，还体现了自然与人工的巧妙结合。

设计师们选择了天然的石材，充分利用了其纹理和形状，使石桌椅与周围的环境相协调，使游客感受到自然的美妙。

功能休闲娱乐北京侨福芳草地作为一个城市公园，其主要功能之一是提供休闲娱乐的场所。

游客可以在这里散步、跑步、骑车等，呼吸新鲜空气，放松身心。

此外，公园还设有儿童乐园和健身器材，为不同年龄段的人们提供了不同的娱乐选择。

展览活动北京侨福芳草地还定期举办各种展览和活动，丰富了公园的文化内涵。

这些展览包括花卉展览、摄影展览、艺术展览等，吸引了许多艺术爱好者和文化观众。

此外，公园还举办音乐会、演出和庆典等活动，吸引了大量的参与者。

北京侨福芳草地设计1. 背景介绍北京侨福芳草地是一座位于北京市海淀区的大型综合公园。

该公园占地面积广阔，拥有丰富的植被和独特的设计理念，成为了市民休闲娱乐的热门去处。

本文档将为读者介绍北京侨福芳草地的设计理念、景观特色以及相关项目的规划和实施。

2. 设计理念北京侨福芳草地的设计以提供城市绿色休闲空间为主要目标。

设计师秉持着可持续发展的原则，将人与自然融为一体，为市民提供一个健康、舒适和美丽的环境。

设计理念围绕着以下几个关键词展开：2.1 自然与人文结合设计师在保护自然环境的基础上，融入了丰富的人文元素。

公园内的景点和建筑建设都充分考虑了历史文化和地域特色，使游客在欣赏自然风景的同时，也能感受到地方的历史和文化底蕴。

2.2 生态保护与可持续性作为城市中的绿肺，北京侨福芳草地注重保护生态平衡。

设计师采用了多种生态友好的材料和技术，减少对环境的影响。

同时，公园内的植物选择也遵循了生态平衡原则，保持了植物多样性，提供了栖息地和食物源给野生动物。

2.3 人性化设计公园内的景观设计非常注重人的需求和体验。

设计师考虑了各个年龄段游客的特点和需求，设置了不同的休息区、运动设施和儿童乐园等，以满足不同人群的需求。

此外，公园内还设置了便利设施，如卫生间和休息区，让游客能够更加舒适地享受公园的美好。

3. 景观特色3.1 花坛与草地北京侨福芳草地以其占地广阔的花坛和草地而闻名。

公园内的花坛种植了各种各样的花卉植物，四季花开不断，给游客带来了视觉上的享受。

草地上铺满了柔软的草皮，成为了市民休闲散步、野餐和户外活动的理想场所。

3.2 水景与湖泊公园内的水景和湖泊是设计中的亮点之一。

设计师充分利用了地形条件，打造了多个水景和湖泊，使公园更加生动和丰富。

湖泊周围种植了各种水生植物，吸引了许多鸟类和其他野生动物前来栖息。

3.3 休闲区与设施北京侨福芳草地为游客提供了多个休闲区和设施，满足不同需求。

游客可以在休息区放松身心，也可以在运动设施上锻炼身体。

邂逅“芳草园” ——小班情境体验式区域案例分享春天里，最美不过撩人春色了。

我们小班开展的是情境体验式区域，让孩子们在直观、形象、具体的区域环境中体验游戏和探索实践，多么引人入胜。

我把春天的美景“搬”进教室，再领着他们走进公园，为孩子们的区域活动，积累感官体验和知识经验。

一、活动背景（一）捕捉兴趣：为了和孩子们套近乎，第一次上课，我开始了和他们的闲聊：来，告诉庄老师，你们喜欢小四班吗，平时你们喜欢玩什么？孩子们一点都不生分，开始七嘴八舌地说开了：我们喜欢玩汽车城；我们喜欢在外面玩；我喜欢去公园玩；我们喜欢躲猫猫；我喜欢做吃的……你一言我一语，让人觉得可爱又活泼。

正值万物复苏、大地回暖的春天，孩子们像撒欢一样，每天离园后，成群结伴地相约到幼儿园边的云谷小区公园玩耍，有时候是看小麻雀觅食，有时候观察小蚂蚁搬豆，有时候是看嫩叶长出来，我知道，大自然对他们有着非常大的吸引力。

因为每天早上早接待的时候，他们都会兴奋地告诉老师：刚才来幼儿园的路上，我看到了一只小猫，刚才我看到了一只蚯蚓在地上爬，身体像一条线。

小班孩子的思维直观形象具体，又有着极大的好奇心，如果根据他们的喜好，来开设一个集探索、发现、做做玩玩为一体的区域，那一定能吸引他们，于是，果断地与班主任和配班老师共同商量，动手更改了主墙饰，美其名曰：芳草园。

（二）教师预期：小班幼儿的情境体验式区域学习，是为了让幼儿在直观具体形象的情境中，产生不同的体验，情境的创设总是伴随活动过程持续进行。

创设一个充满生机、有益于幼儿发展的情境，让幼儿的智慧在情境中得到启迪,，是当代幼儿教育的重要趋势。

将集教活动时间缩减，给孩子自由探索和游戏的机会，本身就是一种革新，如果能遵循他们的兴趣爱好，去想他们所想，看他们想看，做他们想做，那么孩子一定会回馈我们一个更棒的自己。

春天是最适宜踏青、探秘、识物的季节，相信他们会探索出新的精彩。

（三）材料准备：，沟通准备：找春天——你想把什么请到我们的班级？如何把班级变成芳草园。

《社区治理》课程第二次BBS实时教学小结一、活动时间：2014年5月11日19：00-20：00二、活动目的：组织学生讨论，帮助学生养成积极思考、参与讨论的良好学习习惯。

三、活动主题：讨论题：1、案例：北京市打造“一刻钟社区服务圈”北京市朝外街道芳草地社区王霞的家里贴着一张社区地图，“这可不是一般的地图，看见没有，地图上标注了我们小区所有的便民服务网点的位置，想办点儿小事情，上地图上找找，保准在社区都能办了。

”大妈得意地向记者介绍。

让王霞大妈赞不绝口的地图，是北京市大力营造的“一刻钟社区服务圈”具体成果的体现。

出门五分钟、十分钟、最多一刻钟，居民们买菜、吃饭、理发、看小病等需求意愿便能全部解决。

这种就近享受“看单点菜”式的社区服务，让居民的满意度和幸福感不断提升。

为进一步完善社会公共服务体系建设，让市民更多更好地享受社会建设带来的实惠和便利，2010年北京市委社会工委、市社会建设办公室会同市政府33个部门，采取“自上而下”与“自下而上”双向互动方式，共同梳理出居民群众最关心、最急需的10大类60项社区基本公共服务项目，研究制定了《北京市社区基本公共服务指导目录》。

指导目录既是北京市居民享受政府基本公共服务的“菜单”，也是政府实现社区基本公共服务全覆盖的“行动计划”。

按照“缺什么、补什么”的原则，各区县充分发挥社区服务站的作用，整合辖区资源，最大限度为社区居民提供便捷服务。

为进一步增强“指导目录”的指导性和操作性，去年11月，北京市再次在全市首批完成规范化建设试点任务的645个社区开展服务项目需求调查，又细化出180项具体服务事项和标准。

至此，北京市面对普通市民的“社区基本公共服务框架体系”初步形成。

西城区牛街街道春风社区结合回族居民集中居住的区域特点，从群众最迫切需要解决的民生问题入手，陆续兴建了民族敬老院、回民幼儿园，扩建了牛街礼拜寺、回民殡葬所，改建了社区卫生站、社区健身广场等公共设施，大到生老病死、小到吃药看病，涉及文化、教育、医疗、养老、福利、助困、民族特殊需求等方面的十多家公共服务设施和社区服务机构依次坐落在街道两侧，被社区居民亲切地称为“民生一条街”。

在相关领导和教学负责人的支持和引领下，我们在北京市芳草地国际学校甘露园校区、北京市垂杨柳中心小学，分别以四个一年级班和一个二年级班，四个一年级班和两个幼儿园班为实验对象，测出了学生的大致阅读年龄，进而对自然拼读教学效果展开了研究。

北京市芳草地国际学校甘露园校区英语教研组开展了英语自然拼读教学实验和实践，学生在英语拼读和阅读方面取得了显著进步。

我们通过阅读年龄测试发现，系统参加过自然拼读学习的一年级学生阅读水平的进步速度，有的甚至超过了没有参加学习的二年级学生。

在北京市垂杨柳中心小学，由一名外教在学校低部英语组和幼儿园开展了为期一学年的自然拼读教学实验。

同样，通过阅读年龄测试发现，系统参加过自然拼读学习的一年级学生和幼儿园学生阅读水平的进步速度，超过了没有参加学习的其他一年级学生。

在这篇分析报告中，我们将展示一年级学生每周花100分钟、幼儿园学生每周花120分钟学习英语自然拼读的效果。

一、教学概述（一）一年级在这项研究中，一年级学生每周有四节40分钟的英语课。

其中三节由外教来教，一节由中教来教。

外教每周花一定的时间教基于《丽声快乐自然拼读教程》教学大纲的英语自然拼读课。

总体来讲，学生每周花100分钟学习自然拼读，其余的时间用来学习学校指定的小学英语教材（北京版）。

需要注意的是，在北京市垂杨柳中心小学自然拼读教学成果分析报告—以北京市芳草地国际学校、 北京市垂杨柳中心小学为例刘新明 Chris Defty Nick Dahlhoff Nick Davies 陈兰英 赵文 郭喻小学参与测试的四个一年级班级中，其中两个班由一名外教系统地教授自然拼读课，另外两个班由不同的中教上课。

中教上课的两个班，其中一个班在课堂中也有一些自然拼读元素的输入；而另一个班，即一年级7班，自然拼读教学内容的输入则不多。

（二）二年级二年级学生每周也有四节40分钟的英语课。

这四节课中的一节由外教来教，中教教其他三节。

同一个外教教一年级和二年级，但二年级学生不上任何自然拼读课，而是专注于英语口语课并使用指定的小学英语教材（北京版）。