2.6小数乘法·2012数学冀教版五上-课课练

第3课时小数乘小数1.直接写出下面各式的值。

0.4×4= 0.3×0.4= 1.2×0= 2.5×2=0.3×0.5= 0.8×0.09= 4.2×2= 55×0.1=2. 快速写出下面的积各是几位小数。

(1)0.93×0.12的积是( )位小数。

(2)1.47×0.6的积是( )位小数。

(3)9×0.76的积是( )位小数。

(4)0.082×1.6的积是( )位小数。

3. 右图是一个正方形，这个正方形的周长应该是( )×()＝( )，面积应该是( )×()＝( )。

想一想，以上两个算式有什么不同？单位呢？4. 列竖式计算。

1.8×5618.8×1.562.05×0.0325. 根据35×14＝490，直接写出下面各题的积。

3.5×14＝( ) 0.35×14＝( ) 0.35×1.4＝( )3.5×0.14＝( ) 0.35×0.14＝( ) 350×0.014＝( )6. 计算下面各题，并比较积与第一个因数的大小，你有什么发现？2.8×1.2 2.8×0.91 2.8×17. 莉莉在超市里买了1.5千克的奶糖，每千克奶糖8.5元，莉莉带了15元钱，够不够？8. 在○里填上“>”“<”或“=”。

1.2×0.7○1.2 0.98×0.55○0.98 4.55×3.5○4.557.3○1.5×7.3 9.8×0○9.8 2.9○2.9×19. 判一判。

(1)0.6时＝60分 ( )(2) 一个因数扩大10倍，另一个因数也要扩大10倍，才能保证积不变。

( )(3)列竖式计算小数乘法时，小数点要对齐。

五年级上数学教课设计小数乘法_冀教版教课目的：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较娴熟地进行笔算。

2.使学生经历将小数乘整数转变为整数乘整数的过程，自主研究小数乘整数计算方法的过程，浸透转变的数学思想，培育简单的逻辑推理能力。

3.使学生领会小数乘法在实质生活中的应用，感觉数学源于生活，生活需要数学，形成踊跃的学习态度。

教课重难点：教课要点：掌握小数乘整数的一般计算方法。

教课难点：理解小数乘整数的算理。

教课过程：【导入】情境引入，提出问题〔一〕课件体现，找寻信息1.课件体现〝放风筝〞的情境以及各样不一样形状的风筝。

2.课件体现〝买风筝〞的情境〔例1的主题图〕，画面上醒目地显示四种形状各异、价钱不一样的风筝。

3.设问：从图中你能看出哪些数学信息？〔二〕提出问题，揭露课题1.这节课我们就一同先来解决〝买 3 个蝴蝶风筝多少钱〞的问题，你能列出算式吗？〔教师板书或 PPT 课件体现： 3.5×3＝〕2.追问：这个算式和我们从前学过的算式有什么不一样呢？3.指引：今日我们就来学习小数乘整数。

〔板书课题：小数乘整数〕【讲解】自主试试，感悟算理一〕感知算理1.算一算： 3.5×3，能够如何计算？给足时间，让每一位学生依据自己的知识和经验独立计算出买 3 个蝴蝶风筝所需的钱数。

教师巡视，注意发现学生中的不一样计算思路。

2.说一说：你是如何计算的？学生的计算思路可能有：用加法进行计算；改写为复名数进行计算；化〝元〞为〝角〞进行计算等。

〔二〕要点剖析、商讨化〝元〞为〝角〞算法的算理1.组织全班学生对上述多种不一样解法逐个进行剖析、评论和充足一定。

2.指引学生侧重剖析化〝元〞为〝角〞的计算方法。

〔1〕师：上述几种算法中，你以为哪一种算法比较简单？这类算法中的要点是什么？〔2〕学生剖析、对照、议论后，指引学生用简短的话总结、归纳：先把 3.5 元转变为 35 角，再计算 35 角× 3，最后将结果 105 角转变成 10.5 元。

小学数学冀教版《五年级上》《二小数乘法》《小数乘法》精品专小学数学冀教版《五年级上》《二小数乘法》《小数乘法》精品专题课后练习【10】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.（17分）简便计算 4.75��9.63+8.25��1.3781.5×15.8+81.5×51.8+67.6×18.5 99999×26+33333×22．【答案】2；6760；3333300．【考点】小学数学冀教版》五年级上》二小数乘法》小数乘法【解析】试题分析：①可以先加8.25，然后再减去9.63，进而根据减法的性质进行简算即可；②首先前面的两个乘法算式根据乘法分配律，提取81.5，和是67.6，然后和后面的乘法算式根据乘法分配律，计算即可；③把99999分解为11111×9，把33333分解为11111×3，然后运用乘法结合律，可得：11111×234+11111×66，然后运用乘法分配律进行简算即可．解：①4.75��9.63+8.25��1.37 =4.75+8.25��9.63��1.37 =（4.75+8.25）��（9.63+1.37） =13��11 =2②81.5×15.8+81.5×51.8+67.6×18.5 =81.5×（15.8+51.8）+67.6×18.5=81.5×67.6+67.6×18.5 =67.6×（81.5+18.5）=67.6×100 =6760③99999×26+33333×22 =11111×9×26+11111×3×22 =11111×234+11111×66=11111×（234+66） =3333300．点评：考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．2.4.5×0.9的积是( )，保留一位小数是( )【答案】4.05 4.1【考点】小学数学北京版》五年级上》一小数乘法和除法》1.小数乘法【解析】试题分析：保留一位小数，看下一位，用四舍五入的方法取近似值。

冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法同步练习题一.选择题1.5×0.9和0.9×5的（）。

A.乘积相同, 意义也相同B.乘积相同, 意义不同C.乘积不相同, 意义也不相同2.一个不为0的数乘1.01, 所得的积比这个数（）。

A.大B.小C.相等3.下列各式中, 计算结果大于1的算式是（）。

A.1÷1.001B.1÷0.8C.0.98×0.984.下列各式中, 积大于第一个因数的算式是（）。

A.85×0.95B.0.01×1.01C.9.6×0.115.下面各式中结果最小的是（）。

A.320×0.024B.2.4×0.32C.240×0.326.“3.6÷0.5○3.6×2”, 比较大小,在○里应填的符号是（）。

A.＞B.＜C.=D.×二.判断题1.小林和他的七位同学去公园游玩, 每张门票的价格是12.5元, 他们买门票一共需要多少钱？列式为12.5×7。

（）2.一个数乘一个比1小的数, 积一定比这个数小。

（）3.一个数乘小数, 结果要比原来的数小。

（）4.两个数相乘, 积一定大于其中的任何一个因数。

（）5.9.43×0.9＞9.43。

（）6.0.9×5表示5个0.9。

（）三.填空题1.王阿姨的计算器坏了, 显示屏上显示不出小数点, 你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？已知：148×23＝3404, 那么：1.48×23＝（）, 148×2.3＝（）, 0.148×23＝（）, 14.8×2.3＝（）, 1.48×0.23＝（）, 0.148×0.23＝（）。

2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3.26×10○32.6 3.2×0.99○3.24.08×1.2○4.08 0.21×5○0.25×15.73×1.7○5.73 0.53×6.9○6.93.20名同学站成一排, 每两人之间的距离是1.5m, 这一排长（）m。

第5课时连乘、乘加、乘减1. (1)小数的运算顺序与( )的运算顺序一样。

(2)计算“29.8×0.74＋3.6”时，应先算( )法，再算( )法。

(3)计算“0.37－0.17×0.3”时，应先算( )法，再算( )法。

2. 根据乘法运算定律在（）里填上合适的数。

2.8×9=□×□（0.2×1.7）×0.5=□×（□×□）2.5×3.1×4=□×□×□（2.5+1.25）×4=□×□＋□×□3. 填一填。

（1）3减去0.25与4的积，差是（）。

（2）0.5乘16的积减去7.15，差是（）。

（3）2.4减去0.8，再加上0.4，得（）。

（4）3.8乘1.2的积，扩大100倍是（）。

4. 计算下面各题。

(能简算的要简算。

)12 .4×3.5×228.6×101－28.6 19.8×63＋19.8×370.375×6.86×0.4 1.25×0.21×0.8 2.5×3.9＋6.1×2.55. 填一填。

(1)0.98＋0.98＋0.98－2.4＝0.98×()－2.4(2)4.5＋4.5＋…＋4.5＋4.3＝4.5×()＋4.3＝4.5×()－0.215个6. 在方框里填上合适的数，然后列成综合算式。

列式：列式：7. 世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。

一只鸵鸟的身高是2.75米，一只长颈鹿的身高是这只鸵鸟的2.2倍，长颈鹿的身高比鸵鸟高多少米？8. 列式计算。

(1)3.2与4.6的和，乘以7.4，积是多少？(2)14.6减去7.8与0.5的积，差是多少？(3)12减去14.8的一半，差是多少？9. 一枝圆珠笔的价格是1.45元，一枝钢笔的价格是圆珠笔的2.4倍，一个文具盒的价格又是钢笔的3倍，一个文具盒多少元？10. 用方砖铺地，每块方砖的边长是0.8米，一间教室用了120块这样的方砖，这间教室的占地面积是多少平方米？11. 面粉每千克2.84元，大米每千克2.16元，学校食堂买大米和面粉各180千克，一共要花多少钱？12. 一头牛约重1.3吨，一只大象比一头牛的4倍少0.3吨，一只大象约重多少吨？13. 用简便方法计算下面各题。

五年级上册数学⼀课⼀练2.2⼩数乘法冀教版（含答案）五年级上册数学⼀课⼀练-2.2⼩数乘法⼀、单选题1.218乘6⼤约等于（）。

A. 120B. 1200C. 20002.⼀个数(0除外)乘0.01，也就是把这个数( )。

A. 缩⼩为原来的B. 缩⼩为原来的C. 扩⼤为原来的100倍3.动物学校放学了，⽼虎每秒跑18⽶，30秒可以到家，学校离⽼虎的家⼤约（）⽶。

A. 600B. 700C. 800⼆、判断题4.判断对错.5.判断。

（1）2.5与2.8的积等于7。

（2）3.52×1.6的积是两位⼩数。

（3）0.3×3.4=3×0.34（4）两个不为零的数相乘的积⼀定⽐其中任意⼀个因数⼤。

6.判断对错1526×0.8的积有⼀位⼩数三、填空题7.超市⾥的葡萄5.8元⼀⽄，西⽠1.6元⼀⽄，现在要买3⽄葡萄，⼀个西⽠，这个西⽠重6⽄，⼀共是________钱。

8.计算：27×0.024=________ 64×3.12=________9.计算．0.065×1.4=________ 0.63×0.12=________10.0.024×48=________11.看图回答完成下表，电价按每千⽡时0.48元计算．________四、解答题12.李叔叔装修房⼦，第1次运来2.5吨河沙，第2次运来的河沙是第1次的3.5倍。

第2次运来多少吨河沙?五、综合题13.⼀个书架上有五层，每层可以放59本书。

（1）估⼀估，每个书架上⼤约能放多少本书？（2）这些书架上⼤约能放多少本书？六、应⽤题14.⼩华⼀家要到200千⽶外的姑妈家做客．爸爸汽车的油箱⾥有25升汽油，每升汽油可供汽车⾏驶9.8千⽶，中途需要加油吗？参考答案⼀、单选题1.【答案】B【解析】【解答】218×6≈200×6【分析】考察三位数乘⼀位数的估算，218乘6可看成200×6进⾏估算，结果⼤约等于1200。

第二单元小数乘法一、填空。

(每空1分，共21分)1.下面是小亮计算28.6×0.34的思考过程，请你补充完整。

2.3.05×1.7的积有( )位小数，保留一位小数是( )。

3.两个因数的积是5.74，如果把第一个因数扩大到原来的10倍，第二个因数缩小为原来的1，积是( )。

1004.先观察下图，再根据图的变化过程列出乘法算式，并计算出结果。

5.根据算式72×18＝1296，直接填空。

7.2×1.8＝( ) 0.72×180＝( )( )×1.8＝1.296 720×()＝129.66.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.18×1.01○0.18 7.41×0.99○7.412.3×1.9○0.23×19 31.5×0.2○3.15×207.已知一个三位小数，精确到百分位是15.60，那么它的准确值最大是( )，最小是( )。

8.0.96千克＝( )克 150平方分米＝( )平方米3.2米＝( )厘米 6吨50千克＝( )吨9.花花买了4本笔记本和5支铅笔(如右图)，请你帮她算一算一共要( )元。

二、选择。

(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共12分)1.用简便方法计算1.25×5×0.8×2时，要用到( )。

A.乘法交换律B．乘法结合律C.乘法分配律D．乘法交换律和乘法结合律2.如果A×2.5 ＝B×0.25 (A、B均不为0)，那么( )。

A. A＞BB. A＜BC. A＝BD. 无法判断3.下列算式中，积相等的是( )。

① 5.29×1.6②52.9×1.6③0.529×1.6④52.9×0.16A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ③和④4.一幅长方形壁画，长是13.5分米，宽是0.8米，这幅壁画的面积是( )平方米。

小数乘法教学目标：（1）我能结合具体情境，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。

（2）我能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数。

教学重难点：重点：归纳小数乘小数的技术法则，并能运用法则进行计算。

难点：计算法则的正确使用和积的小数点位置的确定。

教学过程：【导入】一、揭题示标聪聪家的客厅长4.8米，宽3.6米。

根据这一数据你能算出他家的面积吗？列式3.8×3.6；要想算出他家的客厅面积就要用到我们今天学习的内容：小数乘小数。

【讲授】出示学习目标（1）我能结合具体情境，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。

（2）我能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数。

【活动】研探展评一（一）出示学习指导一：认真看课本第12页问题（1）内容，边看边思考以下问题：（1）、4.8和3.6这两个因数各扩大10倍，积就扩大（）倍，计算后的积要（）100倍才不会改变原算式的大小。

（2）、两个因数有几位小数和积有什么关系？小数乘小数的计算方法是什么？（3分钟独立自学，1分钟组内交流自学成果，然后分组展示。

）【活动】（二）自研共探1、自主学习生看书自研，将自研成果和疑问记录在堂清作业本上，师观察督促学生紧张自研。

（教师在巡视过程中不辅导学生）2、交流合作（小对子交流）。

看完的学生举手示意3秒中后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。

主要交流自研指导中的问题，解题思路、过程和理由。

3、共同探究（组内交流，可以四人互助或六人共同体）小组内的答案尽量统一或记录没有解决的问题以备下一步的汇报展示。

4、汇报展示以小组为单位进行自研成果的汇报展示。

针对学习指导中的问题，可以口答。

小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导解疑，及时做好评价。

5、知识小结1、两个因数各扩大10倍，积就扩大100倍，计算后的积要缩小100倍才不会改变原算式的大小。

二小数乘法第1课时小数点位置变化1. 根据8×250＝2000，很快写出下面各题的积。

8×25＝0.8×250＝0.8×25＝80×2.5=2. 算一算。

4×10＝35×10＝26÷10＝4×100＝350×10＝26÷100＝0.4×100＝ 2.5×10＝ 2.4÷10＝3. 填一填。

36×10=（）÷100=（）×1000=（）9.001×100=（）÷10＝（）×10＝（）0.88×100=（）÷100＝（）×10＝（）4. 判一判。

（1）一个小数先扩大100倍，再缩小100倍，小数点的位置实际没有变化。

（）（2）一个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大3倍。

（）(3) 把10.34先扩大10倍，再缩小1000倍，结果是1.034。

（）（4）一个大于0的整数的末尾添写2个0，原来的数就扩大100倍。

（）5. 4.5＝( )米( )分米0.82米＝( )厘米9.1吨＝( )吨( )千克 5.34千米＝( )米3.42升＝( )毫升6. 土星绕太阳一周需29.46年，绕太阳10周需要多少年？7. 跨栏比赛。

做完每组题，你发现了什么？8. 采云朵。

4.8×＝480 3.02×＝0.0302 ×100＝7.27.85×＝78.5 62.4×＝0.624 96.4×10＝×100＝0.32 ×10＝3.879. 在课外兴趣小组中，美术组有25人，舞蹈组的人数是美术组的10倍。

这两个小组一共有多少人？10. 新星小学操场的长是100米，宽是40.6米，它的面积是多少平方米？11. 某地的海水1千克含盐0.03千克，100克海水含盐多少千克？10克海水呢？数学乐园。

最新精选小学数学五年级上册二小数乘法小数乘法冀教版课后练习五十六第1题【单选题】黄河牌汽车的载重量是7( )．A、克B、千克C、吨【答案】：【解析】：第2题【单选题】7 80÷4≈2000，填( )最接近实际结果．A、0B、5C、9【答案】：【解析】：第3题【填空题】A、36B、960C、100D、100E、48F、0G、6H、50I、800J、4000K、9000","、3200【答案】：【解析】：第4题【填空题】估一估：小明每分钟跳绳18下，3分钟大约跳______下【答案】：【解析】：第5题【填空题】一头牛的体重是0.45吨，一头大象的体重比这头牛体重的8倍还多0.02吨，这头大象重______吨?【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下面数，用四舍五入的方法精确到亿位．1245000000≈______A、12亿【答案】：第7题【填空题】2.8×0.8=______9.21×0.4=______3.25×1.8=______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】89÷3≈______，想：89≈______，90÷3＝30，89÷3≈______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】填上“”或“=”0.7×1.2______0.7×1.1 1.7×0.15______1.7×0.1A、>B、>【答案】：第10题【填空题】一个长方形台面，长3.9分米，宽2.8分米，它的面积是多少平方分米A、10.92【答案】：【解析】：第11题【填空题】估一估，结果最接近哪个整百数。

①98×6≈______②497＋204≈______③307＋101≈______④397－198≈______【答案】：【解析】：第12题【计算题】【答案】：【解析】：第13题【计算题】直接写出下面各题的得数。

冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法同步练习一.选择题1.如果0.98×A＜0.98，则A与1的大小关系是（）。

A．A＞1 B．A＜1 C．A＝12.4.5×1.4，去掉两个因数中的小数点，它们的积的末尾（）。

A.没有0B.有一个0C.有两个03.2.7992×2.5得数保留两位小数约是（）。

A.7B.7.00C.6.994.要使4.5×□+5.5×□=4.06，□中应填（）。

A.4．06B.0．406C.40．65.在下列算式中，结果与5.6×4的积不同的是（）。

A.5.6+5.6+5.6+5.6B.5.6×1+5.6×4C.5×4+0.6×4二.判断题1.2.05×4.1的积与20.5×0.41的积相等。

（）2.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。

（）3.1.25×16×0.5=（1.25×8）×（0.5×2）应用了乘法分配律。

（）4.0.3×5和5×0.3的计算结果相同，意义不相同。

（）5.3.999×0.5的积精确到千分位是2.000。

（）三.填空题1.一个因数是4.67，另一个因数是2.3，它们的积是（），保留两位小数约是（）。

2.一个长方形花坛，长是8.7米，宽是6.6米，它的面积是（）平方米。

3.20名同学站成一排，每两人之间的距离是1.5m，这一排长（）m。

4.1个日记本5.8元，丁丁要买3个这样的日记本，需要（）元钱。

5.一个三位小数，精确到百分位是0.80，这个数最大是（），最小是（），它们相差（）。

四.计算题1.直接写得数。

0.15×2×4= （0.7+0.8）×0.6= 2×3.9×0=1.5×3+1.02= 5-（2×0.8）= 0.7×6+3.2=1.3×3+2.4= 2×0.8×5= 2.5×（0.2+0.2）=五.解答题1.某市为鼓励市民节约用水，规定收费标准如下：每月用水10吨以内（包括10吨），每吨2.4元；超过10吨的部分，每吨3.6元。

冀教版五年级上数学小数乘小数教案第一篇：冀教版五年级上数学小数乘小数教案小数乘小数教学目标：知识与技能：理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法。

过程与方法：结合具体的事物，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程。

情感态度与价值观：积极参与数学活动，获得借助计算器和运用自己的知识解决问题的成功体验。

教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。

教学难点：能正确确定积中小数点的位置。

教学过程：同学们，今天聪聪搬到新家了。

大家想要跟着老师一起去参观吗？但是我们要帮聪聪解决一些数学问题，大家有信心帮助聪聪吗？我们先来看聪聪家客厅长4.8米，宽3.6米。

（出示情境图）板书：长4.8米，宽3.6米师：要求“客厅的面积是多少平方米”该怎样列式呢？生：4.8×3.6= 师：观察这个算式中的因数，你发现了什么？生：两个因数都是小数师：同学们观察的非常仔细，今天我们就一起来探究小数乘小数的计算方法板书课题：小数乘小数问题一师：请同学们估算一下，聪聪家客厅的面积大约是多少？学生思考谁来说一说你是怎么估算的？可能有5×4=20不到20平方米,5×3=15大于15平方米师：我们通过估算知道了客厅面积在15到20平方米之间，那么到底是多少平方米谁有方法能算出来吗？如果没有提示单位换算4.8米=48分米3.6米=36分米48×36=1728平方分米=17.28平方米师：非常好！现在我们用竖式来计算。

教师板书竖式：师：同学们，大家已经会用竖式计算小数乘整数了，这个算式中两个因数都是一位小数，怎么办？生：4.8扩大10倍是48，3.6扩大10倍是36，先算48×36。

生：把两个因数分别扩大10倍，变成48×36。

师：把两个因数分别扩大10倍，变成48和36。

教师板书：师：用整数相乘的方法算出48乘36的积以后怎么办？学生可能出现不同意见。

如：生：把积缩小100倍。

《小数乘小数》教学设计教材分析：以给校园宣传栏刷油漆，需要计算长方形宣传栏的面积引入小数乘小数。

贴近学生的生活，学生易于理解，注意引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系。

学情分析：进行小数乘小数这部分知识的教学，是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。

小数乘小数的计算在日常的生活中以及进一步学习中都有广泛的应用。

小数乘小数是小数乘、除法的重要组成部分；学生学习了本节课有利于学生完整地掌握小数乘小数的计算方法和相关运算规律的理解，提高应用四则计算解决简单实际问题的能力。

教学内容：冀教版小学数学五年级上册第二单元小数乘小数。

教学目标：1、知识与技能：使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的算理和计算方法。

2、过程与方法：引导学生积极主动参加教学活动，经历探索与归纳小数乘小数计算方法的过程。

3、情感态度与价值观：培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

教学重点：小数乘法的计算方法。

教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、复习旧知导入竖式计算：2.05×6师：同学们，前面我们已经学习了小数乘整数的计算方法，现在就让我们一起通过一道练习来检查一下大家掌握的情况。

请大家迅速的将2.05×6在你的练习本上完成。

（1）请一名同学汇报答案。

（2）通过练习，谁能来给大家说一说，小数乘整数我们应该怎样进行计算？【设计意图：通过复习激活学生的原有知识，教师应重点引导学生清晰阐述小数乘整数的算法和算理，为探索小数乘小数的算法和算理做好准备。

】二、创设情境，探究新知（一）教学例3。

1.出示例题。

（1）师：同学们，仔细观察大屏幕，你得到了哪些数学信息？生:给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9千克。

求一共需要多少千克油漆？【设计意图：通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为下面学生主动探究小数乘小数提供信息。

1.1 用角度描述物体所在的方向1．基础过关。

（1）为了便于交流，地图通常是按照上（），下（），左（），右（）绘制的。

（2）两个物体的位置具有（）性，甲在乙的北偏东30º，那么乙就在甲的（）偏（）（）。

2．小芳在小丽的（）偏（）（）°小丽在小芳的（）偏（）（）°3.巡洋舰在雷达站的（）（）°潜水艇在雷达站的（）（）°护卫舰在雷达站的（）（）°4.选择合适的答案。

（1）北偏西30°，还可以说成（）。

A．南偏西30° B．西偏北30° C．西偏北60°（2）如图，已知小芳家在小明家的北偏东70°方向，那么小明家在小芳家的（）方向。

A．南偏东20° B．南偏西20°B．南偏东70° D．南偏西70°5．邮局在亮亮家的（）偏（）（）°学校在邮局的（）偏（）（）°答案提示：1.（1）北南西东（2）相对南西 30°2.西南 40 北东 503.西偏北15 北偏东60 西偏南304.（1）C （2） D5.东偏北40 东偏南25（1.2 认识简单的路线图3．看图分析李红上学、放学的路线。

（1）李红从家先向（）偏（）（）的方向行（）米到市场；再向（）偏（）（）的方向行（）米到体育馆；再向（）行（）米到学校。

（2）从学校先向（）行（）米到（）；再向（）偏（）（）的方向行（）米到（）；再向（）偏（）（）的方向行（）米到家。

4.从火车站到啤酒厂该怎样走？邮局妇婴医院乐乐从车站去游乐园，先向（）到电影院，再向（）到游乐园。

4．(1) 1路汽车的行车路线：从停车场出发，先向( )行2站到公园，再向( ) 方向行( )站到图书馆，最后向( )行( )站到公安局。

(2)2路汽车的行车路线：从停车场出发，先向( )行2站到体育馆，再向( ) 行( )站到游泳馆，最后向( )方向行( )站到少年宫。

目录第一单元小数乘法小数乘整数（例1） (2)小数乘整数（例2） (3)小数乘小数（例3） (4)小数乘小数（例4） (5)小数乘小数（例5） (6)积的近似数（例6）.................................................v. (7)整数乘法运算定律推广到小数（例7） (8)解决生活实际问题（例8、例9） (9)第二单元位置用数对确定具体情境中物体的位置（例1） (10)在方格纸上用数对确定物体的位 (11)第三单元小数除法除数是整数的小数除法（例1） (12)除数是整数的小数除法（例2） (13)除数是整数的小数除法（例2） (14)一个数除以小数（例4、例5） (15)商的近似数（例6） (16)循环小数（例7、例8） (17)用计算器探索规律（例9） (18)解决问题（例10） (19)第四单元可能性事件发生的确定性和不确定性（例1） (20)可能性的大小（例2） (21)可能性的大小猜物体的多少（例3） (22)第五单元简易方程用字母表示数（例1、例2） (23)用字母表示数（例3） (24)用字母表示数（例4、例5） (25)方程的意义 (26)等式的性质 (27)解方程（例1） (28)解方程（例2、例3） (29)解方程（例4） (30)实际问题与方程（例1、例2） (31)实际问题与方程（例3） (32)实际问题与方程（例4） (33)实际问题与方程（例5） (34)第六单元多边形的面积推导平行四边形的面积计算公式 (35)平行四边形的面积计算公式的应用（例1） (36)推导三角形的面积计算公式 (37)三角形的面积计算公式的应用（例2） (38)推导梯形的面积计算公式 (39)梯形面积计算公式的应用（例3） (40)组合图形的面积（例4） (41)组合图形的面积（例5） (42)第七单元植树问题植树问题（例1） (43)植树问题（例2） (44)五年级上册数学学科教学进度第一单元小数乘法第1节小数乘整数（例1）基础过关1.仔细想，认真填。