老年护理学-川北医学院继续教育学院

湖南中医药大学本科课程教学大纲《老年护理学》（供护理学专业本科使用）执笔人：伍永慧审定人：陈偶英学院负责人：罗尧岳湖南中医药大学教务处二○一五年十一月一、课程性质和教学目的老年护理学是护理学的重要组成部分，是高等院校护理本科专业设置的必修课程之一。

它是研究维护老年人身心健康、提高老年人生存质量的一门学科，其教学旨在培养学生对老年人健康维护的知识和技能，以提高社会养老的水平。

学习和掌握本门课程，可弥补学生今后针对老年个体或群体服务对象开展护理实践的知识空白，适应社会对高级护理人才的需求及要求。

《老年护理学》课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。

二、课程目标通过《老年护理学》的学习，学生的知识、能力应达到以下目标：掌握老年人的护理评估、健康保健，掌握老年人的健康教育和健康促进，深刻理解老年人机体在系统形态和功能方面发生的生理性及病理性改变，及其改变所致的老年常见疾病及健康问题；运用人际沟通技巧，对老年人进行护理评估和健康教育；学会恰当运用护理程序对老年人存在的健康问题进行整体护理。

熟悉常见老年慢性病和精神疾病的护理，进行正确的护理操作，保护老年人安全和促进健康。

了解《老年护理学》的历史、现状、最新进展及研究热点，理解其基本理论、基本概念、基本知识；了解老化理论和衰老变化，了解老年人急诊及其他科室的护理。

三、教学内容及要求第一章绪论第一节老年人及人口老龄化1.教学内容（1）人的寿命和老年人的年龄划分（2）人口老龄化（3）人口老龄化的对策2.目的要求（1）掌握我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准；（2）熟悉老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状及趋势；（3）了解人的寿命、人口老龄化的指标及评价及全球人口老龄化的现状及趋势。

老年护理名词解释1、老年护理学：是以老年人为研究对象，研究老年期的身心健康和疾病护理特点与预防保健的学科，也是研究、诊断和处理老年人对自身现存和潜在健康问题的反应的学科，是护理学的一个重要分支，与社会科学、自然科学相互渗透。

2、老年保健：即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进和维护老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。

3、日常生活能力（ADL）：老年人最基本的自理能力，是老年人自我照顾、从事每天必需的日常生活的能力。

4、功能性日常生活能力（LADL):指老年人在家中或寓所内进行自我护理活动的能力，包括购物、家庭清洁和整理、使用电话、付账单、做饭、洗衣、旅游等，即为支持独立生活所需要的诸项活动。

5、高级日常生活能力（AADL）：指与生活质量相关的一些活动，反映老年人的智能能动性和社会角色功能，包括主动参加社交、娱乐活动、职业工作等。

6、长期照护：是指：“在持续的一段时间内给丧失活动能力或从未有过活动能力或从未有过某种程度活动能力的人提供的一系列健康护理、个人照料和社会服务项目”。

7、合理用药：患者接受的药物适合他们的临床需要，药物的剂量符合他们个体需要，疗程足够，药价对患者及其社区最为低廉。

8、老年抑郁：是指首发于老年期，以持续至少2周的抑郁心境为主要临床特征的一组精神障碍。

9、痴呆（AD）：是指脑功能减退而产生的获得性智能障碍综合征，表现为智力及认知功能的减退和行为人格的改变。

10、血管痴呆（VD）：是指由于脑血管的广泛性梗死等病变，引起大脑细胞广泛而散在的缺血性病变，最终导致脑功能不全，临床以痴呆为主要表现的一组疾病。

11、老年性白内障：指中年以后晶状体蛋白变性混浊引起的视功能障碍，是一种最常见的白内障，发病率随年龄增长而上升，故又称年龄相关性白内障。

(病因晶状体浑浊）12、青光眼：是一组以特征性视神经萎缩和视野缺损为共同特征的疾病，病理性眼压增高是其为危险因素。

老年护理学知到章节测试答案智慧树2023年最新四川护理职业学院模块一测试1.WHO对发达国家老年人年龄的划分标准为（）参考答案:≥65岁2.下列反映人口老龄化的主要指标是（）参考答案:老年人口系数3.WHO关于年龄的划分，不正确的是（）参考答案:35岁以下为青年人4.WHO对发展中国家年龄划分标准为（）参考答案:≥60岁5.高龄老年人是指的（）参考答案:≥80岁模块二测试1.老年人适宜的居室温度应为（）参考答案:22～24℃2.为老年人进行健康评估时,最重要的收集资料的手段是（）参考答案:交谈3.下列不属于老年人健康史评估内容的是（）参考答案:有无心脑血管疾病的危险因素4.下列不属于老年人生命体征特点的是（）参考答案:老年人基础体温比青年人高5.下列关于老年期体表改变的特点描述错误的一项是（）参考答案:老年斑常见于胸腹部,呈边缘清楚、圆形或椭圆形模块三测试1.社区老年保健的重点人群不包括（）参考答案:近期住院的老年人2.下列关于老年保健的目标的阐述错误的是（）参考答案:延长预期寿命3.下列关于老年保健的原则陈述错误的是（）参考答案:功能替代原则：全面周到、细致的照顾老人4.下列哪项不是联合国老年政策原则（）参考答案:个体化原则5.我国居家养老的优点（）参考答案:其余选项都对模块四测试1.老年人在用药期间，一旦出现新的症状，最简单，最有效的干预措施是（）参考答案:暂停用药2.对老年人选药原则、用药剂量、剂型的描述，正确的是（）参考答案:我国药典规定60岁以上老年人只用成人剂量的3/4或1/2;根据个体情况可选用片剂、胶囊或液体;相同作用或副作用的药物应避免合用;对患者选用药物种类最少，最好不超过3-4种3.有关老年人的用药原则，正确的是（）参考答案:择时原则;暂停用药原则;受益原则;小剂量原则4.为老年人选择药物，以下正确的是（）参考答案:根据个体情况可选用片剂、胶囊或液体剂型;相同作用或副作用的药物应避免合用;老年人用药量可为成年人的3/4、2/3或1/2;由于老年人胃肠粘膜萎缩，应一律使用液体剂型，以便吸收5.老年人选药原则的六先六后是指（）参考答案:先内服药，后注射药；;先明确诊断，后对症用药；;先老药，后新药；;先外用药，后内服药；;先中药，后西药;先非药物疗法，后药物疗法；模块五测试1.影响老年人心理变化的因素不包括（）参考答案:性别2.下列老年人心理健康标准中，首要标准是（）参考答案:智力正常3.张先生，干部，今年刚从机关退休，退休后常感莫名其妙烦躁郁闷，吃不香，睡不好，坐立不安，情绪低落。

一、课程基本信息1.课程名称：老年护理学2.学时：64学时3.学分：3学分4.先修课程：护理学基础、生物学、生理学等二、课程目标1.了解老年护理学的基本概念和理论基础，掌握老年生理、老年疾病和老年护理的基本知识；2.培养学生对老年患者进行综合评估和护理计划制定的能力；3.提高学生对老年护理的意识和责任感，培养良好的护理伦理和人文关怀。

三、教学内容1.老年护理学的概述1.1老年护理学的基本概念和历史发展1.2老年护理学的相关理论和模式1.3老年护理的特点及其意义2.老年生理2.1器官功能的衰退与老年突发风险2.2老年护理中的心理、认知和行为特点2.3老年人自理能力与活动能力评估3.老年疾病3.1常见老年疾病的病因、发病机制和临床表现3.2老年护理中的营养、药物和康复管理3.3老年患者的终末关怀与临终护理4.老年护理技术4.1老年护理常用技术和方法4.2老年静脉输液、造口护理以及危重病人护理4.3科学采集老年患者的生物样本和实验室检查5.护理实践与案例分析5.1临床实习环节：通过实地观摩和实践，学生可以运用所学的老年护理知识和技能，参与老年患者的护理工作，提高实践操作能力；5.2案例分析：通过案例分析，学生可以理解老年患者的护理需求，制定合理的护理计划。

四、教学方法1.讲授：采用课堂讲授的方式，教师通过讲解课件和示范，向学生介绍老年护理学的基本概念、理论和技术，并引导学生分析和思考。

2.讨论：组织小组讨论、学生研究和案例分析等活动，促进学生主动思考、互相交流和合作，提高解决问题的能力。

3.实践：安排实地实习和模拟操作，让学生亲身参与老年患者的护理工作，培养实践操作能力。

五、评价方式1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和实验成绩等。

2.期中考试：考察学生对老年护理学的基本概念、理论和技术的掌握程度。

3.期末考试：考察学生对老年护理学的综合应用能力和解决实际问题的能力。

六、教材和参考书目1.主教材：《老年护理学》2.参考书目：2.1《老年人护理学导论》2.2《老年医学与老年护理学》2.3《老年药理学》以上是老年护理学本科教学大纲的大致内容，旨在培养学生对老年护理学的基本理论和实践能力，使其能够全面、科学地完成老年患者的护理工作。

老年护理学第4版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《老年护理学第4版》是一本权威的老年护理学教材，内容丰富全面，对老年人的护理、健康管理和疾病预防等方面进行了深入的阐述和探讨，为医护人员提供了一份宝贵的参考工具。

本文将对这本教材进行简要介绍和评价，以帮助读者更好地了解和应用该教材内容。

《老年护理学第4版》一共分为10个部分，共计35个章节，涵盖了老年人的生理特点、心理健康、社会支持、疾病管理、药物治疗、护理技术等多个方面。

每个章节都通过理论与实践相结合的方式，系统全面地介绍了相关的知识和技能，为读者提供了全面深入的学习资源。

在第一部分中，教材首先介绍了老年护理学的概念和发展历程，让读者了解老年护理学的研究内容和意义。

随后，教材还介绍了老年人的生理变化和心理需求，为读者提供了了解老年人的基本知识和护理要点。

在第二部分中，教材重点介绍了老年人的营养需求和饮食健康，教导读者如何制定科学合理的饮食计划，保证老年人获得足够的营养和能量。

教材还介绍了骨质疏松、糖尿病等老年人常见疾病的预防和治疗方法，为读者提供了实用的护理指导。

在第三部分中，教材介绍了老年人的心理健康和社会支持，教导读者如何关注和照顾老年人的心理需求，提供良好的社会支持和关爱。

教材还介绍了老年人的健康管理和生活方式，教导读者如何帮助老年人养成健康的生活习惯和行为方式。

在第四部分中，教材介绍了老年人常见疾病的护理和治疗方法，包括高血压、心脏病、中风等多种疾病。

教材通过理论知识和实践技能相结合的方式，为读者提供了实用的护理指导，帮助他们更好地照顾老年人的身心健康。

在第五部分中，教材介绍了老年人的药物治疗和用药管理，教导读者如何正确使用药物，减少药物的不良反应和副作用。

教材还介绍了老年人常见疾病的用药原理和药物选择，为读者提供了实用的用药指导。

在第六部分中，教材介绍了老年人的护理技术和护理常见问题，包括生活自理能力、家庭护理等方面。

教材通过案例分析和实践操作，帮助读者掌握老年人的护理技能，提高护理质量和效果。

Advances in Education教育进展, 2023, 13(10), 7350-7358Published Online October 2023 in Hans. https:///journal/aehttps:///10.12677/ae.2023.13101143混合式教学在医学院校老年护理学课程开展的范围综述刘凤兰1*，侯芳艳2，梁靖雯1，张敬慧11聊城大学医学院，山东聊城2山东青年政治学院现代服务管理学院，山东济南收稿日期：2023年9月6日；录用日期：2023年10月4日；发布日期：2023年10月11日摘要目的：对混合式教学在老年护理教学中的相关研究进行范围综述，为提升老年护理教学质量和规范混合式教学设计提供依据。

方法：以范围综述的方法为框架，明确研究问题，在6个数据库中系统检索近十年发表的文献，时间截止至2023年8月10日。

筛选符合纳入排除标准的文献进行分析和信息提取。

结果：最初检索到173篇文献，最终纳入19篇。

纳入研究中较少提及混合式教学概念，多采用量性研究方法，研究对象多是本科生，研究设计趋于规范化，结果表明混合式教学应用在老年护理可提升学生的知识、素质和感受。

结论：混合式教学在老年护理学中的应用模式得到了广泛的发展，教学设计需考虑多个元素。

混合式教学的应用效果得到研究者的认可，但其应用效果的评价维度、方法、指标仍有待进一步完善。

关键词混合式教学，老年护理学，范围综述A Review of the Application Scope ofBlended Learning in Geriatric NursingCourse in Medical SchoolsFenglan Liu1*, Fangyan Hou2, Jingwen Liang1, Jinghui Zhang11School of Medical, Liaocheng University, Liaocheng Shandong2School of Modern Service Management, Shandong Youth University of Political Science, Jinan ShandongReceived: Sep. 6th, 2023; accepted: Oct. 4th, 2023; published: Oct. 11th, 2023*通讯作者。

四川大学华西临床医学院老年护理学教学大纲（适用专业：护理专业本科生）~“老年护理学”教研组修订日期：2019年2月目录《老年护理学》课程介绍 (1)#老年人模拟体验 (5)第一章绪论 (5)第二章老化护理相关理论 (6)第三章老年人的健康评估 (7)第四章老年人的健康保健与养老照顾 (8)第五章老年人的心理卫生与精神卫生 (9)第六章老年人的日常生活护理 (10)第七章老年人的安全用药与护理 (11)|第八章老年人常见健康问题与护理 (12)第九章老年人常见疾病与护理 (12)第十章老年人的临终护理 (13)《老年护理学》课程介绍一、课程基本信息课程名称：老年护理学\英文名：Gerontological Nursing课程代码：0课程类别：专业必修课学时：32（讲授24，实践8）学分：2学分二、教学团队课程负责人：张雪梅，华西医院老年医学中心，，…课程教学秘书：任静，华西医院老年医学中心，，任课教师：胡秀英华西医院护理部任静华西医院老年医学中心张雪梅…许丽华西医院老年医学中心华西医院老年医学中心陈茜华西医院老年医学中心吕娟华西医院护理部李芸%金卡国际医疗中心/全科医学科实践指导教师：廖再波华西医院老年医学中心钟文逸华西医院老年医学中心三、教学目的认知教学目标：掌握老化理论、老年人健康评估、老年人健康保健、老年人常见健康问题、老年人常见疾病及其护理。

【Cognitive teaching objectives: to master the theory of aging, health assessments elderly, elderly health care, common health problems of the elderly, common diseases of the elderly and nursing.技能教学目标：通过体验、见习、演习等，掌握老年科专科护理技术；能够应用护理程序对老年科病人的身心进行正确的评估，提出护理问题，并进行相应的护理；能够对老年科病人提供有效的健康教育指导。

老年护理学教学大纲（供2016级护理本科用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。

课程主要内容包括老年人与人口老龄化、老年护理学概述、老年护理学的发展；老年护理相关理论；老年人的健康评估；老年人的健康保健与养老照顾；老年人的心理卫生与精神护理；老年人的安全用药与护理；老年人常见健康问题与护理；老年人常见疾病与护理；老年人的临终护理；老年人虐待问题与老年人权益保障。

本课程是为护理专业学生设置的一门专业课，目的在于帮助学生将所学的知识运用于护理实践，在工作中能正确评估老年人现存的和潜在的健康问题，并能为老年人的生活提供有针对性的护理措施和健康教育。

教学活动主要通过课堂讲授、讨论、自学、见习等形式进行。

本大纲适用于护理本科学生，以化前珍、胡秀英主编，人民卫生出版社第四版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。

共计36学时，其中理论28学时，实践8学时。

第一章绪论教学目标：1.掌握WHO对老年人的年龄划分及老龄化社会的标准；2.掌握健康期望寿命、人口老龄化、健康老龄化的概念；3.掌握老年护理学的概念及重点；4.掌握老年护理的目标及原则；5.熟悉我国老龄化的特点及主要影响；6.熟悉老年护理专业化的发展状况与趋势；7.熟悉老年护理的道德准则和执业标准；8.了解各国老年护理发展的发展及特点。

教学内容：1.老年人与人口老龄化：人的寿命和老年人的年龄划分、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、人口老龄化的现状与趋势、人口老龄化的主要影响、人口老龄化的对策。

2.老年护理学概述：老年护理学及其相关概念、老年护理学的范畴和特点、老年护理的目标与原则、老年护理的道德准则和执业标准。

3.老年护理学的发展：国外老年护理的发展、我国老年护理的发展。